10 dicas para elaboração de gráficos

1. VISUALIZAÇÃO DE DADOS: 10 DICAS SOBRE
O QUE FAZER E O QUE NÃO FAZER
Alexandre Duarte - http://alexandre.ci.ufpb.br/ensino/iad
Slides baseados na apresentação da Angela Zoss: Top Ten Dos and Don’ts for Charts and Graphs

2. VOCÊ JÁ TEM TODOS OS INGREDIENTES
SEPARADOS, LAVADOS E CORTADOS
HORA DE COZINHAR!

3. GRÁFICOS? PARA QUE ELES
SERVEM?
• Manter a complexidade dos dados que a
sumarização estatística pode esconder
• Facilitar/agilizar o processamento de características
visuais
• Aprimorar a memorização da informação

4. QUARTETO DE ANSCOMBE
Propriedade Valor
Média de X 9
Variança amostral
de X 11
Média de Y 7.50
Variança amostral
de Y 4.122 ou 4.127
Correlação entre
x e y 0.816
Regressão linear y = 3.00 + 0.500x

5. QUARTETO DE ANSCOMBE

6. O QUE FAZER
• use todo o eixo numérico
• simplifique informações menos importantes
• seja criativo com legendas e labels
• passe no teste do apertar de olhos
• peça a opinião de outras pessoas

7. O QUE NÃO FAZER
• usar efeitos 3D ou de explosão
• usar mais do que seis cores
• mudar o estilo no meio do caminho
• obrigar os usuários a fazerem “matemática visual"
• …. ou sobrecarregar os gráficos

8. O QUE FAZER: USO TODO O
EIXO NUMÉRICO
• Evite distorções!
35#
39.4#
40#
39#
38#
37#
36#
35#
34#
João# José#
35#
39.4#
40#
35#
30#
25#
20#
15#
10#
5#
0#
João# José#

9. O QUE FAZER: USO TODO O
EIXO NUMÉRICO
• E se algumas barras forem muito altas ?

10. O QUE FAZER: USO TODO O
EIXO NUMÉRICO
• Primeira sugestão: Use escala logarítmica
• Funciona bem para dados e audiências científicas!

11. O QUE FAZER: USO TODO O
EIXO NUMÉRICO
• Sugestão sugestão: Eixo quebrado
• Não faça isso nem para salvar sua vida!

12. O QUE FAZER: USO TODO O
EIXO NUMÉRICO
• Segunda sugestão: Eixo quebrado
• Não faça isso nem para salvar sua vida!

13. O QUE FAZER: USO TODO O
EIXO NUMÉRICO
• Terceira sugestão: Gráfico de Painel

14. KISS

15. O QUE FAZER: SIMPLIFIQUE
INFORMAÇÕES MENOS IMPORTANTES
Elementos como linhas de grade, nomes de eixos,
cores, etc pode ser simplificados para dar mais
ênfase ao que é mais importante/relevante/
interessante

16. USE SUAS PALAVRAS

17. O QUE FAZER: SEJA CRIATIVO
COM LEGENDAS E LABELS
• Nomeie as linhas individualmente
• Gire as barras se os nomes de categorias são muito longos
• Coloque os valores dentro das barras para preservar linhas mais limpas

18. DÊ UM PASSO PARA TRÁS

19. O QUE FAZER: PASSE NO TESTE
DO APERTAR DE OLHOS
“Quando você aperta seus olhos ao ponto de não conseguir ler você ainda
consegue entender algo dos gráficos?”

20. O QUE FAZER: PASSE NO TESTE
DO APERTAR DE OLHOS
• Quais elementos chamam mais atenção? Quais
cores se destacam?
• Os elementos estão em equilíbrio? Há uma
organização clara?
• O contraste, alinhamento e agrupamento estão
adequados ao propósito dos gráficos?

21. ENCONTRE OUTROS OLHOS

22. O QUE FAZER: PEÇA A
OPINIÃO DE OUTRAS PESSOAS
• Mesmo que você não deseje fazer um teste de
usabilidade completo com seus gráficos, peça a
outra pessoa para ver seus gráficos e lhe dar
feedback
• Você pode se surpreender com o que pode ser
confusa ou esclarecedor para outras pessoas

23. KISS NOVAMENTE

24. O QUE NÃO FAZER: USAR
EFEITOS 3D OU DE EXPLOSÃO
Estudos mostram que efeitos 3D
reduzem a compreensão.
Efeitos e explosão também dificultam a
comparação de elementos e o julgamento
de áreas.

25. COLORIR COM CARINHO

26. O QUE NÃO FAZER: USAR
MAIS DO QUE SEIS CORES
• Usar categorias de cores que são relativamente
universais facilitam a observação de diferenças
entre as cores
• Quanto mais cores vocês precisar (por conta do
maior número de categorias) mais difícil é
observar tais diferenças

27. O QUE NÃO FAZER: USAR
MAIS DO QUE SEIS CORES
• E lembre-se de que algumas pessoas são daltônicas

28. O QUE NÃO FAZER: USAR
MAIS DO QUE SEIS CORES
• Também é importante testar o resultado em escala de
cinza

29. MESMO BAT CANAL
MESMO BAT HORÁRIO

30. O QUE NÃO SE DEVE FAZER: MUDAR
O ESTILO NO MEIO DO CAMINHO
• Uma das formas mais simples de extrair informação de um gráfico é através de
comparações
• Nosso sistema visual é muito bom em detectar anomalias em padrões
• Devemos tentar manter os gráficos consistentes em uma série para que tais
diferenças apareçam mais facilmente

31. CEGANDO A AUDIÊNCIA

32. O QUE NÃO SE DEVE FAZER: OBRIGAR
OS USUÁRIOS A FAZEREM
“MATEMÁTICA VISUAL"
• Se o gráfico dificulta o entendimento de uma relação importante
entre variáveis é necessário refazer os cálculos e a visualização

33. TODAS AS MAÇÃS NA MESMA
CESTA

34. O QUE NÃO SE DEVE FAZER:
SOBRECARREGAR OS GRÁFICOS
• Adicionar informação demais a um único gráfico elimina as
vantagens do processamento visual obrigado a leitura de item a
item individualmente