1. MAPA DE EMPATÍA DE NUESTRO ALUMNO TDAH
¿Qué piensa y
siente?
Nuestro alumno piensa que es diferente porque él recibe apoyo
individualizado a diferencia de sus compañeros de clase. Siente que no
puede permanecer sentado en la silla ni parar de moverse e
incomprendido por el equipo docente que le imparte clase.
¿Qué oye?
El alumno escucha continuamente por parte de sus profesores que es
incapaz de estarse quieto y de no interrumpir en las explicaciones
dadas por el maestro. Además, sus compañeros de clase se quejan
continuamente de que es un charlatán y por culpa de él no pueden
escuchar al profesor porque está haciendo ruidos (con un bolígrafo,
con la silla, con los pies, etc).
¿Qué ve?
El alumno ve que los profesores están continuamente revisándole la
tarea, más que a sus compañeros. Ve que sus compañeros no
requieren tanta atención individualizada y que son capaces de seguir
el ritmo del aula.
¿Qué dice y hace?
Dice que no puede evitar levantarse en muchas ocasiones y estar
moviéndose en la silla. Atiende a las réplicas de sus compañeros y se
pone con cara triste cuando le hacen acusaciones. No hace las tareas
que se le encomiendan para casa y siempre dice que no tiene deberes
porque no lo tiene apuntado.