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Hace más de 40 años, las naciones de la tierra, a través de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, afirmaron que “toda persona tiene derecho a la educación”. Sin embargo, a pesar de los
importantes esfuerzos realizados por los países a lo largo del mundo entero para asegurar el derecho
a la educación para todos, persisten las siguientes realidades.
– Más de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas, no tienen
acceso a la enseñanza primaria;
– Más de 960 millones de adultos –dos tercios de los cuales son mujeres– son analfabetos; y,
además, en todos los países, tanto industrializados como en desarrollo, el analfabetismo
funcional es un problema importante;
– Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento letrado
y a las nuevas habilidades y tecnologías que podrían mejorar la calidad de sus vidas, ayudarles
a adquirir una identidad y a adaptarse al cambio social y cultural; y
– Más de 100 millones de niños e innumerables adultos fracasan en completar los programas
de educación básica; otros millones cumplen los requisitos de asistencia pero no adquieren
conocimientos y habilidades esenciales.
Hace más de 40 años, las naciones de la tierra, a través de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, afirmaron que “toda persona tiene derecho a la educación”. Sin embargo, a pesar de los
importantes esfuerzos realizados por los países a lo largo del mundo entero para asegurar el derecho
a la educación para todos, persisten las siguientes realidades.
– Más de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas, no tienen
acceso a la enseñanza primaria;
– Más de 960 millones de adultos –dos tercios de los cuales son mujeres– son analfabetos; y,
además, en todos los países, tanto industrializados como en desarrollo, el analfabetismo
funcional es un problema importante;
– Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento letrado
y a las nuevas habilidades y tecnologías que podrían mejorar la calidad de sus vidas, ayudarles
a adquirir una identidad y a adaptarse al cambio social y cultural; y
– Más de 100 millones de niños e innumerables adultos fracasan en completar los programas
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