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  • 4. ¿LE ENTENDISTE A LA MAESTRA EL CONCEPTO DE TÉCNICA? ¿?
  • 5. Francamente, Si, mira: una técnica. es un !No¡ procedimiento o conjunto de reglas o normas.
  • 6. !Ashh¡, Bellota, est Si pero eso udia y se práctica de normas !por favor¡ y reglas, ¿A qué se refiere?
  • 7. !Solo recuerda¡, cuando te lavas los dientes. Por regla, son 3 veces al día y si no sigues esa actividad como normatividad o diario. Difícilmente, la gente se comunicará contigo.
  • 8. !Y ESO, DE QUE ME SIRVE SABERLO¡.
  • 10. Además, tienes que entender que la Técnica da paso a la Tecnología y por eso vez tantos artefactos y adelantos modernos.
  • 11. Jajaja, Enton ces no tiene nada de ciencia. ¿Verdad?
  • 12. Así claro, la ciencia, es todo lo que has aprendido en forma ordenada. !SON LOS CONOCIMIENTOS¡, que obtienes a través de OBSERVAR, RAZONAR Y EXPERIMENTAR.
  • 13. Un ejemplo muy claro es, la pasta de dientes. Surge de la necesidad de mantener limpios y sanos nuestros dientes. Y actualmente, existen muchas marcas con características específicas.
  • 14. ¡Guauh!, ya entendí compañeras. O sea que, las personas fabrican objetos como celulares, computadoras, electrodomésticos, y hasta los juegos mecánicos. Y utilizan a la ciencia, a la técnica y la tecnología para lograrlos.
  • 15. Una técnica (del griego, τέχνη (téchne) 'arte, técnica, oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.  Tecnología: que estudia las técnicas y usa variados conjuntos de ellas.  Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.  La ciencia (del latín scientia '‘conocimientos) es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.