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Elementos de proyectos de impacto social

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  1. 1. 1 Programa ““Uruguay –– Sociedad de la Información”” de ANTEL “Elementos de proyectos de impacto social” Primera experiencia (2009-).- Proyectos generados por 1-3 Centros de un Departamento, sobre problemáticas identificadas en la comunidad. Denominación del Proyecto Centros (coord.) Depto.- Localidades Benefi ciarios Habitantes Educación Vial como estrategia de prevención 2 centros (2 coord.) Lavalleja.- Minas, Mariscala 100 39,000 Tú eres – valores de respeto a la diversidad y la convivencia. 3 centros (3 coord.) Maldonado.- Maldonado, Aiguá, G. Aznares 100 60,000 Escuela Abierta a la Sociedad de la Información 2 centros (2 coord.) Montevideo.- Malvin Norte 200 15,000 Educar en salud es enseñar a vivir mejor 2 centros (2 coord.) Rivera.- Rivera, S. de Sonia 100 1,000 Una visión de futuro, una oportunidad para crecer 1 centro (2 coord.) Soriano.- Villa Soriano 20 1,200 Segunda experiencia (2011-).- Proyectos generados por redes de Centros de Departamentos, sobre problemáticas sociales de consenso a nivel departamental Denominación del Proyecto Centros (coord.) Depto.- Localidades Beneficiarios Habitantes Inclusión social por medio de la actividad deportiva 7 centros (10 coord.) Lavalleja.- 6 Localidades –Minas, Batlle y Ordoñez, José Varela, Mariscala, Solís, Zapicán 84 50,000 Desarrollo del Ser: hacia la acreditación de capacidades 10 centros (8 coord) Maldonado.- 4 Localidades – Maldonado, Garzón, Pan de Azúcar, Piriápolis, Solís Grande 120 65,000 Generación de oportunidades para la inserción laboral 7 centros (10 coord) Soriano.- 7 Localidades – Risso, Egaña, Palmitas, Sta. Catalina, J. Rodo, V. Soriano, V. Darwin 48 10,000
  2. 2. 2 Equipos de trabajo.- Departamento de Soriano Líderes del proyecto: Mayka Acuña - Pablo Aguiar Equipo: Mayka Acuña, Javier Ruiz, Soledad Martínez, Andrea Gelpes, Valentina Nova, Diego Martínez, Marilina Ross, Sofía Ciganda, Noelia Ortiz, Norma Duarte. (Centro Palmitas) (Centro Santa Catalina) (Centro Risso) (Centro Egaña) Componentes de Proyectos.- Departamento de Maldonado Proyecto “Desarrollo del Ser: hacia la acreditación de capacidades” Objetivo.- Personas en situación de riesgo con nuevas capacidades adquiridas para favorecer su desarrollo personal y laboral Componente 1.- Alfabetización en lecto-escritura: competencias en uso de las TIC. Dirigido específicamente a la población de riesgo del Departamento; Componente 2.- Formación en teletrabajo: para personas con discapacidad motriz. Orientado a las personas con discapacidades de tren motriz inferior. Así, los componentes 1 y 2 se dirigen a las poblaciones que más lo necesitan; Componente 3.- Alfabetización digital: hacia la acreditación de saberes informáticos. Capacitación complementaria orientada a acreditar conocimientos para favorecer el desarrollo personal y laboral. Actividades de Proyectos.- Departamento de Maldonado Cursos de alfabetización en teletrabajo a discapacitados Departamento de Soriano
  3. 3. 3 “La educación vial Productos TIC de apoyo al sector productivo Departamento de Lavalleja Curso-taller de Educación Vial Departamento de Montevideo Acciones de Integración “de la violencia a la calma” Algunos impactos en la comunidad.- Proyecto Impacto cualitativo “Inclusión social por medio de la actividad deportiva y las TIC” (Lavalleja) Se ha avanzado en el proceso de integración social de jóvenes y adultos que concurren a los Centros de Lavalleja. Los jóvenes han mejorado su nivel de integración a través de la actitud de respeto que exhibieron en las jornadas, en especial apoyando a los adultos mayores. Los jóvenes participaron en las actividades de integración mostrando la construcción de valores de convivencia y tolerancia. Los jóvenes han vivido la experiencia de aplicar sus conocimientos en TIC al servicio de fines como el de la integración con sus mayores. En los adultos se ha generado más confianza en que pueden seguir ayudando a los jóvenes a lograr sus expectativas, utilizando los encuentros y las TIC como vehículos de comunicación. “Generación de capacidades para el Los jóvenes toman conciencia de la importancia del conocimiento del “yo” para contextualizar su identidad en la comunidad. Los jóvenes dejan de utilizar las PC sólo para juegos y ahora se
  4. 4. 4 desarrollo del ser: hacia la acreditación utilizando las TIC” (Maldonado) dedican también a actividades de aprendizaje de las TIC. Los jóvenes han aprendido el uso de las TIC a nivel de operador básico que podrán aplicar en la educación, el trabajo y la vida cotidiana. Los jóvenes y adultos han aprendido a orientar sus esfuerzos no “a saber por saber” sino a propósitos más concretos como es saber demostrar las destrezas adquiridas. Las personas con discapacidad motriz han mejorado su autoestima y autoimagen por medio del aprendizaje de las TIC. “Generación de oportunidades para la inserción laboral, utilizando las TIC” (Soriano) Se ha avanzado en la generación de oportunidades para la inserción laboral de la población económicamente activa que concurre a los Centros de Soriano. Los adultos han aprendido un modelo de hoja de vida que considera todos los tipos de capacidades adquiridas, no sólo el grado de educación formal. Los adultos han tomado conciencia de la validez de visualizar la ocupación útil, productiva, más allá del empleo dependiente. Se ha configurado una línea de instrumentos de apoyo al desarrollo de microemprendimientos, con uso de las TIC. Resultado global Se trata que los E.I.D. incidan en la inclusión social con acciones más allá de la alfabetización digital. Un eje de proyección a la comunidad está constituido por proyectos de intervención que abordan problemáticas sociales, que complementan decididamente a la capacitación, fomentando que los conocimientos adquiridos se apliquen en situaciones prácticas. Los proyectos han abordado problemáticas relacionadas con barreras a las oportunidades de desarrollo de la población de riesgo, que fueron identificadas por Redes departamentales de Centros. Con la realización de los proyectos, el personal de los Centros ha adquirido nuevas competencias, fortaleciendo la confianza en sus habilidades. Los usuarios han participado con sus conocimientos en TIC elaborando material informativo. Algunos proyectos se han constituido en líneas de trabajo de los Centros. Los logros alcanzados permiten señalar que se ha logrado incidir en forma positiva en la situación de vida de los beneficiarios de las localidades participantes que era el propósito central de los proyectos. Estas experiencias crean las bases para futuras acciones de la Red U.S.I. Alipio Nahui Ortiz Consultor de ANTEL-ARC Programa U.S.I.

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