شرح مختصر للجزء الثاني لدرس الانترنت - مقدمة في تكنولوجيا التعليم

1. ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫مقدمه‬
‫اإلنترنت‬
‫الثاني‬ ‫الجزء‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬

2. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبيقات‬(‫الشبك‬‫العنكبوتية‬ ‫ة‬)
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬2
•5–‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬(World Wide Web)
•‫ر‬ ‫بواسطة‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متصلة‬ ‫لوثائق‬ ‫عالميا‬ ‫منتشر‬ ‫معلومات‬ ‫مركز‬ ‫هي‬‫وابط‬
‫تشعيبيه‬
•‫ع‬ ‫المعلومات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫صفحاتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمستخدم‬ ‫الشبكة‬ ‫توفر‬‫شكل‬ ‫لى‬
‫مرئية‬ ‫أو‬ ‫سمعية‬ ‫مواد‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫أو‬ ‫نصوص‬
•‫التعليم‬ ‫في‬ ‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫تطبيقات‬ ‫أهم‬
•‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫تعكس‬ ‫افتراضية‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
•‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫وضع‬
•‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫للمتعلمين‬ ‫إضافية‬ ‫نموذجية‬ ‫دروس‬ ‫وضع‬
•‫الذاتي‬ ‫للتعلم‬ ‫دروس‬ ‫وضع‬

3. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبيقات‬(‫محركات‬‫البحث‬)
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬3
•6–‫البحث‬ ‫محركات‬(Search Engines)
•‫ت‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫لمجموعة‬ ‫ضخم‬ ‫وأرشيف‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫تيح‬
‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫إمكانية‬
•‫ع‬ ‫مواقع‬ ‫يكون‬ ‫بعضها‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫مواقع‬ ‫تنقسم‬‫فيما‬ ‫امة‬
‫العلوم‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫متخصص‬ ‫يكون‬ ‫األخر‬ ‫البعض‬
•‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مواقع‬ ‫أهم‬
•‫قوقل‬ ‫موقع‬(Google)
•‫ياهو‬ ‫موقع‬(Yahoo)
•‫البحث‬ ‫موقع‬20(Search20)
•‫أين‬ ‫موقع‬(Ayna)

4. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تطبيقات‬(‫المدونا‬‫ت‬)
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬4
•7–‫المدونات‬(Blogs)
•‫ذكريات‬ ،‫آراءه‬ ،‫أفكاره‬ ‫بوضع‬ ‫المدون‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫شخصي‬ ‫موقع‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬،‫ه‬
‫خواطره‬...‫الخ‬
•‫الت‬ ‫مثل‬ ‫ومتخصصة‬ ‫محددة‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫بالتركيز‬ ‫مؤخرا‬ ‫المدونات‬ ‫بدأت‬،‫عليم‬
‫مصد‬ ‫المدونات‬ ‫بعض‬ ‫اعتبار‬ ‫إلى‬ ‫أدي‬ ‫مما‬ ‫االجتماعية‬ ‫العالقات‬ ،‫السياسة‬‫ر‬
‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للمعلومات‬ ‫رئيسي‬
•‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫المدونات‬ ‫أهم‬
•‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬:http://clive-shepherd.blogspot.com/
•‫التدريس‬:http://adifference.blogspot.com/
•‫التكنولوجيا‬:http://www.bethknittle.net/WP_Blog/

5. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬(1)
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬5
•‫المستخدمين‬ ‫اتجاهات‬:‫يع‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫المعلمين‬ ‫عزوف‬‫تبر‬
‫الن‬ ‫ويجب‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫هذه‬ ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫إلى‬ ‫ظر‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ ‫أساس‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬
•‫المادية‬ ‫التكلفة‬:‫الت‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫أغلبها‬ ‫المادية‬ ‫التكلفة‬ ‫تتركز‬‫حيث‬ ‫أسيس‬
‫قوية‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫إلى‬ ‫الدولة‬ ‫تحتاج‬
•‫الفنية‬ ‫المشكالت‬:‫است‬ ‫أثناء‬ ‫المعلومات‬ ‫وفقد‬ ‫المتكرر‬ ‫االنقطاع‬‫خدام‬
‫اإلنترنت‬.‫التكلف‬ ‫بمشكلة‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫متعلقة‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬‫المادية‬ ‫ة‬
‫للدولة‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫قدرات‬ ‫إلى‬ ‫وترجع‬

6. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬(2)
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬6
•‫اللغة‬:‫المو‬ ‫أما‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫هي‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫أغلب‬‫التي‬ ‫اقع‬
‫تتعدي‬ ‫ال‬ ‫فهي‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬10%‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬
•‫المعلومات‬ ‫وفرة‬:‫يبرز‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫الهائل‬ ‫الكم‬
‫هما‬ ‫مشكلتين‬:
•‫ومصداقيتها‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫صحة‬ ‫مدي‬ ‫عن‬ ‫التحري‬ ‫صعوبة‬
•‫اإل‬ ‫على‬ ‫وتنوعها‬ ‫المعلومات‬ ‫لكثرة‬ ‫المطلوبة‬ ‫للمعلومة‬ ‫الوصول‬ ‫صعوبة‬‫نترنت‬