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APRENDO DESDE CASA
Actividades de AL para practicar en casa
APRENDO DESDE CASA
Actividades de AL para practicar en casa
Hola familias,
os pongo modelos de actividades para trabajar en casa de forma lúdica y sin agobios.
- Juegos de memoria auditiva.
- Juegos de memoria visual.
- Juegos de conciencia fonológica.
- Trabajo de lenguaje oral.
- Aplicaciones para la tablet.
Podéis realizarlas dos o tres días por semana seleccionando una actividad de cada tipo
cada uno de los días que seleccionéis excepto el trabajo de lenguaje oral que lo ideal es
que lo trabajéis todos los días.
Para los grupos de dislalias, os ruego que me hagáis llegar vuestro correo electrónico
para poder enviaros a cada familia actividades individualizadas relacionadas con los
objetivos que tenemos con cada niña/o.
APRENDO DESDE CASA
Actividades de AL para practicar en casa
JUEGOS DE MEMORIA AUDITIVA
EL LORO:
Imprimimos o dibujamos y coloreamos un loro.
Una persona será el capitán. Por turnos, nos
iremos pasando el loro y quien lo tenga, deberá
repetir lo que diga el capitán. Pueden ser
palabras, números, frases, palabras inventadas…
Y podemos jugar a repetir lo que nos dicen en el
mismo orden, o al revés!!
DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO:
Podemos hacer juegos orales como “De La
Habana ha venido un barco cargado de…” en el
que decimos una categoría (animales, comida,
ropa…) y cada miembro de la familia dice un
elemento que el siguiente jugador deberá
recordar, decir y añadir un elemento más.
¿QUÉ SE OYE?:
Le pedimos al niño/a que cierre los ojos y se
concentre en lo que va a oir.
Hacemos ruido con diferentes objetos cotidianos
(llaves, plato, silla, ventana…)
A continuación, nos tienen que decir qué se ha
oído y en qué orden.
JUGANDO ONLINE:
En este enlace, os pongo actividades similares a
las que hacemos en clase para poder trabajarlos
online.
https://www.orientacionandujar.es/2018/10/09/
conjunto-de-actividades-trabajamos-memoria-
auditiva/
Además, podemos aprender canciones, poesías, trabalenguas,
chistes… todo vale!!!
APRENDO DESDE CASA
Actividades de AL para practicar en casa
JUEGOS DE MEMORIA VISUAL
TRILEROS:
Con catálogos de supermercados, cromos
antiguos o dibujos propios, podemos hacer un
juego que les encanta: ponemos varias imágenes
(según el nivel del niño o niña), decimos su
nombre, le damos la vuelta y les preguntamos
dónde está cada uno. Podemos preguntar en
orden, salteado, o incluso una vez que están de
revés, cambiarles la posición.
JUEGOS ESTILO MEMORY:
Podemos hacer juegos con tarjetas duplicadas
que pondremos del revés y tendremos que
encontrar la pareja. Quien más parejas consiga,
gana el juego.
En esta página, podéis encontrar un montón:
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_ma
terial=1838 pero también los podéis hacer
caseros con dibujos iguales por parejas,
pegatinas en tapones de plástico… fabricar este
material, también es muy enriquecedor.
¿QUÉ HA CAMBIADO?:
Con las tarjetas de los juegos anteriores o con
objetos reales, podemos poner varias según el
nivel del niño/a, pedirle que cierre los ojos, y en
ese momento, cambiar algo (quitar o poner
tarjetas, darle la vuelta a alguna…). L@s peques
tendrán que descubrir qué es lo ha cambiado.
JUGANDO ONLINE:
En este enlace, os pongo actividades similares a
las que hacemos en clase para poder trabajarlos
online.
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_mat
erial=899
https://9letras.files.wordpress.com/2010/01/falt
auna_1.ppt
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unomas_1.ppt
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uerda_1.ppt
JUEGOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA
NIVEL 2: SÍLABAS
Juegos de Veo veo, palabras encadenadas,
encontrar palabras que tengan una determinada
sílaba, pedirle que nos diga cuántas sílabas tiene
una palabra, pedirle que omita una determinada
sílaba.
Identificar qué sílaba ser repite en dos palabras
distintas.
Ordenar sílabas para formar palabras: Ordena las
sílabas para formar una palabra, “lla – tor – ti” /
“tortilla”.
Encontrar la sílaba que falta . Ejemplo: le
decimos: cara__lo, tendría que decirnos “me”
NIVEL 1: PALABRAS
Contar mentalmente las palabras de una frase.
Omitir una determinada palabra de una frase.
Sustituir una determinada palabra en una frase.
Separar frases escritas en palabras.
Escribir oraciones con un determinado número
de palabras dando alguna instrucción previa.
Ejemplo: dime una frase con las palabras “
volar- noche”.
NIVEL 4: SONIDOS
Juegos de veo, veo, palabras encadenadas con sonido
final...
Jugar a juegos de letras tipo Scrabble, crucigramas, sopas
de letras….
Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra.
Sustituir todas las vocales de una palabra por la que
nosotros le digamos.
Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras
distintas.
Le damos varios objetos o dibujos y le pedimos que nos
diga los que llevan el sonido /l/.
¿Qué palabra estoy nombrado? /p/ /e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No
se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada
una.
NIVEL 3: RIMAS
Encontrar palabras que terminen igual.
Hacer el eco de las palabras. Ej.: estuche, uche, uche…
Decirle una palabra y que busquen alguna que rime.
Completa la frase con palabras que rimen. Ej: La Rana
juega con la………..(lana, pelota, hoja)
Busca al intruso: se le dicen tres palabras y tienen que
averiguar cuál es la palabra que no rima.
APRENDO DESDE CASA
JUEGOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA
APRENDO DESDE CASA
TRABAJAR EL LENGUAJE EN SITUACIONES COTIDIANAS:
En estos momentos en los que vamos a pasar muchas horas juntos, es importante fijar momentos en los que con nuestro modelo
verbal, podamos estimular el lenguaje de nuestr@s hij@s.
Tener un rato para planificar todo lo que vamos a hacer haciéndoles partícipes, les va a ayudar mucho a saber qué se espera de ellos
a lo largo del día.
Hay actividades muy enriquecedoras que apenas tenemos tiempo a diario para realizar y que puede que ahora, nos ayuden a llenar
un poco tantos ratos a lo largo del día:
-Mirar juntos álbumes de fotos comentando las diferentes situaciones vividas.
- Establecer un rato de lectura. Si son pequeños o la lectoescritura les cuesta,
leerles nosotros un cuento y después comentarlo con ell@s.
- Preparar juntos una receta de cocina.
- Hacer juntos la lista de la compra.
- Confeccionar un álbum con imágenes o dibujos.
- Hacer un diario de los días que pasamos sin cole (los mayores pueden hacerlo en el ordenador y plasmar las cosas que piensan y
cómo se sienten).
- Jugar a un juego de mesa un rato cada día.
- Hacer una manualidad (hay muchísimas en internet).
APRENDO DESDE CASA
Con todo el día por delante, está muy bien tener también un rato para usar el ordenador o la tablet con aplicaciones que además
de gustarles, les vienen fenomenal.
Podemos descargarles las siguientes:
Leo con GrinABC de Irene
José aprende
GalexiaPrimeras palabras
SíguemeSoy visual Childrens countdown
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Con nociones de lectoescritura:
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Aprendo desde casa ei

  • 1. APRENDO DESDE CASA Actividades de AL para practicar en casa
  • 2. APRENDO DESDE CASA Actividades de AL para practicar en casa Hola familias, os pongo modelos de actividades para trabajar en casa de forma lúdica y sin agobios. - Juegos de memoria auditiva. - Juegos de memoria visual. - Juegos de conciencia fonológica. - Trabajo de lenguaje oral. - Aplicaciones para la tablet. Podéis realizarlas dos o tres días por semana seleccionando una actividad de cada tipo cada uno de los días que seleccionéis excepto el trabajo de lenguaje oral que lo ideal es que lo trabajéis todos los días. Para los grupos de dislalias, os ruego que me hagáis llegar vuestro correo electrónico para poder enviaros a cada familia actividades individualizadas relacionadas con los objetivos que tenemos con cada niña/o.
  • 3. APRENDO DESDE CASA Actividades de AL para practicar en casa JUEGOS DE MEMORIA AUDITIVA EL LORO: Imprimimos o dibujamos y coloreamos un loro. Una persona será el capitán. Por turnos, nos iremos pasando el loro y quien lo tenga, deberá repetir lo que diga el capitán. Pueden ser palabras, números, frases, palabras inventadas… Y podemos jugar a repetir lo que nos dicen en el mismo orden, o al revés!! DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO: Podemos hacer juegos orales como “De La Habana ha venido un barco cargado de…” en el que decimos una categoría (animales, comida, ropa…) y cada miembro de la familia dice un elemento que el siguiente jugador deberá recordar, decir y añadir un elemento más. ¿QUÉ SE OYE?: Le pedimos al niño/a que cierre los ojos y se concentre en lo que va a oir. Hacemos ruido con diferentes objetos cotidianos (llaves, plato, silla, ventana…) A continuación, nos tienen que decir qué se ha oído y en qué orden. JUGANDO ONLINE: En este enlace, os pongo actividades similares a las que hacemos en clase para poder trabajarlos online. https://www.orientacionandujar.es/2018/10/09/ conjunto-de-actividades-trabajamos-memoria- auditiva/ Además, podemos aprender canciones, poesías, trabalenguas, chistes… todo vale!!!
  • 4. APRENDO DESDE CASA Actividades de AL para practicar en casa JUEGOS DE MEMORIA VISUAL TRILEROS: Con catálogos de supermercados, cromos antiguos o dibujos propios, podemos hacer un juego que les encanta: ponemos varias imágenes (según el nivel del niño o niña), decimos su nombre, le damos la vuelta y les preguntamos dónde está cada uno. Podemos preguntar en orden, salteado, o incluso una vez que están de revés, cambiarles la posición. JUEGOS ESTILO MEMORY: Podemos hacer juegos con tarjetas duplicadas que pondremos del revés y tendremos que encontrar la pareja. Quien más parejas consiga, gana el juego. En esta página, podéis encontrar un montón: http://www.arasaac.org/materiales.php?id_ma terial=1838 pero también los podéis hacer caseros con dibujos iguales por parejas, pegatinas en tapones de plástico… fabricar este material, también es muy enriquecedor. ¿QUÉ HA CAMBIADO?: Con las tarjetas de los juegos anteriores o con objetos reales, podemos poner varias según el nivel del niño/a, pedirle que cierre los ojos, y en ese momento, cambiar algo (quitar o poner tarjetas, darle la vuelta a alguna…). L@s peques tendrán que descubrir qué es lo ha cambiado. JUGANDO ONLINE: En este enlace, os pongo actividades similares a las que hacemos en clase para poder trabajarlos online. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_mat erial=899 https://9letras.files.wordpress.com/2010/01/falt auna_1.ppt https://9letras.files.wordpress.com/2010/01/hay unomas_1.ppt https://9letras.files.wordpress.com/2014/11/rec uerda_1.ppt
  • 5. JUEGOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA NIVEL 2: SÍLABAS Juegos de Veo veo, palabras encadenadas, encontrar palabras que tengan una determinada sílaba, pedirle que nos diga cuántas sílabas tiene una palabra, pedirle que omita una determinada sílaba. Identificar qué sílaba ser repite en dos palabras distintas. Ordenar sílabas para formar palabras: Ordena las sílabas para formar una palabra, “lla – tor – ti” / “tortilla”. Encontrar la sílaba que falta . Ejemplo: le decimos: cara__lo, tendría que decirnos “me” NIVEL 1: PALABRAS Contar mentalmente las palabras de una frase. Omitir una determinada palabra de una frase. Sustituir una determinada palabra en una frase. Separar frases escritas en palabras. Escribir oraciones con un determinado número de palabras dando alguna instrucción previa. Ejemplo: dime una frase con las palabras “ volar- noche”. NIVEL 4: SONIDOS Juegos de veo, veo, palabras encadenadas con sonido final... Jugar a juegos de letras tipo Scrabble, crucigramas, sopas de letras…. Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Sustituir todas las vocales de una palabra por la que nosotros le digamos. Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras distintas. Le damos varios objetos o dibujos y le pedimos que nos diga los que llevan el sonido /l/. ¿Qué palabra estoy nombrado? /p/ /e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada una. NIVEL 3: RIMAS Encontrar palabras que terminen igual. Hacer el eco de las palabras. Ej.: estuche, uche, uche… Decirle una palabra y que busquen alguna que rime. Completa la frase con palabras que rimen. Ej: La Rana juega con la………..(lana, pelota, hoja) Busca al intruso: se le dicen tres palabras y tienen que averiguar cuál es la palabra que no rima. APRENDO DESDE CASA
  • 6. JUEGOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA APRENDO DESDE CASA TRABAJAR EL LENGUAJE EN SITUACIONES COTIDIANAS: En estos momentos en los que vamos a pasar muchas horas juntos, es importante fijar momentos en los que con nuestro modelo verbal, podamos estimular el lenguaje de nuestr@s hij@s. Tener un rato para planificar todo lo que vamos a hacer haciéndoles partícipes, les va a ayudar mucho a saber qué se espera de ellos a lo largo del día. Hay actividades muy enriquecedoras que apenas tenemos tiempo a diario para realizar y que puede que ahora, nos ayuden a llenar un poco tantos ratos a lo largo del día: -Mirar juntos álbumes de fotos comentando las diferentes situaciones vividas. - Establecer un rato de lectura. Si son pequeños o la lectoescritura les cuesta, leerles nosotros un cuento y después comentarlo con ell@s. - Preparar juntos una receta de cocina. - Hacer juntos la lista de la compra. - Confeccionar un álbum con imágenes o dibujos. - Hacer un diario de los días que pasamos sin cole (los mayores pueden hacerlo en el ordenador y plasmar las cosas que piensan y cómo se sienten). - Jugar a un juego de mesa un rato cada día. - Hacer una manualidad (hay muchísimas en internet).
  • 7. APRENDO DESDE CASA Con todo el día por delante, está muy bien tener también un rato para usar el ordenador o la tablet con aplicaciones que además de gustarles, les vienen fenomenal. Podemos descargarles las siguientes: Leo con GrinABC de Irene José aprende GalexiaPrimeras palabras SíguemeSoy visual Childrens countdown Timer Con nociones de lectoescritura: Para prelectores: