Emprendimiento

1. 6 EMPRENDIMIENTO EN LA ESCUELA Formación para secundaria Carlos Giovany Valencia Cifuentes Cartilla de emprendimiento grado septimo

2. 1 TABLA DE CONTENIDO A modo de presentación..............................................................................................................................................4 Emprendimiento............................................................................................................................................................6 Mentalidad emprendedora .........................................................................................................................................9 Mentalidad emprendedora ......................................................................................................................................15 Un ejemplo de vida....................................................................................................................................................21 Pasión por emprender...............................................................................................................................................23 Potencial emprendedor ............................................................................................................................................28 Miedo e incapacidad..................................................................................................................................................34 Aprovechamiento de recursos.................................................................................................................................41 En busca de oportunidades......................................................................................................................................45 Retroalimentación......................................................................................................................................................50 El trabajo......................................................................................................................................................................56 Profesiones..................................................................................................................................................................59 Oficios...........................................................................................................................................................................62 independencia ............................................................................................................................................................66 Empresario vs Empleado...........................................................................................................................................71 productos.....................................................................................................................................................................78 Servicios .......................................................................................................................................................................81 El plan de negocios ....................................................................................................................................................85 del plan a la acción.....................................................................................................................................................90 Puesta en marcha del mini proyecto......................................................................................................................93 Visión............................................................................................................................................................................96 Misión.........................................................................................................................................................................100 Logotipo .....................................................................................................................................................................104 Eslogan.......................................................................................................................................................................109 Jingle...........................................................................................................................................................................113 Valores empresariales.............................................................................................................................................116

3. 2 Nombre de la empresa............................................................................................................................................121 Empaque y embalaje de tus productos................................................................................................................127 Muestras empresariales..........................................................................................................................................129 Retroalimentación....................................................................................................................................................130 La radio.......................................................................................................................................................................135 La prensa....................................................................................................................................................................139 La televisión...............................................................................................................................................................141 EL internet .................................................................................................................................................................144 Las vallas publicitarias .............................................................................................................................................147 Las promociones.......................................................................................................................................................149 Las tendencias del mercado...................................................................................................................................152 Proyecto feria del emprendimiento......................................................................................................................155 Proyecto feria del emprendimiento......................................................................................................................156 Proyecto feria del emprendimiento......................................................................................................................158 cibergrafía..................................................................................................................................................................159

5. 4 PRESENTACIÓN A MODO DE PRESENTACIÓN Eláreadeemprendimiento dentro delasinstituciones educativas es la clave para formar estudiantes en competencias laborales generales y específicas, organizacionales y empresariales, personales, interpersonales, entre otras, con las cuales los estudiantes aprenderán a identificar oportunidades de negocio, generarnuevasideas,trabajarenequipo,entreotros. Con el ánimo responder a estas necesidades, se han creado estás cartillassobre educación enemprendimientoparacadauno delos gradosdelabásicasecundariaymedia,demaneraquelosdocentes puedan tener herramientas gratuitas para aplicar en sus aulas de clases. Estas cartillas tienen lecturas, ilustraciones y actividades que ayudaran alosdocentes adarlesentidoaunáreaque escomplejay enlacualnoseencuentra muchomaterial.

7. 6 ACTIVIDAD SEMANA 1 EMPRENDIMIENTO CONCEPTOS l emprendimiento esuna manera depensar y actuar orientada hacia la creación deriqueza. Esuna formadepensar,razonar yactuar centrada en lasoportunidades, planteada con visión global yllevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa,laeconomíaylasociedad. Actividad: con base en la siguiente lectura elabora la sopadeletras. Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los individuos en la E

8. 7 organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de otra organización. Emprendedor:Esunapersonaconcapacidaddeinnovar;entendida estacomola capacidaddegenerarbienesyservicios deunaforma creativa,metódica,ética, responsable yefectiva. Emprendimiento: Unamaneradepensaryactuarorientadahaciala creación de riqueza. Esuna formadepensar,razonar yactuar centradaenlasoportunidades, planteadaconvisiónglobaly llevadaacabomedianteunliderazgoequilibradoyla gestióndeun riesgocalculado,suresultadoeslacreacióndevalorquebeneficia ala empresa,laeconomíaylasociedad. Empresarialidad: Desplieguedelacapacidadcreativadelapersona sobrela realidadquelerodea.Eslacapacidadqueposeetodoser humanoparapercibire interrelacionarse consuentorno, mediandoparaellolascompetenciasempresariales. Formaciónpara elemprendimiento.

9. 8 Laformaciónparaelemprendimientobusca eldesarrollodela cultura delemprendimientoconaccionesquebuscan entre otros laformaciónencompetenciasbásicas,competenciaslaborales, competenciasciudadanasycompetenciasempresarialesdentro delsistemaeducativoformalynoformalysuarticulación conel sectorproductivo. PlandeNegocios.Esundocumentoescritoquedefineclaramentelos objetivos deunnegocioydescribelosmétodosquevana emplearseparaalcanzarlosobjetivos. Cultura Emprendedor Emprendimiento Empresarialidad Formación Planes

10. 9 Tarea: Entucuadernoelabora uncuento mínimo de una página con su respectivo dibujo coloreado, donde aparezcan las palabras que trabajamosenlaclasedehoy. ACTIVIDAD SEMANA 2 MENTALIDAD EMPRENDEDORA ¿QUIÉN ES UNA PERSONA CON MENTALIDAD EMPRENDEDORA? ener mentalidademprendedora essercapazdecambiar el entorno en el que vivo para bien, es decir, si porT

11. 10 ejemplo mis padres tienen una necesidad económica en casa, puedotomarladecisióndevenderdulcesenlosdescansos,obtener materialesreciclables yvenderlos enlugares acondicionados para ello, y así ayudar con la necesidad de mihogar, en otras palabras, tengo que ser un niño, niña o adolescente creativo(a) con la capacidad suficiente para dar la solución a los problemas que se presenten en cualquier campo de mi vida, ya sea económico, familiar,escolar,entreotros. Una persona con mentalidad emprendedora debe ser formada en emprendimiento, ser creativo y tener otrascaracterísticas que ya vimosenelprimermódulodeestacartilla… Actividad: con base en las palabras de la clase anteriorelaborarelsiguientecrucigrama.

12. 11 Horizontales 1. Esundocumento escritoquedefineclaramentelosobjetivos de un negocio y describe los métodos que van a emplearse paraalcanzarlosobjetivos. 2. Busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competenciasbásicas… 3. Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los individuos en la organización yque surgen delainterrelaciónsocial... Verticales 1. Unamanera depensaryactuarorientadahacialacreaciónde riqueza. Esuna formadepensar,razonaryactuarcentradaen lasoportunidades… 2. Desplieguedelacapacidadcreativadelapersonasobrela realidadquelerodea.Eslacapacidadqueposeetodoser

13. 12 humanoparapercibireinterrelacionarse consuentorno, mediandoparaellolascompetenciasempresariales. 3. Esuna personaconcapacidaddeinnovar;entendidaesta comolacapacidaddegenerarbienesyserviciosdeunaforma creativa,metódica,ética,responsable yefectiva. “Los sueños de los emprendedores, son solidarios no solitarios; están centrados, no en ellos mismos, sino en el bien común; en un mundo mejor”

14. 13 1 2 1 2 3 3

15. 14 Tarea:desarrollaentucuadernolasiguienteactividad.  Menciona 5cualidadesquetengas,yenquétehanayudadoen tuvidahastahoy.  Menciona 5defectosquetengasy,enquétehanafectadoentu vidahastahoy.  ¿Creesquetuscualidadestesirvenparaserunapersona emprendedora?Justifica turespuesta.  Entuspalabrasdefineloqueesmentalidademprendedora.  ¿Cómodemuestrasentuvidacotidianaqueeresuna persona emprendedora?

16. 15 ACTIVIDAD SEMANA 3 MENTALIDAD EMPRENDEDORA EL NUEVO TRAJE DEL REY “El emprendedor gira en torno a un aprendizaje continuo, ciclos que se repiten: aprender, enseñar, demostrar, entrenar, delegar y desarrollar”

17. 16 abía un pueblo donde vivía un rey, que a pesar de gozar de todas las comodidades se preocupaba mucho por una sola cosa: Su manera de vestir. Elreygastabasufortunaenobtenerlos más preciososyfinostrajes,paraversecomo una persona distinguida y elegante, tenía tantos trajes que podía vestir uno diferente a cada hora del día, tantoque lamayorpartedeltiempolopasaba ensuvestuario real. Un día, en el pueblo de este rey vanidoso, a donde llegaba mucha gente de distintos lugares, se presentaron un par de hombres, pícaros estafadores que habían escuchado de la fama de este rey vanidoso y su desmedido afán por el buen vestir. Al presentarse delantedelrey, afirmaron poder confeccionarle a su majestad, el traje más hermoso que pudiera imaginar, con los colores más bellos y la tela más suave y delicada que jamás haya existido; aunque lo másespectacular dedicha prenda, era que no H

18. 17 podíaservistaporgentequefuera ineptaparasucargo,oquefuera irremediablementeestúpida. Fascinado por la idea, el rey concluyó que tener dicha prenda tan hermosa ytanútil,leayudaríaacomprobarquienes desussúbditos noeranaptosparasuscargosyquepersonaserantontasycuálesno, razón por la cual decidió adquirir el traje especial. Enviando a sus empleados a abonar una fuerte cantidad de dinero a los pillos, estos montaron un pequeño taller ficticio donde se suponía que elaboraban la prenda con las telasmás finas del reino y el oro que ellos mismos se robaban en su brillante engaño. Afanado porel trabajo final,el rey decidióenviar a sus empleados nuevamente para observar el progreso del trabajo, ya que al conocer la particularidad de la tela, invisible a los ineptos y estúpidos, quería comprobar que su gente misma estuviera capacitada para ver la tela; no era porque tuviera temor deque el

19. 18 mismo no pudiera ver el traje. Finalmente, los empleados, que al no poder ver el traje, pero por temoraperdersucargo,dieronbuenasnoticiassobreelnuevotraje del rey, quien finalmente pudo vestir su asombrosa prenda. Enunintentoporhacermásrealelhechodevestiruntrajeinvisible, lopillosyempleadosdel reysimularon incluso ayudarlea ponerse laprenda,unosporpillos,ylosotrosporhipócritas. Finalmenteelreysalióalacalleamostrarsuhermoso traje,frentea toda la gente del pueblo, que deantemano estaba enterada delas propiedadesdel trajeinvisible, y al notar que la mayoría no podía ver eltrajeinvisible, no hicieron másque aclamaral rey yalabarla hermosura del traje invisible. Hasta que un niño del pueblo observó al rey y sin temor alguno expresó: ¡Perosivadesnudo!

20. 19 Seguidamente el público comenzó a murmurar y finalmentecada uno de los habitantes del pueblo repetía la frase del niño. El rey pudo notar el alboroto y supo entonces que la gente finalmente había entrado en razón y descubierto la verdad, sin embargo, con la frente en alto finalizó su caminata a través del pueblo Fin. Actividad:Respondeelsiguientecuestionario sobrela historia “Elnuevotrajedelrey” 1. ¿Crees que los pillos tenían mentalidad emprendedora? Justificaturespuesta.

21. 20 2. ¿Creesquelamentalidaddelospillosesla másadecuadapara serpersonasemprendedoras? ¿si,noyporqué? 3. Un compañero tepropone que hagan un negocio para ganar unbuen dineroytedice:enlasaladesistemasdel colegiohay muchos mouse,yestánenunlugardondesonfácilesdesacar. Tengo una persona que los compra a buen precio y ademásel profesornosedará cuenta,porqueesmuy despistado. o ¿Cuálseríatuactitudfrenteatalpropuesta? o ¿Crees que esa es la mejor forma de ser un joven emprendedor?Justifica turespuesta. 4. ¿Qué harías en caso de que el rey del cuento te diera la oportunidad deelaborarsutraje? ¿loengañarías? 5. Cuenta unaexperiencia dealguienqueconozcas quelehayan hecho una propuesta indecenteparaganardinero, ¿Cuál fue lareaccióndeesapersonayquéopinasdeello?

22. 21 ACTIVIDAD SEMANA 4 UN EJEMPLO DE VIDA TONI MELENDEZ ació sin brazos debido a los estragos de un medicamento recetado por orden médica a su madre durante el embarazo. El medicamento "Talidomide" debía calmar los efectos de náuseas del primer semestre de embarazo, pero sus efectos dejaron un terrible saldo, miles de niños nacieron con deformidades,sin brazos, sin pieso faltándole ambos. N “Un emprendedor sabe que, nadie es un bueno para nada, ni un buenopara todo; todos somos buenos para algo y en eso, debemos ser los mejores”

23. 22 Cuando niño, Tony veía a su papá tocar la guitarra y sintió el gran deseo de poderla tocar también, hasta que un día su papá puso la guitarra enelsuelo."Tony", dijo,"andaalavarlospies".Seloslavóy se sentó a tocar la guitarra por primera vez. Nunca dejó que su condición física le desanimara, y con mucho esfuerzo y práctica, aprendióatocarlamagistralmenteconlosdedosdesuspies. Tony empezó a tocar en misas y en conferencias, hasta que lo vio alguien que trabajaba enla organización delasactividadesparala visita del Papa a Los Ángeles en 1987. Tony fue seleccionado para cantarlealPapayalosjóvenes,yallíocurrióelfamosoencuentro. Desde ese momento no ha descansado, ha viajado a través de los Estados Unidos y a más de 30 países alrededor del mundo, compartiendo su música y hermoso testimonio vida y fe. Actualmente reside en Branson, Missouri, con su esposa y dos hijos.Allítambiéntieneuna banda. Linkdelvideodesuhistoria. http://www.youtube.com/watch?v=5cIFJI1wyiE

24. 23 Actividad: Elabora el siguiente cuestionario de acuerdo a la lectura y video sobre la vida de tony Meléndez. 1. ¿PorquécreesqueTonyMeléndezesun emprendedor? 2. ¿Quéenseñanza tedejalavidadeestegranhombre? 3. ¿Cómo te sentirías, y qué harías con tu vida, si no tuvieras brazos? 4. ¿Qué consejo le darías a Tony Meléndez si estuviera deprimidoporsusituación? 5. Elabora un escrito deuna páginasobre laslimitacionestanto físicas, como emocionales que tú tienes y cómo podrías solucionarlas para poder salir adelante en todo lo que te propongas. ACTIVIDAD SEMANA 5 PASIÓN POR EMPRENDER LA PASIÓN TE LLEVA A LOGRAR TUS METAS

25. 24 egúnAndyFreire ensulibrolapasiónporemprender,ésta, “parte de tener coraje y convicción en lo que uno quiere emprender”. Lo cual significa que no hay que ser ricos, ni ser universitarios para lograr ser una persona emprendedora, lo importanteestomarladecisión,serconstantes,ynodesmayarante elprimerfracaso quesenospresenta,porelcontrario, esestarenla capacidaddeafrontarnuevos retos,volver ainiciarsiesnecesario, intentarlo una y otra vez, tomar riesgos, evaluar los fracasos, aprenderdeellosy,porsobre todo,amarloqueseestáhaciendo,es decir, dedicar mi alma, vida y corazón al proyecto que estoy emprendiendo, para que así cuando logre mi objetivo, quede la satisfacción del deber cumplido y, por consiguiente el dinero aparezcasinlanecesidaddebuscarlo. El éxito deun proyecto consiste en la pasión con la que serealice, esto significa sacrificar tiempo,amistades, gustos; consiste en ser humildes y dejarnos enseñar de los que saben, ser optimistas, soñadores yhacernos responsables denuestro proyecto,sinponer excusas nicondiciones aloquequeremos lograr,esdecir,lapasión requiere deungrancompromiso. S

26. 25 Actividad: En equipos de 3elabora cinco (5) trovas que hablen de la pasión que debemos tener como emprendedores, compártelascontuscompañeros ydocenteantes definalizar laclase, ponleun nombre a tugrupo yrecuerda que las trovasdebentenerrima. Ejemplos:  Siemprendedorquieresser Tecantoestacanción Loquedebestútener Essiempreuna granpasión.  Sihoyquieresemprender Yquieres siempretriunfar Tedebescapacitar Yademássacrificar

27. 26  Yademássacrificar Lodiceestetrovador Debestenermuyencuenta Sersiempreungransoñador  Sersiempreungransoñador Lodigoyconrazón Paraserunempresario Debestenercorazón.  Nohayquetenerdinero Yovengoyteloaviso Loquehayquetenermiamigo Esungrandecompromiso

28. 27  Compromisocontussueños Ycontugranobjetivo Yteneruna actitud Desersiemprepositivo  Desersiemprepositivo Responsableymuyconstante Ytrabajararduamente Muyduroyacadainstante  Sienunmomentofracasas Latristezaesdominante Ponlemucha verraquera Yvamosespa’delante  Yyoyamelesdespido

29. 28 Ynodiganquelesmiento Pónganlemucha atención Aláreadeemprendimiento. ACTIVIDAD SEMANA 6 POTENCIAL EMPRENDEDOR MIS TALENTOS AL SERVICIO DEL EMPRENDIMIENTO adapersonanaceconhabilidadesytalentosquese descubren ydesarrollanamedidaquepasaeltiempo, unostienenelpotencialparalasartes,otrosparalos números, otrosparalacocina,yasí,todosposeemospor naturaleza,destrezasquenoshacendiferentesalos demás.Perolaclavenoestáenlashabilidadesconlas quevenimosequipados,sinoenloquehacemoscon ellas,esdecir,enlacapacidadquetenemosparaaplicar nuestros talentosenunrolespecífico, paragenerar excelencia, desarrollarnos comopersonasycomo emprendedores. c

30. 29 Unejemplodepersonasquesupieron desarrollarsu talentoyobtenergranéxitoconéleselsiguientegrupo: THE VOCA PEOPLE Es ungrupode8personasentremúsicos yactores originarias deIsrael,quecrearon unespectáculoúnico anivelmundial deteatroycanto,elcualconsisteenutilizarla vozhumana comoinstrumentos musicales,esdecir,cantanacapela e imitandichosinstrumentos deunamaneramagistral. Sulemaes“lavidaesmúsicaylamúsicaesvida” Ensusinterpretaciones utilizancanciones muyconocidas a nivelmundial deartistasdelatalladeMichaelJackson,Elvis Presley,Madonna,Mozart,Beethoven, entreotros ElgrupoconsedeenTelAviv,lasegundamayorciudad de Israel, sonextraterrestres, treshembrasycinco machos. QuevivenenelplanetaimaginarioVoca enalgúnlugar detrásdelsolyquedespuésdeunmileniodeviajeaterrizan enlatierra.Sugranproblemaesquelanaveespacialqueles

31. 30 transporta estaaveriadayelúnicocombustible queutilizan eslamúsicaylaayudadelaspersonaspararecargardenuevo sunaveespacial. Suscreadoresfueron LiorKalfoyShaifishman. Suéxitoenlapáginadeinternetyoutubelohacenunodelos gruposmásreconocidos enlawebconcasi13.000.000 millonesdevisitasensuprimervideo. http://userserveak.last.fm/serve/500/47527101/The+Voca+People+The+VocaPeople.jpg Vervideoenelsiguientelink: http://www.youtube.com/watch?v=N6EYrqIn0yI Actividad

32. 31 1. busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.  Talento:____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________  Destreza:___________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________  Capacidad:_________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________  Habilidad:__________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________  Aptitud:____________________________________________ ___________________________________________________

33. 32 ___________________________________________________ _________________________  Idoneidad:__________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________  Pericia:_____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________ 2. Escribe cuál crees túque eslahabilidad otalento que tehace diferente a los demás, y con la cual podrías ser un gran emprendedor.Justificaturespuesta ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

34. 33 ________________________________________________________ __________________________________________________ 3. ¿Por qué crees que the voca people ha tenido éxito a nivel mundial? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________ 4. ¿Crees que con tu talento, tú solo puedes tener éxito o necesitas de las demás personas para salir adelante? ¿por qué? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

35. 34 ________________________________________________________ __________________________________________________ 5. Elabora undibujodecómo tevesdentrode15años,teniendo encuenta tushabilidadesydestrezas. ACTIVIDAD SEMANA 7 MIEDO E INCAPACIDAD UNA HISTORIA DE VIDA i nombre es Germán, nací el 1 de mayo de 1974 en Bogotá Colombia, cuando tenía 6 meses de nacido una prima estaba jugando con migo y se dio cuenta que mivisión no era normal. Mi madremellevóa muchos médicos peroellosdecíanqueera muyconsentido. Más tardefuiremitidoa la clínica Barraquer en Bogotá y desde ese momento se hicieron muchos estudiossobre mipatología,enestaépoca yoestudiaba en un colegio normal pero como mienfermedad progresaba no pude continuar con estos estudios, la recomendación médica era un M

36. 35 colegio para personas ciegas teniendo en cuenta que iba a quedar ciego.Estasituaciónfuemuytrágicaparamimamá,peroconayuda desicólogosdelINCI(Institutonacional paraCiegosdeColombia) mi madre pudo superarlo poco a poco. Fui matriculado en el Instituto Nacional paraNiños CiegosdeColombia enBogotáyallí estudie la primaria en las horas de la mañana, y luego en la tarde tenía actividades extracurriculares como talleres de música. Fue allídondeaprendíaquererlamúsicayempecéapensarenlamúsica como una forma de vida. Además aprendí a escribir el sistema Braille. Mi sueño era poderintegrarme a un colegio deeducación regular para estudiar mi bachillerato pero esto no fue posible ya que la idea que se tenía en esa época era que los ciegos necesitábamos maestrosespecialesparalaenseñanza ynoestaban disponibles. En este momento sentí que no se me daba la oportunidad. Finalmenteterminémibachillerato porradiovalidandoen3años, cada 6 meses presentaba un examen y si lo ganaba, pasaba al año siguiente. Continué con mis estudios musicales de forma esporádica yenunconcierto enelteatrocolondeBogotáconocí al

37. 36 maestro OTTO DE GREIFF músico renombrado en Colombia y otros países, él me ayudo a seguir estudiando música, inicié el estudiodePiano eingresé alaUniversidad Nacional deColombia, considero estelogrocomouna obra deDios. Sinembargolasuertenomeacompañaba deltodo,alos16añospor cuestiones musicales me di cuenta que no escuchaba bien, por lo que fui remitido a Fonoaudiología de la Universidad donde me recomendaron el uso de Audífonos, realmente he tenido algunos problemasconelestudiodelamúsica. En la Universidad Nacional de Colombia estudio Piano Clásico y veo diferentes materias relacionadas con la música, ya tengo un ampliorepertoriodeobrasygraciasalaoportunidadderealizarmi pasantía en la Orquesta Filarmónica de Bogotá, he podido propiamentepracticarlamúsicaanivelprofesional. LaUniversidad tieneequipos adaptadosyconlatecnologíapropia para que las personas ciegas como yo puedan acceder a los computadores, con esta ayuda puedo navegar por Internet, bajar programascomoaquel quehablaatravésdemultimedia,ymedalas indicaciones para hacer trabajos en un procesador depalabra. Mi

38. 37 deseo espoder terminar mi carrera "si Dios melopermite!" y más adelanteestudiarenel exterior. Tengo ademásqueser consciente que mipatología es progresiva, tengo un diagnóstico aproximado de RETINITIS PIGMENTOSA y SINDORME DE USHER, por lo cual tengo la pérdida auditiva además de la ceguera. Ahora hago parte de la Asociación Colombiana de Personas Sordociegas SURCOE, donde he aprendido acerca de mi problema de SORDOCEGUERA y actualmente estoy trabajando con ellos en diferentes programas. Sé que mi problema de sordoceguera afectará aún más mi desarrollo como músico profesional, sin embargo el hecho detener una limitación noquiere decir que uno puedatriunfarenlavida. Actividad1:ayudaaclaraadescubrirlasalidaal siguientelaberinto,yaqueesdiscapacitadayleda miedocruzar, aunque tieneasuamigoFido.¡Vamos!

39. 38 Actividad2: 1. Cuéntanos unaexperiencia enlaquehayastenidomiedoa algooaalguien,yesasituaciónnotepermitiórealizaralgo quequeríashacer. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ____ Salida

40. 39 2. Cuéntanos unaexperiencia enlaquetehayasatrevidoa haceralgoenloquesabíasquenoteníaslasuficiente capacidadyquedasteenridículocontusamigosofamiliares. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ____ 3. Elabora unacróstico conlapalabrasuperaciónycompártelo contuscompañeros. S

41. 40 U P E R A C I O

42. 41 N SEMANA 8 APROVECHAMIENTO DE RECURSOS LA NATURALEZA DEL PENSAMIENTO anaturalezatediorecursos paraquelasaprovechesal cientoporciento,¿porquéconformarte conactivartus recursos internos solouncincuenta porciento,enel mejordeloscasos? Anímate,descubreunfascinantemundoalejercitarlalateralidad detucuerpoquehastaelmomentotengassubutilizada.Deesta maneraactivastucerebro demaneraintegral. Cadaserhumanoutilizaalmenosuna delascuatroáreas cerebrales conmayorpreferencia yesaáreaeslaqueindicalos talentosconloscualeshassidodotado. L

43. 42 Distinguirdeacuerdoconlasfunciones propiasdecadaáreadel cerebro, cual eslapredominaenti,esunagranaproximaciónala identificacióndetustalentos.” Tomadode:educaciónparaelemprendimientonormanivelD editorialnorma. HTTP://WWW.PNLNET.COM/IMG3/CEREBRO2.JPG EL CEREBRO Y LA INFORMACIÓN ”Lamayorpartedelainformaciónsensorial quellegaelcerebro parasuelaboración cruza desdeelladoquelarecibealhemisferio delladoopuesto.Cuandolainformación ingresaenunhemisferio, esrápidamenteenviadaalotroatravésdelcuerpocalloso. Lainformaciónvisual delamitadizquierdadecadaojovaal hemisferioderechoyviceversa. Apartedeciertosnerviosfaciales, lasrutasneuronales delcuerpotambiénterminanenellado

44. 43 contrario delcerebro.Respectodeloídoporelqueingresa.El olfatoeslaexcepciónalaregladelcrucealotrolado:losoloresse procesanenelmismoladodelafosanasalqueloscapta.” Tomadode:Ritacarter.Elnuevomapadelcerebro.Editorial integral. Actividad: 1. Elabora unalistade10actividadesquetegustahacer diariamente.Yquetiempodedicasacadaunadeellas,Por ejemplo,jugarfútbol,1hora;vertelevisión,3horas;comer, 15minutos,estudiar,2horas,entreotras. 2. ¿Creesqueeltiempoquelededicasacadaunadeesas actividadeseselmásadecuado?Justificaturespuesta. 3. ¿Cuáldeesasactividadescreestúqueeslamejorparaserun emprendedor?¿porqué? 4. En10renglones analizaestafrase:“nohagastodoloque quieres, quieretodoloquehagas”

45. 44 5. ¿porquécreesquealgunaspersonasfamosasdespuésde conocer lariqueza yelreconocimiento terminansusvidas consumidas porladrogadicción? 6. Segúnlosdibujos, yenunapalabra¿cuálessonlas capacidadesdecadaunadeestaspersonas?

46. 45 SEMANA 9 EN BUSCA DE OPORTUNIDADES ¿QUÉ ES UNA OPORTUNIDAD? portunidaddellatín opportunitas,serefiereaaquel momentoadecuado ypropiciopararealizaralgo, comoporejemplo, llevaracabounnegocio,hacerun viaje,unacarrera universitaria,entablaruna relaciónamorosa, entreotras.Estasoportunidadesdebenseraprovechadas enel momentoquesepresenten,yaquesurgen enalgunosmomentos delavidaypuedennoregresar,lomásimportanteesestar pendienteyatentocuandoestassurjanparanotenerque O

47. 46 arrepentirnos denohaberlasaprovechadoyvercomootras personastriunfanenlugardondequizásnosotros deberíamos estar. LA VISITA DE UN ÁNGEL Un hombre recibió una noche la visita de un ángel, quien le comunicó que le esperaba un futuro fabuloso; se le daría la oportunidad de hacerse rico, de lograr una posición importante y de casarse con una buena mujer. Ese hombre se pasó la vida esperando que los milagros prometidos le llegasen, pero nunca llegaron, y murió solo y pobre. Cuando llegó a las puertas del cielo vio al ángel que le había hecho todas las promesas y protestó:” me prometiste una buena posición social, y una buena esposa. Me he pasado la vida esperando en vano” El ángel le replicó: “yo no te hice esa promesa. Te prometí la oportunidad de riqueza, y una buena mujer” El hombre no entendía lo que el ángel le quería decir y el ángel prosiguió: “¿Recuerdas la vez que tuviste la oportunidad de poner un negocio, pero el miedo al fracaso te detuvo y nunca lo hiciste?” El hombre asintió. “Al no decidirte, más tarde se le ocurrió la idea a otro hombre que no permitió que el miedo al fracaso le impidiera ponerla en práctica y se convirtió en uno de los hombres más ricos del reino” “También recordarás la época del terremoto en la que miles quedaron atrapados entre los escombros. En esta ocasión tuviste la oportunidad de ayudar y encontrar y rescatar a los supervivientes, pero no quisiste dejar tu hogar por miedo a que te robasen las pertenencias, y te quedaste en tu casa ignorando el pedido de ayuda” Y el hombre volvió a asentir, ahora con vergüenza. ”Esa fue tu oportunidad de salvarle la vida a cientos de personas con las que te hubieses ganado un gran respeto de todos ellos.” Y el ángel continuó: “¿Recuerdas la mujer hermosa y buena que te había atraído tanto? Sin embargo, pensaste que la mujer no se casaría con alguien como tú y para evitar el rechazo nunca le propusiste matrimonio” El hombre volvió a asentir y

48. 47 ahora caían lágrimas de sus ojos. “Si, mi amigo, ella podría hacer sido tu esposa y te hubiera otorgado la bendición de hermosos hijos y multiplicar la felicidad de tu vida” A todos se nos ofrecen a diario muchas oportunidades, pero frecuentemente, las dejamos pasar por nuestros temores e inseguridades. Pero la ventaja que tenemos es que todavía estamos vivos… Tomadode:http://vientosdolo.wordpress.com/2011/12/30/cuento-corto-y-hablando-de- oportunidades/ Actividad:creargruposde5estudiantesyacadauno deellosdarlesunahojaconeliniciodeunahistoria, ellosdeberáncrearunproblema enlahistoriayundesenlace, los protagonistas dedichahistoriadebenaprovechar las oportunidadesqueselespresentea lolargodelrelato. GRUPO1 Pedro,ademásdeguapo,esunniñomuydestacadoenlosestudios. Susojossonenormes, verdes,vivarachos ycuriosos. Esde ascendencia rusa. Susbisabuelos llegarondeRusia.Aprincipios

49. 48 delsigloXX.Seconocieron enDurango,secasaronytuvieron tres hijos.DoñaFernanda essuabuela… Grupo2 SerefiereaRosaAngélica BalderasRamírez,quientuvouna beca Oportunidadesyquien porsubuendesempeñoacadémicofue invitadaaestudiarenEcuador. DurantelostresañosqueestuvoRosaAngélica enestaescuela,fue una niñatranquila, normal–recuerda elprofesorPedroJorge GarcíaHerrera,directordelTelesecundaria. DeZacateColorado,Veracruz–. Nunca tuvimosningún problema deconducta conella.Alcontrario,eramuytranquila,callada,y muytímida.Incluso,enunmomentodado,llegamosapensarque noibaaterminarlaescuelaprecisamenteporsutimidez… Grupo3 Cuandocursaba elprimerañodeOdontología,tuvequedejarmi carrera ybuscar unempleoporladifícilsituacióneconómica demi familia.Alañodehaberdejadodeestudiarmeofrecierontrabajar comodigitadoraenunaempresadeContabilidadyAuditoría,

50. 49 dondetansolounmesdemostrétenerhabilidadesparaaprender contabilidad,meofrecieronentonces trabajarcomoauxiliar contableymepropusehacerdeestetrabajounnuevo retoparamí vida... Grupo4 Ellaeraunamujermuybella,peroyoteníamiedodedeclararlemi amor,porque medabapenaquesupieraqueyo… Grupo5 Hacemuchotiempo,unemperadorseenteródequeenunadelas provincias desureinovivíauna bruja muypoderosa queteníala capacidaddepoderverelhilorojodeldestinoyordenóquela trajeranantesupresencia. Cuandolabrujallegó,elemperadorledijoquebuscara elotro extremodelhiloquellevabaatadoalmeñiqueylollevaraantela queseríasuesposa;labrujaaccedióa esta peticiónycomenzó aseguiryseguirel hilo.Esta

51. 50 búsqueda losllevóhastaunmercadoendondeuna pobre campesinaconunbebéenlosbrazos ofrecíasusproductos… SEMANA 10 RETROALIMENTACIÓN TALLER EVALUATIVO reguntasdeselecciónmúltipleconúnica respuesta. Estetipodepreguntasconstadeunenunciadoycuatro opciones (A, B, C, D,). Sólo una de estas opciones respondecorrectamentelapregunta. 1. Elemprendimientoes: A. Unamateriasinimportanciaquedanenelcolegio. P “Pesimista es quien se queja del ruido que hace una oportunidad cuando llama a la puerta”. Caroline el Dahr

52. 51 B. Una manera depensaryactuarorientadahacia lacreaciónde riqueza. C. Una forma de conseguir dinero pasando por encima de las personas. D.La manera de pensar y actuar orientada a la creación de pensamiento. 2. Lacultura es: A. Un Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres ynormas. B. Lasmañasdelagente. C. Unconjunto depersonasconcostumbres iguales. D.Lasactividadesquesehacenenelcolegio. 3. Unemprendedores: A. Unapersona muyperezosa. B. Unapersona quenolegustaestudiar. C. Unhombrequeposeemuchodinero.

53. 52 D.Esuna personaconcapacidaddeinnovar. 4. Tenermentalidademprendedoraes: A. Serunhombre omujerconganasdeplata B. Sermuyinteligente C. Sercapacesdecambiarelentornoenelquevivimos D.serelmáspilosodelsalóndeclases 5. Una partemuyimportanteparaserunemprendedorestener ungran_________________paraunalabor. A. Talento B. Patrimonio C. Capital D.Repertorio Completelossipguientesconceptos. 6. La _______________________ Despliegue de la capacidad creativadelapersonasobrela realidadquelerodea…

54. 53 7. Los ________________________________________ es un documento escritoquedefineclaramentelos _____________ de un negocio y describe los métodos que van a emplearse paraalcanzarlos_________________. 8. La_________________________busca eldesarrollodela cultura del________________conacciones quebuscan entre otroslaformaciónencompetenciasbásicas, competencias laborales,competenciasciudadanasycompetencias empresarialesdentrodelsistemaeducativoformalyno formalysuarticulación conelsectorproductivo. 9. Nohayque ser_____________,niser______________para lograrserunapersona __________________. 10. Unaoportunidad esaquelmomento ____________y _____________pararealizaralgo. 11. Completela historiautilizandoelsiguienteinicio.

55. 54 ElseñorHonda,elpoderosoempresariojaponésdela industria automotriz,nacióen1906enunpequeñopueblode laprovincia deShizuoka (Japón).Yadesdeniñomanifestósu inclinación porlamecánica.Unodesushábitosenesaépoca erapedirleasuabueloquelollevaraaverunamáquina que descascaraba arroz enunagranja vecina…____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____

56. 55

57. 56 SEMANA 1 EL TRABAJO PROFESIONES Y OFICIOS l trabajo es una actividad que la mayoría de las personas realiza, en la cual cambian su tiempo, esfuerzo y conocimientos, por una remuneración económica, a la cual sedenomina salario,con el objetivo deescapardelapobreza, ganarelsustentodiarioysatisfacersusnecesidadesbásicas. Toda persona que trabaja posee habilidades y destrezas propias para el cargo que desempeña en la empresa o compañía en la que labora, a esas habilidades y destrezas se les denomina también profesiones y oficios, para las cuales nos preparamos una vez culminamos nuestros estudios académicos y llegamos a una universidad, creamos nuestra propia empresa o simplemente alguiennos prepara paraello,enel últimocasosepodría decirque somosempíricos. E

58. 57 Actividad: Busca las siguientes palabras en el diccionario, elabora una sopa deletrasocrucigrama y compártelo con tus compañeros para que estos lo solucionen.  Trabajo  Profesión  Oficio  Habilidad  Destreza  Empírico  Cargo  Satisfacer  Sustento  Actividad Tarea 1. Investiga ladiferenciaentreprofesiónyoficio.

59. 58 2. Elabora unalistade10profesionesy10oficios. 3. Elabora eldibujode3profesionesy3oficios. 4. Cuéntanos enpocaspalabrasqué profesiónuoficio quisieras desempeñarcuandoseasadultoy¿porqué? 5. ¿Cómopodrías lograr desempeñarteen laprofesión uoficio quedeseas?

60. 59 SEMANA 2 PROFESIONES ¿CUÁL SERÁ MI PROFESIÓN? na profesión es una actividad u ocupación que demanda un conocimiento especializado dentro de la sociedad,yque serefiere generalmentea lanaturaleza delempleodeunapersona,esdecir,sumododeconseguir dinero. Para ser un profesional es necesario adquirir una formación universitaria y contar con un diploma o tarjeta profesional que certifiqueque dichapersona hacursadosusestudiosprofesionales yqueesaptoparadesempeñarse enesalaborespecífica. U

61. 60 Como estudiante, debes empezar a pensar que profesión vas a elegir para trabajar en un futuro, ya que tener esto claro te da la oportunidaddeempezaratrabajarenposdeconseguirtuobjetivo, ir mirando que personas conocidas se desenvuelven en esta profesión y pedirles consejos para que sepas como llegar sin muchos problemasatumeta.Debesirinvestigandoademásdonde se estudia esa profesión y mirar cuales son las responsabilidades que adquiereuna persona profesional enelárea quetúvasaelegir, para que tengas muy claro a lo que te vas a enfrentar y si esa profesióndeverdadsiteagraday,porqueno,cambiardeopinión. Ahora temostramosalgunasdelasprofesionesexistentes. Entreotras:Médicos,abogados,psicólogos, maestros,periodistas eIngenieros.

62. 61 Actividad: Resuelvelos siguientes rompecabezas ydinos queprofesiónprofesanlospersonajes.

63. 62 SEMANA 3 OFICIOS LOS DIFERENTES OFICIOS diferencia delas profesiones, los oficios son actividades que no requieren deun títuloprofesional o un diploma para ser desarrollados dentro de la sociedad. Básicamente son habilidades manuales y mecánicas que las personasdesarrollanatravésdelapráctica,locualsepuededefinir como conocimiento empírico, es decir, fruto de la experiencia, y que permite la subsistencia de una persona en cuanto a lo económico. Entrelosoficiosmásconocidos tenemoslossiguientes:  Zapatero  Panadero  Cerrajero  Mecánico  Comerciante A

64. 63  Almacenista  Taxista  Carnicero  Electricista  Esteticista Actividad: Colorea yrecorta los siguientes personajes y recrea una historieta con losdiferentes oficios, en tu cuaderno oPortafolio

65. 64

66. 65 Tomadode: http://www.lacasainfantil.com/dibujos/dibujos-de-profesiones-clip-art-de- profesiones ”Algunas personas sueñan con hacer grandes cosas, mientras otras están despiertas y las hacen”.

67. 66 SEMANA 4 INDEPENDENCIA LA OTRA ALTERNATIVA parte de dedicar nuestra vida a ser profesionales en cualquier área,osimplementededicarnosaunoficio, hay una alternativa a la que debemos darle también importancia parasaliradelanteennuestra vidadeadultos,ypoder tener una buena remuneración económica, esta es ser independientes. Y Para lograr este objetivo es necesario crear empresa, es decir, trabajar en nuestro propio negocio, ser nuestros propios jefes y hastapodertenerpersonasacargo. Pero para crear empresa necesitamos aprovechar las oportunidades eideasdenegocio que senospresenten, uocurran, capacitarnos parasabercómosecreanytrabajararduamentepara recoger los frutos de nuestras inversiones, ya sean en dinero, tiempo,capacitación,entreotras. A

68. 67 IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIO Paraidentificarideasdenegociosesnecesario tenerencuenta las siguientesrecomendaciones. 1. Tenerideasapartirdeloqueacadaquienleguste. Unejemplodeesteejercicio.Unjovenvenezolano llegóasuciudad natal yderesidencia (Valencia, EstadoCarabobo), procedente de EEUU luego decursar estudios depostgrado. Como suele ocurrir enestoscasos, comenzó a analizardiferentesopciones deempleo. Nada fácil porcierto. Mientras tanto sededicaba a loque siempre había sido su pasión, la práctica del tenis Ocurrió que un día, estandoen plenasesión deentrenamiento seestropeósu raqueta; nosepartió,simplemente“perdiótensiónporelusofrecuente”. La solución era sencilla, alguien debía poder reparar la avería de su raquetafavorita;perolasorpresaestuvoenquenoencontró lugaro persona quedispusiesedelequipoparaefectuarlacorrección dela falla. Después de tanto buscar y no encontrar, se le ocurrió importar un aparato especial para esta tarea que había visto en

69. 68 EEUU; averiguó precios, características y demásdetalles,escogió la mejor opción (inversión asequible), realizó la compra y “comenzó nosoloarepararsuraqueta, sino queaprendióahacerlo con esmero yaplicando buena técnica (a findecuentas eltenis era su pasión) con todas las raquetas de aquellos que practicaban el deporte en esta ciudad y lo mejor, obtenía buenos ingresos por esto”. De esa manera les solucionaba un problema a los tenistas, muchos deellos,sus amigos,yencontró ademásuna actividadque leproporcionaba ingresos. ¿Cuál Producto? Servicio de reparación de mallas para raquetas de tennis. ¿Quién es el cliente potencial? Profesionales y amateurs que practican tenis en la ciudad de Valencia. ¿Cuál es la necesidad? No existía una forma de asegurar el rendimiento de la raqueta en el tiempo ante el desajuste ocasionado por el uso frecuente. ¿Cómo? Adquiriendo un equipo, económico y especializado para este servicio, aprender las destreza para hacerlo, y aprender a mercadearlo entre los tenistas. ¿Por qué lo preferirán? En este caso, no existe un competidor directo lo que no implica que pueda surgir. Si se desea que este negocio pueda perdurar, entonces habrá que pensar en la estrategia para lograr la diferenciación y con ello mantener la preferencia de sus clientes. 2. Ideasapartirdenecesidades.

70. 69 “Ir albanco a realizardepósitos oaretirar chequeras, referencias, etc.”. El problema no es ir al banco, sino soportar las molestias asociadas (colas, restricciones de horario, dificultad para estacionar, etc.). Posible solución: Un servicio especializado en operaciones bancarias menores, confiable yque cobre comisiones moderadas,podríasatisfaceramuchaspersonas.” ¿Cuál Producto? Servicio ágil y personalizado de diligencias bancarias. ¿Quién es el cliente potencial? Personas para quiénes el tiempo es importante (médicos, profesionales independientes, ejecutivos, etc.), y para quienes la comodidad es un valor. ¿Cuál es la necesidad? Satisfacer la necesidad de realizar un mejor uso del tiempo, en función de actividades de interés o prioritarias. ¿Cómo? Estableciendo una zona geográfica, diseñando un modo de funcionamiento confiable, una logística (motorizado, modo de comunicación expedito, circuito, horarios, etc.) que asegure la gestión eficiente de las operaciones a realizar y ofreciendo un precio competitivo. ¿Por qué lo preferirán? Por una comisión a una tarifa competitiva y la confiabilidad en el servicio. Actividad: Con base en la siguiente idea de negocio completaelcuadro. 3. Otro ejemplo, podemos apreciarlo en la necesidad de información sobre centros nocturnos ylugaresderecreación en Caracas, loque ha dadolugar a laexistencia dealgunos portales

71. 70 temáticos en Internet que facilitan información sobre la oferta desitios enlaRegión Capital,llegandoincluso a especificartipo de música, ambiente, actividades especiales, precios, bebidas, etc.Leinvitamosacompletarelformato: ¿Cuál Producto? ¿Quién es el Cliente potencial? ¿Cuál es la necesidad? ¿Cómo? ¿Por qué me preferirán? 4 Tarea: inventa una idea denegocio y aplícale el formato que se te presentoenclase. Tomadode: http://www.uv.es/motiva/MarDelPlata06/infoem/documents/3 _dentificacionOportunidades_SAE.pdf

72. 71 SEMANA 5 EMPRESARIO VS EMPLEADO EL DILEMA aralamayoríadelaspersonasserempleadoeslomásfácily lo más seguro. Pero la palabra empleo es sinónimo de utilizar, lo que significa que en las empresas cuando trabajes, loque quieren losempleadores, esdecir, lospatrones, es utilizartey pagartelomenos que puedan por tutrabajo, asítengas una carrera,especializaciones, maestrías,entreotrosestudios. Peroestonosignificaque estudiar o trabajar sea algo malo, pero muchas personas de las que trabajan están contentas con lo que hacen, y ganan buen dinero, pero para ello necesitan ser responsables con lastareasqueles asignan en su empresa y ahorrar por un buen tiempo para que de algunamanerapuedanconseguir loquequieren. Ensuvida. P

73. 72 Entonces quéeslomejorserempresariooempleado. Aquítedejamosuncuadrocomparativoparaqueloanalices. Empresario Empleados Son dueños de compañías que sirven a consumidores o clientes “Ayudan” a los empresarios a servir a sus clientes En principio, para poner un negocio, sólo necesita capital Necesita muchos estudios, títulos, experiencia, buena apariencia y juventud. ¿Hasta los 35 años...? Recibe el dinero de las manos de sus clientes. Vive de ganancias. Las ganancias son mucho mejores que los salarios Recibe el dinero de las manos de su patrón. Vive de un salario fijo. Está tan fijo que no sube... Recibe dinero todos los días. Tiene dinero en su bolsillo todos los días Recibe dinero cada semana o quincena. Cheque seguro es pobreza segura. Si el empleo fuera lo más seguro, ¿por qué hay tantos desempleados? Fácilmente puede tener muchos clientes. Un empresario gana mucho porque sirve a muchos. En cada gusto, deseo, necesidad y problema de los consumidores o clientes hay un negocio. Mientras haya personas con necesidades y problemas sobre la tierra, habrá consumidores y negocios. Todo se vende: Lo nuevo se vende, lo viejo, lo usado, la basura, etc. Difícilmente puede tener más de uno o dos patrones. Un empleado gana poco porque solo sirve a una compañía o patrón. En cada necesidad y problema de la empresa o patrón hay un empleo. Entre más negocios hay más empleos hay. Si cierran los negocios se acaban los empleos Sus ingresos miden el número de consumidores a los que sirve él y sus empleados. La clave de la riqueza es tener un producto o servicio que tenga muchos consumidores, que sea bueno y tenga muy pocos competidores Su ingreso mide el valor del nivel de servicio que desempeña. Cada nivel de servicio tiene su precio. Le pagan por el nivel de servicio que desempeña, no por el grado de preparación. ¿Cuánto le pagarían a un médico que trabaje como mensajero? Tampoco le pagan por el grado de necesidad que tiene. ¿Cuánto le pagarían a un chofer sin hijos y a uno con 10 hijos? Si no soporta a un cliente, lo deja y busca otro. Si no soporta a un empleado, lo echa Tiene que soportar regaños, humillaciones, faltas de respeto, vejaciones, etc., solo para conservar el empleo Sus ingresos pueden aumentar todos los días. Aún en tiempo de crisis, los ingresos del empresario aumentan cuando aumentan los precios Tiene que esperar a que le quieran aumentar el salario. El aumento real en 25 años de trabajo es mínimo. Al empleado siempre tratan de pagarle lo menos que se puede. Por ganar poco, todo tiene que comprarlo a crédito, y siempre está endeudado.

74. 73 Tomadode: HTTP://INFAVISO.GALEON.COM/T2.HTM Actividad: Elabora un cuento con los siguientes personajes.Elempleadoylaempresaria. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Tiene mucho tiempo libre para cuidar todas las áreas de su vida: ejercicio, familia, diversión, religión, etc. Está siempre esclavizado y no tiene tiempo para cuidar todas sus áreas. Se llama la trampa de los 45 años. Casa – Trabajo – Casa Se hace empresario aquél que quiere ganar mucho. Se hace empleado aquél que no le importa ganar poco. Los que tienen mentalidad de empresarios sólo buscan negocios. Los que tienen mentalidad de empleados sólo buscan empleos.

75. 74 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________

76. 75 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

77. 76 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________ Tarea: Elabora la siguiente encuesta a tus padres sobre su satisfacción laboralyelsueñodeserempresarios. Marcaconuna Xturespuesta. 1. ¿Estáscontentocontuactualempleo? Si No 2. ¿Creesqueganaslosuficienteenelcargoquedesempeñas?

78. 77 Si No 3. ¿Piensas jubilarte con el empleo que desempeñas en la actualidad? Si No 4. ¿Quisierasserdueñodeunnegociopropioalgúndía?? Si No 5. Hastrabajadoporserunempresario. Si No Escribe en tu cuaderno ¿qué piensas de las respuestas de tus padres?justificaturespuesta. SEMANA 6

79. 78 PRODUCTOS CREA TU NEGOCIO CON TUS PROPIAS MANOS Los productos son elementos que son creados con base en las materiasprimas,esdecir, seempleanlosrecursos dela naturaleza para fabricarlos, a esto se llama transformación de la materia prima, ejemplos de transformación de esta son los zapatos, con base en el cuero de los animales; los alimentos, aprovechando la carne de los animales, las frutas y vegetales; los libros, aprovechando losárboles,entreotros.Tambiénsepuedenextraer directamente sin necesidad detransformarlos, ejemplosde estas materiasprimassonlosminerales, lamadera,entreotros. SABER APROVECHAR “Lanaturaleza enColombiaesabundante, variadaygenerosa. Esunprivilegiovivirenunterritoriocomoelnuestro,quetiene animalesgrandesydiminutos,paisajessorprendentes ydiversos, frutasdetodoslostamañosycolores,yplantas,quesisesaben utilizar,puedenservirparacrearungranbotiquín medicinal.

80. 79 Conscientes deestariqueza,hansurgido,enelejecafetero,enel desierto,enlosgrandesríosyaorillasdelmar,entusiastasdel turismoque,sindañarlanaturaleza,guíanalosvisitantesporlos lugaresquesiemprehantransitadoyquemejorconocen. Hansurgidotambiénestudiososdelasplantas,queconvierten la variedaddeespecies,encremas,aromáticas,jugos,polvos,aceites ycápsulasparasanar. Tambiénhayquienes aprovechan todoloquesegeneraensu granjaylotransformanyreutilizan parahacernuevos productos: desdemermeladas,bocadillosydulcesdefrutas,hastabolsos, tanquesycasasderesiduosplásticos. Esgraciasalasombro,alingenio,queellospuedenhacerdelárbol, balsa;delatierra,abono;delaleche,queso;delaspalabras, historias,ydesuvoz,canción. Saberaprovechares, enúltimas,tomarconciencia delariqueza quehayalrededor.” TOMADO DE:tiempodehacer.Oficiosyemprendimiento- fundación secretosparacontar.

81. 80 Actividad: Une con una línea la imagen que corresponde acadaproducto. “En los negocios solo existen dos reglas: Regla número 1: nunca perder dinero. Regla número 2: nunca olvidar la regla número uno”. Warren Buffett. Piel Leche Gasolina Madera Lana

82. 81 SEMANA 7 SERVICIOS PON TUS TALENTOS AL SERVICIO DE LOS DEMÁS Losservicios sonactividadeseconómicas que laspersonasofrecen a otras para obtener una gratificación económica y, que pertenecen sector económico terciario, es decir, no se trabaja, ni comercializa la materia prima (sector primario) deforma directa; ninecesariamente setransformaestamateriaprimaenartefactosu Carne Huevos Pan Silletas Aceite

83. 82 elementos deconsumo humano, (sector secundario), si no que se comercializa el talento delaspersonas y los servicios que ofrecen losartefactos,entreotros. Entre los servicios que más se utilizan en la actualidad podemos observar:  Servicios públicos o Telefonía o Agua o Gas o Energíaeléctrica o Internet  Educación o Instituciones educativas o Institutostécnicos o Universidades o Seminarios  Mantenimiento o Talleresdemecánicaautomotriz o Talleresdemecánicaindustrial

84. 83 o Talleres de mantenimiento y reparación de computadoras.Entreotras. Loimportante para crear tuempresa essaber qué tipodeservicio vasaofreceratusclientesyestarseguroqueseadecalidad. Observa que talentos tienes y que objetos posees que puedas aprovechar para crear tu empresa de servicios, basado en las necesidadesdelaspersonas. Actividad: busca en la sopa de letras las siguientes palabras:  ACTIVIDAD  CONSUMO  ECONOMIA  MATERIA  PRIMA  PRIMARIO  SECTOR

85. 84  SECUNDARIO  SERVICIO  TERCIARIO

86. 85 SEMANA 8 EL PLAN DE NEGOCIOS PARA PONER EN ORDEN NUESTRA IDEA DE NEGOCIO l primer pasopara serun empresario estener una idea de negocio. Pero no basta solo con tener dicha idea; es necesarioademás,tenerunplandenegociosquelaoriente y la lleve a feliz término, es decir, que podamos disfrutar de las gananciasquenosvaaofrecernuestra pequeña empresa. Paraellodebemosseguirunos pequeñospasosquenosvanaguiara configurar nuestra ideadenegocio. E “Cada vez que defines en lo que quieres creer, eres el primero en escucharlo. Es un mensaje a ti y a los demás sobre lo que piensas que es posible. No pongas un techo sobre ti mismo”. Oprah Winfrey. Gurú de los medios

87. 86 Unejemplodeplandenegociossencillopuedeserelsiguiente: DETALLES DEL PLAN DE NEGOCIOS 1. Laideadenegocios: Debeseralgosencillo,fácilde elaboraro debajocostoqueyopuedacomprar.Ademásdebopreguntar amisamigosalgocomoesto: Plandenegocios Idea de negocio Ventadedulcesaldetal Mercado Niñosdelaescuela Ingresosiniciales $2.000 Costo del paquete de dulces $1.500 Unidades 100 Precio de compra por unidad $15 Precio de ventapor unidad $100 Gananciaesperada $8.500 Capitalpara inversión $2.000 Depósito de lasganancias Alcancía

88. 87 A. ¿Quéalimentosodulcestegustaríacomprarenelrecreo? B. ¿Aquépreciolocomprarías? C. ¿Porquétegustaríacomprareseproducto? D.Entreotraspreguntasque tedenideasdeloquelesgustaa tuscompañeros decolegio. 2. Mercado:¿Aquiénes lesvasaofrecerelproductooservicio? Es muy importante saber a quiénes les voy a vender el producto u ofrecer el servicio, porque así tendré una visión claradequelegustaacadatipodepoblación. Ejemplo: A. Alosniños lesgustalosdulces. B. Alasmujereslesgustalaropayloscosméticos. C. Aloshombres latecnología. D.Investiga queotrosmercadossepuedentenerencuenta. 3. Ingresos iniciales: A. ¿Cuántodinerotengoparainiciarelnegocio? B. ¿cuáles son mis fuentes deingresos? Por ejemplo, dinero quemedanmispadresparacomprarlonchera odesayuno,

89. 88 mesadasdefindesemana,dineroquemeregalanmistíoso tías,entreotrasfuentesdeingresos. C. ¿Cuánto deese dinerovoy a ahorrar paraminegocio? Por ejemplo;simeregalan$1.000diarios voy aahorrar $500y voyagastar $500.Etc. 4. ¿cuánto dinero necesito para abrir minegocio? Investigar el preciodelosproductosquevoyarevenderparasabercuánto dineronecesito. 5. Precio de venta: hacer cuentas y con base en el precio de compra, pensar en el precio de venta y que realmente si obtenga gananciasycuántaganancia será. 6. Capital para la inversión: recuerda que se debe dejar un porcentaje de las ventas para reinvertir y comprar nuevamentelosproductos ycontinuar conminegocio. 7. Depósito de las ganancias: debo tener un lugar en donde guarde las ganancias de mi negocio. Por ejemplo; una

90. 89 alcancía, un cajón dentro de mi closet, decirle a mis padres queloguarden,entreotrasopciones. Comoconsejo: debestenerundestinoparaesasganancias,perono debesgastarporgastar,guardaeldineroyporejemplodéjaloenese lugarhasta diciembreygástaloenuna bicicleta, enun videojuego, montaunnegociomásgrande,peronunca logastestodo,porqueen algúnmomentolonecesitaras. Actividad: elabora tu plan de negocios para la idea que tienesenelsiguientecuadro: Plandenegocios Idea de negocio Mercado Ingresosiniciales Costo del paquete de dulces Unidades Precio de compra por unidad Precio de ventapor unidad Gananciaesperada

91. 90 Imaginaotraideadenegocioyorganizaelplanenotratabla SEMANA 9 DEL PLAN A LA ACCIÓN TRABAJO EN EQUIPO Capitalpara inversión Depósito de lasganancias Plandenegocios Idea de negocio Mercado Ingresosiniciales Costo del paquete de dulces Unidades Precio de compra por unidad Precio de ventapor unidad Gananciaesperada Capitalpara inversión Depósito de lasganancias

92. 91 Cuando ya tenemos claro el producto o servicio que queremos ofrecer, yaquemercado va dirigido,esmuyimportanteempezara buscar elequipodetrabajoquemevaaacompañarenelprocesode desarrollo de mi empresa; Ese equipo debe ser capacitado, responsable y trabajador para que el proyecto llegue a feliz término. Eltrabajoenequipo nosvaatraermuchosbeneficios, yaquevamos apoderasignartareas,optimizartiempo,aprovecharlostalentos y conocimientos de otras personas, para que la creatividad e innovación salgan a flotey sobre todotrabajar unidos para lograr una meta común, que es el crecimiento y consolidación de la empresa. Actividad:proyecto Cinemateca. Este pequeño proyecto tiene como objetivo incentivar el trabajo en equipo entre los estudiantes, que aprendan a asignartareas,yaserresponsablesdelopocoomuchoquelestoque hacer.

93. 92 1. Formarequiposdetrabajode5estudiantesyponerlenombre acadaunodeellos. 2. Equipodelogística. Encargados de conseguir video Beam, película, silletería, entre otros elementos, con los cuales va ser posible ver la películaypedirlospermisoscorrespondientes paraelevento al rector, coordinador o encargado. (Recuerden ensayar la películaantesdepresentarla). 3. Equipodeaseo. Dejarellugardondeseverálapelícula limpioyorganizado. 4. Equipodealimentación. Equipo encargado de hacer y vender las golosinas que se comerán en el transcurso dela película. (Hacer boletería de comestibles). 5. Equipoboleteríayasignación depuestos.

94. 93 Encargados dehacer laboletería numerada para lapelícula y venderlasasuscompañeros, numerarlassillas, 6. Equipodeverificaciónyseguridad. Encargados del orden y silencio durante la película, además deverificar que losdemásestudiantes esténenel puestoque lescorresponde. 7. Equipodepublicidad. Encargados de promocionar la película con pancartas, comerciales,afiches,entreotros,paralapróximasemana. SEMANA 10 PUESTA EN MARCHA DEL MINI PROYECTO TRABAJO EN EQUIPO Sepondrá en marcha el miniproyecto cinemateca,que tendrá una duración aproximada de 2 horas y media, donde los estudiantes seránlosencargados deorganizarlaclasebasados enlapelícula.

95. 94 El docente evaluará la forma en la que cada estudiante interactúa con el grupo, la organización de cada equipo de trabajo, la responsabilidad del mismo y del individuo, además del mini proyectoengeneral. Tarea:Aplicaelplandenegociosalacinemateca. Haceruna evaluacióndelminiproyecto. Plandenegocios Idea de negocio Mercado Ingresosiniciales Costo del paquete de dulces Unidades Precio de compra por unidad Precio de ventapor unidad Gananciaesperada Capitalpara inversión Depósito de lasganancias

96. 95 SEMANA 1

97. 96 VISIÓN LA VISIÓN DE NUESTRA EMPRESA Definida por Fleitman Jack en su obra “Negocios Exitosos” (McGraw Hill,2000)como “el caminoal cual sedirigelaempresa a largoplazoysirvederumbo yalicienteparaorientar lasdecisiones estratégicasdecrecimientojuntoalasdecompetitividad”. La Visión denominado como el SUEÑO de la empresa, es una declaracióndeaspiracióndelaempresaamedianoolargoplazo,es la imagen a futuro de cómo deseamos que sea la empresa más adelante. Supropósitoesserelmotor ylaguíadelaorganización parapoder alcanzarelestadodeseado. Preguntasfrecuentes paraelaborarlaVisión: ¿Cuáleslaimagendeseadadenuestronegocio? ¿Cómoseremosenelfuturo? ¿Quéharemosenelfuturo? ¿Quéactividadesdesarrollaremosenelfuturo?

98. 97 Nota: En este periodo para que el trabajo sea más productivo se debetrabajarenequipos. CasoErróneo: MalaEleccióndeVisión Juanescomerciante, vendedor decelulares, éltiene un buen local dentro de una avenida muy concurrente el cual le trae muchos beneficios en la venta de su producto. Un día,decide que es hora de hacer crecer su negocio, sesienta en una mesa y lo primero que hace es fijar la Visión y Misión de su empresa. Visión: “Ser el mayor distribuidor a nivel nacional de teléfonos celulares.” CorrigiendolaVisión: La idea que tuvo Juan fue excelente, sin embargo tuvo un error, antesdeelaborar correctamente lavisión debemosdarnos cuenta queesloqueenrealidadofrecemos.

99. 98 Juanofrece¿teléfonoscelulares? o¿tecnologíasdecomunicación?, es claro que el vende tecnología de comunicación, entonces su Visióndebería deser. “Ser el mayor distribuidor a nivel nacional de tecnologías de comunicación.” ¿Por qué? Por que quizá ahora la comunicación es por celulares perotalvezmañana seinvente unnuevo aparatodecomunicación que releguealoscelulares, deserasísiseguimoscon la 1eraVisión Juan se iría a la quiebra, pero con la 2da Visión quizá Juan se dé cuenta antes que otros que se creó una nueva tecnología en consecuencia seráselpioneroentraerlaalpaís. Actividad: con base enlovisto enclase crea lavisión de tuempresa. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

100. 99 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________ Tomado de: http://www.conducetuempresa.com/2012/04/como-elaborar-la-vision-y- mision-de-mi.html#.Ui_IxNJLM0I Tarea:Conbaseenlovistoenclaseelaboralavisiónquetienespara tupropiavida. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

101. 100 ________________________________________________________ __________________________________________________ SEMANA 2 MISIÓN LA MISIÓN DE NUESTRA EMPRESA Una vez tenga una idea y un plan de negocios organizado y conformado, esimportantedarlealaempresaunascaracterísticas propias, por lo tanto, es necesario saber cuál es la misión de mi empresa,esdecir,larazóndeserdeesta,enotraspalabrasdequese trata, que necesidad va cubrir en el mercado, que quiere hacer y paraquién. Ademásdescribe el rol que desempeñaactualmentela empresaparaellogrodelavisión. Veamosejemplosdemisionesdealgunasempresas:

102. 101 Carvajal: es una empresa multinacional que, con sentido social y haciendo las cosas bien, contribuye a la productividad desus clientesy aldesarrollo delaspersonas, ofreciendo productosyservicios innovadores, competitivos yrentablesparagarantizarundesarrollosostenible. Cocacola:Refrescaralmundoencuerpo, menteyalma. Inspirarmomentosdeoptimismoatravésdenuestrasmarcas yacciones, paracrearvalorydejarnuestra huella encadauno deloslugaresenlosqueoperamos. CasoErróneo: MalaEleccióndeMisión. Juanescomerciante, vendedordecelulares,él tieneunbuen localdentrodeunaavenidamuy concurrente el cual le traemuchos beneficios enlaventadesuproducto.

103. 102 Undía,decidequeeshoradehacercrecersunegocio,sesienta enuna mesayloprimeroquehace esfijarlaVisiónyMisiónde suempresa. Misión: “Hacercrecer minegocioañotrasaño” La pregunta es ¿Lo lograra? ¿Es correcto el desarrollo desu Misión? Debemos darnoscuenta que laideadeMisión quetieneJuan es errónea, pues no las ha elaborado siguiendo pautas o metodologías,simplementeestá hecha delaforma que aélle parececorrecto. CorrigiendolaMisión: La Misión trazada por Juan es errónea pues supone una idea de egoísmo, de un beneficio propio y no da a conocer por ningún motivoelrol que desempeña laempresa paraellogro desuvisión,porlotantosuMisióndeberíadeser. “Ser la empresa líder en comercialización de productos de tecnologías decomunicación, satisfaciendo las necesidades

104. 103 denuestros clientes, brindándoles un producto decalidad y conunexcelenteservicio.” Tomado de: http://www.conducetuempresa.com/2012/04/como-elaborar-la-vision-y- mision-de-mi.html#.Ui_IxNJLM0I Actividad:conbaseenlovistoenclasecrea lavisióndetu empresa. ENTONCES LA MISIÓN DE MI EMPRESA ES: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

105. 104 Tarea:Conbaseenlovistoenclaseelaboralamisiónquecrees quedebescumplirentuvida. Traer colores, lápiz, regla, compás y transportador para la próximaclase. SEMANA 3 LOGOTIPO LA IMAGEN DE LA EMPRESA Ellogotipoomarcaeslaimagenquerepresentaauna empresayestá conformado básicamente porletras, símbolos, signos eimágenes; suobjetivo escomunicar un mensaje quedécuenta delaidentidad propia deesa marca.En otraspalabrasellogotipoeselespejodela empresa y permite que los clientes la identifiquen fácilmente, haciendouna distinciónentreestaylasdemásempresas. La importancia del logotipo radica en que es el embajador de la empresa, lo que quiere decir que un logotipo alusivo va ayudar “Nada tarda tanto en llegar como lo que nunca se empieza”

106. 105 muchísimo enlacomercialización delosservicios oproductos que ofrecelaempresa. Algunos logotiposdeempresas. La marca de coches americana más aristocrática tiene un logo supuestamente noble. Elnombre yescudo fueron adoptados del explorador y militar francés, Antoine Lamuet, autoproclamado “de la Mothe y Señor deCadillac”,despuésdefundarDetroiten1701.Tambiénse inventó un blasón, que ha sido desde siempre el logo de la marca, aunque consucesivas simplificaciones. Phil Knight, el fundador de la empresa Nike, tomó el nombre y el logo de su empresadeladiosagriegaNiké,delacual proviene también el símbolo de la victoria, representado mediante una “V”. Y el logo quiere parecerse mucho a ese símbolo. Se dice que KnightpagóalaestudiantedediseñoCarolynDavidsonsolamente 35 dólares por el diseño del famoso logotipo. El logotipo, tan

107. 106 sencillo yaccesible, transmitevelocidad enun MOVIMIENTO de atráshaciaadelante. El logodeGoogle siempreestuvo formado por la palabra, y casi no tuvo cambios a lo largode losaños, ha mantenido suesencia, sólo estilizándose un poco a los tiempos. Los colores es quizás lo llamativo. Google tomó sus colores delas piezas Lego (los ladrillos de juguete) con que estaba armado el “CPU” del primer servidor en el que funcionó el buscador en sus inicios. Pero… ¿de dónde surge el nombre Google? Hagamos un pocodehistoria,eltérminogoogol fueacuñadoen1938porMilton Sirotta, un niño de nueve años, sobrino del matemático estadounidense EdwardKasner.Kasneranunció elconceptoensu libro Las matemáticas y la imaginación. El googol no es de particular importancia en las matemáticas y tampoco tiene usos prácticos, Kasner lo creó para ilustrar la diferencia entre un número inimaginablemente grandeyelinfinito, ya veces esusado deestamaneraenlaenseñanza delasmatemáticas.CuandoSergey Brin y Larry Page (cofundadores y creadores de Google) fue a

108. 107 registrarelnombre paraelbuscador, unerror tipográficohizoque seregistraseGoogleenlugardeGoogol,algoque alalargahasalido bienya queGoogol eraundominioqueya estabacomprado.Como curiosidad les cuanto que mucho antes del nombre que le puso el sobrino de Kasner, y antes de que los creadores de Google seleccionaran estenombre, esteya sehabía conocido enestelibro “The Google Book”, se dice que Google era un horrible monstruo que vivía en un lejano paíssegún el libro, este libro para niños fue escrito en 1913 por el gobernador del Banco de Inglaterra, V.C Vickers. La palabra Mazda es una mezcla del nombre del fundador de la marca, Jyujiro Matsuda, (“tsu” en japonés se pronuncia “Z”) y el dios asirioMazda.Ellogodelamarcahacambiado mucho. Elúltimo,querepresenta dosalasextendidas,datadelaño 1997.Casualidadono,hace3.500años,elsímbolode Mazda(eldios único delareligión asiria,ozoroastrismo) tambiénfueron dosalas extendidas.

109. 108 Tomado de: http://www.taringa.net/posts/info/4323657/Los- Logos-Y-Su-Significado.html# Actividad: con base en lo visto en clase crea 3 diseños quepodríanserellogotipoparatupequeñaempresa. Diseño 1 Diseño 2 Diseño 3

110. 109 Explica cada uno de los diseños que elaboraste y elegir el más adecuadoparatuempresa. SEMANA 4 ESLOGAN LA FRASE QUE IDENTIFICA LA EMPRESA El slogan es la frase o lema que identifica una empresa, es la idea resumida como esta se presenta, además dice lo que quiere expresar sobre sus productos y/o servicios, se puede decir que es tambiénuna fraserepetitiva quetieneun propósito publicitario y que debesersencillo parafácilrecordación delosclientes, además depersuasivo. El propósito principal del slogan es llamar la atención de los clientessobresusproductososervicios. PASOS PARA HACER UN SLOGAN CREATIVO

111. 110 1. Tenerclaroqueesloquevasaofreceratusclientes. Saber qué esloque voy aofrecer esla clavepara saber hacia dónde deboorientarmislogan. 2. Simplicidad. El slogan debe ser sencillo, no debo dedicar tiempo a frases complejas, largas y difíciles de aprender, para que el slogan no pierdasuobjetivoque esllamarla atencióndeclientesnuevosyno dejarquelosfielessevayanparalacompetencia. 3. Público alquevadirigido. Dependiendodelpúblico alque vadirigidoelslogan, será laforma en la que se hará, porque no puedo ser muy infantil con personas serias,comoejecutivosoempresarios,omuyseriosimipúblicoson niños, esdecir,enfocarloalaformadepensardenuestraclientela. 4. Laformadedecirloesimportante.

112. 111 Es muy importante que con nuestra frase no ofendamos a las personas, quenohagamosalusiónanuestra competencia yquesea muyoriginal,nocopiasdeotrosslogansdeempresasfamosas. Ejemplosdeslogans: Davivienda:Creoqueestoyenellugarequivocado. Ariel:Másblanconosepuede. Pilsen:todohéroemereceuna Pilsen Chocolisto: Chocolistoylisto. Milo:Milotedaenergía,lametalaponestú. Actividad: con base en lo visto en clase creen 3 slogan parasuempresa ycompártanlos con suscompañeros. Y diganlasrazonesporlascualesloescribieron.

113. 112 1. ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ 2. ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ 3. ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________

114. 113 Tarea:traerinstrumentos musicalessencillosparalapróxima clase. SEMANA 5 JINGLE DALE UN TOQUE DE ALEGRÍA A TU EMPRESA Para darleun toque dealegría a tuempresa no hay nada mejorque ponerle una pieza musical. Estas pequeñas piezas musicales que

115. 114 anuncian productos o servicios, se caracterizan por ser de corta duración y fácilrecordaciónsondenominadosJingles. El Jingleesuna herramienta publicitaria que sirve para difundirla imagen de marca de una empresa y consiste en un fragmento de música ocanciónmuypegajosaqueinvitaalconsumidor acomprar elproductooaadquirirelservicioqueofrecelaempresa. Lomásimportantepara la elaboración deun jinglepublicitario es quetengalassiguientescaracterísticas. 1. Unamelodíapegajosayalegre. LaideaesquelamúsicaquelepongasatuJingleseamuyalegreyque lagentepuedahastareírcontumelodía. 2. Defácilrecordación. La melodía o canción no debe ser larga, debe ser corta y con una letra muy diciente para todo el público, que hable del servicio o productoque ofrecelaempresa ydesuscualidadesmásespeciales. JinglesfamososenColombia.

116. 115  Lafina:“LaFina,lamargarina,lapreferidaenlamesaycocina, lafinaatodosnosgustamás;contostadas,galletasoconpan”  Caracol ennavidad:“Deañonuevoynavidad,Caracol porsus oyentes formula votos fervientes depaz y prosperidad… de año nuevo ynavidad Caracol por sus oyentes, formula votos fervientesdepazyprosperidad.” Actividad: Utilizando tu imaginación y creatividad inventa un jingle para tu empresa o negocio y preséntaloanteelgrupoydocente. Jingle publicitario para tu empresa

117. 116 SEMANA 6 VALORES EMPRESARIALES DALE IDENTIDAD A TU EMPRESA Los valores empresariales son los pilaresmás importantes deuna empresaocompañía,yenmarcan eldireccionamiento delnegocio, en cuanto a sus actuaciones, costumbres, actitudes, entre otras acciones, que permiten apreciar lasfortalezasque esta tiene enel mercado,frenteasuscompetidores. Así como en tu colegio hay unas normas que cumplir, hay unos valores que rigen la sana convivencia entre los estudiantes, docentes y directivos, que se deben aplicar para que en todo momentohaya pazyarmonía,entretodosellos. Otrocasoeseldetufamilia,hayunasnormasyvaloresquesedeben aplicar para que haya una buena armonía entre tus padres, hermanos ydemásfamiliares; uno deellosesel valor del amor,sin amor no podríamos convivir, asimismo respeto, no deben haber “No he fracasado, he encontrado 10.000 maneras en las que esto no funciona”. Thomas Edison

118. 117 apodosentrehermanos, muchomenosdelospadresparaloshijoso viceversa, el respeto promueve la paz, ya que si respeto no hay peleas,nidiscusiones. En fin se podrían citar muchos ejemplos. Pero, respecto a una empresa se deben poner las reglas de convivencia para que haya concordia, y sana convivencia entre trabajadores, compañeros, y patrones, porque si hay buena convivencia la empresa es la que ganaycuandoganalaempresa,ganantodos. Sumadoaloanteriorsedebesaberparadondedebeirlaempresa,y una forma de hacerlo es definiendo los valores que van a regir a nuestra empresaatravésdeltiempo. Valoresdeempresas. Bimbo:  Pasión:Nosentregamosentodoloquehacemos  Equipo: Colaboramos, sumamos esfuerzos, multiplicamos logros.  Confianza: Cultivamoscadarelaciónconintegridad.

119. 118  Calidad: Ofrecemos diariamente productos y servicios de calidadsuperior.  Efectividad:Ejecutamosconprecisión yexcelencia.  Rentabilidad:Obtenemosresultadosparaseguircreciendoy emprendiendo.  Persona: Vemos siempre al otro como persona, nunca como instrumento. Tomadode:http://www.grupobimbo.com/es/grupo-bimbo/mision-vision-y-valores.html Totto:  Nuestros desarrollos y diseños están pensados para adaptarsey satisfacer las necesidades del viajero urbano de forma original, cómoda y versátil, garantizando estándares de excelente calidad. En Totto trabajamos con amor y compromiso con el país, tomando como valores fundamentales:  Innovación: Aplicamos la recursividad al cumplimiento de nuestros objetivos, buscando nuevas y mejores formas de hacerlascosas.

120. 119  Lealtad: estamos comprometidos con nuestros clientes, colaboradores, inversionistas yelpaís.  Honestidad:somosíntegros,coherentes yjustosentreloque pensamos, hacemos, decimosy sentimos, enmarcados enlas leyesdenuestra sociedad.  Responsabilidad: cumplimos nuestras obligaciones con excelencia desde el principio y hacemos uso correcto de los recursos.  Humildad: somos respetuosos, amables, cordiales y colaboradores.  Constancia: somos firmes, perseverantes y recursivos en nuestrasacciones. Tomadode: http://www.totto.com/co/totto/mision-vision-y-valores A. Actividad:Crear5valorescorporativos. 1. ___________________________________________________ ___________________________________________________

121. 120 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ 2. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ 3. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ 4. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ 5. ___________________________________________________ ___________________________________________________

122. 121 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________ B. Identificaelvalorquerepresenta cadaimagen SEMANA 7 NOMBRE DE LA EMPRESA LLEGO LA HORA DE BAUTIZAR A TU EMPRESA

123. 122 Elnombre delaempresa esmuy importanteparaella,porque leda la identidad única que requiere para diferenciarse de todas las demás, y sobre todo frente a los competidores. Un buen nombre puede ser el éxito o el fracaso de la empresa. Por eso debe ser creativo, fácildeaprenderpara laspersonas y debe mostrarloque eslaempresa,conbaseentodoloquesehavistoenclase. Pasosparacrearelnombredeunaempresa: 1. Establecer las prioridades correctas Para poderencontrar el nombre correcto dela empresa, sedeben tener en cuenta muchos aspectos: el nombre debe ser fácil de memorizar, pronunciar, escribir y además debe ser corto pero original. El nombre deberá sugerir o decir de qué se encarga la empresa ysus productos. Por otra parte,antes dedecidirse porel nombre, deberárevisarqueéstenoseencuentre patentadoyquela opcióndeundominioenlaweb,estéaúnlibre.¡Notemaasusideas, pongasucreatividadenmarcha! Deser necesario, elabore una lista con todos los requisitos que el nombre desu empresa deba cumplir. Cuando los tenga, compare consusideassielnombrecumpleconlamayoríaderequisitos.

124. 123 2. Decida el campo de palabras o temas necesarios ¿Los nombres que tenía en mente ya existen o están patentados? Nosepreocupe. Empieceporbuscar palabrasdentrodeun campo definido, así se le vendrán nuevas ideas. Asimismo, no olvide consultar un diccionario para averiguar sinónimos llamativos de laspalabrasquetieneenmente. 3. Cuatro ojos ven mejor que dos Cuando se encuentre en la búsqueda de un nombre para su empresa, reúnase con su equipo para recolectar ideas. No conforme con eso, vuelva a reunirse con ellos cuando tenga la dificultad de decidirse por un nombre, ya que mientras más personasopinen,mejoresideastendrá. 4. Utilice técnicas creativas Sí, como en el colegio. La búsqueda de ideas presenta excelentes resultados cuando se utilizan modelos creativos, los famosos procesos brainstorming brindan mucha ayuda. Es cierto que muchas personas dudanacerca deestos tiposdeactividades,pero una vez que lo ponga en práctica notará como ideas excelentes

125. 124 salen a flote. No dude aplicarlo una vez que empiece con la búsqueda denombres. 5. Nombre descriptivo o nombre artístico Encontrar un nombre corto y conciso que incluya todo lo que quiera decir de su empresa, es un poco complicado, pero muy posible. Lo que debe decidir es si su nombre describirá sus actividades o si éste será más artístico, donde el sonido sea llamativo o la ortografía de la palabra esté un tanto cambiada. Cualquiera deestasdosopcionessonexcelentes,loúnico quedebe tenerencuenta,esqueelnombreseafácilderecordar. 6. El eslogan también es importante Al momentodebuscar un nombre llamativo,no debedejardelado laimportanciadeleslogan.Éstetienetantopesocomoelnombrede la empresa. Es más, juntos, muestran una excelente carta de presentacióndelaempresa.Recuerdequenosedebeapostarporla excelencia de uno de los dos, sino de ambos. Esto reforzará el reconocimiento demarca. 7. Problemas con el dominio Esciertoqueanivelmundialyaexistenmuchaspáginasweb,locual

126. 125 limita la libertad de creación de nombres de empresas. Es por eso que, para ahorrarse un disgusto, debe verificar primero los nombres que van en la misma línea de lo que está buscando para descartarlos de antemano. En internet existen varios programas que buscan la existencia de dominios, conocidos como domain checker. Asimismo, deberá consultar con la base de datos de marcas patentadas de su país, para verificar que el nombre de su empresa noentre enconflicto con una ya existente.Estono sólole ahorrará problemas legales, sino que también le asegurará diferenciación enelmercado. Tomadode: http://www.marketingdirecto.com/actualidad/checklists/7- consejos-para-encontrar-el-nombre-perfecto-para-su-empresa/

127. 126 Actividad:inventa 5nombres paratuempresayeligeel mejordeellosparapresentarloantetuscompañeros. Nombre 1 de la empresa y explicación: Nombre 2 de la empresa y explicación: Nombre 3 de la empresa y explicación: Nombre 4 de la empresa y explicación: Nombre 5 de la empresa y explicación:

128. 127 SEMANA 8 EMPAQUE Y EMBALAJE DE TUS PRODUCTOS DALE UN TOQUE DE ESTILO A TUS PRODUCTOS Una vez tengas el nombre de la empresa definido, la misión, la visión, los valores corporativos, entre otros aspectos, es muy importantesabercómoseráelempaquedenuestro(s)producto(s), lo cual será la carta de presentación de los mismos ante nuestros clientes. El empaque es la vasija o envoltura que contiene, envuelve y protegenuestrosproductosdemaneratemporaldedañosyfacilita su transporte, manipulación y almacenamiento; debe además informar sobre las características del producto y sus condiciones demanejo,cumplirformasrazonables encuanto acosto ytenerun diseño atractivo que invite al cliente a adquirir el producto sin objeciones. El embalaje es el recipiente que contiene los productos ya empacados y sirve para apilar los productos y mantenerlos guardadosenbodegasparaqueseconserven enbuenestado.

129. 128 Por otro lado es importante saber el material con el que se va a construir elempaquedenuestro(s) producto(s), porlogeneral son cajasresistentes que soportan el esfuerzo decompresión, pueden sertambiénrecipientesplásticosyambossepuedenreutilizarpara empacar nuevos productos. El vidrio aunque conserva bien los productos es peligroso, ya que se puede quebrar y provocar accidentesinesperadoseinnecesarios. Actividad: Crearen un papel3posibles diseños para el empaque de tus productos, teniendo en cuenta las siguientesrecomendaciones. 1. Debetenerelnombre delaempresa. 2. Debetenerellogotipodelaempresa. 3. Debetenerelslogandelaempresa. 4. Debetenereljingledelaempresa.

130. 129 5. Yademás… http://www.arellanomarketing.com/blog/wp-content/uploads/2011/04/el-empaque-progresar.png Tarea: cada grupo de trabajo debe traer una muestra del productoterminadoparalapróxima clase,paraexponerla ante losdemáscompañeros. DebeIncluir todolovistoenelperiodo, misión,visión, etc.Elproducto debeestarempacadoenlavasija creadaenlaclasedehoy. SEMANA 9 MUESTRAS EMPRESARIALES HORA DE MOSTRAR NUESTROS PRODUCTOS

131. 130 En esta semana cada grupo debe presentar su producto ya terminado, explicar cada uno de los puntos que se han trabajado durante el periodo y sacar conclusiones de lo aprendido en clase duranteelperiodo. http://eventoclick.com/img/img_reportajes/62_1225962609_pres_divertia_540x300.jpg http://loogic.com/comunicacion-para-el-lanzamiento-de-nuevos-productos-servicio/ SEMANA 10 RETROALIMENTACIÓN

132. 131 EVALUACIÓN DEL PERIODO Resuelveelsiguientecrucigrama 1 V I S I O N 5 n o m b r E 1 E 2 M I S I O N 5 M 3 4 M P 3 E M B A L A J E L U A I O E Q 2 N G S U V 4 E S L O G A N O T E A L T R L E I A O P R O E S HORIZONTALES 1. Es una declaración deaspiración dela empresa a mediano o largoplazo. 2. Es la razón de ser de la empresa, lo que quiere hacer y para quiénlohace. 3. Eselrecipientequecontienelosproductosyaempacados.

133. 132 4. Eslafraseolemaqueidentificaunaempresa. 5. Pequeña presentacióndelproducto. VERTICALES 1. Eslavasijaoenvolturaquecontiene,envuelve yprotege nuestros productosdemaneratemporaldedañosyfacilita sutransporte,manipulación yalmacenamiento. 2. sonlospilaresmásimportantesdeuna empresaocompañía,y enmarcan el direccionamiento del negocio, en cuanto a sus actuaciones, costumbres, actitudes, entre otras acciones, que permiten apreciar las fortalezas que esta tiene en el mercado,frenteasuscompetidores. 3. Es una herramienta publicitaria que sirve para difundir la imagendemarca deuna empresa y consiste en un fragmento demúsica ocanción muy pegajosaqueinvita alconsumidor a comprar el producto o a adquirir el servicio que ofrece la empresa. 4. Eslaimagenquerepresenta aunaempresayestáconformado básicamenteporletras,símbolos,signoseimágenes

134. 133 5. Ledalaidentidadúnicaalaempresa ylepermite diferenciarsedetodaslasdemás. “Ir juntos es comenzar. Mantenerse juntos es progresar. Trabajar juntos es triunfar” Henry Ford

135. 134

136. 135 SEMANA 1 LA RADIO PROMOCIONA TU NEGOCIO Después de crear tu negocio, el siguiente paso es el mercadeo o publicidad, donde empezaras a posicionar tus productos o servicios enelmercado,ylosdarásaconocer atravésdediferentes medios de comunicación, es decir, lo que realmente se quiere, es promover la venta deestosy llamarlaatención delosclientes, con laideadepersuadirlospara queadquieranloque túofreces. COMERCIAL DE RADIO El comercial de radio va dirigido específicam

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