SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
El oído conforma los órganos de equilibrio y audición.
También se le denomina órgano vestibulococlear dentro
del estudio de la medicina.
Es un órgano que se encuentra muy desarrollado,
principalmente en mamíferos inferiores terrestres y
acuáticos, tal es el caso de los félidos y los grandes
cetáceos en donde, gracias a su evolución fisioanatómica,
se han hiperdesarrollado mecanorreceptocitos
especializados en destacar el sentido de equilibrio y
audición en perfecta armonía. En el caso del ser humano
esta evolución no está tan desarrollada.
En conjunto el estudio histoanatómico del oído se divide
en tres partes, oído externo, oído medio y oído interno.
EL SONIDOHIJO
• El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras
consistentes en oscilaciones de la presión del aire, que son
convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y
percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar
en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones
de presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido
involucra variaciones del estado tensional del medio.
• El oído medio es una cavidad casi cuadrada, ubicada
en el petrosa (peñasco), región interior del hueso
temporal.] Es una de las tres partes del oído (siendo
las otras dos: el oído externo y el oído interno), y se
encuentra en la parte superior del cerebelo, entre las
masas encefálicas y el tímpano de Falopio.
• La membrana timpánica (tímpano) es la estructura que
separa el oído externo del oído medio y vibra cuando
es golpeada por las ondas sonoras, dando inicio al
proceso que convierte las ondas sonoras en impulsos
nerviosos que viajan hasta el cerebro. Cuando el
tímpano sufre daños se interrumpe el proceso
auditivo. El tímpano, además, actúa como una barrera
que evita que los materiales externos, como las
bacterias, penetren en el oído medio, pero cuando está
perforado, las bacterias pueden penetrar con facilidad
hasta el oído medio causando una infección
CADENA DE HUESECILLOS
• Es una formación situada en
la cavidad timpánica del oído
medio compuesta por tres
pequeños huesos, ligamentos
y movidos por musculos
especiales. Los osículos
(martillo, yunque y estribo),
participan en el proceso de
audición humana, siendo su
principal función transmitir el
movimiento del tímpano al
oído interno, a través de la
ventana oval.
• Es un canal labrado en el
espesor del peñasco, de
35mm de largo y unos
3mm de diámetro. En sus
recorrido describe dos y
media vueltas de espiral; su
vértice esta dirigido hacia
adelante y hacia afuera,
mientras que su base
corresponde al orificio
auditivo interno.
VIA AUDITIVA
• Esta formada por
la unión de las
neuronas del
ganglio espiral, él
núcleo del
coliculo
cuadrigemino
inferior, el cuerpo
geniculado medio
y la corteza
auditiva
SORDERA DE CONDUCCION O
DE TRASMISION
La zona lesionada se situa en el
oido externo o en el oido
medio , lo que impide o
dificulta la transmision de
las ondas sonoras hasta el
oido medio.
SORDERA NEURO SENSORIAL
O DE PERSEPCION
• El area dañada se situa en el
oido internoo en la via
auditiva hacia en cerebro.
Su origen puede ser
genetico, producido por una
intoxicacion(medicamentos)
por infeccion(meninjitis) o
por alteraciones vasculares
y de los liquidos linfaticos
del oido interno
• La prueba consiste en producir la
estimulación simultánea de ambas
cócleas por vía ósea colocando el
diapasón en la línea media del cráneo,
en los huesos propios nasales o
incisivos superiores y se logra ver hacia
que lado lateraliza el sonido.
• En los oídos normales la prueba de
Weber no lateraliza, lo mismo ocurrirá
en una hipoacusia sensorio neural
simétrica.
• En la hipoacusia de conducción
unilateral hay lateralización del sonido
hacia el lado con patología.
• En la hipoacusia sensorio neural
unilateral la lateralización es hacia el
oído sano.
• Consiste en comparar la audición
por vía aérea en un individuo con el
diapasón ubicado cerca del
conducto auditivo externo y su
audición por vía ósea en la
mastoides. Lo normal es oír mejor
por el aire , lo que se denomina
Rinne (+) esto ocurre en los
pacientes normales y en aquellos
con hipoacusia sensorio neural.
• En cambio en las hipoacusias de
trasmisión ,como por ejemplo
tapones de cerumen, interrupción o
fijación de la cadena de huesecillos ,
perforaciones timpánicas, líquido en
oído medio etc. el paciente oirá
mejor por hueso y por tanto tendrá
un Test de Rinne (-).
• Consiste en comparar la
capacidad de audición del
paciente y la del examinador
por conducción ósea. Coloque
el diapasón alternativamente
sobre la mastoides del
paciente y la suya propia
hasta que uno de los dos deje
de percibir el sonido. En
condiciones normales, el
paciente y examinador deben
escuchar el sonido durante un
período de tiempo regular.
• Es un examen que tiene por
objeto cifrar las alteraciones de
la audición en relación con los
estímulos acústicos, resultados
que se anotan en un gráfico
denominado audiograma.
• Para realizar e interpretar la
audiometría es necesario
entonces conocer:
• Las vibraciones acústicas.
• La fisiología de la audición.
• La fisiopatología de la audición.
• esta relacionado con el equilibrio y
control espacial.
• Está formado por dos ensanchamientos:
El utrículo y el sáculo, ambos informan
de la posición de la cabeza en relación
con el suelo.
• Sobre los cilios de sus células
sensoriales se hallan unos pequeños
cristales de carbonato cálcico llamados
otolitos. Sus células sensoriales generan
impulsos que llegan hasta el cerebelo, lo
que nos permite mantener el
equilibrio a pesar de que realicemos
desplazamientos, giros o aceleraciones.
• El utrículo es una cavidad en donde se conectan los conductos
semicirculares. En el plano horizontal se ubica la mácula donde se
sitúan las células sensoriales. Estas son semejantes a las de las
ampollas con cilias y kinocilio y misma actividad eléctrica.
En el sáculo, la mácula esta ubicada en un plano vertical y las células
tienen la misma actividad.
Las cilias, también están inmersas en una sustancia gelatinosa que
soporta concreciones calcáreas: los otolitos, los que ejercen su acción
gravitacional sobre el conjunto de cilios y sustancia gelatinosa.
Los otolitos captan la aceleración lineal : Si es hacia adelante, su
estímulo provocará descenso de los ojos, mientras que si es hacia
atrás, ascenso.
En síntesis, captan los movimientos de aceleración y desaceleración,
pero también, dada la disposición de los otolitos que están en el
utrículo, detectan las variaciones de inclinación en relación a la
horizontalidad.
• La estimulación rotatoria posee una serie de ventajas que
• la hacen el complemento ideal de todo estudio vestibular
clínico
• y calórico. El estímulo es el natural del sistema vestibular
y
• menos molesto. Es controlado, de tal manera que el
efecto
• sobre el laberinto siempre es el mismo eliminando los
artefactos
• mecánicos asociados con la introducción del estímulo
calórico:
• tamaño del CAE, grosor del tímpano, neumatización
• mastoidea, transmisión de la onda térmica generada,
pérdida
• de temperatura en el flujo del agua..
• De acuerdo al tipo de estímulo y su presentación
temporal
• distinguimos la prueba rotatoria sinusoidal de
aceleración armónica
• y la prueba rotatoria impulsiva.
• Se basa en la estimulación térmica individual de
cada laberinto mediante la irrigación de cada
conducto auditivo externo con agua a 30ºC y a
44ºC sucesivamente y en la comparación de las
respuestas en forma de nistagmo que dichos
estímulos generan en ambos lados. Diferencias
anormales entre ambos lados son consecuencia
generalmente de alteraciones laberínticas o del
nervio vestibular siendo a menudo posible
identificar el lado lesionado. La prueba con agua
no debe realizarse en pacientes que tienen el
tímpano perforado.
• La otitis es un proceso
infeccioso que evoluciona
en el conducto auditivo,
generalmente agudo,
aunque puede llegar a ser
crónico. Su localización
suele ser el oido medio o el
externo.
Audicion
Audicion
Audicion
Audicion

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Bloque IV.Sistema visual
Bloque IV.Sistema visual Bloque IV.Sistema visual
Bloque IV.Sistema visual
 
Sistema auditivo
Sistema auditivoSistema auditivo
Sistema auditivo
 
Alan y jose ignacio, sistema auditivo
Alan y jose ignacio, sistema auditivoAlan y jose ignacio, sistema auditivo
Alan y jose ignacio, sistema auditivo
 
Sistema auditivo clase i
Sistema auditivo clase iSistema auditivo clase i
Sistema auditivo clase i
 
Sistema Auditivo
Sistema AuditivoSistema Auditivo
Sistema Auditivo
 
Educacion en la_pre_historia
Educacion en la_pre_historiaEducacion en la_pre_historia
Educacion en la_pre_historia
 
Percepcion auditiva educacion inicial
Percepcion auditiva  educacion inicialPercepcion auditiva  educacion inicial
Percepcion auditiva educacion inicial
 
La audicion
La audicionLa audicion
La audicion
 
Sistema Auditivo
Sistema AuditivoSistema Auditivo
Sistema Auditivo
 
Aparato auditivo
Aparato auditivoAparato auditivo
Aparato auditivo
 
El sistema auditivo
El sistema auditivoEl sistema auditivo
El sistema auditivo
 
El sistema auditivo
El sistema auditivoEl sistema auditivo
El sistema auditivo
 
Sistema auditivo
Sistema auditivoSistema auditivo
Sistema auditivo
 
Sistema auditivo
Sistema auditivoSistema auditivo
Sistema auditivo
 
El sistema auditivo, olfatorio, gusto, tacto y dolor
El sistema auditivo, olfatorio, gusto, tacto y dolorEl sistema auditivo, olfatorio, gusto, tacto y dolor
El sistema auditivo, olfatorio, gusto, tacto y dolor
 
Asesoría Virtual 5 de Junio
Asesoría Virtual 5 de JunioAsesoría Virtual 5 de Junio
Asesoría Virtual 5 de Junio
 
zapatinomendoza
zapatinomendozazapatinomendoza
zapatinomendoza
 
el oido
el oido el oido
el oido
 
Función de la corteza cerebral en la audición
Función de la corteza cerebral en la audiciónFunción de la corteza cerebral en la audición
Función de la corteza cerebral en la audición
 
Presentación oído
Presentación oídoPresentación oído
Presentación oído
 

Destacado (11)

El sistema auditivo
El sistema auditivoEl sistema auditivo
El sistema auditivo
 
Bloque 5. textos personales
Bloque 5. textos personales Bloque 5. textos personales
Bloque 5. textos personales
 
Fisiologia de la audición
Fisiologia de la audiciónFisiologia de la audición
Fisiologia de la audición
 
Fisiologia de la audición
Fisiologia de la audiciónFisiologia de la audición
Fisiologia de la audición
 
El sentido de la audición
El sentido de la audiciónEl sentido de la audición
El sentido de la audición
 
El sentido del oido
El sentido del oidoEl sentido del oido
El sentido del oido
 
11. EXPOSICIÓN - DISCAPACIDAD AUDITIVA
11. EXPOSICIÓN - DISCAPACIDAD AUDITIVA11. EXPOSICIÓN - DISCAPACIDAD AUDITIVA
11. EXPOSICIÓN - DISCAPACIDAD AUDITIVA
 
Discapacidad Auditiva (Sordera)
Discapacidad Auditiva (Sordera)Discapacidad Auditiva (Sordera)
Discapacidad Auditiva (Sordera)
 
El Sonido
El SonidoEl Sonido
El Sonido
 
Anatomia y fisiologia del oido
Anatomia y fisiologia del oidoAnatomia y fisiologia del oido
Anatomia y fisiologia del oido
 
FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN
FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓNFISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN
FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN
 

Similar a Audicion

Similar a Audicion (20)

Anatomia cocleo vestibular
Anatomia cocleo vestibularAnatomia cocleo vestibular
Anatomia cocleo vestibular
 
Oido
OidoOido
Oido
 
janeth garcia Equipo 2.-Anatomia quirurgica otorrinolaringologica.pptx
janeth garcia Equipo 2.-Anatomia quirurgica otorrinolaringologica.pptxjaneth garcia Equipo 2.-Anatomia quirurgica otorrinolaringologica.pptx
janeth garcia Equipo 2.-Anatomia quirurgica otorrinolaringologica.pptx
 
estesiología
estesiologíaestesiología
estesiología
 
Trabajo De Fisiologia
Trabajo De FisiologiaTrabajo De Fisiologia
Trabajo De Fisiologia
 
Audiometria
AudiometriaAudiometria
Audiometria
 
Sisitema vestibular
Sisitema vestibularSisitema vestibular
Sisitema vestibular
 
Sentido de la audición Fisiología General
Sentido de la audición Fisiología GeneralSentido de la audición Fisiología General
Sentido de la audición Fisiología General
 
5 sentidos.docx
5 sentidos.docx5 sentidos.docx
5 sentidos.docx
 
El oído (2)
El oído (2)El oído (2)
El oído (2)
 
Audicion.pdf
Audicion.pdfAudicion.pdf
Audicion.pdf
 
Audicion.pdf
Audicion.pdfAudicion.pdf
Audicion.pdf
 
FISIOLOGIA DE OIDO OTORRINOLARINGOLOGIA PARA AREA DE SALUD
FISIOLOGIA DE OIDO OTORRINOLARINGOLOGIA PARA AREA DE SALUDFISIOLOGIA DE OIDO OTORRINOLARINGOLOGIA PARA AREA DE SALUD
FISIOLOGIA DE OIDO OTORRINOLARINGOLOGIA PARA AREA DE SALUD
 
CONSERVACION AUDITIVA.ppt
CONSERVACION AUDITIVA.pptCONSERVACION AUDITIVA.ppt
CONSERVACION AUDITIVA.ppt
 
Oido
Oido Oido
Oido
 
Anatomía del oído
Anatomía del oídoAnatomía del oído
Anatomía del oído
 
Audicion
AudicionAudicion
Audicion
 
Fisiologia del oido
Fisiologia del oidoFisiologia del oido
Fisiologia del oido
 
Anatomía y función del oído
Anatomía y función del oídoAnatomía y función del oído
Anatomía y función del oído
 
Antamina del Oído, su estructura y función
Antamina del Oído, su estructura y funciónAntamina del Oído, su estructura y función
Antamina del Oído, su estructura y función
 

Último

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 

Último (20)

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 

Audicion

  • 1.
  • 2.
  • 3. El oído conforma los órganos de equilibrio y audición. También se le denomina órgano vestibulococlear dentro del estudio de la medicina. Es un órgano que se encuentra muy desarrollado, principalmente en mamíferos inferiores terrestres y acuáticos, tal es el caso de los félidos y los grandes cetáceos en donde, gracias a su evolución fisioanatómica, se han hiperdesarrollado mecanorreceptocitos especializados en destacar el sentido de equilibrio y audición en perfecta armonía. En el caso del ser humano esta evolución no está tan desarrollada. En conjunto el estudio histoanatómico del oído se divide en tres partes, oído externo, oído medio y oído interno.
  • 4.
  • 5. EL SONIDOHIJO • El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido involucra variaciones del estado tensional del medio.
  • 6. • El oído medio es una cavidad casi cuadrada, ubicada en el petrosa (peñasco), región interior del hueso temporal.] Es una de las tres partes del oído (siendo las otras dos: el oído externo y el oído interno), y se encuentra en la parte superior del cerebelo, entre las masas encefálicas y el tímpano de Falopio.
  • 7. • La membrana timpánica (tímpano) es la estructura que separa el oído externo del oído medio y vibra cuando es golpeada por las ondas sonoras, dando inicio al proceso que convierte las ondas sonoras en impulsos nerviosos que viajan hasta el cerebro. Cuando el tímpano sufre daños se interrumpe el proceso auditivo. El tímpano, además, actúa como una barrera que evita que los materiales externos, como las bacterias, penetren en el oído medio, pero cuando está perforado, las bacterias pueden penetrar con facilidad hasta el oído medio causando una infección
  • 8. CADENA DE HUESECILLOS • Es una formación situada en la cavidad timpánica del oído medio compuesta por tres pequeños huesos, ligamentos y movidos por musculos especiales. Los osículos (martillo, yunque y estribo), participan en el proceso de audición humana, siendo su principal función transmitir el movimiento del tímpano al oído interno, a través de la ventana oval.
  • 9. • Es un canal labrado en el espesor del peñasco, de 35mm de largo y unos 3mm de diámetro. En sus recorrido describe dos y media vueltas de espiral; su vértice esta dirigido hacia adelante y hacia afuera, mientras que su base corresponde al orificio auditivo interno.
  • 10. VIA AUDITIVA • Esta formada por la unión de las neuronas del ganglio espiral, él núcleo del coliculo cuadrigemino inferior, el cuerpo geniculado medio y la corteza auditiva
  • 11. SORDERA DE CONDUCCION O DE TRASMISION La zona lesionada se situa en el oido externo o en el oido medio , lo que impide o dificulta la transmision de las ondas sonoras hasta el oido medio. SORDERA NEURO SENSORIAL O DE PERSEPCION • El area dañada se situa en el oido internoo en la via auditiva hacia en cerebro. Su origen puede ser genetico, producido por una intoxicacion(medicamentos) por infeccion(meninjitis) o por alteraciones vasculares y de los liquidos linfaticos del oido interno
  • 12. • La prueba consiste en producir la estimulación simultánea de ambas cócleas por vía ósea colocando el diapasón en la línea media del cráneo, en los huesos propios nasales o incisivos superiores y se logra ver hacia que lado lateraliza el sonido. • En los oídos normales la prueba de Weber no lateraliza, lo mismo ocurrirá en una hipoacusia sensorio neural simétrica. • En la hipoacusia de conducción unilateral hay lateralización del sonido hacia el lado con patología. • En la hipoacusia sensorio neural unilateral la lateralización es hacia el oído sano.
  • 13. • Consiste en comparar la audición por vía aérea en un individuo con el diapasón ubicado cerca del conducto auditivo externo y su audición por vía ósea en la mastoides. Lo normal es oír mejor por el aire , lo que se denomina Rinne (+) esto ocurre en los pacientes normales y en aquellos con hipoacusia sensorio neural. • En cambio en las hipoacusias de trasmisión ,como por ejemplo tapones de cerumen, interrupción o fijación de la cadena de huesecillos , perforaciones timpánicas, líquido en oído medio etc. el paciente oirá mejor por hueso y por tanto tendrá un Test de Rinne (-).
  • 14. • Consiste en comparar la capacidad de audición del paciente y la del examinador por conducción ósea. Coloque el diapasón alternativamente sobre la mastoides del paciente y la suya propia hasta que uno de los dos deje de percibir el sonido. En condiciones normales, el paciente y examinador deben escuchar el sonido durante un período de tiempo regular.
  • 15. • Es un examen que tiene por objeto cifrar las alteraciones de la audición en relación con los estímulos acústicos, resultados que se anotan en un gráfico denominado audiograma. • Para realizar e interpretar la audiometría es necesario entonces conocer: • Las vibraciones acústicas. • La fisiología de la audición. • La fisiopatología de la audición.
  • 16. • esta relacionado con el equilibrio y control espacial. • Está formado por dos ensanchamientos: El utrículo y el sáculo, ambos informan de la posición de la cabeza en relación con el suelo. • Sobre los cilios de sus células sensoriales se hallan unos pequeños cristales de carbonato cálcico llamados otolitos. Sus células sensoriales generan impulsos que llegan hasta el cerebelo, lo que nos permite mantener el equilibrio a pesar de que realicemos desplazamientos, giros o aceleraciones.
  • 17. • El utrículo es una cavidad en donde se conectan los conductos semicirculares. En el plano horizontal se ubica la mácula donde se sitúan las células sensoriales. Estas son semejantes a las de las ampollas con cilias y kinocilio y misma actividad eléctrica. En el sáculo, la mácula esta ubicada en un plano vertical y las células tienen la misma actividad. Las cilias, también están inmersas en una sustancia gelatinosa que soporta concreciones calcáreas: los otolitos, los que ejercen su acción gravitacional sobre el conjunto de cilios y sustancia gelatinosa. Los otolitos captan la aceleración lineal : Si es hacia adelante, su estímulo provocará descenso de los ojos, mientras que si es hacia atrás, ascenso. En síntesis, captan los movimientos de aceleración y desaceleración, pero también, dada la disposición de los otolitos que están en el utrículo, detectan las variaciones de inclinación en relación a la horizontalidad.
  • 18. • La estimulación rotatoria posee una serie de ventajas que • la hacen el complemento ideal de todo estudio vestibular clínico • y calórico. El estímulo es el natural del sistema vestibular y • menos molesto. Es controlado, de tal manera que el efecto • sobre el laberinto siempre es el mismo eliminando los artefactos • mecánicos asociados con la introducción del estímulo calórico: • tamaño del CAE, grosor del tímpano, neumatización • mastoidea, transmisión de la onda térmica generada, pérdida • de temperatura en el flujo del agua.. • De acuerdo al tipo de estímulo y su presentación temporal • distinguimos la prueba rotatoria sinusoidal de aceleración armónica • y la prueba rotatoria impulsiva.
  • 19. • Se basa en la estimulación térmica individual de cada laberinto mediante la irrigación de cada conducto auditivo externo con agua a 30ºC y a 44ºC sucesivamente y en la comparación de las respuestas en forma de nistagmo que dichos estímulos generan en ambos lados. Diferencias anormales entre ambos lados son consecuencia generalmente de alteraciones laberínticas o del nervio vestibular siendo a menudo posible identificar el lado lesionado. La prueba con agua no debe realizarse en pacientes que tienen el tímpano perforado.
  • 20. • La otitis es un proceso infeccioso que evoluciona en el conducto auditivo, generalmente agudo, aunque puede llegar a ser crónico. Su localización suele ser el oido medio o el externo.