Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (16)
Similar a Arwa's sub
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت eshteiag
Similar a Arwa's sub (20)
Arwa's sub
- 2. التعليم في وأدواته الحاسب استخدام أهميةالتعليم في وأدواته الحاسب استخدام أهمية
•التعليمية العملية محور المتعلم :الحديثة الاساليب تطبيق
•التعلم في لوااستثماره الجهد لوتقليل الزمن اختصار
•تعليمية أهداف لتحقيق متطورة تعليمية برامج تصميم
2
- 3. التعليم في الحاسب استخدام عوائقالتعليم في الحاسب استخدام عوائق
•المادية التكلفة
•ترخيص دلون منها نسخ عمل يمكن لوالتي التعليمية البرامج توفر عدم
العربية البرامج نقص إلى بالاضافة أصحابها من
•النتاج في لوجهدا لوقتا تكلف التعليمية البرامج تصميم عملية
3
- 4. التعليم لخدمة الحاسوبية البرامج توظيفالتعليم لخدمة الحاسوبية البرامج توظيف
: المكتبية المعمال برامج
•،لواللصق للوثائق,النسخ المحترف الفني لوالخراج :¨الكتابة الولورد برنامج
،لوالمرااسل،ت الراسائل ،لوالاستبدال البحث ،التغييرا،ت تعقب ،الملئي التدقيق
.الترجمة
•>) الجاهزة الدلوال ،المختلفة البيانية الراسوم ، :الحسابا،ت السكسل برنامج200
التنسيق ،(الناجحين الطل ب عدد ،الطل ب )تقديرا،ت متنوعة(,الشرلوط دالة
التصفية ،الشرطي
•الجاهزة,الحرسكة الدرلوس من للدرلوس,الاستفادة الشرائح البوربوينت:عمل برنامج
.الخرى لوالمؤثرا،ت لوالصو،ت
•. البرامج من لوغيرها البيانا،ت قواعد برنامج
4
- 6. التعليم في الحاسوب استخدام مميزا ت أهم
1التعليمية المواد وتضخم الحاسوب -:
سكبيرة قدرة من له لما الظاهرة هذه لمواجهة لواسيلة أنجح الحااسو ب يعتبر
الورقية المراجع من لوأدق أيسر بشكل لوااسترجاعها المواد تخزين علي
2: التقليدية الوسائل ومعجز الحاسوب ـ
التعليمية الواسائل بقية عن اً مميز اً دلور يعطيه ما الحيوية لو الخصائص من فيه
قاطبة
3: والمحاكاة الحاسوب ـ
ألو يصعب بحيث الطبيعة في ما ظاهرة لسلوك اً تكرار المحاسكاة برمجيا،ت تمثل
مثل ، ااستحالتها ألو لخطورتها أما الدرااسة حجرة في تنفيذها يستحيل
نوبل تشير الذري المفاعل انفجار محاسكاة
6
- 7. 4: التفامعلي والتعليم الحاسوب ـ
لواسائل من غيره عن تميزه الحااسو ب في اليجابي التفاعل خاصية إن
الن حتى النسان عرفها تعليمية لواسيلة أفضل لوتجعله المختلفة التعليم
: التفاعلي التعليم فوائد من
5: التعليم فامعلية وزيادة الحاسوب ـ
إتقان إلي تقوده الطالب جانب من لوالتعلم للتعليم مشوقة بيئة يخلق
الفهم حيث لومن التعليم فاعلية من يزيد مما يتعلمه ما
العليا الهداف من لوهذا ، لوالترسكيب لوالتحليل لوالاستيعا ب
للتربية
6.المعلوما ت مصادر من متميز مصدر الحاسوب ـ
7
- 8. 7-: المهارة لكتساب والتدريب الحاسوب
الطالب يستجيب بحيث الطالب لوبين بينه التفاعل من اً متميز اً نوع الحااسو ب يقدم
:يلي ما ذلك فوائد لومن اسريع بشكل الحااسو ب إلي
8-: المخبرية التجارب ومعرض الحاسوب
إجراء للحااسو ب لويمكن ، الحااسو ب طريق عن العلوم تجار ب عرض يمكن
سكأدلة الحااسو ب علي الطل ب يتدر ب لوعندما ، الواقعية المستمرة القيااسا،ت
لوالحااسو ب ، لوصيانته لوأنظمته تشغيله عن سكثيرة أشياء يتعلمون ، مخبرية
عليها لويتفوق المخبرية المعدا،ت من سكثير محل يحل أن يمكن.
9الندرة وتعليم الحاسوب ـ
تهم التي المقررا،ت بعض يتعلمون للذين أفضل حلول يقدم أن للحااسو ب يمكن
المقررا،ت هذه فتقديم ، اللوبئة لوعلم الكم ميكانيكا سكمقررا،ت الطل ب من قلة
. للجامعة بالنسبة للغاية اً مكلف يكون الطل ب من لندرة
8
- 9. 10: الفني والبداع الحاسوب ـ
الصور إنتاج في لوالتصميم الراسم مهنة ارتقاء إلي بالحااسو ب التعليم مجال،ت في التصميم أدى
الكرتون المتحرسكةيةللمتعلم تسمح برامج فهناك ، الحااسو ب بموازرة التصميم صناعة لوتطور،ت ،
لوالحرسكة لواللون الحجم في تغيرا،ت المتعلم يجري لوقد ، البعاد ثلثية أشكال بابتكار
11: المشكل ت حل مهارة وتنمية الحاسوب ـ
من تعتبر التي القدرا،ت من عدد تنمية في به يستهان ل اً دلور الحااسو ب يلعب
بين الربط الدراك قوة ، اللغوية المعارف تنظيم : مثل المشكلة حل أاسااسيا،ت
يكونوا إن علي تساعدهم الطل ب لدى تنميتها تمت إذا المهارا،ت لوتلك المتغيرا،ت
: ، المشكل،ت حل في فاعلية أسكثر ثم لومن ،إبداعا لوأسكثر اً تفكير أحسن
9
- 10. 12:بعد معن والتعليم الحاسوب ـ
المفتوحة الجامعة فكرة اساعد،تOpen Universityعلي الحصول في الراغبين من الكثير
التلفاز ظهور اساعد لوقد . المحااضرا،ت حضور في انتظام إلي الحاجة دلون الجامعية الشهادة
يسمى ما ااستخدام تم حيث بعد عن التدريس فكرة تطور،ت ثم ، المواد هذه تحسين علي الملون
الزمنية المشارسكة بنظامTime Sharingمرسكز مع المتعلم حااسو ب شاشة ربط خلل من
لوقت أي في المتعلم تمكن الطريقة هذه . التصال،ت شبكة طريق عن الرئيس البيانا،ت معالجة
المواد علي تحتوى التي المعلوما،ت بنوك بدلورة المرتبط البيانا،ت معالجة بمرسكز بالتصال يشاء
. لديه الذي الحااسو ب طريق عن التعليمية
13: المعلمين ضعف ومشكلة الحاسوب ـ
من المتزائدة العداد لتعليم اللزمين السكفاء المعلمين نقص مشكلة علي التغلب في الحااسو ب يساعد
بتعليم يقوم أن يمكنه فالحااسو ب ، الحكومية المدارس في عام بعد اً عام سكثافتهم تزداد الذين التلميذ
المعلم عكس علي منهم سكل مع التعامل في الكفاءة لوبنفس لواحد لوقت في التلميذ من سكبير عدد
إلي تلميذ من تختلف لوالتي الدرااسة حجرة في عددهم بزيادة تلميذه مع تعامله سكفاءة تقل الذي
في اسواء المعلمين اضعف مشكلة حدة من يقلل أن بالحااسو ب لوالتعلم للتعليم يمكن سكما . آخر
تلميذهم تعلم تقويم علي قدرتهم في ألو السكاديمي إعدادهم
10
- 11. المصطلحا تلفي الحاسوب استعمال كيفية وصف
التعليم
: منها التعليم في الحااسو ب ااستعمال سكيفية لوصف المصطلحا،ت تعدد،ت
–الحااسو ب بمساعدة التعليم مصطلح)Computer Assisted Instruction or CAL(
–بالحااســــــو ب المدار التعليم)Computer Managed Instruction or CMI(
–الحااسو ب علي القائم التعليم)Computer Based Instruction /Education or CBI(
–الحااسو ب علي القائم التعلم)Computer Based Learning or CBL(
11
- 12. التعليم في الحاسوب أدوار تحديد يمكنالتعليم في الحاسوب أدوار تحديد يمكن
يلي فيمايلي فيما
11): الحاسوب من التعلم ـ): الحاسوب من التعلم ـLearning about ComputerLearning about Computer((
ومهارات الحاسوب عمليات تعليم السلوب هذا في التركيز يطلب
عامة يعرف ما الحاسوب عن التعلم ويشمل ، وبرمجته استخدامه
ويتضمن ، الحاسوبية الثقافة مقرر أو ، الحاسوبية المية محو ببرامج
: /عادة المقرر البرنامج هذا
:أو الحاسوبي بالوعي يعرف وهذا الحاسوب نظام بمكونات تعريف أـ
. الحاسوب بمهارات الن يعرف ما أو ، الحاسوبية الثقافة
) البرمجة لغات أو الحاسوب لغات ـ بComputer Languages: (مستوى وهو
. تخصص شكل علي والمعاهد الجامعات في يدرس
) الساسية الحاسوب عمليات ـ جComputer Operations: (كل يعمل كيف أي
الجامعات في تدرس التي التخصصات ضمن من أيضا وهو منه جزء
. والمعاهد
) البرمجة في مقدمة ـ دProgramming(الحاسوب استعمال ذلك أمثلة ومن
ويتطلب ، بيانيا وتمثيلها وتحليلها المخبرية والتجارب البيانات حفظ في
وعرضها البيانات تمثيل وخصوصا بذلك تقوم حاسوب برمجية توافر هذا
. بيانيا
12
- 13. 2-) بالحااسو ب التعلمLearning With Computer(:
في تكون برمجية نستخدم الدلور هذا لوفي ، الطالب شريك دلور هنا الحااسو ب يأخذ
) المحاسكاة نمط من الغلب العمSimulationالتربوية اللعبة ألو (
)Education Gamesالبيانا،ت جمع في سكأداة الحااسو ب ااستعمال يقع سكما (
التعليمية الحااسو ب أدلوار أسكثر الدلور هذا لويعتبر . الطار هذا اضمن لوتحليلها
: هما زالويتين من إليه النظر لويمكن ، بالتعليم اً ارتباط
1).حااسوبية تربوية لوألعا ب محاسكاة برمجيا،ت بااستعمال ، التعليمي المحتوى
2)لوتحليلها لوتنظيمها البيانا،ت جمع في سكأداة الحااسو ب ااستخدام
13
- 14. 3-) الحااسو ب من التعلمLearning from Computer: (
المختبر بدلور ألو للمعلوما،ت مصدر ,أ لوعاء بدلور هنا الحااسو ب يقوم
)Testingالحااسوبية البرمجيا،ت أنماط لوتشمل . المتعلم لقدرة (
لوبرمجيا،ت الخصوصي التعليم برمجيا،ت المجال هذا في المستخدمة
. لوالمماراسة التدريب
عند اً شيوع الحااسو ب ااستعمال أنماط أسكثر من النموذج هذا لويعتبر
لوفي ، الحااسو ب بمساعدة التعليم يدعي ما لواسائله اشهر لومن ، العامة
تعليم برمجية بااستعمال المتعلم لتعليم إما الحااسو ب يستخدم الطار هذا
معينة بمهارة تتصل إاضافية بتدريبا،ت المتعلم تزلويد ألو خصوصي
. لومماراسة التدريب برمجية بااستخدام
مصدر من التعليم المتعلم تلقي بعد لوالمماراسة التدريب برمجيا،ت تأتي
فرصة المتعلم منح أجل من لً مث العتيادي الصفي التعليم ، آخر
لو الاسئلة من عدد طرح خلل من معينة مهارة علي التدريب
.. الحااسو ب لويصححها يقدمها التي التدريبا،ت
14
- 15. 4-الحااسو ب بااستخدام التفكير تعلم)Learning about thinking
Computer(
، العلمي المحتوى تعليم في بالحااسو ب التعلم دلور ينحصر
المهارا،ت تعليم لوهو إليه اللتفا،ت يحسن آخر لوجه لوهناك
برمجيا،ت من قليل عدد ظهر التجاه هذا لوفي ، لوالعمليا،ت
هذه بعض تتنالول التي الحااسوبية التربوية لواللعا ب المحاسكاة
، بالحااسو ب التفكير تعلم لتيسير ثانية طريقة ثمة . العمليا،ت
لوغو لغة لوخاصة ، البرمجة لغا،ت إحدى ااستخدام لوهي
)LOGO(
15
- 16. 5-بالحااسو ب التعلم إدارة)Managing Learning With
Computer: (
لوإدارة المعلم لمساعدة الحااسو ب ااستخدام علي هنا الترسكيز يكون
أسكثر ذلك في لويستخدم . التعليمية العملية لوإدارة تنظيم في المدراسة
الدرااسة لومجدلول ، الكلما،ت معالجة : مثل حااسوبي برنامج من
.، المكتبية الاسترجاع لونظم ، البيانا،ت لوقواعد ، الحااسوبية لوالجدالول
غير بصورة للحااسو ب السابقة الدلوار خلف علي الدلور هذا يرتبط
لمساعدة يستخدم هنا الحااسو ب أن بمعني ، الطالب بتعلم مباشرة
التنظيمية لوالمهما،ت الكتابية الرلوتينية العمال في المدير ألو المعلم
ااستخداما،ت ابرز من لوسكان ، المعلم لوجهد لوقت يوفر مما لوالدارية
الطلبة لوتوزيع ، الطالب اسجل ، المجال هذا في للحااسو ب المعلم
لواسجل ، التلميذ لوقوائم ، اليومي الدرلوس لوبرنامج ، لوعددهم
. لوغيرها التربوية لوالبحاث ، المكتبا،ت لوحواسبة ن الموظفين
6-: بعد عن التعليم لوفي الخاصة الحتياجا،ت ذلوى تعليم في الحااسو ب
الحااسو ب مميزا،ت في عنها التحدث اسبق لوهذه
16
- 17. اللكتروني التعليم
اللكتروني التعليماللكتروني التعليم::سكالحااسب الحديثة الليا،ت بااستخدام التعليملوالشبكا،ت
لولواسائل لوالنترنت المتعددة لوالواسائطإيصال أجل من التصال،ت
بأاسرع للمتعلمين المعلوما،تإدارة من تمكن لوبصورة تكلفة لوأقل لوقت
العمليةالمتعلمين أداء لوتقييم لوقياس لواضبطها التعليمية
17
- 18. اللكتروني التعليم لمستخدمي المطلوبة المهاراتاللكتروني التعليم لمستخدمي المطلوبة المهارات
الجهزة لوتوصيل تشغيل
البسيطة الصيانة
الحااسب مع التعامل
النصوص تحرير
الملفا،ت حفظ
البرامج ترسكيب
الملفا،ت اضغط فك
البرامج مع التعامل
لوالتشغيل التوصيل
الملفا،ت لوتنزيل تحميل
اللكترلوني البريد
النترنت مع التعامل
18
- 19. التعلم إدارة نظامالتعلم إدارة نظام
•بمقررا،ت خاصة خدما،ت يضم نظام
الدخول من لويمكن اللكترلوني التعليم
التعليمي المحتوى لوااستخدام
محددة بصلحيا،ت
•الدلوا،ت من مجموعة على يحتوي
لوااستخدام لوإدارة الدخول من تمكن
لوعمل اللكترلونية المقررا،ت
الحصائيا،ت
•التعلم إدارة نظم من العديد يوجد
مجانية لوغير مجانية
19
- 20. اللكترونية الكتباللكترونية الكتب
•نصوص قراءة برنامج ألو بمحرر قراءتها يمكن نصية ملفا،ت ألو ملف
•) المعلوما،ت من سكبير حجم تخزين>(ااسطوانة / صفحة مليون نصف
•مكان أي من إليها الوصول لمكانية إاضافة اً مجان معظمها
•له النترنت على موقع ألو الكتا ب داخل التنقل في التشعبي الرتباط ااستخدام
بالنص علقة
•المكتوبة المادة في بتغيير أخرى تطبيقا،ت سكتجربة لوالكتا ب القارئ بين التفاعل
•في جراحية عمليا،ت ألو ،علمية لودرلوس لمحااضرا،ت تسجيلية لقطا،ت عرض
لوغيرها ،سكيميائية تفاعل،ت ألو ،الطب
20
- 21. اللكترونية المكتباتاللكترونية المكتبات
•لوالعالمية المحلية للمكتبا،ت اللكترلوني بالفهرس التصال
•الحااسب بأجهزة تزلويدها اضرلورة مع العادية لوالمكتبة الكتب إلى الحاجة تظل
اللي البحث على تساعد التي لوالبرامج
•لوتظهر ،دليليه سكلمة - المواضوع - المؤلف - العنوان :لوفق سكتا ب عن البحث تتيح
الكتا ب عن سكاملة معلوما،ت البحث نتيجة
•الطلع يمكن إنما الشراء بهدف بالضرلورة تكون ل اللكترلونية المكتبة زيارة
لومعلوماتها الكتب عنالوين على
21
- 22. التدريبية الحقائب وتصميم اعداد في الحاسب تقنيات استخدامالتدريبية الحقائب وتصميم اعداد في الحاسب تقنيات استخدام
.التلفزيونية الشبكة
.الذكية السبورة
.العرض جهاز
الرقمي الماسح
الطابعة
.الرقمية الكاميرا
الميكرفون ,المسجل
.والسمامعا ت
البلوتوث تقنية
. الشبكا ت
تحضير
المادة
التعليمية
طابعة
()بلتر
رقمية فيديو كاميرا
بواسطة المونتاج
اللي االحاسب
اللي الحاسب البرامج تصميم
التدريبية
من تحويل جهاز نظامVHSإلىDVوالعكس
Da
zzl
e
22
- 23. التلفزيونية الشبكةالتلفزيونية الشبكة
•معينة فئة تخص شبكة عن عبارة
نقل خللها من يتم (الطالبا،ت )
محااضرا،ت من التعليمية المادة
التصال طريق عن لوتدريبا،ت
)ااستديو المصدر بين المباشر
)جهاز لوالمستقبل (التلفزيون
,الدرااسية القاعة في العرض
بوااسطة التعليمية المادة بث لويتم
القاعة إلى توصيل خطوط
إمكانية مع أسكثر ألو الدرااسية
,لوالمستقبل المراسل بين التفاعل
الراسال ااستوديوها،ت تكون لوقد
مواقع في ألو الموقع نفس في
.مختلفة
23
- 24. ) الذكية السبورة) الذكية السبورة))Smart BoardSmart Board
•شاشة مع نشطة بيضاء اسبورة عن عبارة
المعلم بين للتفاعل لواسيلة هي لو .باللمس تعمل
انتباه تشد ممتعة لو شيقة لواسيلة لو .. الطالب لو
ببساطة المدرس الحصة..يقوم طول الطالب
تطبيقا،ت جميع في ليتحكم السبورة بلمس
الحااسو ب
•أخ صفحة مع الربط لذلك مثالرىفي
النترنتالراسم ،الملحظا،ت تدلوين يمكنه سكما
بسماعا،ت مزلودة هي ذلك عن لً فض
ما لوإذا لوالصورة الصو،ت لنقل لوميكرلوفون
من شكل راسم ألو جملة بكتابة المدرس قام
من صورة عرض ألو التواضيحية الشكال
الفور علي فيمكنها ,النترنت ألو الحااسب
التلميذ لحااسبا،ت لونقلها ذاسكرتها في حفظها
,أرادلوا إن لوالطل ب
•من لديه بما يبعث أن طالب لي لويمكن
علي لتعرض الدرس في لومساهما،ت ملحظا،ت
بإعدادها قام ألو حااسب لديه سكان ما إذا السبورة
تخزين لواسيط على بها لوأتى منزله حااسب على
خاصة أقلم بااستخدام سكال المدرس لحااسب لونقلها
..لها مصاحبة
24
- 25. العرض جهازالعرض جهاز
•،ما اً نوع صغير جهاز هو،ما اً نوع صغير جهاز هو
الً بد الحاسب جهاز في يوصلالً بد الحاسب جهاز في يوصل
البيانات فيعرض الشاشة منالبيانات فيعرض الشاشة من
لوحة على أو الحائط علىلوحة على أو الحائط على
إلى يصل قد اً جد مكبر بشكلإلى يصل قد اً جد مكبر بشكل
44× م× م44النواع بعض في مالنواع بعض في م
25
- 28. ال الطابعةابرية
•ما نوعا بطيئة الطابعات هذه
•من النوع هذا عمل فكرة إلى نسبة النقطية او االبرية بالطابعات سميت
نتيجة تكون .محبر بشريط لتصطدم متحركة ابرة تستخدم حيث الطابعات
المراد الورق أمام المثبت الحبري الشريط على الواحدة االبرة اصطدام
.الحبر شريط بلون نقطة ظهور هو عليه الطباعة
•أن تخيلنا فإذاأيلترسم متراصة نقاط شكل على طباعته يمكن رقم أو حرف
الحبر الشريط على ضربات عدة طريق عن الورقة على الحرف لناي.
•او ابر تسع هناك يكون الحيان أغلب وفى24يتحكم الرأس فى مثبتة ابرة
والورقة الراس حركة اثناء الحرف شكل ليرسم خاص برنامج بهم.
28
- 29. 2الحبر قاذفة الطابعة -Ink-Jet Printer
•شركة هى الطابعات من الجديد النوع هذا صنعت شركة أولHewlett-
Packardعام1984اسم عليها واطلقتInk jet printersشركة وتبعتها
Canonعام1986اسم الطابعات من النوع هذا على واطلقتBubble jet
printersمن اوسع مكانه اخذت الطابعات هذه .العمل فكرة نفس له وكلهما
بعد خاصة للكمبيوتر المستخدمين من الكثير عند الذكر سابقة االبرية الطابعات
االيام هذه فى سعرها انخفاض.
•الـ طابعة تعتمدinkjetعلى الحبر من الصغر في متناهية قطرات قذف على
النصوص طباعة أو الصورة لرسم الورق
29
- 30. -: الحبر قاذفة الطابعة خصائص
•إلى الحبر من القطرات حجم يصل50شعرة قطر من ادق وهذا مايكرون.
•دقة إلى يصل وضوح يعطي مما متناهية بدقة الورقة إلى القطرات توجية يتم
الـ يعرف ما وهذا .جدا عاليةresolutionبوحدة تقدر والتيdpiأيdots
per inch.
•الساسية اللوان خلط بنسبة التحكم طريق عن ملونة طباعة على الحصول يمكن
الورقة إلى وصولها قبل قطرة لكل.
30
- 32. -: الحبر قاذفة الطابعة عمل فكرة
•مستودع من جزء تسخين على الكمبيوتر طابعات من النوع هذا عمل فكرة تعتمد
إلى تصل حرارة درجة إلى الحبر300فقاعات يحدث سوف وهذا .مئوية درجة
خاصة فتحة من الخارج إلى الحبر قطرات تدفع مما الحبر مستودع داخل بخار
تدعىJetإلى الفتحات هذه عدد يصل400قطرات الحبر منها يخرج دقيقة فتحة
هذه .مباشرة تجف الورقة الحبر قطرات ملمسة بمجرد .اللحظة نفس في الحبر
الواحدة الثانية فى مرة االف عدة تتكرر العملية.
•يجعل مما -بالطبع الحبر عدا -ما الرأس فى متحركة أجزاء اليوجد أنه نلحظ وهنا
إلى الطابعات من النوع هذا دقة وتصل اً هدوء اكثر الطابعة300dpiتضاهى أى
ليزر نصف بطابعة النوع هذا من الطابعة تسمية سبب وهذا .الليزر طابعات.
32
- 34. -: الليزر طابعة
•الـ طابعة انInkjetنقل ليتم الورق إلى الحبر قطرات دفع خلل من تعمل
الليزر طابعة تعمل كيف ولكن الطابعة إلى الكمبيوتر من والمعلومات البيانات
الليزر؟؟ شعاع تستخدم التي
•شركة اخترعتXeroxعام وفى السبعينات اوائل فى الليزر طابعات تكنولوجيا
1977إلى طباعتها سرعة تصل ليزر طابعات تسويق تم120فى صفحة
ومنذ الدقيقة1984شركة سعتHewlett-Packardمن انواع عدة تطوير إلى
ماركة تحمل التى الليزر طابعات واصبحت االعمال جميع لتناسب الليزر طابعات
Hewlett-Packardتحتل70%الليزر طابعات سوق من.
34
- 35. الليزر طابعة
فى كما سطر سطر وليس كاملة الصفحة تطبع انها فى غيرها عن الليزر طابعات تختلف
داخلية ذاكرة إلى الليزر طابعة تحتاج السبب ولهذا الذكر سابقى النوعين1Mbyteعلى
الطابعة سعر في دورا تلعب الذاكرة وسعة .القل.
35
- 36. -: الليزر طابعة عمل فكرة
•عمل فكرة مثل مثلها ،الكهروستاتيكية الشحنة على الليزر طابعة عمل فكرة تعتمد
الجسم يكتسبها الي هي الكهروستاتيكية والشحنة .المستندات تصوير ماكنة
حكة عند البالون أو الشعر تمشيط عند المشط يكتسبها التي الشحنة مثل المعزول
الموجبة الشحنة تجذب السالبة الشحن أن المعروف ومن بالصوف.
•اذا شحنتها تفقد المادة وهذه للضوء حساسة مادة خلل من الليزر طابعة وتعمل
عليها ضوء سقط.الدرم شحن يتم البداية ففيdrumسلك بواسطة موجبة بشحنة
المرأة من المنعكس الليزر شعاع بتسليط الطابعة تقوم الدرم وبدوران تيار به يمر
سطر كل يحتوى حيث افقية سطور شكل على حركتها اثناء االسطوانة بمسح
خاص معالج هذه المسح بعملية يتحكم ،النقط من مجموعة على
microprocessorالمناطق عند الليزر بتشغيل فيقوم الطابعة داخل موجود
بحيث المواقع بعض من الشحنة تفريغ ليتم السوداء المناطق عند ويطفئه البيضاء
مشحونة مناطق صورة فى الكمبيوتر من المرسلة واالشكال الحروف ترسم
كهربيا.36
- 37. -: الليزر طابعة خصائص
1بسرعة يتحرك الليزر شعاع لن السرع الليزر طابعات تعتبر -
الدرم على الصفحة بيانات لرسم كبيرة.
2الحبر قاذفة طابعات تكلفة من اقل الليزر طابعة تشغيلها تكلفة تعتبر -
طابعات تستخدم ولهذا أطول لفترة ويخدم ارخص المستخدم الحبر لن
مستندات طباعة إلى الحاجة حين والمكاتب المؤسسات في الليزر
طويلة.
37
- 38. الليزر طابعة خصائص
38
3الكاميرا صور تضاهي درجة إلى الليزر طابعة بواسطة الطباعة دقة تصل -
المركزة الليزر حزمة إلى يعود وهذا.
-4الصعيد على المستخدمين من العديد جعل الليزر طابعة ثمن انخفاض
الحبر قاذفة الطابعة من الً بد استخدامها الشخصي.
- 39. -: الملونة الليزر طابعة
•عمل بفكرة شبيهة عملها فكرة ملونة ليزر طابعات االسواق في اً حالي يتواجد
مرات اربعة الذكر سابقة بالمراحل تمر الورقة ان سوى العادية الليزر طابعة
والزرق الحمر الثلث االساسية لللوان مرات وثلث االسود للون مرة
والصفر.
•من طباعتها المطلوب للصفحة االلوان بفرز الطابعة برنامج يقوم حيث
نحصل النهاية وفي منفصلة مرحلة في حدى على لون كل ويطبع الكمبيوتر
الكمبيوتر شاشة على تظهر التي الللون بنفس مطبوعة الورقة على.
39
- 41. الضوئي الماسح
•إلى والنصوص الرسومية واالشكال الصور مثل الرسومية الصور نقل على يعمل جهاز هو
النص أو للصور معالجة بإجراء للقيام وذلك والنصوص الصور هذه نقل ويتم الحاسوب الجهاز
.عليها اللزمة التعديلت إجراء إمكانية توفير وبالتالي المدخل
•القيمتين بإحدى يمثل مربع وكل , وصفوف أعمدة شكل على الصورة تقسيم على الماسح يعمل
يحتل مربع وكل , وواحد صفر24البت تمثل التي المصفوفة وتدعى بتBitmapتمثيل ويتم
البت خريطة مثل الصور كل
•ماسح قبل من قرائته تتم نص ولتحرير مسحة يتم أن بعد مباشر بشكل النص تحرير يمكن فل أذن
يعمل النظام وهذا وقرائتها الضوئية الحروف على بالتعرف يقوم برنامج إلى نحتاج فإننا ضوئي
حروف بواسطة الصورة ترجمة علىASCII Characterمع تباع الضوئية الماسحات وأغلب
. الضوئية الحروف قاريء برنامج
- 42. االمادية لمتطلبات
•إلى تحتاج . الحاسوب جهاز إلى الضوئي الماسح ربط بإجراء القيام عندكرت
إلى الضوئي الماسح يقرأها التي المعلومات بإرسال الكرت هذا يقوم حيث خاص
واالختلف شركات عدة قبل من تصنيعة يتم الكرت لهذا وبالنسبة الحاسوب جهاز
. الحاسوب جهاز إلى البيانات بإرسال الكرت هذا قيام عملية في يكون فقط بينهما
•لربط عادة يستخدم الذي الكرت خلل من الضوئية الماسحات أجهزة ربط يتم
: منه نوعين يوجد حيث الطابعات
1. التسلسلي .
2. المتوازي .
طريقة تستخدم فأنها الكروت لهذه وبالنسبةDMAهي والتيDirect Memory
Acessبقراءتها قام التي المعلومات بارسال الكرت يقوم الطريقة هذه وباستخدام
البرمجيات يستطيع حيث الجهاز ذاكرة في موجودة مؤقتة تخزين منطقة إلى
. إليها الوصول المسح بعملية الخاصة
- 43. الضوئية الماسحات خصائص
•الخصائص من البعض بعضها عن الضوئية الماسحات تختلف
يجب شرائها سيتم الماسحات من أي تحديد تستطيع ولكي والعناصر
. الماسحات هذه ومميزات مواصفات بفحص القيام
•: الماسحات بين االختلف عناصر
1. المسح تقنية .
2. الدقة .
3. البت عمق .
4. المرات ثلثي او أحادي .
5. والشكل الحجم .
- 44. 1المسح تقني .
محكمة حزم من صفوف على يحتوي , الصف أسلوب تستخدم الماسحات معظم
والتردد الشدة على الحاصل التغيير كشف يمكنها التي المستقبلة الضاءة من
صف وعاملCCDاما , الضوئية الماسحة نوعية على يؤثر عامل اهم تعتبر
على تعتمد مختلفة تكنولوجيا فتستخدم المتينة الصناعية االسطوانة ذات الماسحات
انبوبPmt. Photo multiplierتستخدم التي الماسحات ولكنpmtدقتها
تستخدم التي الماسحات من بكثير أعلىCCD
- 45. .2الوضوح دقة
الماسح يستطيع التي البت خريطة كثافة أو النقاط عدد إلى يشير
أو النقاط عدد زاد فكلما معينة لصورة وتمييزها قراءتها الضوئي
وبالنسبة واضح بشكل الصورة ظهرت كلما البت خريطة كثافة
)من فيها الوضوح دقة يصل عالية دقة تدعم التي لماسحات27-
2400. الواحد النش في نقطة (
- 46. 3البت عمق .
يتم التي المعلومات لكمية مقياس هو أو بكسل كل تمثيل في المستخدمة البت عدد تمثل
يتم التي للصورة الوضوحية تزداد البت عمق عدد زاد وكلما الصورة من قراءتها
الماسح خل ل من قراءتها
-هو البت عمق كان فإذا1bitهي الماسح قبل من تمييزها يتم التي اللوان فإن21
ايوالسود البيض
-البت عمق أصبح وإذا4bitإلى اللوان درجة تصل أن يمكن فإن24أي16
اللوان من درجة
-البت عمق كان وإذا16إلى تصل اللوان درجة فإن216أي256من درجة
اللوان
-إلى تصل المنتشرة الضوئية الماسحات في المستخدم البت عمق فإن والن24بت
يعني وهذا224إلى اللوان درجة يصل أي16.7هذه تستخدم حيث لون مليون
عمق إلى يحتاج الذي الرمادي من اللوان الماسحاتbitتحتاج التي اللوان من كبير
. والسود البيض مثل قليل عمق إلى
- 47. 4المرات يثليثي أو أحادي .
عملية بإجراء تقوم لنها عليها السم هذا أطلق التمريرة الحادية للماسحات بالنسبة
هذه تستطيع حيث السواق في انتشارا النواع أكثر من وهي واحدة لمرة المسح
بكثير أسرع وهي الفاتح والخضر والزرق الحمر التالية اللوان تمييز الماسحات
يثليثة المسح بإجراء تقوم المرات يثليثي لن وذلك مرات يثل ث الضوئية الماسحات من
الحمر اللون لترشيح تستخدم منها واحدة الثليثة التمريرات بإجراء ويتم مرات
من النوع هذا في الساسية والمشكلة الخضر اللون والثالث الزرق لترشيح والثانية
. مرات لثليثة التمرير عملية إجراء من والناتجة المتدنية السرعة هو الماسحات
- 48. 5اوالحجم لشكل
فمنها والشكل بالحجم البعض بعضها عن الضوئية الماسحات تختلف
ومعظمها الكبير بالحجم يتميز ما الماسحات ومن السريع ومنها الصغير
. الصغير يالحجم يتميز
- 49. أنواعالماسحاتالرئيسية
1.اليدوية ماسحات
هذه وتسمى الورقة على تحريكها ويتم باليد وتحمل الحجم صغيرة الماسحة هذه تكون
من تسمح لهنها صفحة هنصف ماسحة باسم الماسحة2-5, الواحدة المرة في بوصات
أهنها وكذلك المسح عملية إجراء أثناء اليد ثبات مدى على الناتجة الصورة جودة وتعتمد
أدخال عملية إجراء من كبير بشكل وتستخدم الحجم صغيرة ولهنها الثمن رخيصة
من الحاسوب بجهاز الماسحات من النوع هذا ريط ويتم الشخصية الصور و التواقيع
.(متوازي )بورت خلل
2.الكبيرة الرفرادية الصفحات ماسحات
أوتوماتيكيا بالورق تتغذى أن يمكنها مكائن على الماسحات من النوع هذا تحتوي
اسطواهنة باستخدام الورقة وتتحرك ثابت الفرادية الصفحات ماسح راس ويكون
افضل من النوع هذا ويعتبر السميك الورق سحب السطواهنة هذه تستطيع ول متحركة
عمل عملها في الماسحات هذه وتشيه عالية جودة ذات صورة على للحصول الماسحات
. الفاكس جهاز
- 50. أنواعالماسحاتالرئيسية
3.الكبيرة المسطحة الضوئية الماسحة
حيث العمل بطريقة التصوير ماكينة تشبه وهي استخداما الماسحات أهنواع أكثر من هي
عليه يطلق زجاجي سطح على الوثيقة أو الصورة وضع يتمbedضوء تحته من يمر
الضوئية الماسحات في منها أقل الناتجة الصورة جودة وتكون الصورة بمسح يقوم
التعامل وتستطيع ثمنا ارخص ولكنها . العاكسة للمرايا استخدامها بسبب وذلك . السابقة
وتستخدم الماسح رأس ويتحرك ثابته الورقة تبقى النوعية هذه وفي , السميك الورق مع
من وغيرها كاليد البعاد ثلثية والجسام المعدهنية القطع مسح في الماسحات هذه
الجسام
4.صورية ماسحات
الحجم صغيرة فوتوغرافية صور بعمل تقوم الحجم صغيرة ماسحات عن عبارة وهي
.الماسح على بمسحها القيام تريد التي للصفحة
حيث صغيرة يكون حجمها فإن المسح عملية من الناتجة الفوتوغرافية للصورة وبالنسبة
الفوتوغرافية الصور إدخال في الماسحات هذه وتستخدم كبيرة مساحات إلى تحتاج ل
المدخلة الصورة دقة تبلغ حيث الحاسوب جهاز إلى400الواحد الهنش من هنقطة
خلل من بالجهاز الماسحة هذه ربط ويتم الستخدام سهلة فإهنها الماسحات لهذه وبالنسبة
الطابعة مدخل استخدام
- 51. الماسحات تصنيف
: حسب الماسحات تصنيف
oاللون ماسح
رئيسية ألوان ثلثة على الماسح هذا يعتمدRGBخللها من يتم حيث
. اللوان بقية تحديد
oأسود و أبيض ماسح
الناتجة فالنقاط المسح عملية إجراء في الضاءة عملية على يعتمد
إلى تحتاج الناقصة النقاط أما لهظهارها قليلة إضاءة إلى تحتاج
. لهظهارها عالية الضاءة
- 52. والبرمجيات الماسحات
جهاز إلى وإلحاقه إضافته يتم آخر جهاز أي مثل مثلها الماسحات إن
البرمجيات من هنوعين إهنزال يتم الماسحات إضافة وعند الحاسوب:
1. بالماسحات الخاصة البرمجيات .
2. الخدمات برامج .
- 53. والبرمجيات الماسحات
•االماسحات قبل من المستخدمة الخاصة لبرمجيات
بإجراء القيام من للمستخدم تسمح والتي استخدامها يتم التي البرمجيات مجموعة هي
حجم في التغير ذلك على المثلة ومن مسحها تم التي الصورة على والتعديلت التغير
حيث من وذلك الصورة وضوح بمقدار التحكم يتم البرمجيات هذه ومن وأبعادها الصوت
حقل تحت البرمجيات هذه تعريف ويدرج الصورة على الخاصة التأثيرات بعمل القيام
. الصورة معالجة برمجيات
•الخدمات برامج
خللها من يتم التي البرمجيات من مجموعة هي
–المسح عملية وجودة هنوعية تحسين حيث من الماسحات بعمل بالتحكم القيام
–لها المسح عملية إجراء سيتم التي الصورة وحجم دقة في التحكم وكذلك
–من يستطيع حيث الماسحات باعدادات التلعب إمكاهنية توفير البرمجيات هذه خلل من ويتم
الماسحات هذه استخدامات في التحويل عمليات إجراء خللها
–ربط مثل الخرى الملحقة الجهزة مع الماسحات بربط القيام البرمجيات هذه خلل من ويتم
ثم ومن الماسح طريق عن الصورة إدخال ذلك من يتم حيث مودم الفاكس مع الماسح جهاز
تحديدها يتم التي الجهة إلى بإرسالها الفاكس يقوم
- 54. عمله كيفية
1.العلوى الزجاج على الحاسوب إلى إدخالها المراد الصورة أو الورقة توضع
.للماسح
2.تحكم لوحة إلى إشارات الحاسوب يرسلLogic Boardتتضمن الماسح
.وسرعته المحرك عمل كيفية عن معلومات
3.الماسح عدسة إلى ينعكس ثم بالصورة الضوء مصدر يصطدمLensخلل من
.المرايا من مجموعة
- 55. عمله كيفية
4.الشحن وحدة إحساس أعضاء إلى ويصل الماسح عدسات خلل من الضوء يمر
الثنائىCCD
5.الثنائى الشحن وحدة إحساس أعضاء تقومCCDالمنعكس الضوء كمية بقياس
تماثلى فولت إلى وتحوله الصورة علىAnalogue
6..محول بواسطة رقمية قيم إلى الفولت هذا يتغير ثم
7.الرقمية الشارات إرسال يتمDigital Signalsالثنائى الشحن وحدة أعضاء من
.أخرى مرة الحاسوب إلى هنقلها ثم التحكم لوحة إلى
- 57. الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
الرئيسية التخزين ذاكرةRAMمعها وتتعامل البرامج وأوامر البياهنات باستقبال تقوم أهنها أي مؤقتة تعتبر
.إليها الرجوع يمكن ول الحاسوب إغلق عند تتلشى محتوياتها أن غير ،منها الهنتهاء لحين
ثاهنويية تخزيين وسيائط إليى حاجية هناك لذليكSecondary Storageالبياهنات تخزيين تسيتطيع
عند إليها الرجوع يمكن بحيث دائمة بصورة والمعلوماتالحاجة.
57
الثانوي التخزينSecondary Storage
- 58. اهنواع بعضالثاهنوية تخزين وسائط:
- المرهنة القراصFloppy Disks
- الصلبة القرصHard Disks
- المدمجة القراصCompact Disks (CDs(
- اللحظية الذاكرةFlash Memory
الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
58
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 59. الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
1- المرهنة القراص .Floppy disks / diskettes
بداية منذ طويلة لفترة تستخدم هظلت والتي الثاهنوي التخزين أوساط من المرهنة القراص تعتبر
الشخصية الحاسبات هظهورPCs.
ويوضع ،للمغنططه قابلطه بمادة مغططى مرن رقيطق بلسطتيكي قرص مطن المرنطه القراص تصطنع
. الكتابه أو للقراءه تفتح فتحه بالغل ف يوجد انه كما .لحمايته محكم غل ف في القرص
القططر ذات القراص اً اسطتخدام المرنطه القراص انواع أكثطر مطن3.5يسطتوعب ان يمكطن والذي
)MB 1,44أي (1,44.اً تقريب حر ف مليون
59
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 60. هي المرن للقرص الرئيسيه الميزة:هنقله امكاهنية
عيوبه من:
.التخزينيه سعته محدودية
.اعطاله كثرة
.عليه البياهنات تداول بطء
مثيل حديثيه تخزيين أوسياط هظهرت وبالتالييالفل شاستخدام تراجيع اليى ادت
الى الشخصيه للحاسبات المصنعه الشركات بعض اتجهت كما .المرهنه القراص
.المرهنه القرص مشغلت عن الستغناء
60
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 61. الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
2- الصلبة القراص .Hard Disks
التخزين وسيائل بيين الوحييد الرئيسيية التخزيين وسييلة هيو للحاسيوب بالنسيبة الصيلب القرص
.محتوياته تعديل على والقابلية البرامج لتخزين الكافيين والسرعة الحجم يملك الذي المختلفة
بداية فيي الشخصيية الحاسيبات فيي اسيتعمالها بدايية منيذ اً ركثي الصيلبة القراص تطورت
حجمها وتقلص وسرعتها تخزينها سعة زادت فقد ،الثماهنينيات.
61
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 62. مكوهناتها جودة فيي بعضهيا عين وتختليف ،المبدأ بنفيس الصيلبة القراص جمييع تعميل
:بي تقاس التي عملها وسرعة
- الدقيقة في القرص دوران عددRound Per Minute (RPM(
- المنقولة البياهنات كميةData Transfer Rate (DTR(
- تحتويها التي المخبأة الداخلية الذاكرة كميةCache Memory
62
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 63. الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
3- المدمجة القراص .Compact Disks (CDs(
البياهنات من كبيرة كميات تخزين على قدرة من لها لما القراص من النوع هذا استخدام اهنتشر
المتعددة الوسائط وملفات برامج تخزين يمكنها كما النصيةMultimediaالصور من فيها بما
المتحركة والرسوم والصوات.
عليها ويطلق بلستيكية أقراص عن عبارة هيالمدمجة القراصCompact Disks (CD(
أوالوسائل متعددة رقمية أقراصDigital Versatile Disk (DVD(.
النقاط من بدل الليزر أشعية باسيتخدام القراص مين النوع هذا عليى اليبياهنات تسيجيل يتيم
بعمل البياهنات تمثل و ،الممغنطة.المجردة بالعين ترى ل القرص على تعرجات أو حفر
63
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 64. الى استخدامها حيث من المدمجه القراص تصنيف يمكن:
1.فقط القراءة اقراصCD-ROM / DVD-ROM:
.محتوياتها تعديل أو عليها الكتابه وليمكن فقط منها القراءه يمكن اقراص هي
2.التسجيل أقراصCD-R/ DVD-R:
.محتوياتها مسح يمكن ل و عليها الكتابه و القراءه يمكن اقراص هي
1.الكتابه و القراءه أقراصCD-RW / DVD-RAM:
الخرى التخزين وحدات تشبه بذلك و المرات من محدود غير لعدد عليها الكتابه و القراءه يمكن أقراص
اللحظيه الذاكره مثلFlash.الصلبه القراص و
64
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 65. الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
4- اللحظية الذاكرة .Flash Memory
في متنقلية ذاكرة وحدات اسيتخدام هنتيجية هظهير ،الثاهنوي التخزيين أوسياط مين جدييد وسيط
وغيرها الرقمية الكاميرات مثل المحمولة الرقمية الجهزة.
تتميزاللحظية الذاكرة:بيي
.كبيره تخزين سعة
.الحجم صغيرة
.بمحتوياتها لتحتفظ كهربائيه طاقه الى لتحتاج
.العطال قليلة
65
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 66. الثاهنوي السادس:التخزين الفصل – الثاهنية الوحدة
اللحظية الذاكرة أهنواع:
1الذاكرة بطاقة .-Memory Card(MC(
والكاميرات المحمولة التصيالت أجهزة فيي بكثرة الذاكرة بطاقية تسيتخدم
الشخصية الرقمية والمساعدات الرقميةPDA.
2اللحظي التخزين وحدة .-Flash Memory Drive
اً هنظر كبيرة بصيورة اللحظيية التخزيين وحدات مين النوع هذا اسيتخدام بدأ
بمنفذ المزودة الحاسيبات مين العدييد ميع اسيتخدامه لمكاهنييةUSB Port
اللحظية الذاكرة إلى بالضافة للبياهنات وكاتب قارئ على الوحدة هذه وتحوي.
66
- الثانوي التخزينSecondary Storage
- 67. للستخدام الصلب القرص تجهيز
*المستوى منخفضة التهيئة : الولى المرحلةLow-Level Formatting
من عادة العملية هذه تتم ما وعادة قطاعات إلى والمسارات مسارات إلى القراص تقسيم يتم وفيها
.نعّعالمص طرف
*التجزئة : الثاهنية المرحلةPartitioning
) وحدات عدة إلى (فيزيائيا وليس )منطقيا القرص تقسيم يتم وفيهاC, D, E… ,يمكن بحيث (
.الخ ... ،التشغيل هنظام ،الملفات هنظام حيث من مستقلة بصفة وإدارتها عنوهنتها
*المستوى عالية التهيئة : الثالثة المرحلةHigh-Level Formatting
طريق عن والبرامج البياهنات وملفات التشغيل هنظام لتلقي الصلب القرص أجزاء تجهيز يتم وفيها
) جذر دليل إهنشاءroot folder) الملفات أماكن تحديد وجدول (File Allocation Table(
- 68. الصوت كرت
•الصوت بطاقةبرامج أحد من المعلومات بمعالجة يقوم الكمبيوتر على مثبت جهاز هي
يمكنك التي الكمبيوتر سماعات إلى إشارة بإرسال يقوم ثم ،الوسائط مشغل مثل ،الكمبيوتر
.سماعها
•في تحتوي الكمبيوتر أجهزة أن إل ،بها مضمنة صوتية إمكاهنيات الم اللوحات لبعض تتوفر
الخارجة الصوت جودة تحسين على تعمل ما باً غال التي ،مخصصة صوت بطاقة على الغالب
.الكمبيوتر من
•:الحاسوب في الصوت كرت هنظام عمل كيفية
إلى تحويلها ثم الهواء من الصوتية الترددات باستقبال ()الميكروفون الصوتي الحساس يقوم
تناهظري أو تماثلي شكل على الصوت بطاقة إلى وإرسالها كهربائية إشاراتanalogحيث ،
رقمي هنظام إلى بتحويلها الكرت يقومDigital.الحاسوب إلى وإدخالها
الصوت كرت يقوم الحاسوب على مخزن رقمي صوتي ملف قراءة عند :العكسية العملية
إلى بتحويلها تقوم التي السماعات إلى وإرسالها تماثلية بياهنات إلى الرقمية البياهنات بتحويل
.صوتية ترددات
•.الم اللوحة مع مدمجة تكون قد أو توسعية بطاقة شكل على تأتي قد الصوت بطاقة
- 69. خصائصالصوت كرت
:الصوت كرت خصائص بعض من
1.العينة حجمSampling Sizeمثل واحدة مرة معالجتها تتم التي الصوت عينة حجم :16bit
2.العينة معدلSampling Ratingمثل الثاهنية في معالجتها تتم التي العينات عدد :44KHzأي
معالجة يتم أهنه44000.الثاهنية في عينة
3.كامل مضعفFull-Duplexخاص وآخر للرسال خاص بياهنات ممر أو مجرى حجز عملية :
.الوقت هنفس في التحدث للمستقبل ويمكن للمستقبل التحدث يمكن الحالة هذه وفي للستقبال
4.هنصفي مضعفHalf-Duplexللرسال يستعمل وهو فقط واحد مجرى هناك يكون :
حديثة ينهي أن بعد إل الخر مع التحدث يمكنك لن الحالة هذه في أهنه أي والستقبال
- 70. الشاشة كرت
•الشاشة كرتعرض موائم ال هو ماDisplay Adaptorالشاشة بإخبار يقوم
وعلية الشاشة على والصور الحروف تظهر التى النقاط وتلوين تنظيم كيفية عن
أهمية الخراج طرق أكثر هي الفيديو بطاقة تعتبر
- 71. الفيديو بطاقة
•الفيديو بطاقةتسمح التي فهي .الحاسب في الخراج وسائل أكثر و أهم من هي
حاسب يوجد ل و الحاسب عمل لما لولها و الحاسب شاشة على الصورة بإهظهار
الجودة هناحية من غيرها عن الفيديو بطاقات تختلف أهنها كما ,فيديو بطاقة غير من
. الصورة قيمة و
•احتمالين من واحدة تكون أن يمكن الفيديو وبطاقة:
1.هنوع من توسعة بطاقةPCIأوAGP،شق ويوفرAGPشق من أكبر سرعةPCI
2.الم اللوحة ضمن مدمجة بطاقة
البطاقة مكونات
1المطبوعة اللكتروهنية للوحة .
2الرسومي المسرع .
3العشوائية الذاكرة .
4التناهظري الرقمي المحول .
5المستخدم التوسعة شق هنوع أو المنفذ .
- 72. االفيديو لكرت العشوائية لذاكرة
•جميع تخزين هي الفيديو ببطاقة الخاصة العشوائية الذاكرة وهظيفة إن
لذا ، التناهظري الرقمي المحول من قراءتها لحين فيها الشاشة بكسلت
حجم من أكبر للبطاقة العشوائية الذاكرة حجم تكون أن من بد فل
بطور البطاقة تشغيل يتم حتى الشاشة بكسلت تتطلبه الذي التخزين
. المطلوب العرض
•بمعرفة البطاقة لتشغيل اللزمة العشوائية الذاكرة كمية تحديد ويمكننا
: التالية المعادلة باستخدام اللوهني العمق و الشاشة في البكسلت عدد
بالبايت اللوهني العمق × النقطية الكثافة =(بالبايت )اللزمة الذاكرة حجم