1) O documento descreve o plano anual de atividades para 2011/2012 de uma escola, com objetivos como promover hábitos de cidadania, melhorar o clima escolar e a organização pedagógica, e apoiar a aprendizagem dos alunos. 2) Inclui metas como aumentar as taxas de sucesso e transição, reduzir o abandono escolar, e promover atividades para desenvolver competências pessoais e sociais dos alunos. 3) Também destaca a importância da articulação com famílias, parceiros

1. Plano Anual de Actividades2011/2012<br />-35605727145020OBJECTIVOS PEA – 2011/2012<br />PROMOÇÃO DE HÁBITOS DE CIDADANIA<br />CLIMA E AMBIENTE ESCOLAR <br />Desenvolver estruturas e processos de gestão de qualidade, participativa, potenciando a comunicação (plataformas Web) e urna cultura colaborativa;<br />Envolver todos os actores escolares na inventariação dos problemas e na partilha de responsabilidades na sua resolução através de estratégias motivadoras e assertivas;<br />Criar um bom clima social, académico e organizacional, promovendo a melhoria da qualidade e de identificação de modelos de referência;<br /> Melhorar os dispositivos existentes para a divulgação da informação e comunicação na comunidade escolar. <br />Promover a integração pelas artes/ expressões: música, dança, teatro, expressão plástica…<br />Promover o embelezamento, melhoria e manutenção dos edifícios escolares e zonas verdes.<br />ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA<br />Optimizar a Acção Educativa: redução do insucesso e abandono, de forma a atingir as metas até 2015 e promover a diminuição do absentismo;<br />Planificar os conteúdos por objectivos mínimos e de desenvolvimento;<br />Privilegiar a avaliação diagnóstica e formativa, de acordo com os objectivos mínimos e de desenvolvimento;<br />Optimizar mecanismos de forma a que a idade cronológica dos alunos coincida o mais possível com o ano de escolaridade que frequentam;<br />DESENVOLVIMENTO CURRICULAR <br />Valorizar os procedimentos de desenvolvimento do currículo do que os produtos finais – real efectivação da avaliação contínua;<br />Construir um projecto curricular integrado, significativo e adequado às necessidades dos alunos, privilegiando actividades/eventos que promovam o reconhecimento dos alunos do Agrupamentos;<br />Individualizar percursos de formação, diversificando as ofertas educativas – ensino articulado e CEFs.<br />GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS<br />Gerir racionalmente os Recursos Humanos<br />Optimizar o Desempenho de Funções de Coordenação (responsabilização/ envolvimento/ das chefias intermédias);<br />GESTÃO DOS RECURSOS MATERIAIS, DOS ESPAÇOS, DO TEMPO<br />Gerir racionalmente os Equipamentos e Materiais – inventariação de todos os materiais e equipamentos – redução dos custos em papel e outros materiais;<br />Melhorar a qualidade dos Espaços, humanizando-os; <br />Adaptar funcionalmente os Espaços rentabilizando-os; <br />Gerir racionalmente o tempo.<br />GESTÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA<br />Gerir racionalmente o Orçamento;<br />Angariar e Gerar Recursos Financeiros.<br />APRENDIZAGEM DOS ALUNOS <br /> 7.1. DIMENSÃO PESSOAL DA FORMAÇÃO<br /> 7.1.1. Favorecer o desenvolvimento progressivo de sentimentos de autoconfiança e melhor auto-estima.<br /> 7.1.2. Promover a criação de situações que favoreçam o conhecimento de si próprio e um relacionamento positivo com os outros, no apreço pelos valores da Justiça, da Verdade, da Solidariedade e de Tolerância.<br />7.1.3. Criar condições que permitam apoiar carências individualizadas e detectar e estimular aptidões específicas e a precocidade.<br />7.1.4. Proporcionar, em colaboração com os parceiros educativos, situações de ensino/aprendizagem formais e não formais que fomentem a expressão de interesses e aptidões nos diversos domínios da formação.<br />7.1.5. Incentivar o reconhecimento pelo valor social do trabalho e promover o sentido de entreajuda e cooperação.<br />7.1.6. Estimular a integração de culturas diferentes. <br /> <br />7.2- DIMENSÃO DAS AQUISIÇÕES BÁSICAS E INTELECTUAIS FUNDAMENTAIS<br /> 7.2.1. Fomentar aprendizagens significativas promovendo:<br /> 7.2.1.1. O domínio progressivo dos meios de expressão e comunicação (verbais e não verbais);<br />7.2.1.2. O conhecimento dos valores da língua, história e cultura portuguesas;<br />7.2.1.3. A valorização da língua portuguesa: reconhecimento de que a língua portuguesa é um veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal e que é um veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas.<br />7.2.2. Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos/competências básicas sobre a Natureza, Sociedade e Cultura e desenvolver a interpretação e a análise crítica dos fenómenos naturais, sociais e culturais.<br />7.2.3. Incentivar a aquisição de conhecimentos/competências para seleccionar, interpretar e organizar informação.<br />7.2.4. Fomentar o desenvolvimento de aptidões técnicas e manuais na resolução de problemas.<br />7.2.5. Estimular o conhecimento tecnológico e informático, promovendo a utilização das novas tecnologias da informação e comunicação numa perspectiva de integração multidisciplinar e de optimização das aprendizagens.<br />7.2.6. Promover a informação e orientação escolar/profissional, em colaboração com as famílias e outras estruturas de apoio.<br />7.3. DIMENSÃO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA<br /> 7.3.1. Implementar comportamentos cívicos contribuindo para a construção da identidade e para o desenvolvimento da consciência cívica.<br /> 7.3.1.1. Premiar a criação de actividades/eventos e trabalhos inovadores;<br /> 7.3.1.2. Promover debates que envolvam a comunidade educativa.<br /> 7.3.2. Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania e Protecção do Meio Ambiente.<br /> 7.3.3. Promover o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo e em grupo.<br /> 7.4. PRESTAÇÃO DE APOIO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, INCLUINDO AQUELES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM<br />7.4.1. Contribuir para uma formação integral dos alunos (diversificação de estratégias, métodos, procedimentos por parte dos professores);<br /> Planificar os conteúdos por objectivos mínimos e de desenvolvimento;<br /> Privilegiar a avaliação diagnóstica e formativa, de acordo com os objectivos mínimos e de desenvolvimento;<br />7.4.2. Implementar a articulação de conteúdos curriculares entre os diferentes ciclos de escolaridade dentro do Agrupamento (disponibilidade/participação/iniciativa, assim como métodos e estratégias por parte dos professores);<br />7.4.3. Pugnar por uma efectiva igualdade de oportunidades individualizando percursos de formação e diversificando as ofertas educativas.<br />7.5. PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO <br />7.5.1. Promover o sucesso educativo (tendencialmente para 100%)<br /> Incremento da Qualidade do Sucesso<br />Taxa de transição ao 1º ciclo de 98%;<br />Taxas de transição no 2º ciclo de 90%;<br />Taxas de transição no 3º ciclo de 90%;<br />Taxas de 80% de sucesso a Língua Portuguesa e Matemática para o 2º ciclo;<br />Taxas de 80% de sucesso a Língua Portuguesa e Matemática para o 3º ciclo;<br />Atingir os 25 % de alunos sem níveis negativos (2º e 3º ciclos) – Novos Bons Alunos;<br />Atingir entre 5 % e 10% de alunos com níveis iguais ou superiores a 4 (2º e 3º ciclos);<br />Melhorar o raciocínio lógico - dedutivo e o domínio da Língua Portuguesa dos alunos;<br />Propiciar aprendizagens significativas (curriculares, novas tecnologias, cívicas e relacionadas com a saúde);<br />Continuar a promover estratégias para que, cada vez mais se concretize a aproximação da idade cronológica dos alunos, com o<br /> ano de escolaridade que frequentam, numa perspectiva de optimização das estratégias que visem o sucesso; <br />Promover o conhecimento e o gosto pela cultura portuguesa, nas suas diversas vertentes.<br />7.6. REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR (tendencialmente para 0%)<br />7.6.1. Promover e cooperar com CEF e outros percursos escolares alternativos (reforço da disponibilidade e iniciativa dos professores);<br />7.6.2. Reforçar a responsabilização dos Encarregados de Educação (estratégias, métodos, actividades diversificadas por parte dos professores e directores de turma);<br />7.6.3. Promover e reforçar os contactos com as entidades externas (CPCJ, Segurança Social, Autarquia, Centro de Saúde...).<br />8. AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS <br />8.1. Promover uma avaliação adequada ao serviço do sucesso das aprendizagens;<br /> Planificar os conteúdos por objectivos mínimos e de desenvolvimento;<br /> Privilegiar a avaliação diagnóstica e formativa, de acordo com os objectivos mínimos e de desenvolvimento;<br />8.2. Diversificar modalidades e instrumentos de avaliação.<br />Premiar a participação em actividades/ projectos inovadores e criativos que visem uma melhor visão/ compreensão do mundo e da vida (para além da cultura académica e curricular).<br />9. PROMOÇÃO DA ARTICULAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA<br />9.1. Co-responsabilizar a família no percurso escolar dos alunos;<br />9.2. Promover a participação voluntária dos pais, potenciando a sua adesão a programas de envolvimento na escola;<br />Melhorar a comunicação com as famílias;<br /> 9.4. Potenciar acções dirigidas aos pais, visando a sua intervenção no acompanhamento do percurso escolar dos alunos. <br />PROMOÇÃO DA ARTICULAÇÃO INTER-INSTITUCIONAL <br />10.1. Potenciar uma política de negociação e concertação educativa com todos os actores sociais intervenientes no processo educativo, visando uma adequada intervenção comunitária;<br />10.2. Reforçar a relação com outras instituições:<br />Com o Instituto Superior de Ciências Educativas: estágio de educadoras de infância no Jardim de Infância Maria Lamas;<br />Com a Universidade Nova: supervisão de estágio de professores de Educação Musical; <br />Para estágio dos alunos do CEF Tipo 2 “Acompanhante de Acção Educativa”: Associação de Moradores do Bairro das Patameiras (IPSS); Centro Infantil de Odivelas e Jardim de Infância Maria Lamas.<br />Para estágio dos alunos do CEF Tipo 2 “Empregado Comercial”: Pingo-Doce/Loja do Cidadão<br /> OUTROS PARCEIROS<br />Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola E.B1/ JI Maria Lamas;<br />Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola E.B1 Rainha Santa;<br />Confederação das Associações de Pais do Concelho de Odivelas; <br />Presidente da Assembleia Municipal de Odivelas;<br />Presidente da Câmara Municipal de Odivelas;<br />Presidente da Junta de Freguesia de Odivelas;<br />Conservatório de Música D. Dinis; <br />Biblioteca Municipal D. Dinis;<br />Escola Secundária de Odivelas;<br />Espaço Pessoa;<br /> - Escoteiros de Odivelas Rua Alberto Monteiro - Igreja Paroquial de Odivelas <br />Universidade Lusófona (estágios curriculares de psicologia);<br />FCUL- CRIE ;<br />ISPA – Instituto Superior de Psicologia Aplicada;<br />Escola Superior de Educação João de Deus – (seminário de estágio 1º ciclo Maria Lamas);<br />CENFORES – Loures ;<br />Municipália (Malaposta) ;<br />EPIS<br />Escola Secundária Profissional e Agrícola – Carvalhais Mirandela<br />- Ministério Público<br />10.3. Contribuir para o desenvolvimento e valorização da identidade cultural do território local;<br />10.4. Promover a melhoria da qualidade da escola enquanto prestadora de um serviço social público.<br />11. PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE<br />11.1. Promover uma política de formação centrada no Agrupamento obedecendo a uma lógica contextual, adaptativa, organizacional e orientada para a mudança;<br />11.2. Potenciar uma formação contínua na tripla perspectiva: aumento de competências instrumentais, produção de projectos de mudança/inovação e gestão de conflitos;<br />11.3. Desenvolver a profissionalidade, melhorando a qualidade do desempenho;<br />11.4. Estimular e premiar a inovação, a criatividade; e o VOLUNTARIADO<br />11.5. Promover a avaliação do pessoal docente e não docente nas perspectivas científica/pedagógica e organizacional. <br />12. PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO INTERNA<br />12.1. Potenciar uma cultura de avaliação;<br />12.2. Promover a qualidade da educação, para além da cultura meramente académica e curricular; <br />12.3. Promover auto-conhecimento e desenvolvimento organizacional;<br />12.4. Desenvolver um sistema de informação actualizada sobre o Agrupamento.<br />Escolas 1º CEB e JI<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1Projeto“Cultura em Movimento” Estudo do MeioLíngua PortuguesaFormação CívicaExpressõesÁrea de ProjetoRecepção aos alunos 1º dia de aulas - setembro1.11.31.55.27.1.17.1.27.1.47.1.57.1.67.2.1.17.2.1.27.2.57.3.17.5.19.19.29.39.410.110.210.310.4Formação Civica:- Identificar a escola como um espaço de crescimento;- Formar cidadãos activos e responsáveis;- Manifestar respeito por outros povos e culturas;- Desenvolver competências necessárias à aprendizagem de regras de convivência social;Estudo do Meio:- Reconhecer e valorizar o património cultural próximo;- Conhecer factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado;- Reconhecer símbolos nacionais: bandeira e hino nacional;Expressões:-Pintar livremente;- Desenvolver a criatividade e a expressividade;- Fazer composições com fim comunicativo usando a palavra e a imagem;-Entoar canções/hino;-Despertar o gosto pelos vários géneros musicais;Língua Portuguesa:- Desenvolver as competências da leitura e da escrita;-Ouvir ler histórias e livros;Área de Projecto:- Dinamizar o Blogue da escola e turmas;- Promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos programáticos e as TIC;- Divulgar actividades realizadas pelas turmas, escola e comunidade escolar.Todos os alunos RS/ML/JIRS – 1500€ML - 500€JI - 1330€Comemoração do São Martinho /AECS11 de novembroTodos os alunos RS/ML/JIComemoração do Natal Última semana do 1º PeríodoTodos os alunos RS/ML/JIIda ao Cinema/ Teatro/AECSdezembroTurmas 1º Ano MLComemoração do Carnaval /AECS17 de fevereiroTodos os alunos RSCarnaval – Baile e Exposição de Máscaras17 de fevereiroTodos os alunos ML/JIVisita de Estudo ao Museu da CriançaA marcarTurmas 1º 2º Ano RSTurmas 1º Ano ML e JIVisita ao Convento de Mafra/Palácio de QueluzA marcarTurmas 4º Ano RS/MLVisita a Fragata e Navio Escola SagresA marcarTurmas 4º Ano RSVisita de Estudo ao Museu da Músicaoutubro Turmas 3º Ano MLVisita de Estudo ao Museu dos Coches2º Período Turmas 3º Ano MLAtualização do Blogue da EscolaAo longo do anoTodos os alunos RSAtualização dos Blogues de TurmasAo longo do anoTodas as turmasML/JIJornal “O Trovador”Ao longo do anoTodos os alunos Rs/ML/JIComemoração do Dia Mundial da Criança1 de junhoTodos os alunos RS/ML/JIFesta Final de Ano 15 de junhoTurmas 4º Ano RS/MLPasseio Final de AnojunhoTodos os alunos ML/JINºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)2Projeto da CiênciaFormação CívicaEstudo do MeioÁrea de ProjectoLíngua PortuguesaExpressõesVisita de Estudo ao PlanetárioA marcar1.46.27.1.17.1.27.1.47.1.57.2.1.17.2.27.2.37.2.57.3.1.17.3.27.3.37.4.17.4.27.5.19.110.110.210.310.4Formação Cívica:- Formar cidadãos activos e responsáveis;- Desenvolver competências sociais;- Desenvolver o espírito crítico;Estudo do Meio:- Observar e identificar algumas plantas e animais mais comuns existentes no meio próximo;-Observar para compreender o funcionamento do Sistema Solar;- Realizar experiências para compreender fenómenos científicos;Área de Projecto:- Desenvolver hábitos de trabalho e competências de pesquisa;- Promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos programáticos e as TIC;Língua Portuguesa:- Produzir textos;- Desenvolver a escrita criativa;-Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral;Expressões:- Desenvolver a criatividade e a expressividade.Turmas 3º Ano RSJI – 50€ML – 200€RS – 300€Visita de Estudo ao Planetário2º Período Turmas 3º e 4ºAno MLVisita de Estudo à Quinta Pedagógica dos OlivaisA marcarTurmas 2º Ano RSVisita de Estudo à Quinta Pedagógica dos OlivaisA marcarTurmas 1º Ano RSVisita de Estudo ao Museu da EletricidadeA marcarTurmas 3º Ano RSProjeto “Do Urbano ao Rural”Ao longo do anoTodos os alunos RS/ML/JIProjeto “O Zelador da Escola”em parceria com a Junta de Freguesia de OdivelasAo longo do anoTurmas 4º Ano RS/MLTurma 3ºA - RSDia da Ciência 28 de Outubro23 de Março31 de MaioTodos os alunos RSProjeto “Ciência a Brincar”Ao longo do anoTodos os alunos ML/JIProjeto “Grão a Grão”Ao longo do anoProfessores e Alunos MLVisita ao Museu das Telecomunicações2º PeríodoTurmas 2º Ano MLVisita ao Jardim ZoológicoAbril/MaioTurmas 1º Ano ML<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)3Projeto“Segurança,Desporto e Saúde”EstudodoMeioFormação CívicaExpressõesÁreadeProjectoExercícios de Evacuação e Simulacro/AECSAo longo do Ano1.11.21.41.57.1.17.1.27.1.47.1.57.4.17.5.19.29.310.110.210.4Língua Portuguesa:- Desenvolver as competências da leitura e da escrita;-Produzir textos;Formação Cívica/Estudo do Meio/ Área de Projecto:- Formar cidadãos activos e responsáveis;- Conhecer e aplicar forma de harmonização de conflitos: diálogo, consenso e votação;- Identificar regras de proteção e respeito pelo corpo de cada um;-Conhecer e aplicar normas de actuação em caso de incêndios e sismos;-Utilizar as TIC;- Identificar alguns cuidados na utilização de transportes públicos;- Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária;-Desenvolver competências sociais;Expressões:- Desenvolver a criatividade e a expressividade;-Participar em jogos, aceitando regras, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objectivo.Todos os alunos RS/Ml/JIML – 100€RS- 100€Actividades desportivas promovidas pela CMO/AECSAo longo do AnoTodos os alunos RS/ML/JIProjeto Saúde Oral – em parceria com o Centro de SaúdeAo longo do AnoTodos os alunos RS/ML/JIProjeto “Ser Seguro”Ao longo do AnoTurmas 4º Ano RS2º Encontro entre Escolas3º PeríodoTurmas 4ºano RS/MLTorneio de FutsalAo longo do anoTodos os alunos do 1ºciclo MLRastreio com CMOAo longo do ano Todos os alunos do JI<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)4PM (Plano da Matemática)MatemáticaExpressõesFormação CívicaÁreadeProjectoCampeonato Nacional de Jogos MatemáticosAo longo do ano1.13.15.17.1.17.1.47.3.1.17.3.37.4.17.4.27.5.19.19.29.310.210.4Matemática:- Promover a curiosidade e o gosto por aprender;- Desenvolver o raciocínio e a capacidade de comunicação;- Desenvolver a capacidade de utilizar a matemática em situações do quotidiano;- Estimular o gosto pela matemática através de actividades lúdica;- Fomentar atitudes de trabalho cooperativo;- Produzir materiais didácticos para a aquisição de competências.Expressões/Formação Cívica/Área de Projecto- Desenvolver hábitos de trabalho de grupo;- Fomentar o espírito de tolerância e de comunicação;- Estimular a curiosidade, a criatividade e o gosto pela descoberta;- Utilizar as TIC.Todos os alunos RSML – 300€RS – 400 €Concurso de Desafios MatemáticosAo longo do anoTodos os alunos RSConcurso “Canguru Matemático Sem Fronteiras”3º PeríodoAlunos 4º Ano RS/MLExposição na BECRE dos trabalhos de Matemática realizados ao longo do anoAo longo do anoTodos os alunos RS<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)5PNLLíngua PortuguesaFormação CívicaExpressõesSemana da Leitura Ao longo do ano1.15.17.1.17.1.47.2.1.17.2.1.37.2.37.2.57.3.1.17.3.37.4.17.5.19.29.310.210.4Língua Portuguesa:- Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela leitura e pela escrita;- Explorar livros do Plano Nacional de Leitura;- Ouvir ler histórias;- Contar e recontar histórias;- Explorar guiões de leitura;-Conhecer e explorar diferentes tipos de texto;-Desenvolver a escrita criativa;- Melhorar as competências da leitura e da escrita;Formação Cívica/Expressões/Área de Projecto- Desenvolver hábitos de trabalho de grupo;- Fomentar atitudes de trabalho cooperativo;- Fomentar o espírito de tolerância e de comunicação;- Estimular a curiosidade, a criatividade e o gosto pela descoberta;- Utilizar as TIC.Todos os alunos RSML – 300€RS- 400€Concurso”Bom Português”Ao longo do anoTodos os alunos RSFeira do Livro/ Encontro com um escritorAo longo do anoTodos os alunos RSTrabalhos diversificados tendo por base os livros do PNLAo longo do anoTodos os alunos RS“Bem escrever” concurso ortográficoAo longo do ano2º,3º e 4º anos MLO Livro “Andarilho”Ao longo do anoML/JIActividades de articulação com a BE/CREAo longo do anoRS/ML/JI<br />Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos dos Pombais<br />1 Departamento de Línguas<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)LÍNGUA INGLESAHALLOWEENCHRISTMASVALENTINE’SEASTERGRUPO DE INGLÊS 31 de OUTUBROÚltima semana do 1º Período 14 de FEVEREIROÚltima semana de aulas do 2º Período 7.1/7.2MOTIVAR OS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA;SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA AS COMEMORAÇÕES E DATAS FESTIVAS DOS PAÍSES DE LÍNGUA INGLESA..5º 6º 7º 8º 9º ANOS15 EurosFRANCÊSElaboração de Postais – Natal(sala de aula)Dia dos Namorados Mensagens(sala de aula)Dia do PaiPostais, mensagens(sala de aula)“ La chandeleur”Dia da MãeElaboração e pesquisa de poemas(sala de aula)Concurso”Leitura expressiva”GRUPO DE FRANCÊS1º Período2º Período(Fevereiro)2º Período(Março)2º Período3º Período(Maio)Ao longo do ano lectivo7.1/7.37.1 /7.2/7.3Motivar para a importância de datas festivas e para a escrita de mensagens referentes às situações.Incentivar a amizade.Promover o intercâmbio cultural.Escrever com correcção.Promover o intercâmbio cultural.Comparar tradição e gastronomia entre Portugal e França.Conhecer e trocar experiências de culturas diferentes.Motivar os alunos para o gosto e aperfeiçoamento da leitura em Francês.3º Ciclo3º Ciclo3º Ciclo3º Ciclo3º Ciclo3º cicloLÍNGUA PORTUGUESAAção de Formação “Acordo Ortográfico”Concurso ” Bom Português”Semana da LeituraIda ao Teatro“Auto da Barca do Inferno”Ida ao Teatro“Falar verdade a mentir”GRUPO DE L.. P.SetembroAo longo do ano2º Período3º Período3º Período7.2/7.3Motivar os alunos para o uso correcto daL. Portuguesa.Motivar os alunos para a leitura. Promover o gosto pelo teatro e pelo estudo da obra.Promover o gosto pelo teatro e pelo estudo da obra.Professores e funcionáriosTodos os alunosTodos os alunosAlunos do 9º AnoAlunos do 8º AnoCoordenação de DTParticipação nas reuniões do Conselho Pedagógico;Ao longo do Ano Letivo7.2.57.3.17.4.27.5.1Apresentar os membros do Conselho de Diretores de Turma;Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os professores que integram o Conselho de DT;Docentes, Alunos, Comunidade Educativa5 EurosApoio aos novos Diretores de TurmaAo longo do Ano Letivo7.3.17.4.27.5.17.1.27.6.2Informar do funcionamento da Coordenação dos Diretores de Turma;Assegurar a articulação das atividades entre os docentes;Docentes, Alunos, Comunidade Educativa20 EurosPreparação das reuniões de Conselho de TurmaAo longo do Ano Letivo3.27.1.17.1.37.2.610.2Cooperar com outras estruturas de orientação educativa e com serviços especializados e com a Direção Executiva na elaboração de propostas de estratégias que visem a diminuição do insucesso e abandono escolares;Docentes, Alunos, Comunidade Educativa10 EurosReuniões do Conselho de Diretores de TurmaAo longo do Ano Letivo5.37.4.27.5.17.6.2Rentabilizar a orientação letiva e a coordenação das atividades das turmas; Divulgar os procedimentos necessários ao adequado desenvolvimento das competências dos DTS;Docentes, Alunos, Comunidade Educativa25 EurosElaboração do relatório anual da Coordenação de Diretores de TurmaFinal do Ano Letivo9.19.29.310.110.212.4Promover iniciativas que visem o sucesso escolar e previnam o absentismo; Apreciar e submeter ao Conselho Pedagógico propostas do Conselho de Diretores de Turma.Docentes, Alunos, Comunidade Educativa10 Euros<br />2 Departamento de Ciências Sociais e Humanas<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADECALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1E.M.R.C.Visita de estudo ao Badoka Park2º Período7.1.17.1.27.4.17.4.3Apreciar produções da natureza e da beleza amorosa de Deus.Alunos do 5º ano0€2Visita de Estudo – “mundo a Afectividade” – Aveiro2º Período7.1.17.1.27.2.37.3.27.4.17.4.3Promover o aluno para um trabalho sobre a afectividade e os sentimentos.Alunos do 6º e 7º anos0€3Visita de Estudo a Salamanca2º Período7.1.27.1.57.2.27.2.37.3.27.4.17.43Apreciar a beleza de Deus na natureza, o convivo entre os alunos, sensibilizar o aluno para as produções estéticas do universo.Alunos do 8º e 9ºanos0€4E.M.R.C.Acantonamento2º Período7.1.27.1.57.2.27.3.27.4.17.4.3Sensibilizar os alunos para o relacionamento com os outros baseado nos princípios de cooperação e solidariedade, assumindo a interculturalidade e diversidade como factor de enriquecimento mútuo.Alunos do 7º e 8ºanos0€5Visita de estudo Fátima (Encontro Nacional)2º Período7.1.27.1.57.2.27.3.27.4.17.4.3Convívio com outros alunos da discilpina de EMRC de todo o país.2º e 3º ciclos0€6HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGALVisita de estudo ao Castelo de S.Jorge2º Período7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento da taxa de transição de 90% no 5º AnoAlunos do 5º Ano0€7Visita de estudo ao Palácio e Convento de Mafra2º Período7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento da taxa de transição de 90% no 6º AnoAlunos do 6º Ano0€8GEOGRAFIAEHISTÓRIAVisita de estudo a S. Martinho do Porto, Sítio da Nazaré e Óbidos2º Período7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento da taxa de transição de 90% no 7º AnoAlunos do 7º Ano0€9Visita de estudo a Lisboa (Castelo de S. Jorge, Baixa Pombalina e Belém)2º Período7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento da taxa de transição de 90% no 8º AnoAlunos do 8º Ano0€Visita de estudo à Barragem de Alqueva, Nova Aldeia da Luz e Monsaraz2º Período7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento da taxa de transição de 90% no 9º AnoAlunos do 9º Ano0€Fátima RebeloSalomé MonizESPAÇO GEO+Ao longo do ano7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.2.57.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento das taxas de transiçãoAlunos do 3º Ciclo20€Amélia SantosLurdes VazFernanda SilvaAs Dúvidas da HistóriaAo longo do ano7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo a fim de propiciar aprendizagens significativas que levem ao cumprimento das taxas de transiçãoAlunos dos 2º e 3º Ciclos20€Fernanda SilvaFátima RebeloProjecto CriarAo longo do ano7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo e o gosto pela escola.Alunos dos 2º e 3º Ciclos20€Fátima RebeloSoledade PardalSalomé MonizO QIM no Ensino--aprendizagem da GeografiaAo longo do ano7.1.17.1.27.2.1.27.2.27.2.37.2.57.3.27.3.37.4.17.4.27.4.3Promover o sucesso educativo criando recursos educativos que propiciem aprendizagens significativas que levem ao cumprimento das taxas de transiçãoProfessoras de Geografia/ Alunos 3º Ciclo0€<br />3 - Departamento de Matemática e Ciências Experimentais<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)C.N. + C.F.Q. + BECRE- “Semana da Ciência e da Saúde”A definir7.1.7.2.7.3.7.4.7.5.Despertar a curiosidade e criar um sentimento de entusiasmo e interesse pela CiênciaAdquirir uma compreensão sobre as questões científicas e tecnológicasAlunos do 2º e 3º ciclos100 €Ciências Físico-Químicas- “Olimpíadas da Química Júnior”A definir pela Sociedade Portuguesa de Química7.1.7.2.7.3.7.4.7.5.Despertar a curiosidade e criar um sentimento de entusiasmo e interesse pela CiênciaAdquirir uma compreensão sobre as questões científicas e tecnológicas8º/9º anos50 €Ciências Físico-Químicas-“Olimpíadas da Física”A definir pela Sociedade Portuguesa de Física7.1.7.2.7.3.7.4.7.5.Despertar a curiosidade e criar um sentimento de entusiasmo e interesse pela CiênciaAdquirir uma compreensão sobre as questões científicas e tecnológicas9º ano50 €Ciências NaturaisOlimpíadas do AmbienteAdelaide Sedas1º e/ou 2º períodos7.3.17.3.2Incentivar a aquisição de conhecimentos (7.2.3)Implementar comportamentos cívicos contribuindo para a construção da identidade e para o desenvolvimento da consciência cívica;Promover uma Educação em função de valores Universais de Cidadania e protecção do Meio AmbienteTodos os alunos do 3º ciclo0 €PAM IIPM IICampeonato Nacional de Jogos MatemáticosAo longo do ano lectivo2.1; 3.2; 7.1.1; 7.1.3; 7.1.47.1.5; 7.4.1; 7.4.2;7.5.1-Desenvolver no aluno a confiança em si próprio e o sentido de responsabilidade.-Estimular a curiosidade, a criatividade, o gosto pela descoberta e o desenvolvimento do raciocínio lógico.-Promover a ocupação dos tempos livres com actividades lúdicas relacionadas com a Matemática.- Motivar para a aprendizagem da Matemática tornando-a dinâmica e atractiva.-Proporcionar aos alunos a possibilidade de participar em competições nacionais, nomeadamente no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos.- Promover a competição saudável entre os alunos.- Desenvolver a capacidade de resolução de problemas, do raciocínio e da comunicação matemática.Alunos dos três ciclosExposição “História da Matemática”Ao longo do ano lectivo2.1; 3.2; 7.1.3; 7.1.4;7.1.5; 7.2.3; 7.3.3; 7.4.1; 7.4.2;7.5.1- Estimular a curiosidade, a criatividade e o gosto pela descoberta.- Desenvolver no aluno a confiança em si próprio e o sentido de responsabilidade.- Desenvolver a cultura matemática dos alunos.- Promover a articulação entre os três ciclos, uma vez que a História da Matemática é um tema que é transversal aos ciclos.Alunos dos três ciclosEscolas do 1.º ciclo: - Colas : 3,95€ X 20 = 79€- Cartolinas: 0,55€ X 20 = 11€Escola EB2,3Pombais:Cartolinas: 0,55€ X 10 = 5,5€Concurso de Desafios MatemáticosAo longo do ano lectivo2.1; 3.2; 7.1.1; 7.1.3; 7.1.4;7.1.5; 7.2.4; 7.3.3; 7.4.1; 7.4.2;7.5.1-Desenvolver no aluno a confiança em si próprio e o sentido de responsabilidade.-Desenvolver o raciocínio e o pensamento científico.-Promover a ocupação dos tempos livres com actividades lúdicas relacionadas com a Matemática.- Motivar para a aprendizagem da Matemática tornando-a dinâmica e atractiva.- Promover a competição saudável entre os alunos.-Desenvolver a capacidade de resolução de problemas, do raciocínio e da comunicação matemática.Alunos dos três ciclosEscolas do 1.º ciclo: Fotocópias:299,50 €.Escola EB2,3Pombais:Fotocópias: 10€Clube de MatemáticaLongo do ano2.1; 7.1.1; 7.1.2; 7.1.4;7.1.5; 7.1.6; 7.2.37.2.4; 7.2.5; 7.3.3; 7.4.1; 7.5.1. Promover a curiosidade e o gosto de aprender.. Desenvolver hábitos de trabalho de grupo.. Fomentar o espírito de tolerância e cooperação.. Desenvolver o raciocínio e a capacidade de comunicação.. Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática, no mundo real.. Promover o sucesso à disciplina de Matemática.Alunos do 2º e 3º ciclos____________Concurso – Canguru Matemático sem FronteirasGeorgina Torrado2.º Período 7.1.1.; 7.1.3.; 7.1.4.; 7.2.3.; 7.3.3.;7.4.1.;7.5.. Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;- Tentar que os alunos experimentem resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora;- Promover a competição saudável entre os alunos;- Desenvolver a capacidade de resolução de problemas e de raciocínio matemático.2.º e 3.º ciclos20,00€Dinamização de disciplinas no MoodleAo longo do ano lectivo2.1; 7.1.4 ;7.2.5; 7.3.3;7.4.1; 7.5.1 Desenvolver o raciocínio e o pensamento científico;Proporcionar aos alunos outros contextos para a aprendizagem da Matemática;Estimular a curiosidade, a criatividade e o gosto pela descoberta;Estimular a utilização das técnicas de pesquisa e de trabalho com recurso às TIC;Estimular o gosto pela disciplina de Matemática, permitindo que os alunos descubram o lado lúdico da mesma.Alunos do 8.º ano____________<br />Escola Básica do 2º e 3º Ciclos dos Pombais<br />4 - Departamento de Expressões<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1E.V.T.Exposições temporárias de trabalhos realizados pelos alunos.Ao longo do ano lectivo.7.17.2Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos.Toda a comunidade escolar.0 €2Comemorações de épocas festivas.Ao longo do ano lectivo.7.17.2Sensibilizar os alunos para a importância das épocas festivas.Toda a comunidade escolar.0 €1Artes VisuaisExposições temporárias de trabalhos realizados pelos alunos.Ao longo do ano lectivo.7.17.2Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos.Toda a comunidade escolar.0 €<br />GRUPO DISCIPLINAR Educação Física/ Clube Desporto Escolar NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1Educação Física/ Clube Desporto EscolarCorta-Mato de Escola13 Dezembro1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Criar nos alunos um sentimento de pertença em relação à escolaTodos os alunos do 2º e 3º Ciclo45 E – Prémios150E - Alimentação2Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio dos Jogos Pré-Desportivos 15 Dezembro1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Criar nos alunos um sentimento de pertença em relação à escolaAlunos do 4º e 5º ano30 E – Prémios100E - Alimentação3Educação Física/ Clube Desporto EscolarCorta-Mato EAE Lisboa Oriental – Fase EAEFevereiro1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2 Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Criar nos alunos um sentimento de pertença em relação à escolaAlunos apurados no corta-mato de escolaTransporte - 140EAlimentação - 50 E4Educação Física/ Clube Desporto EscolarAcção de formação de árbitros de Basquetebol15 de Fevereiro1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Valorização da função de arbitragem e secretariadoAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de respeito e de segurança.Alunos do 3º Ciclo5Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio de Basquetebol Compal Air 3x3Fase Escola17 de Fevereiro1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Todos os alunos do 2º e 3º CicloAlimentação - 50 E 6Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio de Basquetebol Compal Air 3x3 Fase LocalFevereiro/Março1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Alunos apurados na Fase EscolaTransporte - 140EAlimentação - 50 E7Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio Nestum RugbyFase Escola2 de Março1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Todos os alunos do 2º e 3º CicloAlimentação - 50 E8Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio Mega-Sprinter/ Salto - Fase Escola14 Março1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Todos os alunos do 2º e 3º Ciclo30 E – Prémios9Educação Física/ Clube Desporto EscolarAcção de formação de árbitros e juízes de Futsal21 de Março1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Valorização da função de arbitragem e secretariadoAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de respeito e de segurança.Todos os alunos do 2º e 3º Ciclo10Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio de Futebol22 de Março1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Todos os alunos do 2º e 3º Ciclo30 E – PrémiosAlimentação - 50 E11Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio Mega –Sprinter/Salto Fase Fase EAE Lisboa OrientalAbril1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Proporcionar a realização de actividades inter-escolasAlunos apurados na Fase EscolaTransporte - 140EAlimentação - 50 E12Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio de Basquetebol Compal Air 3x3Fase Pré - RegionalAbril1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Proporcionar a realização de actividades inter-escolasTodos os alunos do 2º e 3º Ciclo apurados na Fase EAETransporte - 140EAlimentação - 50 E13Educação Física/ Clube Desporto EscolarTorneio de Voleibol8 Junho1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Todos os alunos do 2º e 3º CiclosAlimentação - 50 E14Educação Física/ Clube Desporto EscolarABC Desportivo13 Junho1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Criar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Alunos do 4º anoAlimentação - 150 E15Educação Física/ Clube Desporto EscolarAplicação da Bateria de testes FitnessgramOutubro/ Março e Junho1.5;7.1; 7.2.2;7.2.4; 7.3;7.4.2;7.6.1;9.2;9,3;10.2Avaliar e controlar a aptidão físicaTodos os alunos do 2º e 3º Ciclo16Clube do Desporto Escolar: Actividade Externa – Grupos/EquipaActividade Externa do Clube do Desporto Escolar – Grupos/Equipa- Desportos Gímnicos- Actividades Rítmicas Expressivas- Basquetebol- CorfebolAo longo ano lectivoSetembro a JunhoCriar hábitos de prática de actividade física nos alunosAdquirir e desenvolver os requisitos técnico-tácticos da modalidade, bem como assimilar as regras desportivas, de higiene, de amizade, de respeito e de segurança.Proporcionar a realização de actividades inter-escolasAlunos inscritos nos Grupos/Equipa do 2º e 3º Ciclos700 E<br />Total Orçamento: 1675 E<br />Educação Musical/MúsicaNºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1Educação Musical - 2ºcicloRecepção aos alunos de 5º anoDe acordo com calendário escolar1.2, 1.3, 1.5, 1.62.1, 3.1, 3.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 8.1, 8.2∗ Promoção de uma cultura de escola inclusiva;Promoção do sucesso educativo e incremento da qualidade do sucessoPromover o conhecimento e o gosto pela cultura, nas suas diversas vertentesMelhorar o Clima e Ambiente Escolar;Alunos do 5º anoSem custos2Música – 3º cicloConcerto de Santa Cecília, padroeira dos músicosA definir na semana de 21 a 25 de NovembroEscolaSem custos3Educação Musical - 2ºcicloActividades de NatalÚltima semana do 1º períodoEscola/AgrupamentoSem custos4Música – 3º cicloComemoração do Dia da LiberdadeA definir na semana de 213a 27 de AbrilEscola Sem custos5Educação Musical - 2ºciclo e Música – 3º cicloFesta Encerramento “Clássicos do cinema Português”Final do ano lectivoAgrupamentoSem custos6Orquestra de BombosApresentaçõesAo longo do ano lectivoAgrupamentoSem custos<br /> 4 - Departamento de Expressões<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADECALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1Educação EspecialActividades de desenvolvimento de aptidão motora.Ao longo do ano letivo7.4.17.4.2Desenvolver a motricidade fina e óculo-manual;Realizar jogos e atividades lúdicas que permitam o desenvolvimento das aptidões motoras;Possibilitar o desenvolvimento das atividades motoras e capacidades físicas.Proporcionar através de um melhor desempenho das suas potencialidades motoras, a sociabilização, bem-estar, aumento da auto-estima e da qualidade de vida.Alunos com Necessidades Educativas Especiais, em particular os que apresentam dificuldades motoras. (alunos com Paralisia Cerebral, Deficiências Motoras, dificuldades de motricidade global ou motricidade fina…)0 €2Educação EspecialActividades para promoção de aptidões sociais.Ao longo do ano letivo1.31.57.3.110.3Fomentar o contato com entidades exteriores;Motivar os alunos para diferentes formas de expressão (artística, dramática);Promover o convívio e a inclusão social;Saber ouvir o outro em vários contextos;Realizar actividades funcionais e úteis para o seu futuro;Desenvolver o interesse pelo diferente;Incutir nos alunos o gosto pela participação nas atividades da comunidade/localidade.Alunos com Necessidades Educativas Especiais, em particular os que apresentam dificuldades de socialização. (alunos do Espetro de Autismo, problemas emocionais, deficiências mentais…)0€3Educação EspecialCapacitação para um melhor relacionamento interpessoal e integração na comunidade socioeducativa.Ao longo do ano letivo1.31.57.1.57.3.2Promover entre os alunos atitudes que favoreçam a qualidade dos relacionamentos interpessoais;Desenvolver atividades que permitam um relacionamento saudável e integrado entre os alunos;Fomentar nos alunos valores e atitudes de respeito, cooperação e responsabilidade para com os professores, colegas, assistentes operacionais e toda a comunidade escolar.Todos os alunos com Necessidades Educativas Especiais0€4Educação EspecialExposição de trabalhos no final do ano lectivo na BECRE.Junho de 20121.57.1.1Desenvolver o interesse pelo diferente e a criatividade;Estimular a imaginação e a criatividade;Tornar visível o trabalho realizado pelos alunos com NEE perante a comunidade escolar de modo que estes se sintam valorizados.Todos os alunos com Necessidades Educativas Especiais0€5Educação EspecialConvívio entre alunos de NEE e restante Comunidade Educativa.Ao longo do ano letivo1.57.3.37.4.1Participar em atividades de convívio, festas e visitas de estudo promovidas pela escola.Todos os alunos com Necessidades Educativas Especiais e restante comunidade educativa0€<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADESDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)SPO -Apoio em OEP1- Apoio às turmas de CEFPsicóloga em parceria com os DT’sAo longo do ano7.1.17.1.47.2.67.6.17.6.2- Apoiar a nível psicológico/psicopedagógico;- Promover o desenvolvimento pessoal, social e vocacional.3 Turmas - tipo 2 e 3---------2- Actividades de Orientação de Carreira Psicóloga em parceria com os DT’s Ao longo do ano7.1.17.1.27.1.47.2.6- Informar sobre as oportunidades escolares e profissionais;- Desenvolver o auto-conhecimento;- Facilitar a construção do projecto vocacional;- Aprofundar e consolidar a escolha vocacional. Turmas do 9º ano--------------3- Apoio nas matrículas Psicóloga 3º período7.2.6- Facultar informações actualizadas aos DT’s dos 9º anos e dar apoio pontual no período das matrículas. Turmas do 9º ano----------- 4 - Orientação Vocacional e Encaminhamento para Cursos de Dupla Certificação Psicóloga em articulação com os DT’s e a Direcção 3º período7.2.67.6.17.6.210.- Facilitar a integração escolar e promover o sucesso escolar;- Adequar o perfil de interesses e competências dos alunos em função de uma formação vocacional mais adequada a eles.Alunos do 2º e 3º ciclos------------SPO - Apoiopsicologico e psicopedagogico1- Atendimentos individuais, acompanhamentos e/ou encaminhamentos a alunosPsicóloga em articulação com o técnico do SEI Ao longo do ano7.1.17.1.27.1.37.1.47.2.37.2.47.4.17.4.37.6.310.- Facilitar o desenvolvimento global dos jovens, tendo em conta o contexto psicopedagógico, sócio-afectivo, familiar, cultural e económico dos mesmos. - Procurar dar respostas às problemáticas apresentadas ao SPO, em colaboração com os DT’s, a família e outros agentes educativos de forma a minimizar os problemas destes alunos.Alunos do Agrupamento-------------2 - Projecto quot;
Eu e os Outros quot;
com a participação dos professores de Formação Cívica e / ou DT'sPsicóloga e DT’s que queiram aplicar o programa de promoção de competências ( a psicóloga vai dar apoio ao professor na aplicação ) 2º período7.1.17.1.27.1.37.1.6- Desenvolver competências pessoais e sociais - Prevenir comportamentos de risco na adolescência1 Turma do 7º e 8º anos-----------3 - Colaboração com o Núcleo de Educação Especial e com outros professores / técnicosPsicóloga em parceria com as professoras do NEE e outros tecnicosAo longo do ano 7.1.37.1.47.4.17.4.27.4.3- Detectar e avaliar alunos referenciados como possíveis NEE’s de modo a promover a sua inclusão e sucesso educativo.Alunos referenciados como possíveis NEE's-----------4- Apoio à turma do PCA - Psicóloga em parceria com o Conselho de Turma e o NEEAo longo do ano 7.1.17.1.27.1.37.1.47.2.37.2.47.4.17.4.3- Facilitar a integração escolar e promover o sucesso escolar;- Apoiar a nível psicológico/psicopedagógico;Turma do PCA - 5º ano------------5 - Articulação com outros serviços especializados ou instituições Psicóloga em colaboração com os DT’s e a Direcção Ao longo do ano 7.6.3- Proceder a encaminhamentos para entidades de apoio psicológico, social e de reabilitação e formação profissionalAlunos do Agrupamento---------6 - Pareceres sobre retenção repetida Psicóloga em parceria com os DT’s e Conselhos de Turmas3º período7.5.17.6.17.6.27.6.3- Ponderar as vantagens e desvantagens da retenção, na integração escolar e sócio- profissionalAlunos do 2º e 3º anos----------SPO -Apoio à comunidade escolar1- Projecto quot;
O jovem e o futuro quot;
Psicóloga em parceria com a coordenadora da biblioteca , DT’s , NEE , professores e pais Ao longo do ano1.49.19.29.39.410.11.2- Possibilitar a divulgação de informações sobre áreas profissionais, cursos e entidades formadoras, através de encontros com profissionais,formadores e formandos, e/ou então através do blogue, Moodle… - Sensibilizar e desenvolver temas importantes que promovam a integração escolar e sócio -profissional dos jovens - Promover o envolvimento dos pais na vida escolar Alunos do 3º ciclo/ docentes / pais e EE e outros---------<br />Biblioteca José Fanha<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADECALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1Domínio A - Apoio ao desenvolvimento curricularVisitas guiadas das turmas do JI/1º Ciclo/5º Ano à BE/CRE com formação de utilizadores.Setembro / Ao longo do ano7.27.37.4.1Formar utilizadores da BE responsáveisAlunos e docentes das turmas Colaboração com as estruturas pedagógicas da escola para articulação de actividadesAo longo do Ano7.2 7.310.4Desenvolver actividades promotores do sucesso educativo dos alunosDocentes e DirecçãoDesenvolvimento de actividades em articulação com as áreas curriculares não disciplinares que permitam o desenvolvimento das várias literacias Ao longo do Ano7.2 7.37.4.110.4Desenvolver actividades promotores do sucesso educativo dos alunosDisponibilização de materiais de apoio aos utilizadores na pesquisa e utilização da informação Ao longo do Ano7.2 7.37.4.110.4Desenvolver actividades promotores do sucesso educativo dos alunosAtendimento e apoio aos utilizadores: - na consulta/recolha/tratamento da informação- na utilização dos equipamentosAo longo do Ano7.1.17.1.27.2 7.37.4.110.4Apoiar os alunos na aquisição de competênciasAcompanhamento e apoio de grupos/turmas/ alunos em trabalho orientado na BE/CRE e na realização de actividades de estudo, recuperação, enriquecimento ou ocupação de tempos livres Ao longo do Ano7.1.17.1.27.2 7.37.4.110.4Apoiar os alunos na aquisição de competênciasParticipação com os professores em actividades de sala de aula, sempre que solicitada. Ao longo do Ano7.2 7.310.4Colaboração com os docentes na melhoria do ensino-aprendizagemCooperação com os professores na pesquisa e selecção de recursos digitais e online adequados a temáticas diversas de âmbito curricular ou associadas a determinado projecto. Ao longo do Ano7.2 7.37.4.110.4Colaboração com os docentes na melhoria do ensino-aprendizagemDomíno B - Leitura e literaciasEmpréstimo interno e domiciliárioAo longo do Ano7.2 7.310.49.2Promoção do livro e da leituraConcurso “O melhor leitor”Ao longo do Ano7.5.1Promoção do livro e da leitura50€Sugestões de leitura/guias de leitura Ao longo do Ano7.5.1Promoção do livro e da leitura “Um mês, um escritor/um artista (pintor, músico,...)/ Cientista/Matemático/Figura histórica” Ao longo do Ano7.5.1Promoção do livro e da leitura10€Dinamização do Plano Nacional de leitura Ao longo do Ano7.4.17.5.1Promoção do livro e da leituraFeira do livro - 21 de Novembro a 9 de Dezembro7.5.19.2Promoção do livro e da leitura Feira do livro usado Ao longo do ano7.5.1Promoção do livro e da leituraSemana da leitura Abril7.5.1Promoção do livro e da leitura50€Encontro com escritor(es) A determinar 7.5.1Promoção do livro e da leitura150€ Concursos, passatempos, actividades interactivas com os utilizadores que desafiem a sua curiosidade acerca de um livro ou outro assunto. Ao longo do Ano7.1.17.1.27.4.17.5.1Promoção do livro e da leituraConcursos de Leitura Expressiva de Língua Portuguesa, Francesa e Inglesa A determinar (21-24 de Março)7.4.17.5.1Desenvolvimento das competências de leitura100€Concurso Multidisciplinar: quot;
Na Ponta da Línguaquot;
Final de cada período7.4.17.5.1Desenvolvimento de competências várias curriculares e de partilha, colaboração e saber estar perante uma plateia150€Domínio C - Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade Comemoração de datas (Painéis/e Exposições / concursos / passatempos): Datas assinaladas e outras propostas pelos professores e alunos7.4.17.5.1Desenvolvimento de competências várias25€Mês Internacional das Bibliotecas Outubro10.310.4Promover o uso da BE/CRE15€ Exposições Temáticas em colaboração com os vários Departamentos Ao longo do Ano7.27.4.1Promoção do trabalho dos alunosColaboração com o JI/ EB1 Rainha Santa e EB1 Maria Lamas Ao longo do Ano7.5.110.4Desenvolvimento do trabalho colaborativo e de parceria no sucesso educativo dos alunos Disponibilização de materiais de apoio à leitura e pesquisa da informaçãoAo longo do Ano7.5.1Apoio e colaboração à aquisição de competências dos alunos Projecto: quot;
A BE na procura de saberquot;
actividade com as Escolas do 1º Ciclo Ao longo do Ano7.4.17.5.1Desenvolvimento do trabalho colaborativo e de parceria no sucesso educativo dos alunos20€ Colaboração com a Biblioteca Municipal Ao longo do Ano10.2Desenvolvimento de parcerias que promovam o sucesso educativo dos alunosDifusão da informaçãoAo longo do Ano Divulgação/explicitação das actividades promovidas pela Biblioteca Ao longo do Ano10.310.4Promoção da informação das actividades da BE25€ Divulgação de sites, concursos, projectos de interesse pedagógico-didáctico Ao longo do Ano7.4.17.5.1Promover a informação que coadjuve o sucesso educativo dos alunosDivulgação de novas aquisições Ao longo do Ano10.4Informar os utilizadores do fundo documental adicionado à colecção15€Manutenção do blogue da BE Ao longo do Ano10.310.4Informar toda a comunidade escolar das actividades promovidas e realizadas na BEDomínio D - Organização / GestãoElaboração do plano de actividadesJulho / Setembro Formação dos colaboradores docentes e alunos Ao longo do Ano7.1.510.4Desenvolver competências de funcionamento da BE nos colaboradoresActividades de formação de utilizadores com turmas/grupos/ alunos e docentes Ao longo do Ano7.1.27.1.5Desenvolver competências de utilizadores responsáveis e assíduos da BE25€ Organização permanente do fundo documental Ao longo do Ano10.4Assegurar o bom funcionamento da BE Gestão do fundo documental: selecção, registo, etiquetagem e carimbagem; Ao longo do Ano10.4Assegurar o bom funcionamento da BE25€Início da informatização do acervo documental no Bibliobase Ao longo do Ano10.4Produzir o catálogoRecolha de sugestões para aquisição de documentos de acordo com os interesses dos alunos e em respeito pelas suas necessidades Ao longo do Ano7.5.110.4Aquisição de obras que vão de encontro às necessidades pedagógicas e de lazer dos utilizadoresOptimização da sinalética da Biblioteca Ao longo do Ano10.4Assegurar o bom funcionamento da BE50€Aquisição de obras de apoio à implementação do Plano Nacional de Leitura (se for atribuída verba)Ao longo do Ano7.5.1Promoção do livro e da leitura?Aquisição de novas obras 500€AvaliaçãoAo longo do AnoLevantamentos estatísticos para determinação de: - Índices de leitura domiciliária- Índices de consulta e utilização dos diferentes recursosAo longo do Ano10.310.4Promoção da avaliação da BEAplicação dos questionários do domínio a avaliar Ao longo do Ano10.310.4Promoção da avaliação da BE25€Actividades realizadas Ao longo do Ano10.310.4Promoção da avaliação da BERelatórios de actividades Ao longo do Ano10.310.4Promoção da avaliação da BERelatório final de actividadesJunho10.310.4Promoção da avaliação da BERelatório de Auto-Avaliação da BEJunho10.310.4Promoção da avaliação da BETotal Orçamento1 235€<br /> CEF- Empregado Comercial<br />NºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1<br />DINAMIZADORES<br />RESPONS<br />CEF – AUXILIAR DE ACÇÃO EDUCATIVANºSECTORÁREADEPARTAMENTOACTIVIDADEDINAMIZADORESRESPONSÁVEISCALENDARIZAÇÃONumeração De acordo com o OBJECTIVOdoPEAMETAS A ATINGIR COM A ACTIVIDADE PROPOSTAPUBLICO ALVOPREVISÃO ORÇAMENTAL(OBRIGATÓRIO)1<br />