PROYECTO  DE AULA
<ul><li>1.- FASE PREVIA </li></ul><ul><li>1.1 GRUPO DE TRABAJO </li></ul><ul><li>Gisela Yasi </li></ul><ul><li>Jessica Pai...
1.2 RECURSOS
1.3 NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES <ul><li>Desarrollar la motricidad </li></ul><ul><li>Experimentación con la materia </li...
2.- FASE DE PLANIFICACION  <ul><li>2.1 TEMA:  </li></ul><ul><li>MODELADO EN ARCILLA </li></ul>
2.2.-  JUSTIFICACION   <ul><li>El presente proyecto tiene como finalidad desarrollar aspectos psicomotrices para el mejora...
2.3.- OBJETIVOS   <ul><li>GENERAL </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LOS/AS ESTUDIANTES ...
2.4.- HERRAMIENTAS <ul><li>WORD PAD </li></ul><ul><li>POWER POINT </li></ul><ul><li>WORD 2007 </li></ul><ul><li>INTERNET <...
2.5.- SUBTEMAS A INVESTIGAR <ul><li>EL MODELADO </li></ul><ul><li>LA ARCILLA </li></ul><ul><li>TIPOS Y PROPIEDADES DE LA A...
2.6.- INCLUSION DE VALORES <ul><li>ASEO EN LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS </li></ul><ul><li>PUNTUALIDAD PARA PRESENTAR LO...
3.- FASE DE EJECUCIÒN <ul><li>3.1.- CONTENIDO CIÈNTIFICO </li></ul><ul><li>Podríamos definir la cerámica como el conjunto ...
MODELADO <ul><li>El modelado es la representación de la forma artística con materiales plásticos tales como arcilla y cera...
LA ARCILLA <ul><li>La arcilla surge de la descomposición de rocas con contenido en feldespato a lo largo de miles de años....
CLASES DE ARCILLA <ul><li>Caolín o arcilla de china </li></ul><ul><li>Arcillas plásticas </li></ul><ul><li>Arcillas refrac...
<ul><li>Según existan en la naturaleza </li></ul><ul><li>Según la plasticidad </li></ul><ul><li>Según el color y porosidad...
IMÁGENES Y CREATIVIDAD
 
4.- FASE DE EVALUACIÓN <ul><li>EVALUAR EL PROCESO DE EJECUCIÓN </li></ul><ul><li>Técnica de la observación </li></ul><ul><...
<ul><li>RESULTADOS FINALES </li></ul><ul><li>El objetivo se lo planteo satisfactoriamente </li></ul><ul><li>LOGROS Y DIFIC...
GRACIAS  POR SU ATENCIÓN
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modelado en arcilla

  1. 1. PROYECTO DE AULA
  2. 2. <ul><li>1.- FASE PREVIA </li></ul><ul><li>1.1 GRUPO DE TRABAJO </li></ul><ul><li>Gisela Yasi </li></ul><ul><li>Jessica Paillacho </li></ul><ul><li>Maritza Moyano </li></ul><ul><li>Santiago Monteros </li></ul>
  3. 3. 1.2 RECURSOS
  4. 4. 1.3 NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES <ul><li>Desarrollar la motricidad </li></ul><ul><li>Experimentación con la materia </li></ul><ul><li>Favorecer las percepciones táctiles </li></ul><ul><li>• Identificar texturas </li></ul><ul><li>Favorecer la percepción visual </li></ul><ul><li>Favorecer el proceso mental </li></ul><ul><li>Potenciar la imaginación y la originalidad </li></ul><ul><li>Manipular materiales y herramientas. </li></ul>
  5. 5. 2.- FASE DE PLANIFICACION <ul><li>2.1 TEMA: </li></ul><ul><li>MODELADO EN ARCILLA </li></ul>
  6. 6. 2.2.- JUSTIFICACION <ul><li>El presente proyecto tiene como finalidad desarrollar aspectos psicomotrices para el mejoramiento de la pre-escritura y la creatividad de los/as estudiantes. </li></ul><ul><li>Esta actividad es importante para su desarrollo intelectual, ya que en ella expresa su estado psicológico y bienestar emocional, es además un medio de socialización para con los demás y sirve también para desarrollar la motricidad fina, es decir, aquella que se relaciona con el movimiento de los dedos. </li></ul>
  7. 7. 2.3.- OBJETIVOS   <ul><li>GENERAL </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LOS/AS ESTUDIANTES MEDIANTE LA MANIPULACION DE LA ARCILLA CON LA FINALIDAD DE MEJORAR SU MOTRICIDAD. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>ESPECIFICOS </li></ul><ul><li>MEJORAR EL DESARROLLO PSICO-MOTRIZ DE LOS/AS ESTUDIANTES </li></ul><ul><li>DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS TRABAJOS A REALIZARSE </li></ul>
  8. 8. 2.4.- HERRAMIENTAS <ul><li>WORD PAD </li></ul><ul><li>POWER POINT </li></ul><ul><li>WORD 2007 </li></ul><ul><li>INTERNET </li></ul><ul><li>MOVIE MAKER </li></ul>
  9. 9. 2.5.- SUBTEMAS A INVESTIGAR <ul><li>EL MODELADO </li></ul><ul><li>LA ARCILLA </li></ul><ul><li>TIPOS Y PROPIEDADES DE LA ARCILLA. </li></ul><ul><li>Según existan en la naturaleza </li></ul><ul><li>Según la plasticidad </li></ul><ul><li>Según el color y porosidad </li></ul><ul><li>Según su fusibilidad </li></ul><ul><li>CLASES DE ARCILLA </li></ul><ul><li>Caolín o arcilla de china </li></ul><ul><li>Arcillas plásticas </li></ul><ul><li>Arcillas refractarias </li></ul><ul><li>Arcillas para gacetas </li></ul><ul><li>Arcilla para gres o arcilla para loza </li></ul><ul><li>Arcilla para barro cocido, arcilla para cacharros o arcilla de alfarería </li></ul><ul><li>Otras clases de arcillas </li></ul>
  10. 10. 2.6.- INCLUSION DE VALORES <ul><li>ASEO EN LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS </li></ul><ul><li>PUNTUALIDAD PARA PRESENTAR LOS TRABAJOS </li></ul><ul><li>RESPETO EN EL GRUPO </li></ul><ul><li>ORDEN Y CUMPLIMIENTO </li></ul>
  11. 11. 3.- FASE DE EJECUCIÒN <ul><li>3.1.- CONTENIDO CIÈNTIFICO </li></ul><ul><li>Podríamos definir la cerámica como el conjunto de productos basados en la arcilla ó el caolín transformados por la acción del fuego </li></ul><ul><li>Podríamos definir la arcilla como una sustancia mineral terrosa compuesta en gran parte de hidrosilicato de alúmina que se hace plástica cuando se humedece y dura y semejante a la roca cuando se cuece. </li></ul>
  12. 12. MODELADO <ul><li>El modelado es la representación de la forma artística con materiales plásticos tales como arcilla y cera. Las obras modeladas pueden ser expresiones acabadas de la idea del artista.     </li></ul><ul><li>Hay dos tipos de modelado, previos a la talla y el vaciado: pequeños bocetos, en los que se elabora la composición de la figura seguidos de modelos a tamaño natural. </li></ul><ul><li>Se puede modelar con herramientas de madera, hierro o hueso </li></ul>
  13. 13. LA ARCILLA <ul><li>La arcilla surge de la descomposición de rocas con contenido en feldespato a lo largo de miles de años. Poseen diferentes características dependiendo del proceso geológico que las provocó así como de la ubicación donde se originaron. Todas cuecen a una temperatura superior a los 800º. Las llamadas arcillas rojas que son las que usaremos en la mayoría de los casos cuecen a unas temperaturas que oscilan entre los 950 y 1100º. Otros tipos de barro como el Gres lo hacen a temperaturas de entre 1200 y 1300º. La arcilla roja es la arcilla común que se encuentra en la naturaleza, se trata de una arcilla de bastante plasticidad lo que la hace óptima para ser modelada. Puede aparecer con diferentes colores dependiendo de la cantidad de hierro que contenga </li></ul>
  14. 14. CLASES DE ARCILLA <ul><li>Caolín o arcilla de china </li></ul><ul><li>Arcillas plásticas </li></ul><ul><li>Arcillas refractarias </li></ul><ul><li>Arcillas para gacetas </li></ul><ul><li>Arcilla para gres o arcilla para loza </li></ul><ul><li>Arcilla para barro cocido, arcilla para cacharros o arcilla de alfarería </li></ul><ul><li>Otras clases de arcillas </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Según existan en la naturaleza </li></ul><ul><li>Según la plasticidad </li></ul><ul><li>Según el color y porosidad </li></ul><ul><li>Según su fusibilidad </li></ul>TIPOS Y PROPIEDADES DE LA ARCILLA.
  16. 16. IMÁGENES Y CREATIVIDAD
  17. 18. 4.- FASE DE EVALUACIÓN <ul><li>EVALUAR EL PROCESO DE EJECUCIÓN </li></ul><ul><li>Técnica de la observación </li></ul><ul><li>Pruebas objetivas </li></ul><ul><li>Método Inductivo-Deductivo </li></ul><ul><li>Técnica Demostrativa </li></ul><ul><li>Técnica expositiva </li></ul>
  18. 19. <ul><li>RESULTADOS FINALES </li></ul><ul><li>El objetivo se lo planteo satisfactoriamente </li></ul><ul><li>LOGROS Y DIFICULTADES </li></ul><ul><li>Los/as estudiantes lograron manipular las herramientas. </li></ul><ul><li>Se desarrollo la creatividad y habilidades de los/as estudiantes. </li></ul><ul><li>Una de las dificultades fue el manejo de la arcilla. </li></ul><ul><li>Escases de espacio para trabajar. </li></ul>
  19. 20. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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