Submit Search
Upload
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
•
0 likes
•
318 views
tassanee chaicharoen
Follow
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 4
Download now
Download to read offline
Recommended
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
tassanee chaicharoen
Recommended
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
tassanee chaicharoen
สุขภาพ
สุขภาพ
วิทวัส รัตนวิรุฬห์
นวัตกรรมสุขศึกษา
นวัตกรรมสุขศึกษา
krusupkij
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สุขภาพดีมีความสุข
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สุขภาพดีมีความสุข
Hathaichon Nonruongrit
โครงงานสื่อการสอนวิชาสุขศึกษา
โครงงานสื่อการสอนวิชาสุขศึกษา
nammint
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
sarawut chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
tassanee chaicharoen
03+heap4+dltv54+แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 3 ประถม 4-6
03+heap4+dltv54+แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 3 ประถม 4-6
Prachoom Rangkasikorn
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้
nitirot
การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาลงสู่หน่วยการเรียนรู้
การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาลงสู่หน่วยการเรียนรู้
tassanee chaicharoen
06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพ...
06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพ...
Prachoom Rangkasikorn
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
Boonlert Aroonpiboon
เรื่อง การดูแลสุขภาพร่างกาย11
เรื่อง การดูแลสุขภาพร่างกาย11
wichien wongwan
ทดสอบสมรรถภาพทางกายชุดที่ 1
ทดสอบสมรรถภาพทางกายชุดที่ 1
sonsukda
More Related Content
What's hot
สุขภาพ
สุขภาพ
วิทวัส รัตนวิรุฬห์
นวัตกรรมสุขศึกษา
นวัตกรรมสุขศึกษา
krusupkij
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สุขภาพดีมีความสุข
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สุขภาพดีมีความสุข
Hathaichon Nonruongrit
โครงงานสื่อการสอนวิชาสุขศึกษา
โครงงานสื่อการสอนวิชาสุขศึกษา
nammint
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
sarawut chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
tassanee chaicharoen
03+heap4+dltv54+แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 3 ประถม 4-6
03+heap4+dltv54+แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 3 ประถม 4-6
Prachoom Rangkasikorn
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้
nitirot
การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาลงสู่หน่วยการเรียนรู้
การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาลงสู่หน่วยการเรียนรู้
tassanee chaicharoen
06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพ...
06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพ...
Prachoom Rangkasikorn
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
sarawut chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
sarawut chaicharoen
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
Boonlert Aroonpiboon
What's hot
(20)
สุขภาพ
สุขภาพ
นวัตกรรมสุขศึกษา
นวัตกรรมสุขศึกษา
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สุขภาพดีมีความสุข
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สุขภาพดีมีความสุข
โครงงานสื่อการสอนวิชาสุขศึกษา
โครงงานสื่อการสอนวิชาสุขศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
03+heap4+dltv54+แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 3 ประถม 4-6
03+heap4+dltv54+แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 3 ประถม 4-6
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้
การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาลงสู่หน่วยการเรียนรู้
การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาลงสู่หน่วยการเรียนรู้
06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพ...
06+heap4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 4 6 เรื่องสิ่งแวดล้อมเพ...
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สุข ม.2
แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สุข ม.2
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
Similar to แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
เรื่อง การดูแลสุขภาพร่างกาย11
เรื่อง การดูแลสุขภาพร่างกาย11
wichien wongwan
ทดสอบสมรรถภาพทางกายชุดที่ 1
ทดสอบสมรรถภาพทางกายชุดที่ 1
sonsukda
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
Phet103
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
Phet103
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
tassanee chaicharoen
สุขศึกษาและพลศึกษา ปลาย
สุขศึกษาและพลศึกษา ปลาย
กลุ่มงาน วิชาการ
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
sonsukda
แผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
แผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
teeradejmwk
บทที่ 3
บทที่ 3
NUCHITAJUMGUDRUNG
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
Kruthai Kidsdee
56540121
56540121
Kopp Ctn-Dm
งานท Template 5
งานท Template 5
Apichart Wattanasiri
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Nan Natni
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
supap6259
Pb
Pb
Tar Bt
ข้อสอบ o-net 49
ข้อสอบ o-net 49
semind_9488
สุขศึกษาและพลศึกษา
สุขศึกษาและพลศึกษา
กลุ่มงาน วิชาการ
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
Prachoom Rangkasikorn
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
Prachoom Rangkasikorn
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
Prachoom Rangkasikorn
Similar to แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
(20)
เรื่อง การดูแลสุขภาพร่างกาย11
เรื่อง การดูแลสุขภาพร่างกาย11
ทดสอบสมรรถภาพทางกายชุดที่ 1
ทดสอบสมรรถภาพทางกายชุดที่ 1
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
การดูแลสุขภาพ ธนภรณ์ ม.1 ห้อง 3 เลขที่ 23
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
สุขศึกษาและพลศึกษา ปลาย
สุขศึกษาและพลศึกษา ปลาย
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
แผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
แผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
บทที่ 3
บทที่ 3
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
56540121
56540121
งานท Template 5
งานท Template 5
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
Pdทฤษฎีการส่มเสริมสุขภาพของเพนเดอร์
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
Pb
Pb
ข้อสอบ o-net 49
ข้อสอบ o-net 49
สุขศึกษาและพลศึกษา
สุขศึกษาและพลศึกษา
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap3+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
07+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
09+heap2+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ประถม 1 3
More from tassanee chaicharoen
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
tassanee chaicharoen
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
tassanee chaicharoen
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
tassanee chaicharoen
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
tassanee chaicharoen
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
tassanee chaicharoen
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
tassanee chaicharoen
ใบงานที่ 5.2
ใบงานที่ 5.2
tassanee chaicharoen
ใบงานที่ 2.1
ใบงานที่ 2.1
tassanee chaicharoen
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.2
tassanee chaicharoen
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.1
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 9
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 8
แผนการเรียนรู้ที่ 8
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 7
แผนการเรียนรู้ที่ 7
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 6
แผนการเรียนรู้ที่ 6
tassanee chaicharoen
More from tassanee chaicharoen
(20)
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบงานที่ 5.2
ใบงานที่ 5.2
ใบงานที่ 2.1
ใบงานที่ 2.1
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.1
ใบงานที่ 1.1
แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 9
แผนการเรียนรู้ที่ 8
แผนการเรียนรู้ที่ 8
แผนการเรียนรู้ที่ 7
แผนการเรียนรู้ที่ 7
แผนการเรียนรู้ที่ 6
แผนการเรียนรู้ที่ 6
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
1.
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง
สุขภาพชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 8 ชั่วโมง ครูประจําวิชา นางทัศนีย์ ไชยเจริญ วันที่ ................. เดือน..............................พ.ศ................ 1. สาระสําคัญ การดําเนินชีวิตในปัจจุบันของมนุษย์ต้องเกี่ยวข้องกับปัจจัยต่างๆซึ่งอาจเกิดพฤติกรรมเสี่ยงต่อ การดําเนินชีวิต ซึ่งการดําเนินชีวิตที่ดีต้องรู้จักวางแผนการออกกําลังกาย การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ให้มีประสิทธิภาพ เป็นสิ่งที่ควรปฏิบัติเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้อง และสามารถช่วยให้มีสุขภาพ พลานามัยที่ดี ตลอดจนสามารถดูแลตนเองทั้งขณะเจ็บป่วยและยามปกติ รวมทั้งมีส่วนร่วมในการสร้าง แนวทางป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ ช่วยลดความสูญเสียและอันตราย จากความเจ็บป่วย พิการ หรือตาย ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ 1. วางแผนและจัดเวลาในการออกกําลังกายและการพักผ่อนได้ 2. บอกความสําคัญของการมีสมรรถภาพทางกายที่ดี 3. เลือกดําเนินชีวิตโดยคํานึงถึงหลักความปลอดภัยได้อย่างเหมาะสม 4. การตัดสินใจในการปฏิบัติตนในการแก้ปัญหาเมื่อเผชิญอันตราย 2.2 ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน 1. อ่านบทความเกี่ยวกับความปลอดภัยในการดําเนินชีวิต 2. คิดตรึกตรองถึงผลกระทบที่เกิดจากความเสี่ยงทางด้านสุขภาพ 3. นําเสนอถึงปัญหาต่างๆและมีแนวทางการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ 2.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ 3. สาระการเรียนรู้ * การวางแผนและจัดเวลาในการออกกําลังกาย การพักผ่อน และการสร้างเสริม สมรรถภาพทางกาย * การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบต่าง ๆ และการพัฒนาสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ * วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพ 4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ เทคนิคจิกซอว์ 1. ขั้นเตรียม 2. ขั้นจัดกลุ่มผู้เรียน 3. ขั้นกลุ่มผู้เชี่ยวชาญศึกษาหรือเรียนรู้ 4. ขั้นสมาชิกกลุ่มเชี่ยวชาญเสนอความรู้ 5. ขั้นทดสอบความรู้ 6. ขั้นมอบรางวัล
2.
5. วิธีดําเนินกิจกรรม ชั่วโมงเรียนที่ 1-2 1.
ทดสอบนักเรียนก่อนเรียน หน่วยที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต 2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพของตนเอง และครอบครัวว่ามี วิธีการอย่างไร 3. นักเรียนศึกษาเรื่องการดูแลสุขภาพและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายใน Blog http://krutassanee2013.wordpress.com 4. นักเรียนเข้ากลุ่ม กลุ่มละ 3 คนเพื่อแสดงความคิดเห็น การเสริมสร้างสุขภาพและ สมรรถภาพทางกายส่งผลดีต่อสุขภาพอย่างไรบ้าง และเขียนผังมโนทัศน์ตามเนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน ในชั้นเรียน 5. นักเรียนตัวแทนกลุ่ม 3 - 4 กลุ่ม ออกมาอภิปรายหน้าชั้นเรียนถึงผลการแสดงความ คิดเห็นของกลุ่ม พร้อมทั้งร่วมกันสรุปถึงวิธีการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพทางกายส่งผลดีต่อสุขภาพ ชั่วโมงเรียนที่ 3-8 1. นักเรียนเข้ากลุ่มเดิม เพื่อเลือกหัวข้อเรื่องสําหรับศึกษาค้นคว้า เพื่อจัดทําเป็นโครงงาน สุขศึกษา โดยมีรายละเอียด ดังนี้ - นักเรียนกําหนดจุดประสงค์ในการจัดทําโครงการเรื่องที่นักเรียนสนใจ - นักเรียนตั้งสมมติฐานหรือคําตอบชั่วคราวในการทําโครงงาน - นักเรียนในกลุ่มร่วมกันกําหนดวิธีการศึกษาตามหัวข้อที่นักเรียนเลือกไว้ - นักเรียนในกลุ่มแบ่งหน้าที่กันรับผิดชอบเกี่ยวกับหัวข้อเรื่องของกลุ่ม - นักเรียนในกลุ่มนําข้อมูลที่ได้รับมอบหมายจากกลุ่มมาเสนอภายในกลุ่มของนักเรียนแล้วร่วมกันสรุป ข้อมูลให้ได้เนื้อหาสาระที่ถูกต้อง - นักเรียนร่วมกันเขียนรายงานโครงงานตามที่ได้รับมอบหมาย - นักเรียนทุกกลุ่มเตรียมตัวนําเสนอผลการจัดทําโครงงานและรายงานโครงงานที่ได้เลือกไว้ โดยครู คอยดูแลให้คําแนะนําถึงรายละเอียดในการนําเสนอผลการจัดทําโครงงานที่ยังขาด/ไม่สมบูรณ์/ไม่ถูกต้อง 2. นักเรียนและครูร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวการดําเนินงานโครงงานสุขศึกษาพร้อมทั้ง ช่วยกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาที่พบ ชั่วโมงเรียนที่ 9-12 1. นักเรียนทุกกลุ่มนําเสนอโครงงานของตนเอง พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้เพื่อนๆและครูซักถาม ข้อสงสัย 2. นักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันสรุปถึงเนื้อหาสาระ และผลงานที่เพื่อนๆนําเสนอพร้อมทั้งลง ความคิดเห็นถึงกลุ่มที่ทํางานได้ดีที่สุด 3. ครูชมเชยกลุ่มที่เพื่อนๆยกย่องและให้กําลังใจทุกคนในการทํางานร่วมกัน 4. ทดสอบหลังเรียน พร้อมทั้งเฉลยคําตอบ 6. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. แนวทางการจัดทําโครงงานสุขศึกษา 2. ห้องคอมพิวเตอร์ 3. http://krutassanee2013.wordpress.com
3.
7. การวัดผลประเมินผล 1. วิธีการวัดผลประเมินผล 1.1.
ตรวจชิ้นงานกลุ่มของนักเรียน 1.2 สังเกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2. เครื่องมือการวัดผลประเมินผล 2.1 แบบบันทึกคะแนนผลงานกลุ่ม 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 3.1 ผลงานนักเรียนในการจัดทําโครงงาน 3.1.1 สาระของโครงงาน ระดับ 1. ชื่อขาดความสัมพันธ์กับเนื้อหาใช้คําถามได้ค่อนข้างดีและ ใช้วิธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบได้จากแหล่งข้อมูลที่อ้างอิง 2. ชื่อมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให้ติดตามใช้ คําถามที่น่าค้นพบและน่าสนใจ ใช้วิธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบ ได้จากแหล่งข้อมูลที่เหมาะสม 3. ชื่อมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให้ติดตามใช้ คําถามที่น่าค้นพบและน่าสนใจ ใช้วิธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบ ได้จากแหล่งข้อมูลที่เหมาะสมทําให้โครงงานนั้นเป็นโครงงาน ที่สร้างสรรค์ 4. ชื่อมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให้ติดตามใช้ คําถามที่น่าค้นพบและน่าสนใจ ใช้วิธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบ ได้จากแหล่งข้อมูลที่เหมาะสมทําให้โครงงานนั้นเป็นโครงงาน ที่สร้างสรรค์เป็นแบบอย่างได้ดี 3.1.2 วิธีการนําเสนอผลงาน ระดับ 1. ผู้นําเสนอผลงานมีการเตรียมตัวค่อนข้างน้อยและขาดความ พร้อมในการนําเสนอมีรูปแบบและวิธีการนําเสนอที่พอใช้ 2. ผู้นําเสนอผลงานมีการเตรียมตัวและมีความพร้อมในการ นําเสนอค่อนข้างดีมีรูปแบบและวิธีการนําเสนอที่แสดงถึง ความมั่นใจพูดจาชัดเจนฉาดฉานเฉพาะหน้าได้ 3. ผู้นําเสนอผลงานมีการเตรียมตัวและมีความพร้อมในการ นําเสนอมีรูปแบบและวิธีการนําเสนอที่แสดงถึงความมั่นใจ พูดจาชัดเจนฉาดฉานมีปฏิภาณไหวพริบดีสามารถแก้ปัญหา เฉพาะหน้าได้ 4. ผู้นําเสนอผลงานมีการเตรียมตัวและมีความพร้อมในการนําเสนอ มีรูปแบบและวิธีการนําเสนอที่แสดงถึงความมั่นใจพูดจาชัดเจน ฉาดฉานมีปฏิภาณไหวพริบดีสามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ เป็นอย่างดี
4.
3. 2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3.2.1
มีวินัย ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง และรับผิดชอบในการทํางาน ระดับ 1. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง มีความรับผิดชอบในการทํางาน และ ตรงต่อเวลา อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง 2. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง มีความรับผิดชอบในการทํางาน และ ตรงต่อเวลาอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 3. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง มีความรับผิดชอบในการทํางาน และ ตรงต่อเวลาอยู่ในเกณฑ์ดี 4. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง มีความรับผิดชอบในการทํางาน และ ตรงต่อเวลาอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 3.2.2 ใฝ่เรียนรู้ ระดับ 1. ไม่ตั้งใจเรียน 2. ตั้งใจและเอาใจใส่ในการเรียน 3. ตั้งใจเรียนเอาใจใส่ และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4. ตั้งใจเรียนเอาใจใส่ และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 8. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 9. ความเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( นายสมศักดิ์ แสงแจ่ม ) รองผู้อํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต ............../.............................../....................... 10. ความเห็นและข้อเสนอแนะของผู้อํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................... ( นายมุณี สุระสาย ) ผู้อํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต ................/....................................../.............
Download now