LA IMPORTANCIA DEOFRECERA NUESTR@S HIJ@SNORMAS Y LÍMITESTORREPEROGIL, 31 Mayo 2012Mª AUXILIADORA BELLÓN ÁLVAREZORIENTADORA...
AUTORIDAD (NOAUTORITARISMO) Si los padres no la tenemos, él se convierte en la Autoridad (Hijo Tirano) Si nosotros no se l...
MANDAR, NO.CONSEGUIR QUE NOSOBEDEZCAN, SÍ Nuestra función no es DAR ÓRDENES Nuestra función es EXIGIR, CONSEGUIR QUE OBEDE...
ESTRATEGIAS POSITIVAS PARACONSEGUIRLO 1º) INFORMAR A NUESTRO HIJO ACERCA DE LO QUE ESPERAMOS QUÉ HAGA, CÓMO DEBE HACERLO, ...
OTRA ESTRATEGIA POSITIVA 2º)EXIGIRLE POCAS COSAS A LA VEZ  Así nosotros podremos comprobar y    supervisar su cumplimiento...
NUEVA ESTRATEGIA ÚTIL 3º)MOTIVARLO PARA QUE SE ESFUERCE EN CONSEGUIRLO   ANTES DE : Exponerle razones que le hagan ver la ...
RESPECTO A LA MOTIVACIÓN DESPUÉS DE:  Analizar con él y valorar LO  REALIZADO y LO CONSEGUIDO    Esfuerzo y resultado    E...
NUEVA ESTRATEGIA POSITIVA  4º)COMPROBAR QUE HA HECHO  LO PACTADO“ Nunca des por supuesto que lo harᔓ No hay nada más des...
SIGUIENTE PAUTA EFICAZ 5º) VALORAR SU CONDUCTA, NO JUZGARLO A ÉL VALORAR, SOBRE TODO, SU ESFUERZO POR CONSEGUIRLO  Aunque ...
SI NO LO HA CONSEGUIDO DELTODO Exigamos perseverancia, repetición y práctica y seguimos supervisando y valorando Persevera...
SI NO LO CONSIGUE Desaprobemos su conducta, no a él   “Eres un desordenado” NO   “La habitación no está ordenada como acor...
LOS PREMIOS Y CASTIGO¿ÚTILES? SÍ :   Proporcionados a la conducta a reforzar o   extinguir   Siempre que se pueda, fijarlo...
OTROS CONSEJOS ÚTILES DECIR LAS COSAS CON SEGURIDAD, sin vaguedades.   Voz segura   Sin gritos   Mírale a los ojos. Si es ...
OTROS…. El “SÍ” si es negociable.. Se puede negociar con él alternativas, variables…   Esta tarde sí vas a ver la tele:   ...
NO AL AUTORITARISMO Ser firme no es ser autoritario Fomenta su iniciativa y autonomía Incorpora su opinión , gustos y deci...
DIFICULTAD Somos padres, por suerte, a los que no nos gusta DOMINAR a nuestros hijos (algunos con secuelas de ese estilo e...
DIFICULTAD Equilibrar siempres es difícil. Debemos hacerlo entre el DEJAR HACER y el PONER LíMITES (Derechos y deberes) Cr...
LA FUSTRACIÓN. MOTOR DE LAVIDA Enséñale a esperar, a demorar una satisfacción, a no obtener lo que quiere y cuando quiere....
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Limites y Normas

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Charla sobre la Importancia de poner Límites y Normas a nuestros hijos y a nuestras hijas, ofrecida por Auxiliadora Bellón Alvarez (Orientadora del IES Gil de Zático de Torreperogil) y enmarcada en la Escuela Municipal de Madres y Padres para todas las familias pertenecientas a las AMPAS locales.

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Limites y Normas

  1. 1. LA IMPORTANCIA DEOFRECERA NUESTR@S HIJ@SNORMAS Y LÍMITESTORREPEROGIL, 31 Mayo 2012Mª AUXILIADORA BELLÓN ÁLVAREZORIENTADORA IES GIL DE ZÁTICO
  2. 2. AUTORIDAD (NOAUTORITARISMO) Si los padres no la tenemos, él se convierte en la Autoridad (Hijo Tirano) Si nosotros no se la ofrecemos, buscará esa autoridad fuera (Hijo Borrego) ¿Futuro delincuente o inadaptado?
  3. 3. MANDAR, NO.CONSEGUIR QUE NOSOBEDEZCAN, SÍ Nuestra función no es DAR ÓRDENES Nuestra función es EXIGIR, CONSEGUIR QUE OBEDEZCAN, Normas y límites fijados o negociados Indicaciones razonables Sus propias decisiones ante diferentes alternativas (auto exigencia)
  4. 4. ESTRATEGIAS POSITIVAS PARACONSEGUIRLO 1º) INFORMAR A NUESTRO HIJO ACERCA DE LO QUE ESPERAMOS QUÉ HAGA, CÓMO DEBE HACERLO, DÓNDE,… Y EN QUÉ CONDICIONES Con seguridad y firmeza Con normas concretas y bien definidas Ofreciendo alternativas, para que las conozca Con demandas ajustadas a su edad y realidad Formuladas de FORMA POSITIVA, mejor que negativa Huyendo del discurso y sermón
  5. 5. OTRA ESTRATEGIA POSITIVA 2º)EXIGIRLE POCAS COSAS A LA VEZ Así nosotros podremos comprobar y supervisar su cumplimiento y, él se sentirá capaz de realizarlo y cumplirlo, no le desbordará (expectativa de éxito)
  6. 6. NUEVA ESTRATEGIA ÚTIL 3º)MOTIVARLO PARA QUE SE ESFUERCE EN CONSEGUIRLO ANTES DE : Exponerle razones que le hagan ver la utilidad e interés para él (hacérselas visibles): Ventajas (tendrás tiempo para…) Sentirse bien cuando lo haya hecho (emoción propia) Complacernos (emoción en los padres) Evitar algún problema (evitarás un negativo…) (mejor aún si le orientamos para que sea él el que prevea esas ventajas que obtendría)
  7. 7. RESPECTO A LA MOTIVACIÓN DESPUÉS DE: Analizar con él y valorar LO REALIZADO y LO CONSEGUIDO Esfuerzo y resultado Efecto/s en él Efecto/s en otros (no se lo digamos nosotros, orientémosle para que él los deduzca)
  8. 8. NUEVA ESTRATEGIA POSITIVA 4º)COMPROBAR QUE HA HECHO LO PACTADO“ Nunca des por supuesto que lo harᔓ No hay nada más desmotivador para ellos que no atendamos y supervisemos sus logros y reveses” • “No sería tan importante” • “No seré yo tan importante”
  9. 9. SIGUIENTE PAUTA EFICAZ 5º) VALORAR SU CONDUCTA, NO JUZGARLO A ÉL VALORAR, SOBRE TODO, SU ESFUERZO POR CONSEGUIRLO Aunque no lo haya conseguido del todo, valora Resultados parciales Esfuerzo y ganas “ A todos nos encanta tener algo de éxito y que se nos reconozca”
  10. 10. SI NO LO HA CONSEGUIDO DELTODO Exigamos perseverancia, repetición y práctica y seguimos supervisando y valorando Perseverando, conseguimos que lo interiorice como NORMA. Si no, queda es una “tontería de mi madre”
  11. 11. SI NO LO CONSIGUE Desaprobemos su conducta, no a él “Eres un desordenado” NO “La habitación no está ordenada como acordamos” SÍ Mostremos NUESTRO DISGUSTO, pero no NUESTRA IRA, FURIA No hay disciplina posible en medio de una “batalla”. Lo que se busca es herir al otro Nuestro disgusto, como crítica positiva Mensajes “yo” No hagamos rebajas ni concesiones para próximas veces. Recordemos cómo hay que hacerlo y fijemos cuándo (Cuando terminemos de cenar, vienes y guardas en cada caja los diferentes juguetes) Confiamos en que lo hará bien.
  12. 12. LOS PREMIOS Y CASTIGO¿ÚTILES? SÍ : Proporcionados a la conducta a reforzar o extinguir Siempre que se pueda, fijarlo con él de antemano Razonables Posibles de llevar a cabo. Nunca prometas algo que no se puede cumplir. Es lo que más estimula la desobediencia Seamos firmes Si por error, no se puede cumplir, explicarle las razones por las que cambiamos por otro
  13. 13. OTROS CONSEJOS ÚTILES DECIR LAS COSAS CON SEGURIDAD, sin vaguedades. Voz segura Sin gritos Mírale a los ojos. Si es necesario, cógele por los hombros Con seriedad (no enfado) en el rostro Nunca cedamos después de haber dicho “NO”, es innegociable Piénsalo antes No te dejes llevar por sus gestos o comentarios
  14. 14. OTROS…. El “SÍ” si es negociable.. Se puede negociar con él alternativas, variables… Esta tarde sí vas a ver la tele: Tiempo Programa
  15. 15. NO AL AUTORITARISMO Ser firme no es ser autoritario Fomenta su iniciativa y autonomía Incorpora su opinión , gustos y decisión a la fijación de la norma. Escúchalos Expresa y defiende tu postura. Negocia Plantéale para ello diferentes alternativas Es la hora del baño, prefieres ducha o bañera Te vas a poner con los deberes, en tu habitación o en la salita Pero, a veces, tendréis que marcar vosotros el límite, si no consigues una negociación razonable (paga, hora de vuelta, ropa,..). La razón debe imponer la norma y ese es vuestro derecho y vuestro deber
  16. 16. DIFICULTAD Somos padres, por suerte, a los que no nos gusta DOMINAR a nuestros hijos (algunos con secuelas de ese estilo educativo anterior) No está costando desarrollar un Modelo educativo propio, democrático y participativo No existe coherencia, a veces, entre padre y madre
  17. 17. DIFICULTAD Equilibrar siempres es difícil. Debemos hacerlo entre el DEJAR HACER y el PONER LíMITES (Derechos y deberes) Creemos que su rebeldía e intentos de franquear las normas son negativos. Al contrario, aprenden a defender sus posturas y decisiones Los castigos y límites no los achican. Les hacen crecer en autocontrol y autodominio Queremos ser “sus amigos”. Esos están en otro sitio. En casa tienen que encontrar a SUS PADRES
  18. 18. LA FUSTRACIÓN. MOTOR DE LAVIDA Enséñale a esperar, a demorar una satisfacción, a no obtener lo que quiere y cuando quiere. “ No intentes seducirlo para que te ame, dándoselo todo, al final , nunca tiene lo suficiente Enséñale a esforzarse, comprometerse y ser perseverante para conseguir satisfacciones y placeres Enseña y exige la “obediencia”

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