MALA ORTOGRAFÍA, SÍNTOMA DE PROBLEMAS GRAVES
Municipio: LandázuriColegio MiralindoSede: CucuchonalesÁrea: EspañolGrados: 3°,4°,5°Ponente: Sideí Rincón QuirogaGestor: Y...
DESCRIPCIÓN• Teniendo en cuenta las falencias de las reglas  ortográficas presentadas por los estudiantes de los  grados 3...
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA• ¿ Como crear estrategias metodológicas con base en  reglas ortográficas que permita al estudian...
PLANTEAMIENTO DEL          PROBLEMAEl mal uso del diccionario y la falta deconocimiento de las reglas ortográficas de lose...
OBJETIVOS GENERAL• Desarrollar en el estudiante la competencia  comunicativa mediante la aplicación de talleres  sobre el ...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Trabajar y conocer el buen uso de las reglas ortográficas.• Concientizar al estudiante sobre el man...
RECURSOS Humanos:• Estudiantes de los grados 3°,4° y 5°• Docente TitularFísicos:• Planta física de la institución educativ...
Didácticos:• Computadores• Texto guía• Fotocopias• Tablero• Libreta de apuntes• Grafos
ACTIVIDADES• Aplicación de talleres sobre ortografía en el  computador.• El buen uso de la ortografía en la redacción de l...
BIBLIOGRAFÍA• ROMERO, Isaura. Tendencias Pedagógicas. Sedup.  Colombia.• ARIAS, Juan. Problemas de Aprendizaje.• GALLEGO, ...
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  1. 1. MALA ORTOGRAFÍA, SÍNTOMA DE PROBLEMAS GRAVES
  2. 2. Municipio: LandázuriColegio MiralindoSede: CucuchonalesÁrea: EspañolGrados: 3°,4°,5°Ponente: Sideí Rincón QuirogaGestor: Yesid Quintero
  3. 3. DESCRIPCIÓN• Teniendo en cuenta las falencias de las reglas ortográficas presentadas por los estudiantes de los grados 3°,4° y 5°, se emplearán parámetros, ejercicios, estrategias y talleres dinámicos por medio del computador que le proporcionen al estudiante el buen uso del diccionario para lograr resultados en cuanto al mejoramiento de la redacción de textos y enriquecimiento léxico.
  4. 4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA• ¿ Como crear estrategias metodológicas con base en reglas ortográficas que permita al estudiante una buena competencia en la producción textual?
  5. 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl mal uso del diccionario y la falta deconocimiento de las reglas ortográficas de losestudiantes de los grados 3°,4° y 5° los ha llevadoa que no perciban si su ortografía es correcta ono, ocasionando con esto conflictos en su fluidezverbal y mala redacción de escritos.
  6. 6. OBJETIVOS GENERAL• Desarrollar en el estudiante la competencia comunicativa mediante la aplicación de talleres sobre el buen uso de la ortografía en la redacción de los textos escritos, y ampliar el vocabulario en la fluidez verbal.
  7. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Trabajar y conocer el buen uso de las reglas ortográficas.• Concientizar al estudiante sobre el manejo correcto y frecuente del diccionario.• Realizar ejercicios de sinonimia, antonimia y palabras parónimas.• Motivar al estudiante a redactar textos escritos.• Realizar ejercicios sobre oralidad para mejorar la buena dicción y tonificación de la voz.
  8. 8. RECURSOS Humanos:• Estudiantes de los grados 3°,4° y 5°• Docente TitularFísicos:• Planta física de la institución educativa Cucuchonales del municipio de Landázuri.
  9. 9. Didácticos:• Computadores• Texto guía• Fotocopias• Tablero• Libreta de apuntes• Grafos
  10. 10. ACTIVIDADES• Aplicación de talleres sobre ortografía en el computador.• El buen uso de la ortografía en la redacción de los textos escritos.• Ampliar el vocabulario en la fluidez verbal.• Reconocer normas ortográficas.• Mejorar la producción textual de los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°.
  11. 11. BIBLIOGRAFÍA• ROMERO, Isaura. Tendencias Pedagógicas. Sedup. Colombia.• ARIAS, Juan. Problemas de Aprendizaje.• GALLEGO, Rómulo. Concepciones Epistemológicas y Didácticas. Colombia. 1999.• Diccionarios free en la web• INTERNET

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