Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a Nykvarn
Similar a Nykvarn (20)
Nykvarn
- 2. Dagens innehåll • Vem är jag? • Källkritik/källor. • Creative Commons. • Kamera- och bilderappen. • Några uppgifter.
- 3. Vem är jag? • Lärare/förstelärare • MA/NO/TK 1-9 • SV/SO 1-6 • IKT-ansvarig • Flippar mitt klassrum • Idrottsintresserad
- 4. Klas Ingesson • Samarbete. • Solidaritet. • Ta egna beslut. • Träna hårt. • En vilja att förändra. • Inget klagande, bara… • …”Äh fan, nu är det som det är! Nu kör vi på det här!”
- 5. Här arbetar jag Och här gick jag åk 7-9.
- 7. –Elevröster ”Hans sätt att lära ut är magiskt” ”Jag uppmuntras till att göra mitt bästa” ”Han lär ut på ett sätt så man förstår” ”NO och matte gick från att vara de ämnen jag gillade minst, till att bli mina favoritämnen”
- 9. Vet eleverna vad en ”källa” är? • Allt på nätet har ett syfte. • Det är du/vi/ni/eleverna som ska granska. • Dubbelkolla (trippel) källorna. • Ha ett kritiskt förhållningssätt.
- 10. Kritiskt förhållningssätt Vem eller vilka står bakom källan? Vad vill källan säga? Vad vill källan säga? Är det förstahands- information? Var är det publicerat? Exempel?
- 11. Går det att använda denna källa? Vill de sälja något? Är det aktuellt? Är informationen vinklad? Vilken målgrupp vänder sig källan mot? Är det som skrivs rimligt? Kan du ge något exempel på detta?
- 12. Olika typer av källor Vilka olika typer finns det? Skriftliga Visuella Muntliga Materiella Källa: Skolverket
- 13. Källor, TÄNK • Tror du att det är sant? • Är det relevant? • Namn på författaren? • Kan jag använda mig av denna källa?
- 14. Kamera-appens olika funktioner Bekanta er med funktionerna i15 minuter
- 16. Skapa album i ”Bilder”-appen Öppna ”Bilder” 15 minuter
- 20. När används denna typ av redigering? Prata med en kompis.
- 22. Uppgift • Ta tre kort. • Beskär bilderna. Så att de berättar något annat än vad den ursprungliga bilden visar. • Lägg bilderna i det nya albumet. • Visa en kollega, och prata om hur ni skulle kunna använda detta i er undervisning. • 20 minuter.
- 23. Ändra färger/skuggor/ ljus och lägga på filter i ”Bilder”-appen.
- 25. Hur skulle Du kunna använda detta i din undervisning?
- 26. Uppgift 2 • Hitta två/tre bilder på nätet. Ta skärmdumpar (screen shots). TIPS: Resebyråernas hemsidor! • Beskär bilderna om det behövs. • Ändra stämningen på bilderna, tex få en varm bild att kännas kall. • Använd dig av filter, ändra färgerna etc. • 20 minuter.
- 28. Detta får vi göra med upphovsrättsskyddade bilder och texter! • Lägga in i presentationer. • Skriva ut. • Skanna. • Spara digitala kopior (på tex USB). • Maila kopior inom undervisningsgruppen. • Digitala kopior på intranät (inom undervisningsgruppen).
- 29. Detta får vi inte göra….. • Publicera bilderna/texterna på….. • Skolans hemsida • Facebook • Bloggar • Wikis
- 30. Tagit bilden själv? Bara kör!
- 31. Hitta bilder på nätet • fotofinnaren.se, skapad av Gunilla Dahlbom, mediapedagog Piteå kommun. • search.creativecommons.org
- 33. BY ERKÄNNANDE Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket (foto, musik m.m.) Du måste ange upphovsman, verkets namn och licensen. D m NC INGAR ICKE KOMERSIELL verket under xakt lika som etningar Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket. Endast i icke kommersiellt syfte. R Fyra kriterier
- 34. BY SA ERKÄNNANDE DELA LIKA IN Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket (foto, musik m.m.) Du måste ange upphovsman, verkets namn och licensen. Du får sprida bearbetade verk, men endast med samma licens som originalet. Du fö ND NC INGA BEARBETNINGAR ICKE KOMERSIELL Du får kopiera, sprida, visa verket under förutsättning att det är exakt lika som originalet, inga bearbetningar Du får kopiera, sprida, visa och göra bearbetningar av verket. Endast i icke kommersiellt syfte. Fyra kriterier
- 36. search.creativecommons.org Vi bekantar oss med sidorna 15 minuter fotofinnaren.se
- 37. Designa en elev-uppgift som innehåller Kamera- och Bilderappen 30 minuter
- 38. Varför sitter flickan själv på bryggan? Hur kom hon till bryggan? Vad tänker hon på? Svenska Bilden är beskuren. Beskriv hur du tror, originalbilden ser ut. Varför har hon ingen flytväst på sig? Ta ett kort. Beskär bilden. Låt en kamrat skriva en novell baserad på din bild.
- 40. NO/TK Vad föreställer detta? (Hypotes) Hänger det ihop med något annat? Vad? Rita hur du tror att hela bilden ser ut. Hur har denna ”sak” påverkat oss människor? Naturen?
- 42. skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Skriv dit möjliga kombinationer här. Korsningsschema, Biologi
- 43. Andra förslag…. • HKK: fotoserie när eleven lagar mat. • Slöjd: Fota materialet, beskär bilden, låt eleverna ta reda på vilket material/verktyg det är. • Bild/MA: Geometriska figurer.
- 44. Ses om 30!
- 45. Skapa en instruktionsfilm Som ska kunna användas i undervisningen.
- 47. Ses om 40!
- 48. Sammanfattning • Använd ett kritiskt förhållningssätt på nätet • Kamera-appen är en grym app, med många möjligheter. • Lyft in ”verkligheten” i klassrummet, med hjälp av kameran. • Ha kul! • Låt eleverna hjälpa er! • Kameran är bra för formativ bedömning. • Tänk på Klas Ingesson…… • …..nu kör vi på det här….