Zooloski vrt-mesto za obrazovanje i razonodu

1. Zooloski vrt-mesto za obrazovanje i razonodu

2.  Koliko god bila urbana savremena ljudska civilizacija,
povezanost sa prirodom je neraskidiva.
 Jako je vazno da postoje mesta u kojima su zivotinje
sigurne, u kojima se biljni svet ne unistava i koja ljudi i
deca mogu obilaziti
radi informisanosti
i radoznalosti.

3.  Brojni su ljudi koji shvataju važnost ove zajednice i
žele prirodi da se oduže za sve pruženo i da je očuvaju
za budućnost.
 Zoološki vrt je mesto gde ljudi mogu videti neke
najbolje improvizacije biotopa sa svojim biocenozama
koju inače teško mogu videti u svakodnevnom životu.

4. Takođe mogu biti
aktivni volonteri i
pomagati u čišćenju
biotopa,hranjenju
bezopasnih životinja i
samim tim
sticati novo
znanje i
primenjivati
vec stečeno.

5. Neki zoološki vrtevi, iako su najvećim
delom namenjeni držanju životinja u
volijerama, ima i svoju divlju, slobodnu
dimenziju.
Da životinje ne pobegnu podignuti su
oko njihovih površina zidići i iskopani
jarci sa vodom, a lavovi su npr.
smešteni u velikim ulegnućima iz
kojih ne mogu iskočiti.

6.  U zoološke vrtove
se smeštaju životinje
iz različitih krajeva
sveta. Savremeni
zoološki vrtovi
uređeni su tako da
svaka životinja oko
sebe ima, doduše
uglavnom mnogo
manji, prostor sličan
onome u kojem
inače živi u prirodi.

11.  Vrt je dom i brojnim vrstama malih ptica. Tu su vrapci,
nekima obične ptice, ali danas njihov broj u Evropi
konstantno opada. Potom detlići, velika i plava senica,
crvendać, kos... i brojne druge, manje ili više znane.

13. Pored redovne ishrane,ljubavi i nege,životinje redovno
imaju kontrole.

14.  Zoološke vrtove posećuju ponajviše učenici. Tu
bliže upoznaju životinje o kojima uče u školi.
 Posebnu važnost zoološki vrtovi imaju za
stručnjake, zoologe i biologe.

15.  Ciljevi u obrazovanju u
zoološkim vrtovima se
najčešće ostvaruju pomoću
tabli koje se nalaze na
kavezu
ili u njegovoj blizini i
sadrže podatke o datoj vrsti.
Realizuju se i organizovana
razgledanja, kao i deljenje
brošura, naročito
učenicima.

16. Neposredni kontakt sa životinjama, maženje i
druženje, je želja svakog posetioca zoo vrta.
Ova želja je rnaravno u suprotnostima sa
osnovnim pravilom ponašanja u zoo vrtovima:
Zabranjeno je dirati životinje!

17. Kako bi se ova želja i radoznalost ipak zadovoljila ali bez
loših posledica za posetioce ali i za životinje, realizuje se
program prezentacija. Ovaj program se realizuje svakog
vikenda po već utaljenom rasporedu. Realizuje se za grupe
dece tokom školske godine koje učestvuju u obrazovno-
kulturnom programu vrta.

18.  Zoološki vrt je i mesto realizacije nastave u prirodi i
učenika Osnovnih i Srednjih škola u kojoj se deo
nastave realizuju u vrtu. Nastava je bazirana na
upoznavanje životne sredine i uticaj čoveka na okolinu.
 Deci su na raspolaganju svi resursi vrta, a za uzvrat će
deca moći pomagati baštovanima u uređenju prostora.

19. U realizaciji
učestvuje osoblje
zoo vrta koje iz
kratku priču o
životinjama
omogućava deci da
životinju dodirnu,
da joj pripreme
hranu i da ju
nahrane.
Učešćem u pripremi hrane saznaju mnoge zanimljivosti o
vrstama a samo uzbuđenje zbog blizine životinje i
neposrednost pri kontaktu omogućuju da se informacije duže
zadrže kod deteta i prenesu i drugima.

20. Na ovaj način, deca saznaju nove informacije o datim
vrstama a kroz direktan kontak pobeđuju strahove i
predrasude.

25.  Zahvaljujući parku sa preko 270 vrsta drveća i
žbunova, mogu se naći raznovrsne grane četinara,
šišarke, plodovi poput žireva, oraha i kestenja ali i
mahune gledičije, šareno lišće bršljana i klasje prosa.

26. KRAJ
Tosic Andjela
Mihaljevic Sanja
Mihaljevic Tanja
Stancev Stefana
Milic Masa