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Su sola presencia no produce un interés duradero en los alumnos ,
No mejora la calidad educativa.
No suma motivación mas allá de un primer momento .
Hace 25 años atrás era importante enseñar computación en las escuelas
hoy se aprende en un ciber o en cualquier lugar con acceso a internet .
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Un puñado de aprendizajes

  • 1. Un puñado de aprendizajes y desafíos pendientes
  • 2. tecnologías de la información • • • • Su sola presencia no produce un interés duradero en los alumnos , No mejora la calidad educativa. No suma motivación mas allá de un primer momento . Hace 25 años atrás era importante enseñar computación en las escuelas hoy se aprende en un ciber o en cualquier lugar con acceso a internet .
  • 3. Que pasa con los maestros y el uso de las nuevas tecnologías • Aun son pocas las actividades diseñadas por los maestros que incluyan el uso de estas en la escuela primaria • Todavía no tienen espacio, tiempos y asistencia adecuada para abordar profundamente estos fenómenos que exceden en el aula. Propuestas: • Deberían tener elementos suficientes que le permitan elegir sus herramientas de trabajo ,que le permitan mejorar su tarea. • En definitiva el saber computación para maestros que se debería promover en instancias de capacitación, incluiría: evaluación critica de las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías, la elaboración de las consignas de análisis y usos para sus alumnos, tanto en clase como en otros ámbitos de la vida cotidiana.
  • 4. Que debería hacer la escuela? • Fortalecerse como espacio publico donde se privilegie la enseñanza de los saberes que solo se aprenden en grupo y con un maestro. • Aprovechar y potenciar algunas posibilidades, • Aprovechar el contacto: oportunidad de estar con otros, debe promover el dialogo, la pregunta, reflexión el aprendizaje en colaboración.
  • 5. • Reconocer y analizar de manera critica sus vinculaciones con las diferentes tecnologias. • Provocar «hambre» de saber, de aprender en los alumnos para que puedan diferenciar entre clikear y saber • Tomar a las nuevas tecnologias como mediaciones, • Brindar herramientas,dialograr , negociar significados y tender puentes entre lo aprendido en clase y la realidad.