El documento discute los desafíos y oportunidades de las tecnologías de la información en la educación. Señala que su mera presencia no mejora la calidad educativa ni motiva a los estudiantes a largo plazo. Además, muchos maestros aún no usan estas tecnologías de manera efectiva en la escuela primaria debido a falta de capacitación, recursos y tiempo. La escuela debe aprovechar las tecnologías como medios para enseñar habilidades de grupo y dialogo, mientras promueve un pensamiento
2. tecnologías de la información
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Su sola presencia no produce un interés duradero en los alumnos ,
No mejora la calidad educativa.
No suma motivación mas allá de un primer momento .
Hace 25 años atrás era importante enseñar computación en las escuelas
hoy se aprende en un ciber o en cualquier lugar con acceso a internet .
3. Que pasa con los maestros y el uso
de las nuevas tecnologías
• Aun son pocas las actividades diseñadas por los maestros que incluyan el
uso de estas en la escuela primaria
• Todavía no tienen espacio, tiempos y asistencia adecuada para abordar
profundamente estos fenómenos que exceden en el aula.
Propuestas:
• Deberían tener elementos suficientes que le permitan elegir sus
herramientas de trabajo ,que le permitan mejorar su tarea.
• En definitiva el saber computación para maestros que se debería
promover en instancias de capacitación, incluiría: evaluación critica
de las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías, la
elaboración de las consignas de análisis y usos para sus alumnos,
tanto en clase como en otros ámbitos de la vida cotidiana.
4. Que debería hacer la escuela?
• Fortalecerse como espacio publico donde se privilegie la
enseñanza de los saberes que solo se aprenden en grupo y
con un maestro.
• Aprovechar y potenciar algunas posibilidades,
• Aprovechar el contacto: oportunidad de estar con otros,
debe promover el dialogo, la pregunta, reflexión el
aprendizaje en colaboración.
5. • Reconocer y analizar de manera critica sus vinculaciones con las
diferentes tecnologias.
• Provocar «hambre» de saber, de aprender en los alumnos para que
puedan diferenciar entre clikear y saber
• Tomar a las nuevas tecnologias como mediaciones,
• Brindar herramientas,dialograr , negociar significados y tender puentes
entre lo aprendido en clase y la realidad.