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VOLÚMEN Y LA AMPLITUD DE LOS APRENDIZAJES
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La actual educacion
Cuándo se toman decisiones
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  • 1. ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLÚMEN Y LA AMPLITUD DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES La actual educacion Cuándo se toman decisiones curriculares, se están tomando también las decisiones sobre que tipo de personay qué tipo de sociedad sequiere contribuira conformar con laeducación. Cambios educativos En los últimos años con los cambios tecnológicos dela globalización, sepermite crear bases para favorecer la convivencia y laconstrucción de una sociedad dinámica, innovadora, emprendedora y articulada con sólidos vínculos sociales, complementando unidad y diversidad, equidad y excelencia. La aplicación de nuevos objetivos ha sido elpunto clave para cambiar los currículos sobrecargados o excesivos, en lo que se trata de quela educación no provoquesentimientos negativos defracaso y baja autoestima en el alumnado. La multiplicidad de significados del concepto de “aprendizajes básicos”: básicos incomprensibles y básicos deseables en los currículos dela educación básica. Quiere referirse al periodo de formación obligatoria inicial de las personas quevadesdelos 3 años hastamáximo los 15 años en la educación básicay/o contando también con el bachillerato unificado hastalos 18 años. La multiplicidad de significados del concepto de “aprendizajes básicos”: básicos incomprensibles y básicos deseables en los currículos dela educación básica. Es una garantía para promoverla equidad, para compensar las desigualdades sociales y culturales y evitar queacontezcan desigualdades educativas para impulsar la cohesión y la integración social Adquirir en eltranscurso de la educación básica para tener razonablemente asegurado un desarrollo social, personal, emocional, afectivo y relacional posterior equilibrado y satisfactorio. Aprovechar las oportunidades de todo tipo. Garantizar el éxito