SlideShare una empresa de Scribd logo

Estrategias de servicios amigables

estrategias

1 de 30
Descargar para leer sin conexión
ESTRATEGIAS DE SERVICIOS
AMIGABLES
ESTRATEGIAS DE SERVICIOS
AMIGABLE


La estrategia de servicios amigables
esta dirigida para la atención integral del
adulto joven (10 a 29 años) se brinda por
medio del equipo de salud (médico,
enfermera e higienista oral) para
detectar oportunamente enfermedades o
riesgos (pandillismo, abuso sexual,
enfermedades de transmisión sexual)
que generalmente se presentan en este
grupo de edad y, dar a conocer los
cuidados requeridos para evitar su
aparición o suministrar el tratamiento
adecuado.
MODALIDADES

Consulta Diferenciada

JOVENES Y
ADOLESCENTES

Unidad Amigable

Centro Amigable
COMPONENTES DE LOS SERVICIOS AMIGABLES

1. Acceso a los

servicios y
oportunidad en la
prestación

5.Participación
juvenil social y
comunitaria

ADOLESCENTES Y
JOVENES

2. Profesionales
y personal de
salud

4. Disponibilidad
de una amplia
gama de servicios
3. Procedimientos
Administrativos
y de gestión
I. ACCESO AL SERVICIO Y OPORTUNIDAD EN LA ATENCIÓN
1. Accesibilidad Geográfica e Infraestructura

Se comparte la infraestructura con el
servicio de salud, pero tiene espacio
exclusivo para adolescentes.
I.

ACCESO AL SERVICIO Y OPORTUNIDAD EN LA ATENCIÓN

2. Identificación del Servicio
Existe señal visible dentro de la
institución, que indica que el
servicio atiende a jóvenes.

3. Ambiente
El ambiente físico da la
bienvenida a
adolescentes y jóvenes.

Recomendados

Servicios amigables
Servicios amigablesServicios amigables
Servicios amigablesilyeo
 
Atención Primaria de Salud Renovada
Atención Primaria de Salud RenovadaAtención Primaria de Salud Renovada
Atención Primaria de Salud RenovadaJedo0
 
ORGANIZACIÓN DE LA SALUD PUBLICA EN EL PERU
ORGANIZACIÓN DE LA SALUD PUBLICA EN EL PERUORGANIZACIÓN DE LA SALUD PUBLICA EN EL PERU
ORGANIZACIÓN DE LA SALUD PUBLICA EN EL PERUPERCY DIAZ ORON
 
Atención Primaria de Salud Renovada
Atención Primaria de Salud RenovadaAtención Primaria de Salud Renovada
Atención Primaria de Salud Renovadamayrileon
 
Modelo de abordaje de la promocion de la salud en el perú
Modelo de abordaje de la promocion de la salud en el perúModelo de abordaje de la promocion de la salud en el perú
Modelo de abordaje de la promocion de la salud en el perúCesar Augusto Gomez Coello
 
Estrategias Sanitarias Nacionales Final (3)[2]
Estrategias Sanitarias Nacionales Final (3)[2]Estrategias Sanitarias Nacionales Final (3)[2]
Estrategias Sanitarias Nacionales Final (3)[2]Roximaribeli Rios
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Declaracion de alma ata
Declaracion de alma ata Declaracion de alma ata
Declaracion de alma ata Mari Santiago
 
Educacion y comunicacion en salud
Educacion y comunicacion en saludEducacion y comunicacion en salud
Educacion y comunicacion en saludEnfermería Unl
 
Educación Para La Salud
Educación Para La SaludEducación Para La Salud
Educación Para La SaludLaura Avendaño
 
Grandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUD
Grandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUDGrandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUD
Grandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUDCICAT SALUD
 
Aps Renovada ii
Aps Renovada iiAps Renovada ii
Aps Renovada ii150466
 
Modelo Atención en Salud - Ecuador
Modelo Atención en Salud - Ecuador Modelo Atención en Salud - Ecuador
Modelo Atención en Salud - Ecuador fos_andes
 
Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.
Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.
Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.denisceyoselin
 
Salud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUD
Salud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUDSalud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUD
Salud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUDCICAT SALUD
 
Enfermeria comunitaria
Enfermeria comunitariaEnfermeria comunitaria
Enfermeria comunitariazeilaliz
 
Educacion para la salud.
Educacion para la salud.Educacion para la salud.
Educacion para la salud.yelis1974
 
Maltrato al-adulto-mayor 2016
Maltrato al-adulto-mayor 2016Maltrato al-adulto-mayor 2016
Maltrato al-adulto-mayor 2016Liliana Rojas
 

La actualidad más candente (20)

Declaracion de alma ata
Declaracion de alma ata Declaracion de alma ata
Declaracion de alma ata
 
Educacion y comunicacion en salud
Educacion y comunicacion en saludEducacion y comunicacion en salud
Educacion y comunicacion en salud
 
2012 etapa adulta
2012 etapa adulta2012 etapa adulta
2012 etapa adulta
 
Modelo de atencion integral de salud del adolescente
Modelo de atencion integral de salud del adolescenteModelo de atencion integral de salud del adolescente
Modelo de atencion integral de salud del adolescente
 
MAIS-BFC
MAIS-BFCMAIS-BFC
MAIS-BFC
 
SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA.pptx
SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA.pptxSALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA.pptx
SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA.pptx
 
Educación Para La Salud
Educación Para La SaludEducación Para La Salud
Educación Para La Salud
 
Grandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUD
Grandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUDGrandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUD
Grandes prioridades atención primaria de la salud - CICAT-SALUD
 
Aps Renovada ii
Aps Renovada iiAps Renovada ii
Aps Renovada ii
 
Modelo Atención en Salud - Ecuador
Modelo Atención en Salud - Ecuador Modelo Atención en Salud - Ecuador
Modelo Atención en Salud - Ecuador
 
SALUD COMUNITARIA
SALUD COMUNITARIASALUD COMUNITARIA
SALUD COMUNITARIA
 
lineamientos de salud
lineamientos de saludlineamientos de salud
lineamientos de salud
 
Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.
Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.
Promoción de la Salud según las diferentes Conferencias Internacionales.
 
Salud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUD
Salud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUDSalud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUD
Salud comunitaria un reto para la atención primaria - CICATSALUD
 
Promocion de la salud
Promocion de la saludPromocion de la salud
Promocion de la salud
 
1 introduccion a la salud publica
1 introduccion a la salud publica1 introduccion a la salud publica
1 introduccion a la salud publica
 
Enfoques de promoción en la salud
Enfoques de promoción en la saludEnfoques de promoción en la salud
Enfoques de promoción en la salud
 
Enfermeria comunitaria
Enfermeria comunitariaEnfermeria comunitaria
Enfermeria comunitaria
 
Educacion para la salud.
Educacion para la salud.Educacion para la salud.
Educacion para la salud.
 
Maltrato al-adulto-mayor 2016
Maltrato al-adulto-mayor 2016Maltrato al-adulto-mayor 2016
Maltrato al-adulto-mayor 2016
 

Destacado

Servicios de salud amigables
Servicios de salud amigablesServicios de salud amigables
Servicios de salud amigablesmvargasvargas
 
Servicio de salud amigable
Servicio de salud amigableServicio de salud amigable
Servicio de salud amigableClaudia Castro
 
Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...
Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...
Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...Ministerio Autonomías
 
2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE unicef
2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE  unicef2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE  unicef
2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE unicefinsn
 
Servicio amigables para adolescentes y jóvenes
Servicio  amigables para adolescentes y jóvenesServicio  amigables para adolescentes y jóvenes
Servicio amigables para adolescentes y jóvenesDiego Cortes
 
Formación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de Salud
Formación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de SaludFormación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de Salud
Formación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de SaludDiego Muñoz
 
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...derechoalassr
 
Servicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul Bloem
Servicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul BloemServicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul Bloem
Servicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul Bloemderechoalassr
 
Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...
Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...
Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...Ytalo Christian Periche Ramos
 
Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)
Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)
Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)Tamara M.
 
La salud sexual y reproductiva en la adolescencia
La salud sexual y reproductiva en la adolescencia La salud sexual y reproductiva en la adolescencia
La salud sexual y reproductiva en la adolescencia Ximena Morales
 
Consejería en salud sexual y reproductiva
Consejería en salud sexual y reproductivaConsejería en salud sexual y reproductiva
Consejería en salud sexual y reproductivaAdriana Gimenez
 
PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.
PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.
PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.Liriam04
 
ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)
ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)
ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)Dr Posho
 
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...Universidad Nacional Mayor de San Marcos
 
Salud Adolescente[1]
Salud Adolescente[1]Salud Adolescente[1]
Salud Adolescente[1]guest3e3a0d
 

Destacado (20)

Servicios de salud amigables
Servicios de salud amigablesServicios de salud amigables
Servicios de salud amigables
 
Servicio de salud amigable
Servicio de salud amigableServicio de salud amigable
Servicio de salud amigable
 
servisios amigables IAMIS
servisios amigables IAMISservisios amigables IAMIS
servisios amigables IAMIS
 
Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...
Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...
Intercambio de experiencias internacionales: Modelo servicios amigables adole...
 
2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE unicef
2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE  unicef2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE  unicef
2012 guía clinica SALUD ADOLESCENTE unicef
 
Servicio amigables para adolescentes y jóvenes
Servicio  amigables para adolescentes y jóvenesServicio  amigables para adolescentes y jóvenes
Servicio amigables para adolescentes y jóvenes
 
Formación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de Salud
Formación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de SaludFormación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de Salud
Formación en Salud Sexual y Reproductiva para Equipos de Salud
 
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
 
Servicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul Bloem
Servicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul BloemServicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul Bloem
Servicios de Salud para Adolescentes y Jóvenes. Dr. Paul Bloem
 
PNAPTA 2013-2018 – Versión amigable
PNAPTA 2013-2018 – Versión amigablePNAPTA 2013-2018 – Versión amigable
PNAPTA 2013-2018 – Versión amigable
 
Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...
Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...
Guía de técnica legislativa para elaboración de proyectos normativos de las e...
 
Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)
Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)
Derechos sexuales de los adolescentes 1 (1)
 
AIEPI
AIEPIAIEPI
AIEPI
 
La salud sexual y reproductiva en la adolescencia
La salud sexual y reproductiva en la adolescencia La salud sexual y reproductiva en la adolescencia
La salud sexual y reproductiva en la adolescencia
 
Plan operativo 2012 pmdp
Plan operativo 2012 pmdpPlan operativo 2012 pmdp
Plan operativo 2012 pmdp
 
Consejería en salud sexual y reproductiva
Consejería en salud sexual y reproductivaConsejería en salud sexual y reproductiva
Consejería en salud sexual y reproductiva
 
PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.
PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.
PROYECTO: DESNUTRICIÓN INFANTIL.
 
ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)
ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)
ATENCION AMIGABLE A LA MADRE (INICIATIVA OMS E IHAN)
 
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
 
Salud Adolescente[1]
Salud Adolescente[1]Salud Adolescente[1]
Salud Adolescente[1]
 

Similar a Estrategias de servicios amigables

Manual de capacitacion municipio escolar
Manual de capacitacion municipio escolarManual de capacitacion municipio escolar
Manual de capacitacion municipio escolarmedali jacinto
 
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptx
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptxmodelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptx
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptxPROFMIRIAMHERNANDEZ
 
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdf
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdfmodelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdf
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdfPROFMIRIAMHERNANDEZ
 
Modelo de abordaje de promocion de la salud
Modelo de abordaje de promocion de la saludModelo de abordaje de promocion de la salud
Modelo de abordaje de promocion de la saludfreddy silva
 
Educación para la salud (EpS)
Educación para la salud (EpS)Educación para la salud (EpS)
Educación para la salud (EpS)Stalin Chela
 
Salud Al Colegio
Salud Al ColegioSalud Al Colegio
Salud Al ColegioMarcopr
 
Promocion y Salud Mental Junio 13.pptx
Promocion y Salud Mental  Junio 13.pptxPromocion y Salud Mental  Junio 13.pptx
Promocion y Salud Mental Junio 13.pptxLeandroNuez17
 
Escuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la salud
Escuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la saludEscuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la salud
Escuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la saludnorma contreras
 
Educación para la salud
Educación para la saludEducación para la salud
Educación para la saludmosocla
 

Similar a Estrategias de servicios amigables (20)

Manual de capacitacion municipio escolar
Manual de capacitacion municipio escolarManual de capacitacion municipio escolar
Manual de capacitacion municipio escolar
 
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptx
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptxmodelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptx
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pptx
 
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdf
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdfmodelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdf
modelodeabordajedepromociondelasalud-171102050829.pdf
 
Modelo de abordaje de promocion de la salud
Modelo de abordaje de promocion de la saludModelo de abordaje de promocion de la salud
Modelo de abordaje de promocion de la salud
 
Municipio escolar
Municipio escolarMunicipio escolar
Municipio escolar
 
Educación para la salud (EpS)
Educación para la salud (EpS)Educación para la salud (EpS)
Educación para la salud (EpS)
 
Educación para la salud
Educación para la saludEducación para la salud
Educación para la salud
 
Aboraje a la comunidad.docx
Aboraje a la comunidad.docxAboraje a la comunidad.docx
Aboraje a la comunidad.docx
 
Reseñas
ReseñasReseñas
Reseñas
 
Promocion de la salud para esni
Promocion de la salud para esniPromocion de la salud para esni
Promocion de la salud para esni
 
ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD.pdf
ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD.pdfATENCION PRIMARIA DE LA SALUD.pdf
ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD.pdf
 
Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)
 
Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)
 
EDUCACIÓN SANITARIA
EDUCACIÓN SANITARIAEDUCACIÓN SANITARIA
EDUCACIÓN SANITARIA
 
Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)
 
Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)Ppt de salud(1)
Ppt de salud(1)
 
Salud Al Colegio
Salud Al ColegioSalud Al Colegio
Salud Al Colegio
 
Promocion y Salud Mental Junio 13.pptx
Promocion y Salud Mental  Junio 13.pptxPromocion y Salud Mental  Junio 13.pptx
Promocion y Salud Mental Junio 13.pptx
 
Escuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la salud
Escuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la saludEscuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la salud
Escuelas saludables y modelo operativo de la promocion de la salud
 
Educación para la salud
Educación para la saludEducación para la salud
Educación para la salud
 

Último

Lesión renal aguda Facultad de Medicina BUAP
Lesión renal aguda Facultad de Medicina BUAPLesión renal aguda Facultad de Medicina BUAP
Lesión renal aguda Facultad de Medicina BUAPDanielGonzlez67966
 
tecnicas de modificacion de conducta ...
tecnicas de modificacion de conducta ...tecnicas de modificacion de conducta ...
tecnicas de modificacion de conducta ...MayliSalazarTorres
 
Infecciones Micoticas Oculares y sus principales carácter
Infecciones Micoticas Oculares y sus principales carácterInfecciones Micoticas Oculares y sus principales carácter
Infecciones Micoticas Oculares y sus principales carácterecografistaintegral
 
Trastornos infecciosos Tracto urinario e ITS
Trastornos infecciosos Tracto urinario e ITSTrastornos infecciosos Tracto urinario e ITS
Trastornos infecciosos Tracto urinario e ITSJaveriana Cali
 
Aranceles Odontológicos - Enero 2024
Aranceles Odontológicos - Enero 2024Aranceles Odontológicos - Enero 2024
Aranceles Odontológicos - Enero 2024Ricardo Corai
 
Lesiones musculares (Fracturas).pptx
Lesiones musculares (Fracturas).pptxLesiones musculares (Fracturas).pptx
Lesiones musculares (Fracturas).pptxSALGADOJIMNEZCARLOSJ
 
EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...
EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...
EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...LUIS del Rio Diez
 
DOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTO
DOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTODOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTO
DOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTOELVIS ROJAS ROMERO
 
Metodo_brunnstrom_datos_importantes.pptx
Metodo_brunnstrom_datos_importantes.pptxMetodo_brunnstrom_datos_importantes.pptx
Metodo_brunnstrom_datos_importantes.pptxftmajovr
 
si te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te mata
si te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te matasi te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te mata
si te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te matacharityftfernandez
 
presentación solo de prueba de nutrición.
presentación solo de prueba de nutrición.presentación solo de prueba de nutrición.
presentación solo de prueba de nutrición.carlocarrillocacc
 
Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)
Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)
Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)MoralesChirillaYohan
 
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.ElyUseche1
 
(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)
(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)
(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
PACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALES
PACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALESPACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALES
PACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALESleslycandela
 
El SISTEMA REPRODUCTIVO.ppt
El SISTEMA REPRODUCTIVO.pptEl SISTEMA REPRODUCTIVO.ppt
El SISTEMA REPRODUCTIVO.pptandresafanador10
 
ESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docx
ESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docxESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docx
ESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docxFidelArturoMissRamre
 
examencarbohidratos ycuestionario d.pptx
examencarbohidratos ycuestionario d.pptxexamencarbohidratos ycuestionario d.pptx
examencarbohidratos ycuestionario d.pptxexecutor3001
 
PWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOS
PWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOSPWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOS
PWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOSlolalinareslozano130
 
El factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantas
El factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantasEl factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantas
El factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantasNordic Wellth
 

Último (20)

Lesión renal aguda Facultad de Medicina BUAP
Lesión renal aguda Facultad de Medicina BUAPLesión renal aguda Facultad de Medicina BUAP
Lesión renal aguda Facultad de Medicina BUAP
 
tecnicas de modificacion de conducta ...
tecnicas de modificacion de conducta ...tecnicas de modificacion de conducta ...
tecnicas de modificacion de conducta ...
 
Infecciones Micoticas Oculares y sus principales carácter
Infecciones Micoticas Oculares y sus principales carácterInfecciones Micoticas Oculares y sus principales carácter
Infecciones Micoticas Oculares y sus principales carácter
 
Trastornos infecciosos Tracto urinario e ITS
Trastornos infecciosos Tracto urinario e ITSTrastornos infecciosos Tracto urinario e ITS
Trastornos infecciosos Tracto urinario e ITS
 
Aranceles Odontológicos - Enero 2024
Aranceles Odontológicos - Enero 2024Aranceles Odontológicos - Enero 2024
Aranceles Odontológicos - Enero 2024
 
Lesiones musculares (Fracturas).pptx
Lesiones musculares (Fracturas).pptxLesiones musculares (Fracturas).pptx
Lesiones musculares (Fracturas).pptx
 
EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...
EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...
EFECTO DE LA TERAPIA DE SONIDO SOBRE LOS NIVELES DE ENERGÍA, FRECUENCIA VIBRA...
 
DOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTO
DOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTODOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTO
DOLICOECTASIA VERTEBROBASILAR HISTORIA NATURAL-DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTO
 
Metodo_brunnstrom_datos_importantes.pptx
Metodo_brunnstrom_datos_importantes.pptxMetodo_brunnstrom_datos_importantes.pptx
Metodo_brunnstrom_datos_importantes.pptx
 
si te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te mata
si te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te matasi te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te mata
si te drogas te dañas Fentanilo ah la primera te mata
 
presentación solo de prueba de nutrición.
presentación solo de prueba de nutrición.presentación solo de prueba de nutrición.
presentación solo de prueba de nutrición.
 
Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)
Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)
Soporte básico de vida(rescata y salva vidas)
 
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.
 
(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)
(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)
(2024-02-13). Diverticulosis y Diverticulitis Estabilidad y Urgencia (PPT)
 
PACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALES
PACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALESPACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALES
PACIENTES CON AMPUTACIONES CONCEPTOS GENERALES
 
El SISTEMA REPRODUCTIVO.ppt
El SISTEMA REPRODUCTIVO.pptEl SISTEMA REPRODUCTIVO.ppt
El SISTEMA REPRODUCTIVO.ppt
 
ESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docx
ESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docxESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docx
ESCRITO DEL IMSS N 47 DE FIDEL ARTURO MISS RAMIREZ.docx
 
examencarbohidratos ycuestionario d.pptx
examencarbohidratos ycuestionario d.pptxexamencarbohidratos ycuestionario d.pptx
examencarbohidratos ycuestionario d.pptx
 
PWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOS
PWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOSPWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOS
PWP MODULO.pdf PRIMEROS AUXILIOS JOVENES DESEMPLEADOS
 
El factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantas
El factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantasEl factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantas
El factor fibra: revelando el poder de la nutrición basada en plantas
 

Estrategias de servicios amigables

  • 2. ESTRATEGIAS DE SERVICIOS AMIGABLE  La estrategia de servicios amigables esta dirigida para la atención integral del adulto joven (10 a 29 años) se brinda por medio del equipo de salud (médico, enfermera e higienista oral) para detectar oportunamente enfermedades o riesgos (pandillismo, abuso sexual, enfermedades de transmisión sexual) que generalmente se presentan en este grupo de edad y, dar a conocer los cuidados requeridos para evitar su aparición o suministrar el tratamiento adecuado.
  • 4. COMPONENTES DE LOS SERVICIOS AMIGABLES 1. Acceso a los servicios y oportunidad en la prestación 5.Participación juvenil social y comunitaria ADOLESCENTES Y JOVENES 2. Profesionales y personal de salud 4. Disponibilidad de una amplia gama de servicios 3. Procedimientos Administrativos y de gestión
  • 5. I. ACCESO AL SERVICIO Y OPORTUNIDAD EN LA ATENCIÓN 1. Accesibilidad Geográfica e Infraestructura Se comparte la infraestructura con el servicio de salud, pero tiene espacio exclusivo para adolescentes.
  • 6. I. ACCESO AL SERVICIO Y OPORTUNIDAD EN LA ATENCIÓN 2. Identificación del Servicio Existe señal visible dentro de la institución, que indica que el servicio atiende a jóvenes. 3. Ambiente El ambiente físico da la bienvenida a adolescentes y jóvenes.
  • 7. I. ACCESO AL SERVICIO Y OPORTUNIDAD EN LA ATENCIÓN. 4. Horarios y programación de citas. Contacto inicial sin cita con enfermera.  Horario diferenciado de consulta. Los horarios de atención se adecuan a los momentos en que adolescentes y jóvenes pueden acudir al servicio. Atención independiente del tipo de afiliación al SGSSS. Tiempo mínimo de consulta 30 minutos. 5. Habilitación de los servicios Decreto 1011 de 2006, Resolución 412 de 2000: Normas Técnicas y Guías de Atención, versión actualizada de 2007; Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva.; Código de Adolescencia; Infancia y
  • 8. I. ACCESO AL SERVICIO Y OPORTUNIDAD EN LA ATENCIÓN 6. Reconocimiento del Servicio Se cuenta con una estrategia de comunicación para promocionar el servicio amigable. *El establecimiento informa a la comunidad sobre los servicios para jóvenes. *Existen mensajes que animan a la gente joven a llevar a sus pares. *Existen anuncios que explicitan que la atención es confidencial. *Adolescentes y jóvenes reconocen fácilmente el horario del servicio.
  • 9. II. PROFESIONALES DE SALUD Conocimiento y manejo de la norma. Habilidades para la evaluación de las situaciones. Reconocimiento de la diversidad cultural. Tener habilidades de comunicación. Hacer de los servicios amigables un espacio agradable. Promover la autonomía para la toma de decisiones libres y responsables. No sentirse obligado a abandonar sus creencias o valores.
  • 10. 5. PARTICIPACIÓN JUVENIL, SOCIAL Y COMUNITARIA. 1. Participación Juvenil. -Se da a conocer la propuesta elaborada. -Se brinda a adolescentes y jóvenes, la oportunidad no sólo de realizar las acciones, sino de participar con alguna iniciativa. -A través de dramatizaciones, canciones, afiches, juegos, etc. 2- Participación Social. Los adultos apoyan a adolescentes y jóvenes en la búsqueda de servicios de salud sexual y reproductiva.
  • 11. V. PARTICIPACION JUVENIL, SOCIAL Y COMUNITARIA 3- Participación Comunitaria Se realizan diagnósticos participativos sobre las necesidades o problemas de adolescentes y jóvenes, para encontrar soluciones 4- Coordinación Intersectorial e Interinstitucional Se establecen acuerdos de apoyo con entidades como secretarias de salud, EPS o EPS de régimen subsidiado entre otras.   Se crean grupos de apoyo interinstitucionales e intersectoriales, incluyendo grupos de apoyo conformados por jóvenes.  Se coordina en forma permanente con instituciones educativas, garantizando complementariedad en las acciones.
  • 12. GESTIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE SERVICIOS AMIGABLES EN COLOMBIA FORMACIÓN DE RECURSO HUMANO •GUÍA DE CAPACITACIÓN •55 TALLERES REGIONALES. •4.000 PROFESIONALES DE LA SALUD CAPACITADOS. •ASISTENCIA TÉCNICA PARA SOSTENIBILIDAD Y CONTINUIDAD GESTIÓN POLÍTICO TÉCNICA •REVISIÓN DE LA HISTORIA Y LAS EXPERIENCIAS •CONSTRUCCIÓN DEL MODELO •ADVOCACY MONITOREO Y EVALUACIÓN •SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DE SASAJ FUNCIONANDO •EVALUACION FORMATIVA PARTICIPATIVA •EVALUACION EXTERNA •LINEAS DE BASE COORDINACIÓN INTERSECTORIAL Y COOPERACIÓN TÉCNICA INTERNACIONAL PROGRAMA DE EDUCACIÒN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÒN DE CIUDADANÌA COMISIÓN INTERSECTORIAL •PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE DERECHOS Y REDES CONSTRUCTORAS DE PAZ •PLAN ANDINO DE PEA MATERIALES E INSUMOS 4.300 IMPLANTE S10.000 LIBROS DE MODELO DE SSAAJ VIDEOS EDUCATIVOS: 2.000 •ACO EMERGENCIA: 3.000 dosis •118 MALETAS CON 16 JUEGOS DIDÁCTICOS DE ED. SEX.
  • 13. SALUD ESCOLAR: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN La escuela, como fuerza motora de la sociedad, transformadora hacia su interior y multiplicadora hacia la comunidad es el espacio idóneo para fortalecer una cultura de la salud.
  • 14. SALUD ESCOLAR: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN  Objetivo General  Contribuir a la promoción y al cuidado de la salud integral de los escolares para su mejor desarrollo físico, mental y social.   Objetivos Específicos  Fomentar en la comunidad escolar el desarrollo de conductas y actitudes orientadas a la práctica y conservación de la salud como un bien individual, social y cultural.  Contribuir a la prevención y detección oportuna de riesgos y de problemas de salud que afectan el desarrollo y aprendizaje de las y los alumnos.  Promover que la escuela y su entorno sean ambientes que favorezcan el desarrollo físico, mental y social de las y los alumnos.  Promover la participación organizada de la comunidad escolar y sociedad en general, en el cuidado y mejoramiento de la salud de los escolares.
  • 15. Estrategias Operativas Realizar acciones de salud en las escuelas requiere de estrategias que posibiliten y faciliten su desarrollo. Se sugiere como responsabilidad del personal educativo y de salud que trabajan en los niveles normativos y de organización.
  • 16. Comunicación social      Desarrollo de estrategias y de materiales para la comunicación educativa. Promoción a través de los medios de comunicación. Capacitación Diseño y aplicación de modelos y programas de capacitación orientados al personal del sector salud normativa y aplicativa; al personal de sector educativo: autoridades y docentes; así como a los promotores voluntarios y padres de familia. Formación de instructores y promotores adolescentes.
  • 17. Vinculación de las Escuelas con la Comunidad Fortalecimiento de la organización escolar.  Promoción de la vinculación de las escuelas con los comités locales y municipales de la salud, así como las autoridades locales y municipales.  Promoción de los programas con organismos no gubernamentales, clubes de servicio, asociaciones y grupos organizados en general. 
  • 19. Paso 1: Actívate Es fomentar la activación física individual y colectiva; la recomendación son 30 minutos para adultos y 60 minutos para niñas/os y adolescentes.
  • 20. pasos Realizar y fomentar actividades como caminar, correr, brincar, nadar, etc.  Practicar deportes de convivencia como futbol, beisbol, voleibol, basquetbol y otros en los que se crea una sana competencia, en algunos alumnos esto servirá de incentivo para involucrarlos más con la actividad.   Visitar parques y centros de recreación donde además de activación física los participantes pueden compartir experiencias y motivaciones para mantenerse activos.
  • 21. Paso 2: Toma agua El agua es un elemento esencial para el buen funcionamiento del cuerpo y mantenimiento de un correcto estado de hidratación. La recomendación es que diariamente se consuman de 6 a 8 vasos de agua simple potable.
  • 22. Las estrategias que puedes compartir con tus alumnos son:    Recomendar el uso de una botella de agua para el transporte fácil y práctico; con ello los alumnos podrán consumir agua cuando tengan sed. Beber agua antes, durante y después de realizar actividad física, esto mejora rendimiento físico y ayuda a reponer las pérdidas sufridas por sudoración. Asegurar que el agua que se toma sea potable, clorada o purificada.
  • 23. Paso 3: Come verduras y frutas El consumo de verduras y frutas está relacionado a personas que llevan un estilo de vida más saludable y presentan prevalencias menores de sobrepeso y obesidad. Comer estos alimentos nos brinda elementos como vitaminas, minerales, fibra y agua, que tienen efectos benéficos para la salud.
  • 24. Verificando que exista acceso a verduras y frutas en la cooperativa escolar.  Recomendar que en el refrigerio o lonche se incluya una verdura y una fruta; manzana, pera, plátano, uvas, guayaba, durazno y muchas frutas más son de fácil transporte y consumo en la escuela.  Es importante recordar que las verduras y frutas deben ser lavadas y desinfectadas antes de su consumo para evitar enfermedades 
  • 25. Paso 4: Mídete Este paso considera situaciones de riesgo en donde nosotros y los alumnos debemos permitirnos conocer más nuestro cuerpo y valorar la salud. El objetivo de “Mídete” es controlar todas las situaciones que nos pueden llevar a perder el control de cuánto comemos, cuánto tomamos, cuánto nos exponemos, cómo nos sentimos,
  • 26.     Ayudarlos a identificar su estado emocional, detectando si están tristes, enojados, alegres, nerviosos, con estrés, etc. Importante llevar un registro de estatura y peso para saber si están creciendo bien o hay algún signo de alerta. Una herramienta esencial es la Cartilla Nacional de Vacunación. Poner atención al cuerpo y determinar señales de hambre y saciedad (cuándo tienen hambre y cuándo están satisfechos con los alimentos
  • 27. Paso 5: Comparte Comparte, ayuda a mantener un buen estado de salud física y emocional, los pasos anteriores se facilitan si son compartidos y se busca cómo incluirlos en la vida diaria llevándolos a cabo con la gente del entorno escolar, familiar y en la comunidad.
  • 28. Compartir ayuda a: Crear lazos afectivos  Tener empatía con la gente alrededor  Mejor desempeño, convivencia desenvolvimiento en la vida diaria  Mejorar autoestima  Ganar sentido de pertenencia a un grupo. 