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Ensayo el maestro y el robot

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  1. 1. AndreaPatriciaYac Robles AlberticoHerlindoBolañosLópez Carné:24032 TecnologíaEducativa ENSAYO EL MAESTRO Y EL ROBOT La historia se lleva a cabo en un pueblo llamado Villalmendruco, caracterizado por vivir aislado del mundo. En dicho pueblo, hay una escuela primaria con un solo profesor , llamado Nicomedes, y con unos alumnos entre los que cabe destacar Jacobo con su extraordinaria imaginación. Nicomedes dirige la escuela solo, aunque es ya mayor. Un día, desde el ministerio, comunican a la escuela que en dicho centro se llevara a cabo un experimento: que trata de construir una escuela moderna y en la que introducirá un robot de profesor, dejando en la calle a Nicomedes. El proyecto se lleva a cabo y el robot y la escuela empiezan a trabajar con nuevas tecnologías, todo iba bien pero de pronto se empiezan a torcer las cosas. Villamadruco de Todo lo Alto es un pueblo pequeño donde es muy lejano de muchas civilizaciones de color blanco donde vive el profesor Don Nicomedes quien llego ahí para esperar el tiempo de su jubilación, y llegó triste por la muerte de su querida esposa que al igual era maestra. En el pueblo habitan niños muy singulares casi todos con la ausencia de sus padres por falta económica para ellos tuvieron que sacrificarse para poder ir a otro país a ganar lo que necesitaban, los niños viven con sus abuelos pero en realidad son los niños los que mantienen a los abuelos y no los abuelos a los niños pues los abuelos eran flojos y los niños estaban dedicados cada una a realizar una actividad, casi sabían todo lo que debían hacer, ordeñar a las vacas trabajar en el campo en cambio a los abuelos lo que más les interesaba era tomar el sol. Durantes las clases que daba el maestro se ponían a comer pusieron la comida que todos llevaban y dijeron que todo era de todos y empezaron a comer porque tenían que recuperar las fuerzas al ir al castillo. Elisa empezó a contar de cuando era pequeña y la gente del pueblo empezaba a bajar a Villamadruco de Todo lo Alto y que ella bajaba con sus padres porque le gustaba ver el pueblo desde lejos porque era muy bonito y muy blanco que a ella le parecía que era una mancha de nieve. Jacobo dijo que el también bajaba con sus padres pero a él no le parecía una mancha de nieve porque no la conocía y ni siquiera había
  2. 2. AndreaPatriciaYac Robles AlberticoHerlindoBolañosLópez Carné:24032 TecnologíaEducativa conseguido soñar con ella. Uno de los niños menores hecho una pequeña risita y Elisa lo calló con la mirada.El maestro le pregunto que a él que le parecía el pueblo y Jacobo le dijo que una paloma blanca que estaba posada en el monte y que extendía sus alas y le comento que una noche soñó con ella, el profesor le pregunto que soñó y Jacobo el dijo que el volvía con sus padres y subían en el monte y veían al pueblo y de pronto le pareció sentir un pequeño temblor y vio que la paloma se desplazaba al elevarse y voló hacia el valle como buscando un lugar donde posarse y él estaba alegre pero después se despertó. Se quedaron un momento todos en silencio cuando el maestro interrumpió y dijo que tenían que llagar al castillo así que se levantaran y empezaran a caminar. Mientras el narrador contaba la historia probablemente un lector interrumpió preguntando que si los alumnos estaban de excursión y el narrador le dijo que no que en Villamadruco de Todo lo Alto así solían ser la clases desde que el profesor Don Nicomedes daba las clases ahí y era pasear por el campo recoger leña coleccionar minerales subir a las ruinas del castillo hablar sobre historia el lector pregunto, qué era de lo que hablan en la historia y el narrador le contesto que normalmente todo lo que hablan era historia pues se la pasaban hablando de cómo era su pueblo cuando ellos estaba pequeños y sus papas estaban ahí. Los alumnos hacían trabajos manuales como vasijas prehistóricas. Un día fue una inspectora al pueblo a ver la escuela y porque los alumnos de ella llevaban el mejor promedio en artes, la mayoría de cosas que estaban en ese lugar como vasos , vasijas etc. Los mismos niños lo hacían para el lugar donde habitaban hacían sus artes para usarlos sucesivamente y no solo que quedara para verlo si no que ellos podían utilizarlo las veces que deseaban En pocos días se dio cuenta de que todos los habitantes de Villalmendruco se valían por sí mismos, menos él. cuando llegó al pueblo no tenía idea de cómo se hacían las cosas pues había leído sobre ella y sabía lo que eran pero no las sabía hacer y gracias a los niños y la demás gente del pueblo aprendió a hacerlas por ejemplo blanquear las paredes y por los motivos de saber hacer las cosas como jarras o blanquear las bancas y hacer carpintería eso eran manualidades y era la razón de que los alumno llevaran tan buenas calificaciones. En la época de invierno la pasaron sin estufa pues la estufa que le habían encargado a la inspectora no había llegado y tuvieron que estar resistiendo el frío. Al terminar el invierno llegaron unos trabajadores a construir la escuela y al parecer a los niños no les parecían la construcciones y a las personas del pueblo no les parecían las construcciones y el mudo que era el tío Cosme estaba todo espantando y entonces empezaron a preguntarle que había le preguntaron sobre elefantes y el negó con la cabeza también le preguntaron por gigantes y también lo negó luego preguntaron que si eran los tanques esta vez no negó las
  3. 3. AndreaPatriciaYac Robles AlberticoHerlindoBolañosLópez Carné:24032 TecnologíaEducativa personas del pueblo empezaron a gritar emocionadas ¡los tanques! ¡Los tanques!. Las personas de los tanques preguntaron que si era Villalmendruco de Todo lo Alto y dijeron que si luego preguntaron por la escuela y les dijeron dónde estaba, ellos rápido se fueron a construirla. Un día llego al maestro un comunicado del ministerio en el cual le informaron que ahí iban a hacer la nueva escuela. En una segunda ocasión llega un nuevo comunicado, del Ministerio, al maestro Nicomedes en el que le decían que la escuela ha sido elegida como escuela-piloto y que la educación estará a cargo de un nuevo maestro que traerá técnicas ultra modernas que el continuaría en su puesto en la viejas escuela existente y que no podrá interferir en la enseñanza que impartirá el nuevo profesor en el nuevo edificio y que deberá guardar absoluta discreción ellos alumnos y la gente del pueblo y que la nueva escuela será un experimento y si hay éxito se ampliara por todo el país. La construcción de la escuela término y el maestro Nicomedes cayó enfermo y sus alumnos que lo querían mucho se turnaban para atenderlo. Por fin llego el día esperado con el nuevo maestro, un robot, fue un acontecimiento inesperado. Poco tiempo después, todo este proyecto se encontraba en marcha, con una tecnología inimaginable, y poco tiempo más tarde, todos los habitantes del lugar controlados por el robot a través de unos objetos denominados prismas; todos menos el maestro, el soñador del pueblo, Jacobo, y el mudo: el tío Cosme. Estos tres personajes serán los encargados de descubrir el pastel, a través de la escucha de una conversación entre los robots, y a raíz de ahí, quitan los prismas a todos los habitantes mientras duermen, y consiguen librarles del hechizo que les estaba deshumanizando, gracias a la supremacía del amor, que vendría representada por el gran amor que se tenían don Nicomedes y su esposa, y es esto lo que hace que al poner el cuadro encima del baúl de los prismas, el control que ejercían estos sobre los habitantes se desmorone.  Ser docentes es una profesión que requiere que cada día tratemos de superarnos que nos autoevaluemos con el fin de mejorar es necesario que tengamos claro cuál es la meta que queremos alcanzar debemos de estar conscientes en lo que deseamos que aprendan los alumnos, saber sus necesidades para poder aplicarlos a ellos mismos.  Hay que ser maestros fascinantes y ser llevados en los corazones de los alumnos ser recordados como fascinantes que ayudamos a ellos a ver la realidad de las cosas conforme a sus estudios somos el ejemplo para ellos en su educación y debemos de dar lo mejor de nosotros para tener grandes ciudadanos.
  4. 4. AndreaPatriciaYac Robles AlberticoHerlindoBolañosLópez Carné:24032 TecnologíaEducativa  El tiempo en el que estamos es diferente a la de antes los alumnos desean aprender de muchas maneras no solo de una debemos de moldear nuestras enseñanzas a ellos debe ser mas llamativa y mas significativa para cada uno de los educandos. GLOSARIO Botijo Vasija de barro poroso, con el vientre abultado, un asa circularen la parte superior Dédalo Laberinto, lugar o asuntoenredoso Deshumanizando Quitar el carácter humano a una persona o cosa. Discreción Cualidad de una persona que se caracteriza por su moderación, prudencia y sensatez Epilogo Parte última de una obra literaria, de cine o de teatro en la que se resume o resuelve la acción o parte final de un discurso u obra en la que se ofrece un resumen general de su contenido. Esbirros Persona malvada que actúa según las ordenes o indicaciones de otra Jarras Recipiente de boca y cuello anchos, con una o dos asas, que se usa para contener líquidos o de adorno. Meta es el fin hacia el que se dirigen las acciones o deseos
  5. 5. AndreaPatriciaYac Robles AlberticoHerlindoBolañosLópez Carné:24032 TecnologíaEducativa Raíz Órgano de la planta, desprovisto de hojas y generalmente introducido en la tierra, que crece en sentido contrario al tallo y le sirve de sostén Terció Parte en que, junto con otras dos partes concéntricas, se divide el ruedo de una plaza de toros, en especial la parte del ruedo más próxima a la barrera y delimitada por las dos rayas que indican dónde debe picarse el toro. Vasija Recipiente para contener alimentos, líquidos u otras cosas, en especial el que es de tamaño manejable, El maestro y el robot José Antonio del Cañizo Obra premiada en el Concurso Literario de la Fundación Santa María Primera edición: Octubre 1983 Segunda edición: Junio 1984 Ilustraciones y cubierta: Arcadio Lobato © José Antonio del Cañizo 1983 Ediciones S.M. ISBN 84-348-1244-4 Edición digital: vampy815
  6. 6. AndreaPatriciaYac Robles AlberticoHerlindoBolañosLópez Carné:24032 TecnologíaEducativa

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