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Ya hablamos de estilos de aprendizaje y la importancia de conocer sus peculiaridades.Ahora hablemos de cómo esos elementos...
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8 momentos

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8 momentos

  1. 1. Ya hablamos de estilos de aprendizaje y la importancia de conocer sus peculiaridades.Ahora hablemos de cómo esos elementos los tendremos que tomar en cuenta paradesarrollar un ciclo que nos facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro denuestro curso en línea.A este proceso lo nombraremos los “8 momentos”, que nacen a partir de laconjugación de los estilos de aprendizaje y las características de los hemisferioscerebrales (que revisamos en el apartado “El que aprende”). Izq (1) Iz (3) Iz (5) Iz (7) 1 Der (2) 2 Der (4) 3 Der (6) 4 Der (8)En cada momento fusionaremos un estilo de aprendizaje con las características decada hemisferio cerebral (izquierdo o derecho), para tener noción de que tipo deestrategia y actividad tendremos que proponer para avanzar en la promoción delaprendizaje del alumno.Para empezar a describir los 8 momentos imaginemos un círculo y comenzando con el 1 como si fuese un reloj y en el sentido de las manecillas, describamos su desarrollo.ESTILO DE APRENDIZAJE 1 MOMENTO 1 Y 2 Momento 1.- Hemisferio derecho, la acción consiste en enganchar o conectar al estudiante con el concepto o tema a tratar rescatando su experiencia previa o relacionándola con su entorno. M1 Actividad informal lúdica Momento 2.- Hemisferio izquierdo, las acciones principales son examinar y reflexionar, propiciando un primer acercamiento a las características del concepto o tema. Actividad reflexiva. M2 3/1
  2. 2. ESTILO DE APRENDIZAJE 2MOMENTO 3 Y 4 M3 Momento 3.-Hemisferio derecho, la acción a desarrollar es la de construir una imagen que permita visualizar lo reflexionado. Actividad formal que le permita al alumno visualizar lo analizado, ya sea esquematizado con audiovisual o diagramas. M4 Momento 4.-Hemisferio izquierdo, la acción consiste en definir el tema de manera sistemática para fundamentarlo. Actividad formal y sistemática.ESTILO DE APRENDIZAJE 3MOMENTO 5 Y 6 Momento 5.- Hemisferio izquierdo, la M6 acción básicamente es la de practicar, es decir, reforzar y obtener la evidencia de la habilidad del estudiante para aplicar lo aprendido. Actividad formal relacionada directamente con la teoría, que corrobore los conceptos definidos M5 Momento 6.- Hemisferio derecho, la acción es la de ampliar o extender el tema. El estudiante desarrolla sus propias aplicaciones a manera de Momento 7.- Hemisferio izquierdo, la acción demostrar que puede aplicar lo a aprendido. consiste en perfeccionar o pulir desarrollarESTILO DE APRENDIZAJE 4 lo Actividad formal la finalidad de través su aprendido con que permita a ubicar relevancia y utilidad dentro de la la de la experiencia reflexionar sobre vida cotidiana del estudiante. práctica. Actividad formal que permita experimentar y aplicar los conocimientos en su vidaMOMENTO 7 Y 8 cotidiana Momento 8.- Hemisferio derecho, la acción es la de integrar el resultado de todo el proceso, de compartir lo aprendido mediante una celebración y un cierre. Actividad formal que permita el seguimiento 3/2 de los resultados para integrar el concepto en la vida y con el entorno, como resultado de lo aprendido
  3. 3. M8 M5 M7El ciclo de aprendizaje esta conformado entonces por ocho momentos, con accionesespecíficas en las que se involucran los estilos de aprendizaje y la hemisfericidad cerebral,en la siguiente figura lo podemos observar como se integra totalmente el ciclo y los 8momentos:Como lo mencionamos anteriormente, la adecuada combinación de estrategias paralos distintos estilos y ambos hemisferios, la relación que exista entre éstos y la naturalezade los contenidos del curso asegurará un diseño pedagógico exitoso y por tanto ellogro de los aprendizajes significativos. 3/3

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