Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Mod II Act. 6

  • Inicia sesión para ver los comentarios

  • Sé el primero en recomendar esto

Mod II Act. 6

  1. 1. Actividad 6. Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Criterios Indicadores Excelente Reflexión crítica Vinculación de ideas Oportunidad y pertinencia Relevancia y frecuencia Bueno Regular insuficiente Aporta ideas, hay análisis y reflexión en sus comentarios y en los que realiza a los compañeros Facilita información valiosa Aportaciones y respecto del tema; hay reflexiones mínimas análisis y aportación de ideas acerca del tema de discusión; elaboración incipiente de argumento Elemental y superficial participación, no hay ideas claras Claridad en las ideas expuestas, hay vinculación con los planteamientos hechos en el tema a tratar Aporta nuevas ideas y establece conexiones con profundidad y detalle. Participa oportunamente. Retoma y sintetiza las participaciones de otros. Propicia el diálogo constante a lo largo del foro Las intervenciones son propias del tema tratado; hay aportaciones adicionales a la discusión Sigue cada participación, comenta por lo menos dos Relaciona sus ideas con pero falta profundización en sus aportes Limitación al vincular ideas; hay generalización de ideas Ideas oportunas pero que no logran ser profundas; su participación no parte de iniciativa propia sino cuando se lo solicitan Escasa aportación de ideas que no se centran en el tema; sus intervenciones son de última hora; no se integra al diálogo Imposibilidad de establecer vínculo entre ideas; las ideas compartidas están fuera de la temática en cuestión No hay aporte de ideas; argumentación escasa y descentrada del tema; no participa a tiempo Abundantemente las intervenciones están relacionadas con el tema a tratar; algunas no son propias del tema de discusión; realimenta por lo Ocasionalmente las participaciones están vinculadas con el tema. La mayoría de las intervenciones aportan poco al tema; solo Las participaciones no están relacionadas con el tema de atención; contribuciones irrelevantes no enriquecen la discusión; no hay respuesta a las réplicas
  2. 2. Actividad 6. Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. Conclusión individual intervenciones de los compañeros y favorece un diálogo respetuoso y cordial Caracteriza su práctica docente a partir del cuadro presentado destacando sus fortalezas y presenta una reflexión sobre si el cambio de paradigma le ayuda a y considerar los rasgos distintivos y necesidades de los estudiantes en el desempeño de su rol docente menos dos participaciones de los compañeros responde a uno de sus compañeros Caracteriza su práctica docente Conclusión individual a partir del cuadro presentado y presenta una reflexión al cambio de paradigma y si le ayuda a considerar algunos rasgos distintivos o necesidades de los estudiantes en el desempeño de su rol docente. Consulta de referencias bibliográficas Integra la bibliografía en forma Consulta de adecuada, utilizando un bibliográficas sistema riguroso: APA, Chicago, etc. Redacción, ortografía y presentación Es clara, congruente y sigue las Redacción, reglas de gramática y presentación ortografía. hechas por los compañeros Caracteriza su práctica docente a partir del cuadro presentado destacando sus fortalezas y presenta una reflexión sobre si el cambio de paradigma le ayuda a y considerar los rasgos distintivos y necesidades de los estudiantes en el desempeño de su rol docente referencias Integra la bibliografía en Consulta de forma adecuada, utilizando bibliográficas un sistema riguroso: APA, Chicago, etc. ortografía referencias y Es clara, congruente y sigue Redacción, ortografía las reglas de gramática y presentación ortografía. y

×