SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PEDRO VICENTE MALDONADO”
AÑO LECTIVO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LCDA. KAREN LANDAZURI Área/asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado/Curso: 10 O
GRADO E.G.B.
SUPERIOR.
Paralelo: A-
N.º de unidad de
planificación:
2 Título de unidad de planificación El suelo y sus irregularidades Objetivos específicos de la unidad de
planificación:
Analizar el impacto antrópico sobre los suelos
de las diversas regiones del país a través del
análisis crítico y reflexivo para proponer la
concienciación acerca de la importancia del
control , mitigación y remediación de los suelos
y su influencia en la reducción del impacto
ambiental
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
* Analizar los impactos ambientales antrópicos : explotación petrolera , minera y urbanización que influyen en el relieve de los suelos comla obtención , recolección y
procesamiento de los datos bibliográficos , de instituciones gubernamentales y ONG e interpretación de sus experiencias * Reconocer la influencia de las actividades que
contaminan los suelos en las diversas regiones del país , desde la interpretación de gráficos , imágenes y documentos audiovisuales , recolección procesamiento y
comparación de datos obtenidos de diversas fuentes *Relacionar la importancia de las medidas de prevención : control , mitigación y remediación de los suelos y su
influencias en la reducción del impacto ambiental , con la obtención , recolección , interpretación de datos gráficos tablas
1.- Argumenta la importancia de las medidas de prevención: control, mitigación y
remediación de los suelos. Describir los patrones de competencia entre la especie
endémica con las introducidas.
EJES TRANSVERSALES: La protección del medioambiente PERIODOS: 6 SEMANA DE
INICIO:
Del 18 al 22 de julio de 2016.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
• Efecto de de la urbanización sobre el suelo
• Principales actividades que contaminación los suelos en
las diversas regiones del país
• Experimentación
• Incendio en Galápagos
• Texto del estudiante
• Guía del docente
• Esquemas
• Diccionario
• Cuaderno de CCNN
• Láminas
• Imágenes
•Reflexión: ¿cuáles son las medidas que tenemos que
tomar para no provocar un derramen de petróleo?
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Cual la medida de prevención que tenemos que tomar para no tener un tipo de
contaminación de suelo por minería
TECNICA:Indagacion
INSTRUMENTO: Ordenador grafico
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Karen Landázuri Coordinador del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 18 de julio de 2016. Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PEDRO VICENTE MALDONADO” AÑO LECTIVO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LCDA. KAREN LANDAZURI Área/asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado/Curso: 9 O
GRADO E.G.B.
SUPERIOR.
Paralelo: A
N.º de unidad de
planificación:
2 Título de unidad de planificación: El suelo y sus irregularidades Objetivos específicos de la unidad de
planificación:
Analizar el impacto antrópico sobre los suelos
de las diversas regiones del país a través del
análisis crítico y reflexivo para proponer la
concienciación acerca de la importancia del
control , mitigación y remediación de los suelos
y su influencia en la reducción del impacto
ambiental
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
* Analizar los impactos ambientales antrópicos : explotación petrolera , minera y urbanización que influyen en el relieve de los suelos comla obtención , recolección y
procesamiento de los datos bibliográficos , de instituciones gubernamentales y ONG e interpretación de sus experiencias * Reconocer la influencia de las actividades que
contaminan los suelos en las diversas regiones del país , desde la interpretación de gráficos , imágenes y documentos audiovisuales , recolección procesamiento y
comparación de datos obtenidos de diversas fuentes *Relacionar la importancia de las medidas de prevención : control , mitigación y remediación de los suelos y su
influencias en la reducción del impacto ambiental , con la obtención , recolección , interpretación de datos gráficos tablas
1.- Argumenta la importancia de las medidas de prevención: control, mitigación y
remediación de los suelos. Describir los patrones de competencia entre la especie
endémica con las introducidas.
EJES TRANSVERSALES: La protección del medioambiente PERIODOS: 6 SEMANA DE
INICIO:
Del 18 al 22 de julio de 2016.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
• El Microscopio aumenta la imagen de los objetos
• ¿De qué están hechos los seres vivos?
• Miremos más de cerca la organización celular en los
seres vivos
• Las unidades de vida
• Texto del estudiante
• Guía del docente
• Esquemas
• Diccionario
• Cuaderno de CCNN
• Láminas
• Imágenes
¿Realizar en una cartulina un organizador grafico
sobre los niveles de organización. Añade dibujos a tu
esquema?
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
¿Cuáles son los tipos células?
TECNICA: Clasificación
INSTRUMENTO: Papelote
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Karen Landázuri Coordinador del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 18 de julio de 2016. Fecha: Fecha:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Primera clase segunda unidad ccnn
Primera clase segunda unidad ccnnPrimera clase segunda unidad ccnn
Primera clase segunda unidad ccnnpresentaciones7
 
SILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
SILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMASSILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
SILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMASHERNAN DIAZ RENGIFO
 
Silabo edafologia ii-2011
Silabo edafologia ii-2011Silabo edafologia ii-2011
Silabo edafologia ii-201132974072
 
Anexo I Manual de Ordenamiento Ecológico
Anexo I Manual de Ordenamiento EcológicoAnexo I Manual de Ordenamiento Ecológico
Anexo I Manual de Ordenamiento EcológicoCarlos Cáceres
 
Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014rocodilon
 
Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014rocodilon
 
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2rocodilon
 
Tarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidos
Tarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidosTarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidos
Tarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidosMonique1988
 
Programa de curso dut medio físico natural 2013
Programa de curso dut medio físico natural 2013Programa de curso dut medio físico natural 2013
Programa de curso dut medio físico natural 2013NetoPalma
 
Proyecto curricular ctma curso 11.12
Proyecto curricular ctma curso 11.12Proyecto curricular ctma curso 11.12
Proyecto curricular ctma curso 11.12albonubes
 
Formato trabaja peru modificado cfatep 15 02 losa sarhua segundo
Formato trabaja peru modificado cfatep  15 02 losa sarhua segundoFormato trabaja peru modificado cfatep  15 02 losa sarhua segundo
Formato trabaja peru modificado cfatep 15 02 losa sarhua segundoJOSE PILLACA CUYA
 
Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...
Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...
Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...Basoinsa
 
Redacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizable
Redacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizableRedacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizable
Redacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizableGonzalo M.
 

La actualidad más candente (20)

0. presentación del modulo de politicas ambientales
0. presentación del modulo de politicas ambientales0. presentación del modulo de politicas ambientales
0. presentación del modulo de politicas ambientales
 
Primera clase segunda unidad ccnn
Primera clase segunda unidad ccnnPrimera clase segunda unidad ccnn
Primera clase segunda unidad ccnn
 
SILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
SILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMASSILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
SILABO DE ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
 
Silabo edafologia ii-2011
Silabo edafologia ii-2011Silabo edafologia ii-2011
Silabo edafologia ii-2011
 
El ordenamiento ecológico territorial en México
El ordenamiento ecológico territorial en MéxicoEl ordenamiento ecológico territorial en México
El ordenamiento ecológico territorial en México
 
Anexo I Manual de Ordenamiento Ecológico
Anexo I Manual de Ordenamiento EcológicoAnexo I Manual de Ordenamiento Ecológico
Anexo I Manual de Ordenamiento Ecológico
 
Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 2º B - EPEA 2 - 2014
 
Silabo edafologia 2014
Silabo edafologia  2014  Silabo edafologia  2014
Silabo edafologia 2014
 
Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014
Programa POEC 4° B y C - EPEA 2 - 2014
 
monitoreo climático
monitoreo climáticomonitoreo climático
monitoreo climático
 
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2
 
Ejercicio 1
 Ejercicio 1 Ejercicio 1
Ejercicio 1
 
Tarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidos
Tarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidosTarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidos
Tarea 1 de informatica aplicada: materia de gestion de residuos solidos
 
Programa de curso dut medio físico natural 2013
Programa de curso dut medio físico natural 2013Programa de curso dut medio físico natural 2013
Programa de curso dut medio físico natural 2013
 
Proyecto curricular ctma curso 11.12
Proyecto curricular ctma curso 11.12Proyecto curricular ctma curso 11.12
Proyecto curricular ctma curso 11.12
 
Formato trabaja peru modificado cfatep 15 02 losa sarhua segundo
Formato trabaja peru modificado cfatep  15 02 losa sarhua segundoFormato trabaja peru modificado cfatep  15 02 losa sarhua segundo
Formato trabaja peru modificado cfatep 15 02 losa sarhua segundo
 
Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...
Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...
Nuevas metodologías para el análisis del impacto paisajístico en estudios de ...
 
Redacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizable
Redacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizableRedacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizable
Redacción EIP - Actuaciones en suelo no urbanizable
 
Plan curricular conservación de suelos
Plan curricular conservación de suelosPlan curricular conservación de suelos
Plan curricular conservación de suelos
 
2.1.1 descripcion de un proyecto obra o actividad
2.1.1 descripcion de un proyecto obra o actividad2.1.1 descripcion de un proyecto obra o actividad
2.1.1 descripcion de un proyecto obra o actividad
 

Destacado

Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Diego Mejía
 
Estudios sociales 8º pca
Estudios sociales 8º pcaEstudios sociales 8º pca
Estudios sociales 8º pcaMiguel Toalongo
 
Lengua y Literatura bloque 2 5to
Lengua y Literatura  bloque 2  5toLengua y Literatura  bloque 2  5to
Lengua y Literatura bloque 2 5toMercedes Cepeda
 
10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder
10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder
10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinderAndrea Seguel
 
Plan de asignatura informatica 2012
Plan de asignatura informatica 2012Plan de asignatura informatica 2012
Plan de asignatura informatica 2012elprofe2011
 
Formato de planeacion tercer grado
Formato de planeacion tercer gradoFormato de planeacion tercer grado
Formato de planeacion tercer gradoPaty Reed
 
Caracterización del niño de 1 a 2 años
Caracterización del niño de 1 a 2 añosCaracterización del niño de 1 a 2 años
Caracterización del niño de 1 a 2 añosSUPERIOR
 
Planificación por bloque curricular cuarto de clase
Planificación por bloque curricular   cuarto de clasePlanificación por bloque curricular   cuarto de clase
Planificación por bloque curricular cuarto de claseIvi Franco Tinoco
 
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4Planificación didáctica del bloque curricular nº 4
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4Diego Mejía
 
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoPlan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
 
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014
Formato de planeacion  de secuencia didactica informatica 2014Formato de planeacion  de secuencia didactica informatica 2014
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014sarebravo
 

Destacado (14)

Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
 
Formato guia pedagogica 2
Formato guia pedagogica 2Formato guia pedagogica 2
Formato guia pedagogica 2
 
Estudios sociales 8º pca
Estudios sociales 8º pcaEstudios sociales 8º pca
Estudios sociales 8º pca
 
Lengua y Literatura bloque 2 5to
Lengua y Literatura  bloque 2  5toLengua y Literatura  bloque 2  5to
Lengua y Literatura bloque 2 5to
 
UNIDAD 5 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
UNIDAD 5 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOUNIDAD 5 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
UNIDAD 5 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
 
10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder
10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder
10095 planificacion-los-oficios-y-profesiones-kinder
 
Guia x formato plan de clase religi+ôn
Guia x formato plan de clase religi+ônGuia x formato plan de clase religi+ôn
Guia x formato plan de clase religi+ôn
 
Plan de asignatura informatica 2012
Plan de asignatura informatica 2012Plan de asignatura informatica 2012
Plan de asignatura informatica 2012
 
Formato de planeacion tercer grado
Formato de planeacion tercer gradoFormato de planeacion tercer grado
Formato de planeacion tercer grado
 
Caracterización del niño de 1 a 2 años
Caracterización del niño de 1 a 2 añosCaracterización del niño de 1 a 2 años
Caracterización del niño de 1 a 2 años
 
Planificación por bloque curricular cuarto de clase
Planificación por bloque curricular   cuarto de clasePlanificación por bloque curricular   cuarto de clase
Planificación por bloque curricular cuarto de clase
 
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4Planificación didáctica del bloque curricular nº 4
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4
 
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoPlan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
 
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014
Formato de planeacion  de secuencia didactica informatica 2014Formato de planeacion  de secuencia didactica informatica 2014
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014
 

Similar a Suelos y contaminación

Gestión y control ambiental
Gestión y control ambientalGestión y control ambiental
Gestión y control ambientalPerliSs Rivera
 
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptx
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptxPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptx
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptxAntonio lopez
 
Formato de planificación por competencias tarea
Formato de planificación por competencias tareaFormato de planificación por competencias tarea
Formato de planificación por competencias tareaAriathny Ortega
 
Geografia de venezuela
Geografia de venezuelaGeografia de venezuela
Geografia de venezuelaAlirio Fuentes
 
Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...
Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...
Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...FAO
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docxJUDITHAYALA23
 
Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS
Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS
Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS ExternalEvents
 
CONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptx
CONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptxCONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptx
CONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptxNadia Rosales
 
3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx
3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx
3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docxANGELICACARRILLOVALE1
 
Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012
Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012
Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012Ma. Carolina Verellen
 
Sílabo de ecologia y medio ambiente.
Sílabo de ecologia y medio ambiente.Sílabo de ecologia y medio ambiente.
Sílabo de ecologia y medio ambiente.rosariofreire23
 
GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...
GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...
GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...InfoAndina CONDESAN
 
UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"
UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"
UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"Alexandra Pérez Domínguez
 
Plan de enfoque ambiental
Plan de enfoque ambientalPlan de enfoque ambiental
Plan de enfoque ambientalI. E. N 1230
 

Similar a Suelos y contaminación (20)

Gestión y control ambiental
Gestión y control ambientalGestión y control ambiental
Gestión y control ambiental
 
AGUA Y BIOTECNOLOGIA.pdf
AGUA Y BIOTECNOLOGIA.pdfAGUA Y BIOTECNOLOGIA.pdf
AGUA Y BIOTECNOLOGIA.pdf
 
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptx
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptxPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptx
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ENERO 2013.pptx
 
Formato de planificación por competencias tarea
Formato de planificación por competencias tareaFormato de planificación por competencias tarea
Formato de planificación por competencias tarea
 
Geografia de venezuela
Geografia de venezuelaGeografia de venezuela
Geografia de venezuela
 
Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...
Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...
Formulación de estrategias locales de adaptación al cambio climático con enfo...
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4.docx
 
Webquest cecsur
Webquest cecsurWebquest cecsur
Webquest cecsur
 
Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS
Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS
Acciones y Actividades Nacionales en el marco de la AMS
 
COLMAN-BENAVIDES.pptx
COLMAN-BENAVIDES.pptxCOLMAN-BENAVIDES.pptx
COLMAN-BENAVIDES.pptx
 
CONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptx
CONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptxCONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptx
CONTAMINACION - TIPOS DE CONTAMINANTES - IMPACTO AMBENTAL.pptx
 
3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx
3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx
3° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE_EXP6_CYT.docx
 
1.- Bloques 10mo CCNN.docx
1.- Bloques 10mo CCNN.docx1.- Bloques 10mo CCNN.docx
1.- Bloques 10mo CCNN.docx
 
Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012
Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012
Jornadas nacionales de ambiente 1 circular febrero 2012
 
Pud cn tercer año
Pud cn tercer añoPud cn tercer año
Pud cn tercer año
 
Sílabo de ecologia y medio ambiente.
Sílabo de ecologia y medio ambiente.Sílabo de ecologia y medio ambiente.
Sílabo de ecologia y medio ambiente.
 
Actividad Contextualizacion
Actividad ContextualizacionActividad Contextualizacion
Actividad Contextualizacion
 
GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...
GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...
GLORIA: Impacto del Cambio Climático en la Biodiversidad Andina. María Teresa...
 
UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"
UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"
UD 3ºESO" La actividad humana en el medio ambiente"
 
Plan de enfoque ambiental
Plan de enfoque ambientalPlan de enfoque ambiental
Plan de enfoque ambiental
 

Más de angela_Vascones

Más de angela_Vascones (6)

Derivacion de casos dece
Derivacion de casos deceDerivacion de casos dece
Derivacion de casos dece
 
Ejercicios plano cartesiano
Ejercicios plano cartesianoEjercicios plano cartesiano
Ejercicios plano cartesiano
 
Cuaderno de trabajo décimo
Cuaderno de trabajo décimoCuaderno de trabajo décimo
Cuaderno de trabajo décimo
 
Multiplaciones
MultiplacionesMultiplaciones
Multiplaciones
 
Bloque 1 matematica decimo
Bloque 1 matematica decimoBloque 1 matematica decimo
Bloque 1 matematica decimo
 
Guia historia ccss-2do_b1
Guia historia ccss-2do_b1Guia historia ccss-2do_b1
Guia historia ccss-2do_b1
 

Suelos y contaminación

  • 1. UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PEDRO VICENTE MALDONADO” AÑO LECTIVO 2016-2017 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: LCDA. KAREN LANDAZURI Área/asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado/Curso: 10 O GRADO E.G.B. SUPERIOR. Paralelo: A- N.º de unidad de planificación: 2 Título de unidad de planificación El suelo y sus irregularidades Objetivos específicos de la unidad de planificación: Analizar el impacto antrópico sobre los suelos de las diversas regiones del país a través del análisis crítico y reflexivo para proponer la concienciación acerca de la importancia del control , mitigación y remediación de los suelos y su influencia en la reducción del impacto ambiental 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: * Analizar los impactos ambientales antrópicos : explotación petrolera , minera y urbanización que influyen en el relieve de los suelos comla obtención , recolección y procesamiento de los datos bibliográficos , de instituciones gubernamentales y ONG e interpretación de sus experiencias * Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del país , desde la interpretación de gráficos , imágenes y documentos audiovisuales , recolección procesamiento y comparación de datos obtenidos de diversas fuentes *Relacionar la importancia de las medidas de prevención : control , mitigación y remediación de los suelos y su influencias en la reducción del impacto ambiental , con la obtención , recolección , interpretación de datos gráficos tablas 1.- Argumenta la importancia de las medidas de prevención: control, mitigación y remediación de los suelos. Describir los patrones de competencia entre la especie endémica con las introducidas. EJES TRANSVERSALES: La protección del medioambiente PERIODOS: 6 SEMANA DE INICIO: Del 18 al 22 de julio de 2016. Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos • Efecto de de la urbanización sobre el suelo • Principales actividades que contaminación los suelos en las diversas regiones del país • Experimentación • Incendio en Galápagos • Texto del estudiante • Guía del docente • Esquemas • Diccionario • Cuaderno de CCNN • Láminas • Imágenes •Reflexión: ¿cuáles son las medidas que tenemos que tomar para no provocar un derramen de petróleo? ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Cual la medida de prevención que tenemos que tomar para no tener un tipo de contaminación de suelo por minería TECNICA:Indagacion INSTRUMENTO: Ordenador grafico 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada ELABORADO REVISADO APROBADO Docente: Karen Landázuri Coordinador del área : Vicerrector: Firma: Firma: Firma: Fecha: 18 de julio de 2016. Fecha: Fecha:
  • 2. UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PEDRO VICENTE MALDONADO” AÑO LECTIVO 2016-2017 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente: LCDA. KAREN LANDAZURI Área/asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado/Curso: 9 O GRADO E.G.B. SUPERIOR. Paralelo: A N.º de unidad de planificación: 2 Título de unidad de planificación: El suelo y sus irregularidades Objetivos específicos de la unidad de planificación: Analizar el impacto antrópico sobre los suelos de las diversas regiones del país a través del análisis crítico y reflexivo para proponer la concienciación acerca de la importancia del control , mitigación y remediación de los suelos y su influencia en la reducción del impacto ambiental 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: * Analizar los impactos ambientales antrópicos : explotación petrolera , minera y urbanización que influyen en el relieve de los suelos comla obtención , recolección y procesamiento de los datos bibliográficos , de instituciones gubernamentales y ONG e interpretación de sus experiencias * Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del país , desde la interpretación de gráficos , imágenes y documentos audiovisuales , recolección procesamiento y comparación de datos obtenidos de diversas fuentes *Relacionar la importancia de las medidas de prevención : control , mitigación y remediación de los suelos y su influencias en la reducción del impacto ambiental , con la obtención , recolección , interpretación de datos gráficos tablas 1.- Argumenta la importancia de las medidas de prevención: control, mitigación y remediación de los suelos. Describir los patrones de competencia entre la especie endémica con las introducidas. EJES TRANSVERSALES: La protección del medioambiente PERIODOS: 6 SEMANA DE INICIO: Del 18 al 22 de julio de 2016. Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos • El Microscopio aumenta la imagen de los objetos • ¿De qué están hechos los seres vivos? • Miremos más de cerca la organización celular en los seres vivos • Las unidades de vida • Texto del estudiante • Guía del docente • Esquemas • Diccionario • Cuaderno de CCNN • Láminas • Imágenes ¿Realizar en una cartulina un organizador grafico sobre los niveles de organización. Añade dibujos a tu esquema? ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: ¿Cuáles son los tipos células? TECNICA: Clasificación INSTRUMENTO: Papelote 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada ELABORADO REVISADO APROBADO Docente: Karen Landázuri Coordinador del área : Vicerrector: Firma: Firma: Firma: Fecha: 18 de julio de 2016. Fecha: Fecha: