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PSICOLOGÍA DE LA
ADOLESCENCIA.
JOHN C. COLEMAN
La adolescencia es
universalmente
reconocida como
una fase critica
del desarrollo
humano.
◦La adolescencia ha de ser
estimada como un tiempo
durante el cual el sujeto pasa
desde un estado la infancia-
madures.
•Se centra en los
factores internos.
Concepción
psicoanalítica
•Busca en la sociedad
y en acontecimientos
que se producen
fuera del individuo.
Sociología
Este proceso es
considerado
también por
muchos como
lleno de conflictos
en este estadio.
Proceso por el cual
los individuos
incorporan los
valores, los
estándares y las
creencias vigentes
en dicha sociedad.
Socialización.
◦Las características del comportamiento de
papeles que ha dado lugar a que los
sociólogos y psicólogos sociales consideren la
adolescencia no solo como un periodo de
transición, sino además como una fase de la
vida que contiene multitud las características
potencialmente generadoras de tensión.
Amigos Compañeros
Desempeñan un
papel
especialmente
importante en
el desarrollo del
joven durante la
adolescencia.
Aumenta la
importancia del
grupo formado por
los compañeros.
Proceso de
desvinculación de
los padres y del
hogar familiar.
La amistad se refiere específicamente a unas
relaciones estrechas entre dos o mas individuos y
supone una mayor comunicación intima que las
relaciones existentes entre los miembros de un
grupo de compañeros.
Inicial: (11, 12 y
13 años).
La amistad
parece estar
centrada en la
actividad, mas
que en la
interacción
propiamente.
Los amigos son individuos con los
que se pueden realizarse cosas, pero
no existe alguna noción alguna de
profundidad o mutualidad, o incluso
de mucho efecto en la relación
amistosa.
Lo que se espera
de un amigo a
dicha edad es
que sea leal y
digno de
confianza: que
sea alguien que
no traicione por
la espalda.
En la adolescencia avanzada: (17 o mas años).
La amistad es una experiencia más relajada
compartida.
Al no precisar tanto
de la amistad, están
menos
obsesionadas por
el temor de ser
abandonas o
traicionadas.
Diferencias entre los sexos
Muchachos:
Ocupaciones
Corrientes
Actividades en
Pandilla o
Banda
Necesidad de
ayudar en caso
de apuro
Muchachas:
 Tensiones
 Celos
 Conflictos
entre amigas
 Se expresa mas
ansiedad
respecto a este
relación
Según Douvan y Adelson: “El divorcio ejerce un efecto
distinto en los muchachos que en las muchachas”
Las mujeres:
- Establecen mas amistades
con chicas.
- Parecen mas maduras en
sus relaciones amistosas.
Los hombres:
- Muestran menos
autocontrol.
- Inmaduros.
- Comportamiento no
conformista.
 Los hijos procedentes de familias numerosas:
• se orientan mas hacia los valores.
• Son mas independientes.
• Participan en actividades con amigos.
• Leales a sus amistades.
 Las actitudes y valores dentro del hogar, la calidad de interacción
entre padres e hijos y las personalidades de los padres pueden
afectar de una u otra manera a las relaciones de los adolescentes
con sus amigos(as).
 Según Bayley y Schaefer:
Los patrones maternos:
*las madres que se mostraban socialmente emprendedoras y
generadoras de autonomía tenían hijas que presentaban rasgos
similares.
KUHLEN Y LEE:
Decía que los rasgos de
popularidad eran el buen
humor, la cordialidad, el
entusiasmo, ser bromista e
iniciar juegos y actividades.
GRONLUND Y ANDERSON:
• Buena presencia.
• Activo en juegos o deportes.
WHEELER:
• El buen aspecto.
• El físico.
• Sociabilidad.
• Habilidad para el deporte.
COLEMAN:
• La destreza o habilidad
deportiva.
• El éxito en las relaciones
sociales.
Elite
JÓVENES
-Adolescencia
-Separación de los
adultos.
-Formas de vestir.
-Lenguaje.
-Gustos.
-Personalidad.
-Aumento en
mujeres.
-Música.
-Influencia de
compañeros.
-Grado relativamente
bajo de conformismo
en el grupo de edad
que abarcaba de los 7
a los 9 años.
-El nivel mas alto de
conformismo a las
edades comprendidas
entre los 11 y los 13
años.
-El nivel de
conformismo entre los
19 y los 21 años fue
aproximadamente el
mismo que el obtenido
a las edades
comprendidas entre
los 7 y los 9 años.
--La independencia
permanecía a un nivel
muy bajo en los
grupos de edades de
11, 13 y 15 años.
-Aumento a los 17años
de edad.
-Conformismo 15años.
EL GRUPO DE COMPAÑEROS Y EL
COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
◦La intensidad del efecto del grupo de
compañeros sobre el comportamiento antisocial
es sumamente importante, con consecuencias
directas, tanto sociales como prácticas.
◦Se debe reconocer que la influencia social opera de
diversos modos y que hay que establecer una
distinción entre diferentes formas de actividad
antisocial.
◦1.-Influencia indirecta.
◦2.-Pueden operar diferentes fuerzas en la génesis de
los distintos tipos de comportamiento antisocial.
◦3.-Algunos jóvenes son más vulnerables
◦que otros a determinados tipos de presión.
◦«Factores situacionales e
interpersonales»
Desempeñan un importante papel durante el cual
el individuo tiene mayor probabilidad de ser
iniciado en el comportamiento antisocial.
◦«Factores intrapsíquicos»
◦Puntos fuertes y los débiles de la personalidad,
determinar si el adolescente que ha iniciado un
comportamiento de drogadicción persistirá y
quedará más profundamente inmerso en el
mismo.
Existen diferencias en
gustos entre os adultos y
los jóvenes, como
desacuerdos.
La orientación hacia
uno u otro grupo esta
muy lejos de ser un
asunto de todo o nada.
Se ha creído que el rechazo de los
valores parentales es una
consecuencia inevitable del
creciente compromiso con el grupo
de compañeros.
Se dice que el
adolescente sigue los
deseos de sus
padres, mas que de
los compañeros.
Esto cuando se exige
una decisión que tiene
implicaciones en
acciones del futuro.
Pero, cuando una
decisión conlleva
necesidades actuales
relativas al estatus o
identidad
Los adolescentes
optan por los
deseos de sus
compañeros.
Que influencia
tienen los
compañeros y
padres en la
decisiones de
futuro.
Coordinación
entre el
adolescente y
su madre y
entre este y su
mejor amigo(a).
Afecto progenitor-
adolescente: relación
medida por el interés,
comprensión parental,
deseo de ayudar, el
numero de
actividades
compartidas.
1. Coincidencia
entre valores
de padres y
compañeros.
2.
Preocupación
de los padres
por las esferas
sociales.
3. Valores de
padres y
compañeros en la
toma de
decisiones.
4. Falta de
interés de los
padres.
5. Presiones
sociales.
Papel de la
amistad y
grupo de
compañeros
Se toma en
cuenta la
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  • 2. La adolescencia es universalmente reconocida como una fase critica del desarrollo humano.
  • 3.
  • 4. ◦La adolescencia ha de ser estimada como un tiempo durante el cual el sujeto pasa desde un estado la infancia- madures.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. •Se centra en los factores internos. Concepción psicoanalítica •Busca en la sociedad y en acontecimientos que se producen fuera del individuo. Sociología
  • 10. Este proceso es considerado también por muchos como lleno de conflictos en este estadio. Proceso por el cual los individuos incorporan los valores, los estándares y las creencias vigentes en dicha sociedad. Socialización.
  • 11. ◦Las características del comportamiento de papeles que ha dado lugar a que los sociólogos y psicólogos sociales consideren la adolescencia no solo como un periodo de transición, sino además como una fase de la vida que contiene multitud las características potencialmente generadoras de tensión.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Amigos Compañeros Desempeñan un papel especialmente importante en el desarrollo del joven durante la adolescencia.
  • 15. Aumenta la importancia del grupo formado por los compañeros. Proceso de desvinculación de los padres y del hogar familiar.
  • 16.
  • 17. La amistad se refiere específicamente a unas relaciones estrechas entre dos o mas individuos y supone una mayor comunicación intima que las relaciones existentes entre los miembros de un grupo de compañeros.
  • 18. Inicial: (11, 12 y 13 años). La amistad parece estar centrada en la actividad, mas que en la interacción propiamente. Los amigos son individuos con los que se pueden realizarse cosas, pero no existe alguna noción alguna de profundidad o mutualidad, o incluso de mucho efecto en la relación amistosa.
  • 19. Lo que se espera de un amigo a dicha edad es que sea leal y digno de confianza: que sea alguien que no traicione por la espalda.
  • 20. En la adolescencia avanzada: (17 o mas años). La amistad es una experiencia más relajada compartida. Al no precisar tanto de la amistad, están menos obsesionadas por el temor de ser abandonas o traicionadas.
  • 21. Diferencias entre los sexos Muchachos: Ocupaciones Corrientes Actividades en Pandilla o Banda Necesidad de ayudar en caso de apuro Muchachas:  Tensiones  Celos  Conflictos entre amigas  Se expresa mas ansiedad respecto a este relación
  • 22. Según Douvan y Adelson: “El divorcio ejerce un efecto distinto en los muchachos que en las muchachas” Las mujeres: - Establecen mas amistades con chicas. - Parecen mas maduras en sus relaciones amistosas. Los hombres: - Muestran menos autocontrol. - Inmaduros. - Comportamiento no conformista.
  • 23.  Los hijos procedentes de familias numerosas: • se orientan mas hacia los valores. • Son mas independientes. • Participan en actividades con amigos. • Leales a sus amistades.  Las actitudes y valores dentro del hogar, la calidad de interacción entre padres e hijos y las personalidades de los padres pueden afectar de una u otra manera a las relaciones de los adolescentes con sus amigos(as).  Según Bayley y Schaefer: Los patrones maternos: *las madres que se mostraban socialmente emprendedoras y generadoras de autonomía tenían hijas que presentaban rasgos similares.
  • 24.
  • 25. KUHLEN Y LEE: Decía que los rasgos de popularidad eran el buen humor, la cordialidad, el entusiasmo, ser bromista e iniciar juegos y actividades. GRONLUND Y ANDERSON: • Buena presencia. • Activo en juegos o deportes.
  • 26. WHEELER: • El buen aspecto. • El físico. • Sociabilidad. • Habilidad para el deporte. COLEMAN: • La destreza o habilidad deportiva. • El éxito en las relaciones sociales. Elite
  • 27. JÓVENES -Adolescencia -Separación de los adultos. -Formas de vestir. -Lenguaje. -Gustos. -Personalidad. -Aumento en mujeres. -Música. -Influencia de compañeros.
  • 28. -Grado relativamente bajo de conformismo en el grupo de edad que abarcaba de los 7 a los 9 años. -El nivel mas alto de conformismo a las edades comprendidas entre los 11 y los 13 años. -El nivel de conformismo entre los 19 y los 21 años fue aproximadamente el mismo que el obtenido a las edades comprendidas entre los 7 y los 9 años.
  • 29. --La independencia permanecía a un nivel muy bajo en los grupos de edades de 11, 13 y 15 años. -Aumento a los 17años de edad. -Conformismo 15años.
  • 30. EL GRUPO DE COMPAÑEROS Y EL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL ◦La intensidad del efecto del grupo de compañeros sobre el comportamiento antisocial es sumamente importante, con consecuencias directas, tanto sociales como prácticas.
  • 31. ◦Se debe reconocer que la influencia social opera de diversos modos y que hay que establecer una distinción entre diferentes formas de actividad antisocial. ◦1.-Influencia indirecta. ◦2.-Pueden operar diferentes fuerzas en la génesis de los distintos tipos de comportamiento antisocial. ◦3.-Algunos jóvenes son más vulnerables ◦que otros a determinados tipos de presión.
  • 32. ◦«Factores situacionales e interpersonales» Desempeñan un importante papel durante el cual el individuo tiene mayor probabilidad de ser iniciado en el comportamiento antisocial.
  • 33. ◦«Factores intrapsíquicos» ◦Puntos fuertes y los débiles de la personalidad, determinar si el adolescente que ha iniciado un comportamiento de drogadicción persistirá y quedará más profundamente inmerso en el mismo.
  • 34. Existen diferencias en gustos entre os adultos y los jóvenes, como desacuerdos. La orientación hacia uno u otro grupo esta muy lejos de ser un asunto de todo o nada. Se ha creído que el rechazo de los valores parentales es una consecuencia inevitable del creciente compromiso con el grupo de compañeros. Se dice que el adolescente sigue los deseos de sus padres, mas que de los compañeros. Esto cuando se exige una decisión que tiene implicaciones en acciones del futuro. Pero, cuando una decisión conlleva necesidades actuales relativas al estatus o identidad Los adolescentes optan por los deseos de sus compañeros.
  • 35. Que influencia tienen los compañeros y padres en la decisiones de futuro. Coordinación entre el adolescente y su madre y entre este y su mejor amigo(a). Afecto progenitor- adolescente: relación medida por el interés, comprensión parental, deseo de ayudar, el numero de actividades compartidas.
  • 36. 1. Coincidencia entre valores de padres y compañeros. 2. Preocupación de los padres por las esferas sociales. 3. Valores de padres y compañeros en la toma de decisiones. 4. Falta de interés de los padres. 5. Presiones sociales.
  • 37. Papel de la amistad y grupo de compañeros Se toma en cuenta la edad, el sexo, trasfondo familiar y amistad. Influencia positiva o negativa de los compañeros.