SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR
Curso y área: Transición, ciencias naturales
Participantes: Docente: Diana Rodríguez Ríos y estudiantes de transición
Duración: 6 HORAS
. PLANIFICACIÓN
Presentación
Este proyecto trata de dar una orientación adecuada a los niños para que conozcan las
partes de su cuerpo identificándolas y reconociéndolas con su respectivo nombre, de tal
forma que la conceptualización sea la correcta.
Justificación:
Observe que los niños y niñas de los grados de transición de la comunidad Sur Fátima
presentaban una constante curiosidad por descubrir su cuerpo, debido a esto surge la
propuesta de a través del desarrollo de este proyecto, ellos aprendan de forma correcta
cada una de las partes de su cuerpo y darles la orientación necesaria para que creen la
conciencia de cuidado y respeto.
Es por ello que la aplicación de las Tecnologías de la informática y las comunicaciones
serían un elemento motivador para que los niños aprendan a través de la estimulación de
sus sentidos visuales y auditivos, desarrollar los procesos de pensamiento (percepción,
atención y memoria) lo que permite la utilización de estas herramientas tecnológicos
convertirse en rutas innovadoras para la superación de dificultades.
Pregunta de investigación
¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interéspor el
conocimiento y cuidado de su cuerpo de los estudiantes del grado de transición
de la Institución Educativa de Margarita sede Escuela Urbana Mixta Sur Fátima?
Exploración previa
¿Por qué es importante y divertido jugar para aprender sobre el cuerpo humano?
¿Cómo cuido mi cuerpo?
¿Por qué es recomendable orientar a los niños sobre el respeto que tiene el
cuerpo humano?
¿Miro mi cuerpo como templo sagrado?
¿Cómo podemos contribuir en la conservación de nuestro cuerpo?
¿Por qué es necesario ser pulcros con nuestro cuerpo?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
Despertar en el estudiante un deseo de exploración y conocimiento de su cuerpo
Objetivos Específicos
Generar hábitos de cuidado y conservación del cuerpo
Utilizar las Tic como herramientas facilitadoras del aprendizaje
Competencias y Estándares de competencias
COMPETENCIAS DE CIENCIAS NATURALES
ARGUMENTATIVAS
Comprender la importancia del cuerpo y sus cuidados explicar las
partes del cuerpo y sus funciones
INTERPRETATIVA
Identificar las partes de su cuerpo y describe semejanzas y diferencias entre
niños y niñas.
PROPOSITIVA
Realizar prácticas de atención y cuidado con su cuerpo
VALORATIVA
Admirar y respetar su cuerpo y el de sus compañeros.
COMPETENCIAS DE ESPAÑOL
INTERPRETAR
LITERARIA, TEXTUAL, SEMANTICA
SOCIOLINGUISTICA
Demostrar respeto en la interaccion con el compañero
DISCURSIVA
Seguir patrones de pronunciación y comunicación
COMPETENCIAS ETICA Y VALORES
ARGUMENTATIVA
Comprender la importancia del cuerpo y sus cuidados
PERCEPTIVO
Explicar las partes fundamentales del cuerpo humano y su importancia.
SOCIOMOTRIZ
Relaciono las partes de mi cuerpo con las de los demás
VALORATIVA
Valora y respeta su cuerpo y el de los demás
COMPETENCIAS DE ARTISTICAS
ESTETICA
Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante el dibujo.
ESTETICA
Desarrollar habilidades expresivas para que adquieran dominio en la motricidad fina
CONVIVENCIA Y PAZ
Valora la importancia del cuidado y buen trato, respeto, hacia su cuerpo y el de los
demás.
Informática
Desarrollar las habilidades en el computador para la creación de textos literarios con
imágenes ilustrativas propiciando el uso de las TIC.
Temática a estudiar
MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR
Referentes conceptuales:
La educación actual esta establecidas por unas normas o patrones que se deben tener
en cuenta especialmente la de las tecnologías, pero sin olvidar la parte social y
personal, por tal motivo esta se concibe como un proceso de formación permanente,
personal, cultural y social y que se fundamenta en una concepción integral de la
persona humana (ARTICULO 1, ley 115 de 1994).
Puesto que como educadora comparto con los padres la labor de instruir; la sexualidad
hace parte de esta educación; entendida de la responsabilidad y la importancia de este
trabajo y pensando en que es la base para una vida sana y feliz, como formadora para
del mañana: instituir ciudadanos tolerantes, respetuosos, capaces de auto-reconocerse
con sus cualidades y defectos, respetarse y hacerse respetar.
Al proyectarnos en la construcción Y formación humana, surge la idea de darle a la
educación una visión nueva, haciendo realidad los intereses y posibilidades
intelectuales de los niños enfatizándolos en los recursos y herramientas
tecnológicamente innovadores, caracterizada por una función lúdica. Factor que hoy en
día se establece como vía para que el estudiante aprenda a producir utilizando su
extenso sentido de la curiosidad y la exploración. Las tic como herramienta
fortalecedora de este proceso, propicia nuestra pretensión pedagógica interactiva de
permitir que los niños aprendan saberes jugando, a través del cual pueden no solo
desarrollar sus habilidades de pensamiento, sino, también dar rienda suelta a sus
emociones y sentimientos.
Y especialmente al cuidado , protección y manejo de mi cuerpo
 Mi cuerpo es único al igual que mi nombre, por eso lo acepto y lo respeto tal
como es. 
 Mi rostro, mi cabello, mis brazos y mis ojos y todas las partes de mi cuerpo
forman parte de mi identidad. 
 Y me siento orgulloso de él; y por lo tanto debo conservarlo en buenas
condiciones. 
 Si queremos disfrutar al máximo lo que nos ofrece nuestro cuerpo y organismo
tenemos que valorarlo, es decir, saber cuidarlo para favorecer su pleno
desarrollo. 
Recursos didácticos
Textos de apoyo, libretas, computadores, cámara fotográfica, lápices de colores,
laminas
Recursos digitales
Offline: tuxpaint. Video, procesador de texto, presentador de ideas, video beam.
Online: Youtube, Colombia aprende, wikipedia
.
Metodología
Para desarrollar este proyecto utilizaremos la metodología de la institución (activa
participativa), generando interés en los niños (as) permitiendo el desarrollo de sus
competencias oral, textual y la social.
Se desarrollará en tres actividades de 2 horas cada una, con sus respectivas
actividades de pre saberes y trabajo grupal, para la construcción de un aprendizaje
significativo.
Usaremos diapositivas con imágenes de dibujos para que los asocien con la temática
a tratar “MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR
“
Buscaremos actividades lúdico prácticas para que se familiaricen con los
comportamientos adecuados en la protección de mi cuerpo.
Se ejercitara la motricidad fina a través de dibujos y letras que ellos realicen utilizando
programas en el computador relacionados con el cuidado, protección de mi cuerpo.
Utilización de videos para que los niños puedan dramatizar lo que observan.
Practicar el lenguaje mímico como medio de comunicación para una interpretación
narrativa.
Utilizaremos cuentos, revistas, libros y periódicos etc.
Se comentaran las noticias y distintas informaciones que aparecen en los medios de
comunicación.
DISEÑO METODOLÓGICO
Para la realización de esta propuesta se tomó el método analítico descriptivo y el
cualitativo, con el fin de estudiar y analizar todas esas ventajas y aspectos que
facilitarán proponer una nueva alternativa educativa, relacionada con el comportamiento
de la comunidad con los niños y su problemática
Descriptiva.
Se puede considerar la propuesta descriptiva como: describir, entrar, analizar e
interpretar de un modo sistemático, las características de una población, situación o
proceso de un fenómeno.
Cualitativa.
Este método investigativo se apoya en el talento humano, para lo cual la formación de
investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo
teórico-práctico y social
Actividades propuestas
Actividad 1:
Reconozco mi cuerpo. Se les presentara el tema a los niños “MI CUERPO UN MUNDO
POR DESCUBRIR” de manera general, luego de la presentación, les preguntamos
¿Cómo ellos identifican cada parte de su cuerpo?, así indagaremos sobre los
conocimientos previos y poder hacer las aclaraciones que haya lugar. Luego se les
presenta un video que les reforzara el tema de la identificación de su cuerpo. Al terminar
el video se les pedirá a los niños que hagan nuevamente la descripción de cada parte
de su cuerpo, para evidenciar el aprendizaje del tema.
Actividad 2:
Me identifico y reconozco mis diferencias. Se inicia recordando los temas tratados en la
actividad anterior, pasamos un niño y una niña al frente y pedimos identificar las partes
de su cuerpo con su nombre correcto, luego los ubicamos en los computadores y a
través del programa tux Paint les indicamos que se dibujen cada uno identificando las
partes de su cuerpo. Al final cada niño presenta a sus dibujos a sus compañeritos Y
cada niño identificara que es lo más valioso que identifican en ellos.
Actividad 3:
La importancia de cuidar, cubrir y proteger mi cuerpo. En esta actividad, se les habla a
los niños sobre la importancia de cuidar su cuerpo, cubrirlo y protegerlo, además de
cuál debe ser el aseo personal, se les presentan videos sobre el cuidado personal, se
les entrega láminas con niños desnudos y se les pide les dibujen la ropa.
A través de jclic Author creamos actividades de crucigramas y completar textos
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Reconozco mi cuerpo Docente: Diana Computadores, 2 horas
Rodríguez Ríos, Video beams
estudiantes del
grado de
transición
Actividad 2:
Me identifico y reconozco mis Docente: Diana Computadores, 2 horas
diferencias Rodríguez Ríos, video beams,
estudiantes del
grado de
transición
Actividad 3:
La importancia de cuidar, Docente: Diana Computadores, 2 horas
cubrir y proteger mi cuerpo Rodríguez Ríos, laminas en
estudiantes del cartulina,
grado de lápices de
transición colores
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades están enfocadas al uso de la TIC como herramientas facilitadoras del
aprendizaje
EVALUACIÓN
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria, para hacer los
ajustes necesarios.
Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad
educativa.
Permitirá conocer, y fortalecer en la institución y los estudiantes los avances
cognoscitivo, biológico, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores,
interrelación personal y afectiva.
Se evaluará todo el proceso curricular, teniendo en cuenta la función y el uso de los
medios didácticos y tecnológicos de la escuela
Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta
licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distanciasarcilam
 
Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.
Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.
Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.Diana Patricia Lopez Rodriguez
 
Escuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyectoEscuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyectoproferamiro1
 
Presentac reflecciones01
Presentac reflecciones01Presentac reflecciones01
Presentac reflecciones01champaqui
 
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y el
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y elRelaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y el
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y elpulquero
 
Neuroeducación y educación inclusiva
Neuroeducación y educación inclusivaNeuroeducación y educación inclusiva
Neuroeducación y educación inclusivaJorge Prioretti
 
proyecto pedagogico mi cartilla
proyecto pedagogico mi cartillaproyecto pedagogico mi cartilla
proyecto pedagogico mi cartillaalbahoyos
 
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3Sandra Carolina
 
El Aprendizaje Humano y los Contenidos de la Enseñanza
El Aprendizaje Humano y los Contenidos de la EnseñanzaEl Aprendizaje Humano y los Contenidos de la Enseñanza
El Aprendizaje Humano y los Contenidos de la Enseñanzamelmeladalf
 
El lenguaje educativo en la praxis docente
El lenguaje educativo en la praxis docenteEl lenguaje educativo en la praxis docente
El lenguaje educativo en la praxis docenteCarolina Saquicela R.
 

La actualidad más candente (18)

Comunición y cultura
Comunición y culturaComunición y cultura
Comunición y cultura
 
Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distancia
 
Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.
Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.
Estructura general de la cartilla lectoescritura 2013.
 
Escuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyectoEscuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyecto
 
Presentac reflecciones01
Presentac reflecciones01Presentac reflecciones01
Presentac reflecciones01
 
Paradigmas cerezo
Paradigmas cerezoParadigmas cerezo
Paradigmas cerezo
 
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y el
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y elRelaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y el
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y el
 
Trabajo final teorias cognitivas
Trabajo final teorias cognitivasTrabajo final teorias cognitivas
Trabajo final teorias cognitivas
 
Concepto de educacion
Concepto de educacionConcepto de educacion
Concepto de educacion
 
Neuroeducación y educación inclusiva
Neuroeducación y educación inclusivaNeuroeducación y educación inclusiva
Neuroeducación y educación inclusiva
 
Modelos ped
Modelos pedModelos ped
Modelos ped
 
proyecto pedagogico mi cartilla
proyecto pedagogico mi cartillaproyecto pedagogico mi cartilla
proyecto pedagogico mi cartilla
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3
 
El Aprendizaje Humano y los Contenidos de la Enseñanza
El Aprendizaje Humano y los Contenidos de la EnseñanzaEl Aprendizaje Humano y los Contenidos de la Enseñanza
El Aprendizaje Humano y los Contenidos de la Enseñanza
 
Montse aguacil diversidad escolar y adopción
Montse aguacil   diversidad escolar y adopciónMontse aguacil   diversidad escolar y adopción
Montse aguacil diversidad escolar y adopción
 
El lenguaje educativo en la praxis docente
El lenguaje educativo en la praxis docenteEl lenguaje educativo en la praxis docente
El lenguaje educativo en la praxis docente
 
7 Saberes para comprender la nueva ruralidad
7 Saberes para comprender la nueva ruralidad7 Saberes para comprender la nueva ruralidad
7 Saberes para comprender la nueva ruralidad
 

Destacado (20)

08
0808
08
 
Diploma
DiplomaDiploma
Diploma
 
015
015015
015
 
2
22
2
 
Kalender 2014
Kalender 2014Kalender 2014
Kalender 2014
 
Imagenes
ImagenesImagenes
Imagenes
 
Coba
CobaCoba
Coba
 
Hena register
Hena registerHena register
Hena register
 
«És absurd que tots els nens calculin igual»
«És absurd que tots els nens calculin igual»«És absurd que tots els nens calculin igual»
«És absurd que tots els nens calculin igual»
 
aleem
aleemaleem
aleem
 
Taula
Taula Taula
Taula
 
Lu 3 1
Lu 3 1Lu 3 1
Lu 3 1
 
Jornal Imprensa Livre - julho de 2011 Edição 92
Jornal Imprensa Livre - julho de 2011 Edição 92Jornal Imprensa Livre - julho de 2011 Edição 92
Jornal Imprensa Livre - julho de 2011 Edição 92
 
Curso de Gerenciamento de Informações pessoais na era mobile
Curso de Gerenciamento de Informações pessoais na era mobileCurso de Gerenciamento de Informações pessoais na era mobile
Curso de Gerenciamento de Informações pessoais na era mobile
 
Los sentidos
Los sentidosLos sentidos
Los sentidos
 
Julieth fernanda chiquillo barajas
Julieth fernanda chiquillo barajasJulieth fernanda chiquillo barajas
Julieth fernanda chiquillo barajas
 
Sdfljh
SdfljhSdfljh
Sdfljh
 
REPUBLIC DAY
REPUBLIC DAYREPUBLIC DAY
REPUBLIC DAY
 
02
0202
02
 
Laia rodriguez
Laia rodriguezLaia rodriguez
Laia rodriguez
 

Similar a 31543 proyecto diana rodriguez

Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez
Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguezProyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez
Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguezamacabe
 
la importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TIC
la importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TICla importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TIC
la importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TICtanyPadi
 
Diseño de Actividad TIC tarea 5.pptx
Diseño  de Actividad TIC tarea 5.pptxDiseño  de Actividad TIC tarea 5.pptx
Diseño de Actividad TIC tarea 5.pptxsandraarenasceballos1
 
EJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOS
EJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOSEJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOS
EJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOSMaraGarca314
 
Proyecto Derechos del niño
 Proyecto Derechos del niño Proyecto Derechos del niño
Proyecto Derechos del niñonelsonmandela2014
 
PLAN OPERATIVO ESTRATÉGICO 208
PLAN  OPERATIVO ESTRATÉGICO 208PLAN  OPERATIVO ESTRATÉGICO 208
PLAN OPERATIVO ESTRATÉGICO 208Yliana Castillo
 
Presentacion power point a word
Presentacion power point a wordPresentacion power point a word
Presentacion power point a worddeboray
 
Proyecto de edgar lobo de la I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOS
Proyecto de edgar lobo de la  I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOSProyecto de edgar lobo de la  I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOS
Proyecto de edgar lobo de la I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOSedgarlobo2
 
Recopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 grados
Recopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 gradosRecopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 grados
Recopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 gradosKimberly Flores zatarain
 
Estructura de la guia didactica
Estructura de la guia didacticaEstructura de la guia didactica
Estructura de la guia didacticaFuturasProfes
 
Trabajo grupal. Grupo X1. Los perros
Trabajo grupal. Grupo X1. Los perrosTrabajo grupal. Grupo X1. Los perros
Trabajo grupal. Grupo X1. Los perrosPerrosControl
 

Similar a 31543 proyecto diana rodriguez (20)

Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez
Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguezProyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez
Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguez
 
la importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TIC
la importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TICla importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TIC
la importancia de cuidar nuestro cuerpo Apoyándonos en las TIC
 
Diseño de Actividad tarea 5.pptx
Diseño  de Actividad tarea 5.pptxDiseño  de Actividad tarea 5.pptx
Diseño de Actividad tarea 5.pptx
 
Diseño de Actividad TIC tarea 5.pptx
Diseño  de Actividad TIC tarea 5.pptxDiseño  de Actividad TIC tarea 5.pptx
Diseño de Actividad TIC tarea 5.pptx
 
Proyecto educacionsexual
Proyecto educacionsexualProyecto educacionsexual
Proyecto educacionsexual
 
Diseño tarea 3.pptx
Diseño tarea 3.pptxDiseño tarea 3.pptx
Diseño tarea 3.pptx
 
Propuesta..
Propuesta..Propuesta..
Propuesta..
 
Portafolio 671-1
Portafolio 671-1Portafolio 671-1
Portafolio 671-1
 
Creados para-amar
Creados para-amarCreados para-amar
Creados para-amar
 
EJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOS
EJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOSEJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOS
EJERCITAMOS EL CUERPO COMO LOS INDIOS
 
Proyecto Derechos del niño
 Proyecto Derechos del niño Proyecto Derechos del niño
Proyecto Derechos del niño
 
PLAN OPERATIVO ESTRATÉGICO 208
PLAN  OPERATIVO ESTRATÉGICO 208PLAN  OPERATIVO ESTRATÉGICO 208
PLAN OPERATIVO ESTRATÉGICO 208
 
Presentacion power point a word
Presentacion power point a wordPresentacion power point a word
Presentacion power point a word
 
Proyecto de edgar lobo de la I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOS
Proyecto de edgar lobo de la  I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOSProyecto de edgar lobo de la  I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOS
Proyecto de edgar lobo de la I.E MONTERREY SEDE AVANCEMOS
 
Protocolos actividades
Protocolos actividadesProtocolos actividades
Protocolos actividades
 
Los Piratas, espacio y tiempo
Los Piratas, espacio y tiempoLos Piratas, espacio y tiempo
Los Piratas, espacio y tiempo
 
Recopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 grados
Recopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 gradosRecopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 grados
Recopilacion de programas de estudio de educacion primaria de 1 a 6 grados
 
Formato proyectos 25005
Formato proyectos 25005Formato proyectos 25005
Formato proyectos 25005
 
Estructura de la guia didactica
Estructura de la guia didacticaEstructura de la guia didactica
Estructura de la guia didactica
 
Trabajo grupal. Grupo X1. Los perros
Trabajo grupal. Grupo X1. Los perrosTrabajo grupal. Grupo X1. Los perros
Trabajo grupal. Grupo X1. Los perros
 

Más de angelmanuel22

Formato proyecto 668
Formato proyecto 668Formato proyecto 668
Formato proyecto 668angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaangelmanuel22
 
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidosangelmanuel22
 
38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugandoangelmanuel22
 
38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologicaangelmanuel22
 
38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escritaangelmanuel22
 
Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934angelmanuel22
 
Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973angelmanuel22
 
Formato proyecto 38751
Formato proyecto  38751Formato proyecto  38751
Formato proyecto 38751angelmanuel22
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467angelmanuel22
 
Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463angelmanuel22
 
Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988angelmanuel22
 
31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibolangelmanuel22
 
Rad 829 aprendo ingles con las tic
Rad 829  aprendo ingles con las ticRad 829  aprendo ingles con las tic
Rad 829 aprendo ingles con las ticangelmanuel22
 
Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334angelmanuel22
 
Formato proyecto 7771
Formato proyecto  7771Formato proyecto  7771
Formato proyecto 7771angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaangelmanuel22
 

Más de angelmanuel22 (20)

Formato proyecto 668
Formato proyecto 668Formato proyecto 668
Formato proyecto 668
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
 
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
 
38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando
 
38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica
 
38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita
 
Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934
 
Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973
 
Formato proyecto 38751
Formato proyecto  38751Formato proyecto  38751
Formato proyecto 38751
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467
 
Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463
 
Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988
 
31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol
 
Rad 829 aprendo ingles con las tic
Rad 829  aprendo ingles con las ticRad 829  aprendo ingles con las tic
Rad 829 aprendo ingles con las tic
 
31499
3149931499
31499
 
31498
3149831498
31498
 
Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334
 
Formato proyecto 7771
Formato proyecto  7771Formato proyecto  7771
Formato proyecto 7771
 
38750
3875038750
38750
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
 

Último

Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBRREGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBRMarielLorena2
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVChema R.
 
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxduquemariact
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxduquemariact
 
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdfJuana aranda
 
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSCALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSdarlingreserved
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 

Último (20)

Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptxAcuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Sesión La guerra detrás de todas las guerras
Sesión  La guerra detrás de todas las guerrasSesión  La guerra detrás de todas las guerras
Sesión La guerra detrás de todas las guerras
 
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBRREGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
 
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
 
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSCALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 

31543 proyecto diana rodriguez

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR Curso y área: Transición, ciencias naturales Participantes: Docente: Diana Rodríguez Ríos y estudiantes de transición Duración: 6 HORAS . PLANIFICACIÓN Presentación Este proyecto trata de dar una orientación adecuada a los niños para que conozcan las partes de su cuerpo identificándolas y reconociéndolas con su respectivo nombre, de tal forma que la conceptualización sea la correcta. Justificación: Observe que los niños y niñas de los grados de transición de la comunidad Sur Fátima presentaban una constante curiosidad por descubrir su cuerpo, debido a esto surge la propuesta de a través del desarrollo de este proyecto, ellos aprendan de forma correcta cada una de las partes de su cuerpo y darles la orientación necesaria para que creen la conciencia de cuidado y respeto. Es por ello que la aplicación de las Tecnologías de la informática y las comunicaciones serían un elemento motivador para que los niños aprendan a través de la estimulación de sus sentidos visuales y auditivos, desarrollar los procesos de pensamiento (percepción, atención y memoria) lo que permite la utilización de estas herramientas tecnológicos convertirse en rutas innovadoras para la superación de dificultades.
  • 2. Pregunta de investigación ¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interéspor el conocimiento y cuidado de su cuerpo de los estudiantes del grado de transición de la Institución Educativa de Margarita sede Escuela Urbana Mixta Sur Fátima? Exploración previa ¿Por qué es importante y divertido jugar para aprender sobre el cuerpo humano? ¿Cómo cuido mi cuerpo? ¿Por qué es recomendable orientar a los niños sobre el respeto que tiene el cuerpo humano? ¿Miro mi cuerpo como templo sagrado? ¿Cómo podemos contribuir en la conservación de nuestro cuerpo? ¿Por qué es necesario ser pulcros con nuestro cuerpo? Objetivos del proyecto Objetivo General Despertar en el estudiante un deseo de exploración y conocimiento de su cuerpo Objetivos Específicos Generar hábitos de cuidado y conservación del cuerpo Utilizar las Tic como herramientas facilitadoras del aprendizaje Competencias y Estándares de competencias COMPETENCIAS DE CIENCIAS NATURALES ARGUMENTATIVAS Comprender la importancia del cuerpo y sus cuidados explicar las partes del cuerpo y sus funciones INTERPRETATIVA Identificar las partes de su cuerpo y describe semejanzas y diferencias entre niños y niñas. PROPOSITIVA
  • 3. Realizar prácticas de atención y cuidado con su cuerpo VALORATIVA Admirar y respetar su cuerpo y el de sus compañeros. COMPETENCIAS DE ESPAÑOL INTERPRETAR LITERARIA, TEXTUAL, SEMANTICA SOCIOLINGUISTICA Demostrar respeto en la interaccion con el compañero DISCURSIVA Seguir patrones de pronunciación y comunicación COMPETENCIAS ETICA Y VALORES ARGUMENTATIVA Comprender la importancia del cuerpo y sus cuidados PERCEPTIVO Explicar las partes fundamentales del cuerpo humano y su importancia. SOCIOMOTRIZ Relaciono las partes de mi cuerpo con las de los demás VALORATIVA Valora y respeta su cuerpo y el de los demás COMPETENCIAS DE ARTISTICAS ESTETICA Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante el dibujo. ESTETICA Desarrollar habilidades expresivas para que adquieran dominio en la motricidad fina CONVIVENCIA Y PAZ Valora la importancia del cuidado y buen trato, respeto, hacia su cuerpo y el de los demás. Informática Desarrollar las habilidades en el computador para la creación de textos literarios con
  • 4. imágenes ilustrativas propiciando el uso de las TIC. Temática a estudiar MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR Referentes conceptuales: La educación actual esta establecidas por unas normas o patrones que se deben tener en cuenta especialmente la de las tecnologías, pero sin olvidar la parte social y personal, por tal motivo esta se concibe como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social y que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana (ARTICULO 1, ley 115 de 1994). Puesto que como educadora comparto con los padres la labor de instruir; la sexualidad hace parte de esta educación; entendida de la responsabilidad y la importancia de este trabajo y pensando en que es la base para una vida sana y feliz, como formadora para del mañana: instituir ciudadanos tolerantes, respetuosos, capaces de auto-reconocerse con sus cualidades y defectos, respetarse y hacerse respetar. Al proyectarnos en la construcción Y formación humana, surge la idea de darle a la educación una visión nueva, haciendo realidad los intereses y posibilidades intelectuales de los niños enfatizándolos en los recursos y herramientas tecnológicamente innovadores, caracterizada por una función lúdica. Factor que hoy en día se establece como vía para que el estudiante aprenda a producir utilizando su extenso sentido de la curiosidad y la exploración. Las tic como herramienta fortalecedora de este proceso, propicia nuestra pretensión pedagógica interactiva de permitir que los niños aprendan saberes jugando, a través del cual pueden no solo desarrollar sus habilidades de pensamiento, sino, también dar rienda suelta a sus emociones y sentimientos. Y especialmente al cuidado , protección y manejo de mi cuerpo  Mi cuerpo es único al igual que mi nombre, por eso lo acepto y lo respeto tal como es.   Mi rostro, mi cabello, mis brazos y mis ojos y todas las partes de mi cuerpo forman parte de mi identidad.   Y me siento orgulloso de él; y por lo tanto debo conservarlo en buenas condiciones.   Si queremos disfrutar al máximo lo que nos ofrece nuestro cuerpo y organismo tenemos que valorarlo, es decir, saber cuidarlo para favorecer su pleno desarrollo.  Recursos didácticos
  • 5. Textos de apoyo, libretas, computadores, cámara fotográfica, lápices de colores, laminas Recursos digitales Offline: tuxpaint. Video, procesador de texto, presentador de ideas, video beam. Online: Youtube, Colombia aprende, wikipedia . Metodología Para desarrollar este proyecto utilizaremos la metodología de la institución (activa participativa), generando interés en los niños (as) permitiendo el desarrollo de sus competencias oral, textual y la social. Se desarrollará en tres actividades de 2 horas cada una, con sus respectivas actividades de pre saberes y trabajo grupal, para la construcción de un aprendizaje significativo. Usaremos diapositivas con imágenes de dibujos para que los asocien con la temática a tratar “MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR “ Buscaremos actividades lúdico prácticas para que se familiaricen con los comportamientos adecuados en la protección de mi cuerpo. Se ejercitara la motricidad fina a través de dibujos y letras que ellos realicen utilizando programas en el computador relacionados con el cuidado, protección de mi cuerpo. Utilización de videos para que los niños puedan dramatizar lo que observan. Practicar el lenguaje mímico como medio de comunicación para una interpretación narrativa. Utilizaremos cuentos, revistas, libros y periódicos etc. Se comentaran las noticias y distintas informaciones que aparecen en los medios de comunicación. DISEÑO METODOLÓGICO Para la realización de esta propuesta se tomó el método analítico descriptivo y el cualitativo, con el fin de estudiar y analizar todas esas ventajas y aspectos que facilitarán proponer una nueva alternativa educativa, relacionada con el comportamiento de la comunidad con los niños y su problemática Descriptiva.
  • 6. Se puede considerar la propuesta descriptiva como: describir, entrar, analizar e interpretar de un modo sistemático, las características de una población, situación o proceso de un fenómeno. Cualitativa. Este método investigativo se apoya en el talento humano, para lo cual la formación de investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo teórico-práctico y social Actividades propuestas Actividad 1: Reconozco mi cuerpo. Se les presentara el tema a los niños “MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR” de manera general, luego de la presentación, les preguntamos ¿Cómo ellos identifican cada parte de su cuerpo?, así indagaremos sobre los conocimientos previos y poder hacer las aclaraciones que haya lugar. Luego se les presenta un video que les reforzara el tema de la identificación de su cuerpo. Al terminar el video se les pedirá a los niños que hagan nuevamente la descripción de cada parte de su cuerpo, para evidenciar el aprendizaje del tema. Actividad 2: Me identifico y reconozco mis diferencias. Se inicia recordando los temas tratados en la actividad anterior, pasamos un niño y una niña al frente y pedimos identificar las partes de su cuerpo con su nombre correcto, luego los ubicamos en los computadores y a través del programa tux Paint les indicamos que se dibujen cada uno identificando las partes de su cuerpo. Al final cada niño presenta a sus dibujos a sus compañeritos Y cada niño identificara que es lo más valioso que identifican en ellos. Actividad 3: La importancia de cuidar, cubrir y proteger mi cuerpo. En esta actividad, se les habla a los niños sobre la importancia de cuidar su cuerpo, cubrirlo y protegerlo, además de cuál debe ser el aseo personal, se les presentan videos sobre el cuidado personal, se les entrega láminas con niños desnudos y se les pide les dibujen la ropa. A través de jclic Author creamos actividades de crucigramas y completar textos REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
  • 7. Actividad1: Reconozco mi cuerpo Docente: Diana Computadores, 2 horas Rodríguez Ríos, Video beams estudiantes del grado de transición Actividad 2: Me identifico y reconozco mis Docente: Diana Computadores, 2 horas diferencias Rodríguez Ríos, video beams, estudiantes del grado de transición Actividad 3: La importancia de cuidar, Docente: Diana Computadores, 2 horas cubrir y proteger mi cuerpo Rodríguez Ríos, laminas en estudiantes del cartulina, grado de lápices de transición colores DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades están enfocadas al uso de la TIC como herramientas facilitadoras del aprendizaje EVALUACIÓN La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria, para hacer los ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa. Permitirá conocer, y fortalecer en la institución y los estudiantes los avances cognoscitivo, biológico, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Se evaluará todo el proceso curricular, teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos de la escuela Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos. Evidencias d aprendizaje: Fotografías
  • 8. Instrumentos de evaluación Lista de chequeo Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.