1.
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LAS MATEMÁTICAS. MÁS FÁCIL Y
DIVERTIDA USANDO LAS TICS
Curso y área: 3°, 4° 5° Informática, Matemáticas
Participantes: Docentes y estudiantes de 3°, 4° y 5° de la Institución Educativa
Ricaurte sede Ni se sabe
Duración: 2 meses
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Este proyecto surge como respuesta a la necesidad y expectativas que tienen los
educandos, padres de familia y docentes de la institución educativa la Ricaurte, ante los
diferentes avances tecnológicos que se vienen incorporando en la educación y que han
llegado poco a poco a nuestras regiones, en especial a nuestra escuela.
Con este proyecto se pretende incentivar al estudiantado de los grados 3º, 4º y 5º de la
básica primaria, el área de matemáticas con el uso de las tics; para que esta sea más
amena y divertida y el conocimiento fluya mucho mejor.
Justificación:
La institución educativa la Ricaurte sede la ni se sabe, mediante la elaboración y
ejecución de éste proyecto, se le dé la importancia que tienen las matemáticas en el ser,
en el hacer y en el saber hacer. Que el educando este en la capacidad de plantear,
analizar y resolver problemas de su vida practica, para que con ello pueda mejorar su
rendimiento académico y porque no, mejorar su calidad de vida.
Estamos seguros que este proyecto va a ser de mucho beneficio para nuestros
estudiantes, entre los cuales podemos mencionar los siguientes:
 Desarrollar competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y

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proposición.
 Desarrollar interés por las matemáticas
 Mejorar las evaluaciones internas y externas
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes de los grados 3º, 4º y 5º de la institución educativa la Ricaurte sede la ni
se sabe, presentan muchas falencias en el planteamiento, comprensión, análisis y
aplicación de las matemáticas en su quehacer diario.
Debido al desinterés o apatía de los educando en el aprendizaje de las matemáticas de
la manera como se les viene enseñando; buscamos que con el uso de las tics, los
estudiantes despierten el interés por un mejor aprendizaje de las matemáticas y se les
haga divertida y amena.
Pregunta de investigación
¿Cómo hacer que el estudiante de los grados 3º, 4º y 5º de la básica primaria de la
institución educativa la Ricaurte sede ni se sabe , perciban las matemáticas como algo
divertido través de las tics?
Exploración previa
¿Qué beneficio ofrece el uso de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas?
¿Cómo ayudan las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Impulsar la innovación pedagógica en el área de las matemáticas en los grados 3º, 4º y
5º de la básica primaria, mediante un progresivo cambio metodológico proporcionado por
el sistema tecnológico
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Lograr el compromiso de la comunidad educativa con el proyecto “las matemáticas

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más fácil y divertida usando las tics”
 Mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje involucrando a los estudiantes en su
que hacer pedagógico a través de las tics
 Motivar al educando en el gusto por las matemáticas
 Optimizar el currículo por medio del uso de4 las tics (computadores, internet y el
multimedia)
 Fomentar el aprendizaje cooperativo (intercambio y préstamo del conocimiento),
fundado en valores que enriquezcan las relaciones tanto personales como
grupales.
Competencias y estándares de competencia
Competencias
 Cognitiva
 Argumentativa
 Propositiva
Estándares
 Pensamiento numérico y sistemas numéricos
 Apropiación y uso de la tecnología.
Temática a estudiar
Resolución de problemas de matemáticas
Referentes conceptuales:
A medida que el tiempo ha evolucionado y de la mano de las invenciones tecnológicas y
entre estas las de las información y de las comunicaciones la inclusión de estas al
proceso de enseñanza toda vez que esta debe contextualizarse dentro de las diferentes
evoluciones que ha tenido la humanidad, frente a esto la UNESCO en el año 1998 y 2004
ha resaltado e indicado la importancia y necesidad de la vinculación al contexto proceso y

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praxis educativa de la utilización de las tecnologías de la información y las
comunicaciones, por medio del libre acceso a la información y el conocimiento y de la
utilización versada de los educadores y educandos de estas tecnologías por medio de las
diferentes invenciones o aparatos que las facilitan.
En este contexto el cual muchos teóricos han denominado la era de la humanidad
tecnológica o era tecnológica, entendida la tecnología como un conjunto de teorías y de
técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico por medio
de procedimientos, instrumentos, elementos, lenguaje y términos propios de la ciencia o
arte (Microsoft® Encarta® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation). Cobra entonces
vital importancia el uso de las TIC dentro del medio educativo nacional colombiano por
medio de los proyectos de aula que hacen implementación de estas tecnologías, las
cuales no solo cualifican al docente sino mucho más las capacidades del estudiante del
sistema educativo público nacional toda vez que lo prepara para enfrentar las
necesidades básicas de este mundo globalizado.
Recursos didácticos
Libreta de apuntes, lápices, marcadores, calculadora
Recursos digitales
Computadores portátiles, video Beam, recursos educativos digitales, cámaras
fotográficas.
Metodología
Para el desarrollo de este proyecto proponemos una serie de actividades que van
encaminadas
En el desarrollo del área de matemáticas de los grados 3º, 4º y 5º de la básica primaria,
entre las cuales tenemos:
 Utilizar Excel para el desarrollo de algunas ecuaciones.
 Visitar en internet paginas educativas “comprensión lectora- matemáticas”.
 Crear figuras geométricas utilizando la herramienta power paint.

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 Redactar y resolver problemas matemáticos en Word.
 Realizar operaciones lógicas utilizando la calculadora del computador.
 Elaborar rompe cabeza donde se utilicen problemas matemáticos.
 Desarrollar juegos didácticos que involucren pensamientos lógicos.
Actividades propuestas
Actividad 1: Socialización del proyecto
Actividad 2: Desarrollo de los temas establecidos
Actividad 3: Realización de ejercicios de las operaciones básicas de forma interactiva
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Se realizará elaboración de
folletos para socializar el
proyecto con toda lo
comunidad educativa
Docentes y
estudiantes
Computador
Power point
Word video
beam
1 semana
Actividad 2:
Desarrollar problemas
matemáticos utilizando las
herramientas TIC
Docentes y
estudiantes
Computador
Excel
Recursos
educativos
internet
1 mes
Actividad 3:
Manipular las herramientas
tecnológicas,
Docentes y
estudiantes
Computador
Excel
Word
Recursos
educativos
internet
3 semanas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades propuestas en este proyecto se efectuarán en horas
de descanso pedagógico, para aprovechar el tiempo que se considera como libre y en

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las horas de clase de tecnología e informática
Vale la pena resaltar, que con la incorporación de las Tecnologías de la Informáticas y
las Comunicaciones en la escuela, se han despertado en los estudiantes la curiosidad
innata, no solo de buscar información, sino de crear, innovar y aportar al
aprovechamiento de dichas tecnologías en busca de otras formas pedagógicas que
faciliten el aprendizaje. Por tal motivo
Este proyecto busca casualmente nuevas estrategias , para que el estudiantado
aproveche ese interés y encaminarlo al aprendizaje de las matemáticas
EVALUACIÓN
Coevaluación, heteroevaluación, autoevaluación
Evidencias d aprendizaje:
Fotografía de las actividades realizadas con los estudiantes
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo
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