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FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: INCLUSION DE TIC AL PROCESO DE LA
LECTO ESCRITURA
Curso y área: 1°, lenguaje
Participantes: Docente Claudia Sánchez Ribón y estudiantes de 1° de la IE
Isla Grande Sede Mojanita
Duración: 1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
El siguiente proyecto de aula trata de fomentar la lectura en los estudiantes de 1ro de
primaria, utilizándose herramientas dinámicas, sencillas y divertidas con el fin de llamar al
estudiantado a la lectura ya que en esta etapa es donde inicia este aprendizaje y por el
poco manejo que tienen genera desmotivación, flojera y hasta aburrimiento. Incorporando
las TIC a este proyecto de aula se proyecta obtener resultados contundentes en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de la IE Isla Grande Sede Mojanita, al hacer
uso de software educativos como jclic que permitan avanzar en la solidificación de
ambiente óptimo de aprendizaje.
Justificación:
Este proyecto es importante porque fomenta la lectura en el estudiantado es muy
importante debido a que el conocimiento solo puede ser adquirido leyendo; además, los
estudiantes de 1er grado de primaria sufren de apatía a la lectura, esto puede ocasionar
problemas en un futuro en ellos para la comprensión y la habilidad lectora, sin mencionar
que un buen profesional nace de la dedicación y de la lectura.
Para fomentar la lectura se utilizara el programa JCLIC, una herramienta que incluye
juegos, lectura de palabras, cuentos, poesías que le permiten al niño apropiarse de la
lectura.
Pregunta de investigación
¿De qué manera se fomenta el hábito hacia la lectura en los estudiantes de 1er grado de
primaria?
Exploración previa
1. ¿Te gusta leer?
2. ¿Qué te gustaría leer?
3. ¿Por qué debemos leer?
4. ¿Para qué debemos leer?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Fomentar la lectura en los estudiantes de 1er grado de primaria en la Institución
Educativa Isla Grande Sede Mojanita haciendo uso de las herramientas tecnológicas
como el software para afianzar el proceso de lectura en un ambiente de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reconocer la importancia de leer diariamente
 Propiciar el hábito hacia la lectura para el mejoramiento del proceso de formación
 Encaminar a los estudiantes en el autodescubrimiento de sus gustos e identidad
propia
Competencias y estándares de competencia
Competencias
 Competencia lectora
 Promueve el hábito por la lectura
 Competencia interpretativa:
 Organiza las ideas captadas de la lectura
 Competencia argumentativa:
 Desarrolla capacidad para comunicar el texto leído
Estándares
 Apropiación y uso de la tecnología
 Producción de texto
 Ética de la comunicación
Temática a estudiar
Lectura infantil
El manejo de TIC´S
Referentes conceptuales:
El gobierno colombiano en su constitución política menciona en el art. 70 “el Estado tiene
el poder de promover y fomentar el acceso de todos los colombianos en igualdad de
oportunidades” art. 71 “la búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres” lo
que nos obliga a incentivar el desarrollo de la cultura, entiéndase que en ella se
encuentra la lectura.
También, se han establecido leyes como la ley 98/1993 “ley del libro colombiano”, la ley
1379/2010 “ley de las bibliotecas públicas” con el fin de promover el habito de la lectura.
Además, en una conferencia general de la UNESCO conmemoró un día, el 23 de abril
“día mundial del libro” con el mismo propósito.
Recursos didácticos
Lápiz, láminas, libreta de apuntes
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youtube, video beam.
Metodología
En este proyecto se utilizará como metodología la creación de hábitos de lectura por
medio de actividades que le permitan al estudiantes motivarse para la práctca de la
buena lectura y comprensión de éstas., por medio de juegos didácticos, lúdica y software
educativo con los cuales se busca un acercamiento hacia el mundo digital.
Actividades propuestas
Actividad 1: proyección de video
Actividad 2: Uso del software educativos
Actividad 3: Lectura de diversos géneros literarios
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Se proyectara un video ilustrativo
sobre los buenos hábitos lectores con
el fin de ponerlo en práctica con los
estudiantes.
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estudiantes
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Actividad 2:
Utilizar software como Jclic, sebran
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otras.
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estudiantes
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Actividad 3:
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estudiantes
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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades se tendrán en cuenta diversas formas de lectura
digitales y físicas, además de actividades lúdicas para fortalecer las habilidades de
lectura y compresión del estudiante.
EVALUACIÓN
Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación
Evidencias d aprendizaje:
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  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: INCLUSION DE TIC AL PROCESO DE LA LECTO ESCRITURA Curso y área: 1°, lenguaje Participantes: Docente Claudia Sánchez Ribón y estudiantes de 1° de la IE Isla Grande Sede Mojanita Duración: 1 mes I. PLANIFICACIÓN Presentación El siguiente proyecto de aula trata de fomentar la lectura en los estudiantes de 1ro de primaria, utilizándose herramientas dinámicas, sencillas y divertidas con el fin de llamar al estudiantado a la lectura ya que en esta etapa es donde inicia este aprendizaje y por el poco manejo que tienen genera desmotivación, flojera y hasta aburrimiento. Incorporando las TIC a este proyecto de aula se proyecta obtener resultados contundentes en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la IE Isla Grande Sede Mojanita, al hacer uso de software educativos como jclic que permitan avanzar en la solidificación de ambiente óptimo de aprendizaje. Justificación: Este proyecto es importante porque fomenta la lectura en el estudiantado es muy importante debido a que el conocimiento solo puede ser adquirido leyendo; además, los estudiantes de 1er grado de primaria sufren de apatía a la lectura, esto puede ocasionar problemas en un futuro en ellos para la comprensión y la habilidad lectora, sin mencionar que un buen profesional nace de la dedicación y de la lectura. Para fomentar la lectura se utilizara el programa JCLIC, una herramienta que incluye juegos, lectura de palabras, cuentos, poesías que le permiten al niño apropiarse de la lectura.
  • 2. Pregunta de investigación ¿De qué manera se fomenta el hábito hacia la lectura en los estudiantes de 1er grado de primaria? Exploración previa 1. ¿Te gusta leer? 2. ¿Qué te gustaría leer? 3. ¿Por qué debemos leer? 4. ¿Para qué debemos leer? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Fomentar la lectura en los estudiantes de 1er grado de primaria en la Institución Educativa Isla Grande Sede Mojanita haciendo uso de las herramientas tecnológicas como el software para afianzar el proceso de lectura en un ambiente de aprendizaje. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Reconocer la importancia de leer diariamente  Propiciar el hábito hacia la lectura para el mejoramiento del proceso de formación  Encaminar a los estudiantes en el autodescubrimiento de sus gustos e identidad propia Competencias y estándares de competencia Competencias  Competencia lectora  Promueve el hábito por la lectura  Competencia interpretativa:  Organiza las ideas captadas de la lectura  Competencia argumentativa:  Desarrolla capacidad para comunicar el texto leído
  • 3. Estándares  Apropiación y uso de la tecnología  Producción de texto  Ética de la comunicación Temática a estudiar Lectura infantil El manejo de TIC´S Referentes conceptuales: El gobierno colombiano en su constitución política menciona en el art. 70 “el Estado tiene el poder de promover y fomentar el acceso de todos los colombianos en igualdad de oportunidades” art. 71 “la búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres” lo que nos obliga a incentivar el desarrollo de la cultura, entiéndase que en ella se encuentra la lectura. También, se han establecido leyes como la ley 98/1993 “ley del libro colombiano”, la ley 1379/2010 “ley de las bibliotecas públicas” con el fin de promover el habito de la lectura. Además, en una conferencia general de la UNESCO conmemoró un día, el 23 de abril “día mundial del libro” con el mismo propósito. Recursos didácticos Lápiz, láminas, libreta de apuntes Recursos digitales Computador, tabletas, páginas web especializadas, recursos educativos en línea, youtube, video beam. Metodología En este proyecto se utilizará como metodología la creación de hábitos de lectura por medio de actividades que le permitan al estudiantes motivarse para la práctca de la buena lectura y comprensión de éstas., por medio de juegos didácticos, lúdica y software
  • 4. educativo con los cuales se busca un acercamiento hacia el mundo digital. Actividades propuestas Actividad 1: proyección de video Actividad 2: Uso del software educativos Actividad 3: Lectura de diversos géneros literarios REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Se proyectara un video ilustrativo sobre los buenos hábitos lectores con el fin de ponerlo en práctica con los estudiantes. Docentes y estudiantes Computador Video beam Youtube 1 semana Actividad 2: Utilizar software como Jclic, sebran para incentivar al estudiante a través de actividades como crucigramas, sopas de letras interactivas entre otras. Docentes y estudiantes Computador Internet Jclic Sebran 1 semana Actividad 3: Lectura de cuentos, fabulas, leyendas, con el fin de despertar el interés del estudiante hacia la lectura de diversos géneros literarios Docentes y estudiantes Libros de cuentos, fabulas y leyendas 1 semana DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Para el desarrollo de las actividades se tendrán en cuenta diversas formas de lectura digitales y físicas, además de actividades lúdicas para fortalecer las habilidades de lectura y compresión del estudiante. EVALUACIÓN Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación Evidencias d aprendizaje:
  • 5. Fotografías de las actividades desarrolladas. Instrumentos de evaluación Lista de chequeo Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.