1. “Si unes la alegría
a la paciencia,
realizarás obras de
mucho mérito”
o
Grup
“H”

2. Índice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Biografía
¿Pedagogo San José de Calasanz?
Historia de los escolapios
Surgimiento de una vocación:
fundación Escuelas Pías
Obra pedagógica
5.1 Organización escolar
5.2 Contenidos de la enseñanza
5.3 La disciplina
Compañeros
6.1 Galileo Galilei
6.2 Tomás Campanella
7. Escuelas Pías Internacionales y
nacionales
8. Nacimiento del colegio Escuelas Pías de
Albacete
8.1 Historia del colegio
8.2 Carácter propio del colegio
9. Escuelas Pías de Albacete en la
actualidad
10. Conclusión

3. 1. Biografía
1º) Nació en 1557,
en Peralta de la
Sal.
5º) En
1597, a
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3º) En 1583
fue ordenado
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8º) En
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4. 1. Biografía
 El Papa Alejandro VII rehabilita
las Escuelas Pías.
 En 1748 la Iglesia Católica beatifica
a José de Calasanz.
 El 13 de Agosto de 1948, el Papa
Pío XII lo proclama patrón de las
Escuelas Populares Cristianas del
mundo.

5. 2. ¿Pedagogo San José de Calasanz?
Síntesis de sus reflexiones sobre la tarea educativa
CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA
5 primeras: Educador
Restantes: Pedagogía
Espiritual.

6. 2. ¿Pedagogo San José de Calasanz?
Reflexiones:
El Educador es cooperador de la verdad.
El Educador es pasante de Cristo.
El Educador debe ser servidor de Cristo.
El Educador debe ser humilde.
El Educador debe ser pobre.
La Educación consiste en fomentar las inclinaciones interiores
positivas y controlar las negativas.

7. 2. ¿Pedagogo San José de Calasanz?
La Educación debe hacerse en la Piedad y en las Letras.
La Educación debe hacerse con la luz del Mundo y la Luz de Dios.
La Educación debe hacerse desde los más tiernos años.
La Educación debe ser integral y universal.
La Educación es el medio más eficaz para la reforma de la
sociedad.
La Educación es una obra utilísima para el mundo entero.
La Educación es un Ministerio: el más digno, el más noble, el más
agradable, el más beneficioso, el más necesario, el más razonable.

8. 2. ¿Pedagogo San José de Calasanz?
Su figura en el S.XVII es comparable a la de Comenio
CALASANZ-1557
Europa católica. Fundó una
congregación católica: “ Las
Escuelas Pías”.
MUY RELIGIOSOS
IMPORTANCIA:
Innovación en
didáctica y
organización escolar.
COMENIO-1592
Europa protestante.
Obispo protestante.

9. 3. Historia de los Escolapios
o La Orden de los clérigos regulares pobres de la Madre de Dios de
las Escuelas Pías más conocidos como ESCOLAPIOS.
o Se trata de una orden religiosa fundada por San José de
Calasanz en el siglo XVII, para dar respuesta a la necesidad
educativa de los niños pobres de Roma, desde donde se extendió
por toda Italia y Europa.
o La orden fue formalmente aprobada por la Iglesia en 1622.
o En 1617 se fundó la Congregación Paulina de Clérigos Regulares
Pobres de la Madre de Dios de las Escuelas Pías.

10. 3. Historia de los Escolapios
o El Papa Gregorio XV elevó la congregación al
grado de orden religiosa en el año 1621 con el
nombre de "Escolapios“.
o En 1646, por falsas denuncias contra la
orden, el Papa Inocencio X la reduce a una
simple asociación.
o Tras la Muerte de San José y de este Papa, la
orden vuelve a regir sus derechos y
obligaciones.

11. 3. Historia de los Escolapios
“Es necesario que las cosas caminen con orden
para que tengan buen fin”.

12. 4. Surgimiento de una vocación: fundación
de las Escuelas Pías
Siglo XVI: Roma
Saqueo 1527, interminables pestes, peligrosas inundaciones del
Tíber
problemas económicos, sociales y morales.
Pobreza extrema.
Iniciativas de caridad destinadas a niños huérfanos y enfermos
Concilio de Trento  Catequesis en toda la población.
Calasanz fue conocedor de los 14 barrios que formaban la ciudad y
miembro de varias cofradías religiosas.

13. 4. Surgimiento de una vocación: fundación
de las Escuelas Pías
La deplorable situación despertó en Calasanz una vocación pedagógica.
Pequeñas escuelas unitarias de 30 alumnos regentadas por maestros de
barrios.
Instituciones educativas muy prestigiosas  Colegio Romano (jesuita).
Calasanz despierta aun más su vocación de pedagogo y sacerdotal.
Convirtió la escuela parroquial de la iglesia Santa Dorotea del Trastévere
en escuela gratuita para los pobres naciendo así la Escuela Pía 1597.
Al año, el río Tíber se desbordó, arrasando con las viviendas de los
pobres y las dos salitas donde se daba clase.

14. 4. Surgimiento de una vocación: fundación
de las Escuelas Pías
Antonio Brandini ( párroco de Santa Dorotea) fallece.
Nuevo párroco rehabilita las dos salitas.
1601  más de 500 alumnos.
El Papa Clemente se hace cargo del alquiler del edificio.
Se convierte en un colegio con oración continua (mañana y tarde).
1602  más de 700 alumnos.
Nuevo edificio: Mannini.

15. 4. Surgimiento de una vocación: fundación
de las Escuelas Pías
“Buscar que el niño explote su máximo potencial
intelectual y espiritual a través de una educación de
calidad y de una espiritualidad siempre muy bien
fundamentada en la moral de la iglesia…”

16. 5. Obra pedagógica
Organización escolar

17. 5. Obra pedagógica
Organización escolar

18. 5. Obra pedagógica
Contenidos de la enseñanza

19. 5. Obra pedagógica
Contenidos de la enseñanza

20. 5. Obra pedagógica
La disciplina
“PREVENIR ANTES QUE REPRIMIR”

21. 5. Obra pedagógica
Método desarrollado más tarde por Juan Bosco, Creador de la
Escuela Salesiana.

22. 5. Obra pedagógica
La disciplina debía basarse en la firmeza y en la benignidad, y sus
objetivos eran:
1. La previsión del mal.
2. Si el mal se presenta, evitar la precipitación.
3. Llegado el momento de actuar, imponer la
corrección asegurando la enmienda del alumno.
“Conviene ser muy benignos con los niños” (18-121626)

23. 6. Compañeros
Galileo Galilei
 Dos grandes hombres de la pedagogía.
 Defensores de las matemáticas y ciencias .
 Algunos Escolapios (mandados por San José) fueron discípulos de
Galileo a pesar de la persecución continua por parte de la
Inquisición debido a los conceptos cosmológicos tan revolucionario.
 Gracias a Galileo, numerosos Escolapios dirigieron centros de
enseñanza matemática

24. 6. Compañeros
Tomás Campanella
• Campanella (l568-l639), gran filosofo y autor de obras como
Metafísica, utópicas como Citta del Sole, o de carácter político,
como Monarchia di Spagna.
• Sufrió varios procesos de la Inquisición y defendió a Galileo en un
opúsculo titulado Apologia pro Galileo.
• Clara afinidad con San José de Calasanz debido a la reforma que
proponía en la educación de clases desfavorecidas .

25. 6. Compañeros
Tomás Campanella
• Resulta de gran interés el Liber Apologeticus escrito por
Campanella en su defensa.

26. 7. Escuelas Pías Internacionales y Nacionales
 Importancia de las Escuelas Pías en la Historia de la
Educación (expansión en todos los continentes).
 Relevancia de la influencia, directa e indirecta, de su
obra y pensamiento en el surgimiento de otras muchas
congregaciones.
 Influencia en la creación de otras obras pedagógicas
como la de Juan Bautista Lasalle o la de Don Bosco.
 Influencia del modelo calasancio en la creación de
sistemas públicos de enseñanza a nivel estatal en algún
país europeo.

27. 7. Escuelas Pías Internacionales y Nacionales
De entre los países Europeos donde se difundió y expandió su obra podemos
destacar:

28. 7. Escuelas Pías Internacionales y Nacionales
En ESPAÑA encontramos en prácticamente todas las comunidades
autónomas al menos uno o varios colegios calasancios.
En este siglo han surgido grandes personalidades en todos los campos,
incluso numerosos premios Nobel. Así, en España, cuatro de nuestros
premios Nobel —Cajal, Benavente, Aleixandre y Cela— han sido
antiguos alumnos de las Escuelas Pías

29. 8. Nacimiento del centro educativo
Escuelas Pías de Albacete
1º) Inicio
Actividad
Educativa en
1924, C/Dionisio
Guardiola.
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6º) En rtió en
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7º) En 1993
comenzó la etapa
de ESO.

30. 8. Nacimiento del centro educativo Escuelas
Pías de Albacete
El edificio se construyó en el año 1930, cuyo arquitecto fue D.
Buenaventura Ferrando.

31. 8. Nacimiento del centro educativo Escuelas
Pías de Albacete

32. 8. Nacimiento del centro educativo Escuelas
Pías de Albacete

33. 8. Nacimiento del centro educativo Escuelas Pías
de Albacete
Carácter propio del centro
http://www.albacete.escolapios.es/nuestro-colegio/caracter-propio.h

34. 9. Escuelas Pías en la actualidad

35. 9. Escuelas Pías en la actualidad

36. 9. Escuelas Pías en la actualidad

37. 9. Escuelas Pías en la actualidad

38. 9. Escuelas Pías en la actualidad
Entrevista a Paco Molina ( Escolapio del centro “Escuelas
Pías” de Albacete):

39. 10. Conclusión
El gran aporte de Calasanz no hay que cifrarlo en que fuera el primero,
el segundo o el cuarto en enunciar cada uno de los elementos básicos que ha
de recoger cualquier sistema de educación popular: pública, elemental,
gratuita y obligatoria.
El aporte está en la combinación de cada uno de esos elementos y en proponer un
medio eficaz e institucional para llevarlo a la en práctica, demostrando
un optimismo pedagógico fuera de lo normal como instrumento liberador y
personalizador de cada individuo, dotándole de unos instrumentos cristianos
y letrados que facilitarían su inserción social y su promoción, y en ningún
caso susceptible por pertenecer a una determinada clase social y cultural.

40. as!
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¡Gr