MATERIAL PAC 2º BASICO

1. Cuaderno de actividades graduadas
Lenguaje y Comunicación
Material para las y los estudiantes
Segundo Básico
Primer semestre
Nivel de Educación Básica
División de Educación General
2012

3. MÓDULO 1
Actividad 1
Lee en silencio este poema.
La bruja
La bruja, la bruja
se quedó encerrada
en una burbuja
la bruja, la boba,
con escoba y todo,
con todo y escoba.
Está prisionera,
chillando y pateando
de mala manera.
Tiene un solo diente,
orejas de burro
y un rulo en la frente.
M. Elena Walsh. En: Material LEM Lenguaje, Primero
Básico, Módulo 2, p. 28.
Actividad 2
¿Cuál es el título del poema? Descúbrelo completando las letras que faltan.
L b u j
3

4. Actividad 3
¿Cómo es la bruja? Lee otra vez el poema. Dibújala.
Tiene orejas de burro, un rulo en la frente, un solo diente y usa una escoba.
Actividad 4
¿Cómo es el pelo que tiene la bruja en la frente? Elige y escribe.
El pelo de la frente de la bruja es .
liso - rizado
4

5. Actividad 5
Vuelve a leer el poema.
Observa y responde.
¿De quién se habla en este poema?
De una
¿Dónde está la bruja?
Encerrada en una
¿Qué está haciendo la bruja?
La bruja está chillando y
5

6. Actividad 6
¿Cómo es la bruja? Escribe las características en cada etiqueta. Sigue el ejemplo.
Tiene un rulo en la frente.
Actividad 7
¿Vuelve a leer la cuarta línea del poema. ¿Cómo es la bruja?
Busca y pinta la respuesta en la sopa de letras.
X Q Q T U B U
A S M G H O S
A X N G K B R
S V B B M A R
6

7. Actividad 8
¿Qué le sucedió a la bruja del poema? Escribe.
¿Qué harías tú si estuvieras encerrado(a) en una burbuja?
Dibújate encerrado(a) en una burbuja.
7

8. Actividad 9
Ayuda a la bruja a salir de este laberinto. Marca el camino con una línea.
¿Te costó ayudar a la bruja? Sí No
¿Por qué? Escribe.
8

9. Actividad 10
¿Cómo se siente la bruja encerrada y cómo te sentirías tú? Pinta las escobas que corresponden.
La bruja se siente Yo me sentiría
apenada apenado(a)
con rabia con rabia
tranquila tranquilo(a)
contenta contento(a)
con miedo con miedo
¿Te sentirías igual o distinto(a) que la bruja? ¿Por qué?
Actividad 11
¿Qué consejo le darías a la bruja para salir de la burbuja?
¿Por qué le darías ese consejo?
9

10. MÓDULO 2
Actividad 1
Lee este cuento con tu compañero o compañera.
Blancanieves y los siete enanitos
Había una vez, en un lejano reino, una reina que quería tener una hija. Una hija blanca
como la nieve y de labios rojos como la sangre.
Y así fue, la reina tuvo una niña, a la que llamó Blancanieves. Pero al poco tiempo la
reina enfermó gravemente y murió. El rey quería que su hija tuviera una madre. Entonces,
se casó con una mujer muy bella para que la cuidase. Pero la mujer era una bruja malvada
y vanidosa. Ella tenía un espejo mágico al que siempre le preguntaba:
—¿Espejito, espejito, quién es la más bella? Y el espejo siempre
le respondía:
—Tú, mi señora, no hay nadie más bella que tú.
Hasta que un día, el espejo le contestó:
—Mi señora, la más bella ya no eres tú, sino Blancanieves.
La madrastra, llena de rabia, ordenó a un soldado que matara a
Blancanieves. El soldado no fue capaz de matarla. Le contó lo que la
madrastra le había ordenado y le pidió que no volviera al palacio.
Blancanieves, llena de tristeza, entró en un bosque y encontró una pequeña casita que
era el hogar de siete enanitos que, al conocer a Blancanieves, le ofrecieron que viviera
con ellos. A cambio, Blancanieves los ayudaba limpiando y cocinando.
Blancanieves vivió feliz con los enanitos hasta que la madrastra se enteró de que seguía
viva. Entonces, decidió ir a matar a Blancanieves. Preparó una manzana envenenada
y se disfrazó de anciana. Así, llegó a la casita de los enanos y le ofreció la manzana a
Blancanieves como regalo. Blancanieves la mordió y, al instante, cayó muerta.
Cuando los enanitos la encontraron, no pudieron
reanimarla. Con mucha pena, construyeron un
ataúd de cristal para poder verla siempre.
Un día, un príncipe vio a Blancanieves y se
enamoró de ella. Los enanitos le contaron la historia
y el príncipe les pidió que le permitieran llevársela.
Los enanitos aceptaron y, al mover el ataúd, en una sacudida, Blancanieves expulsó el
trozo de manzana de su garganta y revivió. Al despertar y ver al príncipe, también se
enamoró de él.
Blancanieves y el príncipe se casaron y vivieron felices para siempre.
Cuento tradicional, recopilado por los hermanos Grimm.
(Adaptación del Equipo elaborador).
10

11. Actividad 2
Escribe el título del cuento.
Actividad 3
Une según corresponda. Sigue el ejemplo.
Rey
Siete enanitos
Blancanieves
Madrastra
Soldado
Príncipe
11

12. Actividad 4
¿Cuál es el personaje principal del cuento? Escribe su nombre colocando una letra en cada
casillero. Ningún casillero queda sin letra.
L S
Actividad 5
Marca con una X el casillero según corresponda.
Madrastra Blancanieves
Bruja
Princesa
Malvada
Trabajadora
Buena
Vanidosa
Envidiosa
Piel blanca
Bella
12

13. Actividad 6
¿Dónde ocurre la historia? Escribe.
Comprueba si estabas en lo correcto rayando los casilleros que tienen números.
E N 1 U N 3 R E I N O
L E J A N O .
Actividad 7
¿Dónde se encuentra la casa de los enanitos? Marca.
En una ciudad. En un bosque. En el campo.
Actividad 8
¿Quién le dice a Blancanieves que no vuelva nunca más al palacio? Marca.
La madrastra. Los enanitos. El soldado.
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14. Actividad 9
¿Qué hacían los personajes? Une siguiendo el ejemplo.
Cocinaba y limpiaba.
Habla con su espejo.
Construyen un ataúd
de cristal.
Se refugia en la casa de
los enanitos.
Reciben en su casa a
Blancanieves.
Se casa con el padre de
Blancanieves.
Intenta matar a
Blancanieves.
Se casa con un príncipe.
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15. Actividad 10
Responde Sí o No. Sigue el ejemplo.
La madrastra decide matar a Blancanieves porque envidia su belleza.
Los enanitos obligan a Blancanieves a trabajar para ellos.
Blancanieves come la manzana, porque no sabe que la viejita es la bruja.
El príncipe se lleva a Blancanieves, porque se enamora de ella.
Actividad 11
¿Por qué Blancanieves revive? Escribe.
15

16. Actividad 12
Pinta y ordena según el cuento.
16

17. MÓDULO 3
Actividad 1
Lee este texto informativo con tu compañero o compañera.
Aves especiales
¿Sabías que en Chile existen aves muy
especiales?
En el archipiélago de Juan Fernández
existe un picaflor único en el mundo y por
eso se llama “picaflor de Juan Fernández”. El
macho es rojo oscuro con plumas doradas en
la cabeza, y tiene el pico y las patas negras.
La hembra es de color verde brillante en la
parte superior y blanca con manchas verdes
en la parte inferior. La hembra también tiene
el pico y las patas negras. El picaflor de Juan
Fernández se alimenta del néctar de las Picaflor macho Picaflor hembra
flores de los árboles.
Otra especie extraña es la gallina ciega. Su
plumaje es gris mezclado con distintos tonos café,
negro y blanco. Se llama gallina ciega porque es un
ave nocturna. Está despierta durante la noche y
duerme durante el día en el suelo, escondida entre
algunas plantas. Cuando se siente amenazada,
levanta el vuelo lanzando un grito suave, semejante
a “pit - pit - pit”. Se alimenta de insectos voladores
gallina ciega
que caza en el aire.
Equipo elaborador. Fuentes: Aves de Chile, en http://www.avesdechile.cl/001.htm y en
http://www.avesdechile.cl/150.htm
Actividad 2
¿Cuál es el título del texto que leíste? Completa.
Aves
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18. Actividad 3
¿De qué animales se habla en el texto? Marca.
Picaflor rojo. Gallina ciega. Gaviota cocinera.
Actividad 4
Según el texto, ¿de qué país son estas aves especiales?
Escribe el nombre del país en la etiqueta.
Archipiélago de
Juan Fernández
18

19. Actividad 5
Sigue las líneas punteadas y completa los animales.
Pinta los animales con los colores señalados en el texto y escribe sus nombres.
19

20. Actividad 6
¿Qué tipo de animal es el colibrí y la gallina ciega? Marca.
A. Aves.
B. Insectos.
C. Mamíferos.
Actividad 7
¿De qué se alimenta el picaflor de Juan Fernández? Marca.
Del néctar de las flores. De insectos que caza en el aire.
Actividad 8
La gallina ciega es un ave nocturna, porque:
duerme durante la noche. duerme durante el día.
20

21. Actividad 9
Marca con una X los casilleros que corresponden.
Picaflor de Juan
Fernández
Hembra Macho
Color verde.
Color rojo.
Pico negro.
Patas negras.
Se alimenta del
néctar de las flores.
Actividad 10
Completa la descripción del picaflor.
El picaflor de Juan Fernández es un ave que vive en Chile.
La hembra es de color y el macho es
de color . El picaflor se alimenta del
.
21

22. Actividad 11
Completa la descripción de la gallina ciega.
La gallina ciega es un nocturna
que vive en Chile. Es de color mezclado con
distintos tonos de ,
y . Se alimenta de
.
Actividad 12
¿Qué hace la gallina ciega cuando se siente amenazada? Marca.
Levanta el vuelo y lanza un grito
suave.
Se esconde entre las plantas.
22

23. Actividad 13
Completa estas fichas sobre la gallina ciega y el picaflor de Juan Fernández.
Gallina ciega
Tipo de animal:
País en el que vive:
Plumaje:
Alimentación:
Picaflor de Juan Fernández
Tipo de animal:
País en el que vive:
Plumaje de la hembra:
Plumaje del macho:
Alimentación:
23

24. Actividad 14
¿Cuál es el propósito de este texto? Marca.
A. Dar instrucciones de cómo cuidar al picaflor.
B. Informar sobre dos aves especiales de Chile.
C. Contar aventuras de la gallina ciega.
Según el texto, ¿qué ave es de color rojo oscuro?
A. Picaflor hembra.
B. Picaflor macho.
C. Gallina ciega.
Según el texto, ¿por qué se llama gallina ciega?
A. Porque grita cuando vuela.
B. Porque es un ave nocturna.
C. Porque caza los insectos en el aire.
Actividad 15
¿Conoces otros animales especiales? Dibuja o escribe.
24

25. MÓDULO 4
Actividad 1
Lee este texto con un compañero o compañera.
Palabras
Hay palabras redondas
como mundo,
como rueda,
como sol.
Hay palabras que acompañan,
como luz,
como perro,
como sombra.
Hay palabras difíciles,
como lo siento,
como perdón.
Hay palabras duras,
como piedra,
como ¡ándate!
Pero también hay palabras que ríen,
como sandía,
como agua,
como circo.
Hay palabras y palabras,
las que duelen,
las misteriosas.
Las que alegran,
las que dicen,
y las que callan.
Cecilia de Roggero.
En Material LEM Lenguaje, Segundo Básico,
Módulo 2, p. 22.
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26. Actividad 2
¿Qué tipo de texto leíste? Descúbrelo juntando las letras que están dentro de los corazones.
P C U
E R M
O A
C A E T
A
T O N
El texto que leí es un .
Actividad 3
Recuerda que un verso es una línea
de un poema.
¿Cuántos versos tiene el poema? Encierra el número correcto.
8 24 26
Actividad 4
Recuerda que las estrofas son
grupos de versos.
El poema “Palabras” tiene siete estrofas. Subraya la estrofa en la que se habla de las palabras
que ríen.
26

27. Actividad 5
Busca en esta sopa de letras algunas palabras que aparecen en el texto y enciérralas. Sigue
el ejemplo.
Q P E R R O
X M U N D O
L U Z E
W Y D W K S
Á N D A T E O
S B U L
S O M B R A Q
P I E D R A W
Clasifica las palabras que encontraste en la sopa de letras. Sigue el ejemplo.
Palabras redondas Palabras que acompañan Palabras duras
ándate
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28. Actividad 6
Observa las imágenes y completa cada una de ellas.
Actividad 7
¿Por qué en el poema las palabras “mundo”, “rueda” y “sol” son redondas?
A. Porque tienen letras redondas.
B. Porque nombran objetos redondos.
C. Porque la forma de la palabra es redonda.
Fíjate en tu sombra. ¿Te puedes separar de ella?
¿Por qué “sombra” es una palabra que acompaña?
A los perros les gusta estar siempre con su dueño.
¿Por qué “perro” es una palabra que acompaña?
28

29. MÓDULO 5
Actividad 8
Pronuncia la palabra “sandía” y fíjate qué sucede con tu boca cuando lo haces. Dibuja tu
cara diciendo “sandía”.
Pronuncia la palabra “sandía” y fíjate qué sucede con tu boca cuando lo haces. Dibuja tu
cara diciendo “sandía”.
Pronuncia ahora muchas veces el final “ía” de “sandía”. Di: ía-ía-ía-ía-ía-ía... ¡Parece que
te estuvieras riendo!
¿Por qué “sandía” es una palabra que ríe?
Actividad 9
¿Te cuesta pedir “perdón” o decir “lo siento”? ¿Por qué crees que cuesta? Escribe.
Según el poema, ¿qué tipo de palabras son “perdón” y “lo siento”?
A. Palabras difíciles.
B. Palabras que ríen.
C. Palabras redondas.
29

30. Actividad 10
Completa las estrofas de este poema con nuevas palabras.
Escribe en las líneas la palabra que tú quieras y dibuja la estrofa que más te guste.
Palabras
Hay palabras redondas
como rueda,
como sol,
como
Hay palabras que acompañan,
como perro,
como sombra,
como
Hay palabras difíciles,
como lo siento,
como perdón,
como
Hay palabras que ríen,
como sandía,
como circo,
como
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31. Actividad 11
Elige palabras y cópialas donde corresponda.
suaves luminosas
sabrosas mágicas
almohada estrellas pastel cazuela hada
bruja duende empanada chispas
sol algodón nube
31

32. MÓDULO 5
Actividad 1
Lee este texto con tu profesor o profesora.
Pulgarcito
Había una vez, un leñador y su mujer que estaban muy tristes porque no podían tener
hijos. Un día la mujer deseó con todas sus fuerzas tener un hijo:
— ¡Quisiera tanto tener un hijo! ¡No me importaría que fuera tan pequeño como mi
dedo pulgar!
Y el deseo se le cumplió. El leñador y su mujer tuvieron un hijo, que nunca llegó a ser
más grande que el dedo pulgar de su madre, por eso le pusieron Pulgarcito. El niño era
pequeño, pero inteligente y muy hábil.
Un día, cuando el padre de Pulgarcito partía
hacia su trabajo, dijo:
—Ojalá Pulgarcito fuera más grande, así podría
llevarme la carreta más tarde.
—De todas maneras lo puedo hacer —le dijo
Pulgarcito a su madre—. Colócame en la oreja del
caballo y yo lo guiaré.
Mientras Pulgarcito dirigía al caballo por el bosque, dos hombres que paseaban por ahí
se sorprendieron al ver un caballo tirando una carreta sin conductor, así que decidieron
seguir la carreta para ver a dónde iba.
Cuando la carreta se detuvo, los dos hombres se asombraron al ver que un leñador
bajaba a un diminuto niño de la oreja del caballo.
— ¡Qué hábil es este niño! —dijo uno de los hombres—. ¿Lo venderías?
—Nunca lo haría —respondió el leñador—, es mi hijo.
Sin embargo, Pulgarcito convenció
al padre de venderlo, diciéndole que
se quedarían con el dinero y que él
sabría cómo volver pronto a casa.
El leñador recibió el dinero y uno
de los hombres colocó a Pulgarcito en
su bolsillo. Luego, los dos hombres
se pusieron en marcha.
32

33. Al acercarse la noche, Pulgarcito gritó:
—Por favor, bájenme, necesito hacer mis necesidades.
Cuando los hombres lo pusieron en el suelo, Pulgarcito se fue corriendo y se escondió.
Los hombres lo buscaron por todas partes, pero no pudieron hallarlo.
Pulgarcito buscó un lugar seguro para dormir y se metió en un establo. Allí se acomodó
en la paja con que alimentaban a los animales.
A la mañana siguiente, una campesina fue a alimentar a la vaca y agarró justo la paja
donde dormía Pulgarcito. Cuando Pulgarcito despertó, se encontró dentro de la boca de la
vaca y cayó al estómago de esta con toda la paja.
—¡Deja de comer! —gritó Pulgarcito—, me estoy ahogando.
Al escuchar que una voz salía del hocico de la vaca, la campesina pensó que la vaca
hablaba y se asustó tanto que la mandó matar.
Pulgarcito salió gateando del estómago de la vaca y se fue calladito sin que nadie lo
notara. Pero justo pasó un lobo hambriento y se lo comió de un bocado.
El hábil Pulgarcito, le gritó entonces al lobo:
—Si todavía tienes hambre, yo sé dónde hay mucha comida. Y le explicó cómo llegar a
su propia casa.
Cuando llegaron, le indicó cómo llegar hasta la cocina sin ser visto. Allí, el lobo comió
tanto que, cuando quiso pararse, no se podía mover. Entonces, Pulgarcito empezó a gritar
muy fuerte.
Sus padres llegaron corriendo hasta la cocina para ver de qué se trataba.
—¡Es un lobo! —dijo el padre de Pulgarcito—. ¿Dónde está mi hacha?
—¡Espera, papá! —gritó Pulgarcito—. ¡Soy yo! ¡Estoy aquí, dentro del estómago del lobo!
—¡Pulgarcito! —gritó su padre—. ¡No te preocupes, te vamos a sacar!
El leñador cogió el hacha y le dio un golpe en la cabeza al lobo. Luego, abrió un pequeño
hoyo en el estómago del lobo y Pulgarcito salió sano y salvo.
Los padres de Pulgarcito estuvieron muy
contentos al verlo.
—Nunca más nos vamos a separar de ti —le dijo
su padre—, ni por todo el oro del mundo.
—¡Y yo nunca más abandonaré mi hogar!
—prometió el niño—.
Cuento tradicional, recopilado por los hermanos Grimm. (Versión libre del Equipo elaborador).
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34. Actividad 2
Responde y comenta
¿Qué tipo de texto leíste? Marca.
A. Receta.
B. Poema.
C. Cuento.
¿Te gustó el texto? ¿Por qué? Escribe.
¿Crees que fue correcto que el padre de Pulgarcito lo vendiera?
¿Por qué? Escribe.
¿Qué otro nombre le pondrías a este cuento? Escríbelo.
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35. Actividad 3
Une los personajes del cuento con la acción que realizan.
Leñador
Mujer del leñador
Campesina
Pulgarcito
Dos hombres
35

36. Actividad 4
Une al personaje con lo que dice.
Nunca ¡Qué hábil es
lo haría, es mi este niño! ¿Nos
hijo. lo venderías?
Si todavía tienes
¡Quisiera hambre, yo sé
tanto tener donde hay mucha
un hijo! comida.
Nunca más nos
¡No me vamos a separar de ti,
importaría ni por todo el oro del
que fuera tan mundo.
pequeño como
mi dedo pulgar!
¡Y yo nunca más
abandonaré mi
Por favor, bájenme, hogar!
necesito hacer mis
necesidades.
36

37. Actividad 5
Ordena lo que sucedió en el cuento, escribiendo 1, 2, 3 o 4.
Pulgarcito huye de los cazadores Pulgarcito guía al lobo hasta
y vive aventuras hasta que se su casa. El padre le abre un
lo come un lobo. agujero en el estómago y
Pulgarcito sale sano y salvo.
Dos hombres se impresionan
Un cazador y su mujer tienen de que Pulgarcito, siendo tan
un hijo del porte de un pulgar, pequeño, guíe un caballo, y
llamado Pulgarcito. compran al niño.
37

38. Actividad 6
Copia las ideas que ordenaste en la actividad anterior según corresponda.
Inicio: ¿Qué sucedió al principio?
Desarrollo: ¿Qué ocurrió después?
Final: ¿Y al final?
38

39. Actividad 7
Elige una escena y dibuja.
Pulgarcito en los hombros de
su padre.
Pulgarcito corre a esconderse
de los dos hombres.
Un lobo se quiere comer a
Pulgarcito.
39

40. MÓDULO 6
Actividad 1
Lee este texto en silencio.
Torta de galletas
Ingredientes:
4 paquetes de galletas de vino
½ kilo de manjar
½ taza con leche
1 bolsita de coco rallado para decorar
Preparación:
1. Poner las galletas en un bol o fuente.
2. Agregar la leche sobre las galletas para que se remojen.
3. Poner en una fuente una capa de galletas y cubrirla con manjar.
4. Poner otras capas de galletas y cubrirlas con manjar.
5. Decorar con coco rallado.
Actividad 2
¿Para qué puedes utilizar este texto? Escribe.
40

41. Actividad 3
Une el ingrediente con la cantidad que indica la receta.
kilo
4 paquetes
media taza
una bolsa
Actividad 4
Lee la siguiente expresión:
Decorar con coco rallado.
En la oración la palabra “Decorar” significa:
A. remojar.
B. adornar.
C. mezclar.
41

42. Actividad 5
¿Cuáles son los ingredientes de la torta? Elige los que correspondan y dibújalos sobre esta
mesa.
kilo
42

43. Actividad 6
Pinta la torta de la respuesta correcta.
¿Para qué se usa la leche?
Para cubrir la torta.
Para ablandar el manjar.
Para remojar las galletas.
¿Para qué se usa el coco?
Para adornar la torta.
Para ablandar el manjar.
Para remojar las galletas.
¿Cuál es el ingrediente que debes
usar primero?
Coco.
Manjar.
Galletas.
43

44. Actividad 7
¿Cuál es el paso número 5 de la preparación de la torta? Cópialo aquí.
Actividad 8
¿Qué utensilio de cocina usarías para cubrir la torta? Marca.
¿Por qué usarías ese utensilio? Explica con tus palabras.
Actividad 9
¿Qué aparece en la imagen de la receta?
¿Para qué sirve la imagen en el texto?
Actividad 10
Escribe otro nombre para la receta.
¿Por qué le pusiste ese nombre?
44

45. Actividad 11
Completa esta receta.
:
1 marraqueta
½ tomate
½
1 lámina de
:
1. Abrir una marraqueta con un cuchillo.
2. Colocar una lámina de jamón.
3. Sobre el jamón colocar el tomate cortado.
4. Sobre colocar
cortada en trozos pequeños.
5. Tapar con la parte de arriba de .
45

46. Actividad 12
Piensa: ¿Pudiste completar lo que faltaba en la receta? ¿Por qué?
¿Cuáles son las partes de una receta?
A. Preparación y pasos.
B. Ingredientes y preparación.
C. Ingredientes y utensilios de cocina.
¿Qué deben llevar siempre los ingredientes?
A. El color.
B. La marca.
C. La cantidad.
¿Qué debe ir en la preparación?
A. El título de la receta.
B. Los pasos para hacer la receta.
C. La manera de conseguir los ingredientes.
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