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1. PRESENTACIÓN

3

2. INTRODUCCIÓN

4

3. CONTENIDO

5

4.

BIBLIOGRAFIA

6
PRESENTACIÓN
Es muy agradable dar a conocer esta
cartilla, que se elaboró como una
herramienta útil para el desarrollo de las
clases de Educación Física para niños.
Esta metodología reconoce que a partir
del juego y del refuerzo escolar, nace
una
fusión llamada “Jugar para
aprender” que pretende que a partir del
juego, la diversión, la exploración, llevan
al niño y a la niña a identificarse como
personas y desarrollar habilidades para
la vida.
INTRODUCCIÓN
Desde sus inicios el juego ha estado presente en
la historia de la humanidad, desempeñando un
papel importante en el proceso de socialización de
las personas, en especial en los niños , pues en el
juego
ellos
y
ellas
crean, imaginan, comparten, sueñan y se
proyectan para el futuro.
El juego es un encuentro consigo mismo y con los
demás; es el medio por el cual se descubre su
personalidad, su esencia, su existir y es un tiempo
que el ser humano dedica para sí mismo, para
soñar y dar un espacio a su imaginación. Permite
desarrollar la espontaneidad y la creatividad; es un
espacio que les posibilita el descubrir sus
destrezas y debilidades, como también sus
gustos, sueños y hasta miedos, en este sentido
aprender a conocerse y desarrollar todo su
potencial.
A continuación presento una serie de juegos
clasificados en diferentes clases de juegos
temáticas educativas, sin embargo, deben
recordar que son una guía que puede modificarse
a las necesidades y características
de la
población.

“Por encima de todo, desafíate a ti mismo. Te puedes
sorprender a ti mismo de las fortalezas que
tienes, de lo que puedes lograr.”
CONTENIDO
JUEGOS DE CALENTAMIENTO
Carrera a ciegas
El dominó
Somos bolos
Ronda la batalla del calentamiento
JUEGOS DEPORTIVOS
Juegos con balón
Gol fácil
Futbol en parejas
Juegos de voleibol
Pelotas a fuera
Sumando saques
juegos de Baloncesto
Los diez tiros libres
Baloncesto de gigantes.
JUEGOS PREDEPORTIVOS
Rondo móvil
Relevos en conducción
VUELTA A LA CALMA
La búsqueda
Ronda, Arroz con leche
La golosa
La gallinita ciega
OTROS JUEGOS
Bloca balón
Botes de suavizante
BIBLIOGRAFIA
JUEGOS DE CALENTAMIENTO
Carrera a ciegas:
PROPOSITO: Desarrollar el sentido de orientación;
coordinación espacio-temporal.
ETAPA INICIAL: Por parejas; A lleva a B de la
mano que tiene los ojos vendados, por toda la
pista y pasando los obstáculos.
DESARROLLO: la profesora hace un sonido con el
pito y salen las parejas de cada fila, el guía le va
diciendo a A, por donde debe pasar y saltar
atreves de los aros el primero en llegar es el
ganador.
El dominó
PROPOSITO: desarrollar la coordinación , el
equilibrio dinámico y secuenciación de
movimientos corporales.
ETAPA INICIAL: los alumnos se distribuyen en
diferentes espacios de la cancha, en filas de 4
integrantes.

DESARROLLO: El primero de la fila realiza un
movimiento con el cuerpo y esta acción va siendo
repetida por el resto de los niños siguiendo el
“efecto domino”
SOMOS BOLOS
PROPOSITO: desarrollar la coordinación motriz
mediante lanzamientos y adecuación del
movimiento corporal .
ETAPA INICIAL: algunos niños del grupo se sitúan
como “bolos” a una distancia entre si que permita
que cada uno de ellos pueda tocar al caer al
menos a otro dentro del grupo. Uno de los niños
(lanzador), que tiene el balón, se coloca a una
distancia larguita de los que ejercen el papel de
bolos.
DESARROLLO: Se lanza el balón; los que son
tocados caen al suelo e intentan tocar, al caer, a
otro “jugador-bolo” este cae y toca a otro., de tal
modo que no se rompa la cadena de caídas
hasta que el mayor numero posible de bolos sea
derribado.
RONDA: LA BATALLA DEL CALENTAMIENTO
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la carga
Con una mano, con la otra
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la carga
Con un pie con el otro
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la carga
Con la cabeza
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la carga
Con la cola
En la batalla del calentamiento
Se hace sentir la fuerza del valiente
Soldados a la carga con todo el cuerpo
JUEGOS DEPORTIVOS

FUTBOL

VOLEIBOL

BALONCESTO
INICIACION DEPORTIVA: FUTBOL
JUEGOS CON BALON

GOL FÁCIL
PROPOSITO: Desarrollar la coordinación motriz por
medio de pases-recepciones y lanzamientos.
ETAPA INICIAL: Los jugadores se distribuyen por
el espacio dentro de la cancha. Cada jugador se
encuentra dentro de un aro que no se debe
abandonar. Tres jugadores, uno en cada portería
y uno por toda la cancha.
DESARROLLO: los jugadores de cada portería
inician el juego mediante pases, y el grupo trata
de conseguir gol en la portería contraria a la que
ha dejado el balón en movimiento. Nadie debe
abandonar su aro. Cuando un balón cae al
suelo, es recogido por un jugador libre que lo
pone en movimiento desde la portería mas
próxima. Se juega por un periodo de 2
minutos, en los que se intenta conseguir el
mayor numero posible de goles sumando los de
todos el grupo.
FUTBOL EN PAREJAS

PROPOSITO : Pre deportivo. Fundamentos
técnicos del fútbol y desarrollo de la
cooperación.
ETAPA INICIAL: Se hacen dos grupos , cada uno
en parejas , dos porteros y un balón.

DESARROLLO: a sonido de la orden todos se
agarran de las manos y salen a buscar el balón
para meter un gol a la cancha contraria, el que
se suelte de la mano o cometa falta pierde. El
ganador es el equipo que mayor goles metan.
VOLEIBOL
Pelotas a fuera
PROPOSITO: desarrollar la coordinación en sus
lanzamientos y la motricidad de movimiento .
ETAPA INICIAL: Se dividen dos grupos por la
cancha , y cada uno con su respectivo
balón, se colocan los grupos uno al frente del
otro.
DESARROLLO: al sonido del pito se piensan a
lanzar todos los balones al otro extremo de la
cancha de tal manera, que el grupo ganador es
el que quede con menos balones ;el que salga
de la zona de juego se va saliendo de la
actividad.
SUMANDO SAQUES

PROPOSITO: Coordinación motriz,
ETAPA INICIAL: un jugador se sitúa con el balón
en el punto de partida. El otro se coloca alejado
de el en la dirección del punto de llegada.
DESARROLLO : el niño que tiene el balón
realiza un saque y el compañero recoge el
balón antes de que caiga al suelo. Desde allí
efectuará un nuevo lanzamiento que será
recogido por el sacador anterior. Se alternan
los saques hasta llegar a la meta, intentándolo
hacerlo con el menor numero de saques
posible.
BALONCESTO

PERSECUCION CON DRIBLING
PROPOSITO: Dominar el dribling y desarrollar la
velocidad de desplazamiento.
ETAPA INICIAL: Dos equipos se encuentran
frente a frente sobre la línea de medio campo.

DESARROLLO: A la señal, los dos equipos
intentan apoderarse del balón e intentar meter
una cesta , y el adversario defiende.
LOS DIEZ TIROS LIBRES
PROPOSITO: Desarrollar la velocidad de
desplazamiento, bote y tiro a canasta.
ETAPA INICIAL: Los jugadores se distribuyen en
dos filas situadas en la línea de tiro libre. Las
personas que encabezan cada fila disponen de
un balón.
DESARROLLO: A la señal de inicio, los jugadores
que portan el balón lanzan a la canasta, recogen
en balón al rebote, se lo entregan al siguiente
compañero y se sitúan al final de una de las dos
filas . El ganador es: al menor tiempo posible los
integrantes metieran mas cestas.
Baloncesto de gigantes.

MATERIAL: Balón de baloncesto y zancos.
DESARROLLO: Los equipos de igual número. Los
jugadores calzados con zancos. Se trata de jugar
un partido de baloncesto con la dificultad que
supone elevar el centro de gravedad. Previo a
este juego deben existir unas sesiones en las que
el alumno se familiarice y afiance en el uso de
este material.
JUEGOS PREDEPORTIVOS

SÓFTBOL
PELOTA A 4 BASES: Dos equipos. El campo de
juego con 4 bases formando un rombo. El equipo
que ataca pondrá un jugar en la primer base que
tirará la pelota lo más lejos posible. El equipo que
defiende tiene que tratar de pegarle a ese jugador
que correrá por las bases. Si le pega es
ponchado. Si recorre las 4 bases gana un punto.
A 3 ponchados cambio de equipos.
RONDO MÓVIL
Organización: Todo el equipo dentro del área de
penalti
Desarrollo: Los jugadores se distribuyen por el área
de penalti. Dos de ellos intentaran robar el balón
a los demás que van a pasárselo a dos toques. El
que tire el balón fuera del área pasa a ser
perseguidor del balón, el que falle el pase o toque
el balón mas veces de dos también. Siempre
habrá dos perseguidores que se irán cambiando
a medida que consigan interceptar el balón. A
diferencia del rondo tradicional, todos se pueden
mover pero manteniendo las distancias. Después
se puede introducir la variante de un solo toque
para ganar en rapidez.
RELEVOS EN CONDUCCIÓN
Organización: Por grupos de 4 o 5 integrantes y un
balón.
Desarrollo: Se colocan 6 conos en fila, con una
distancia de 40 cm, tienen que intentar sortear los
conos (ida y vuelta), en el menor tiempo
posible, sin saltarse ninguno y sin tocarlos.
VUELTA A LA CALMA
LA BÚSQUEDA
Organización: Un equipos son los cazadores y el
otro los perseguidos. En un terreno previamente
delimitado, por el que los perseguidos se
repartirán.

Desarrollo: A la señal, el grupo de
"perseguidos", tiene dos minutos para
esconderse en una zona que previamente ha
sido delimitada. A los dos minutos sale el grupo
de los cazadores, los cuales tienen siete minutos
para encontrar a sus contrincantes, una vez
pillados deben llevarlos a una "cárcel" que será el
punto de partida del juego. Una vez terminado el
tiempo se cambian los papeles. Gana el equipo
que más personas pille.
RONDA
ARROZ CON LECHE
ORGANIZACIÓN: Todos hacen una circunferencia.
DESARROLLO: todos en piensan a girar hacia a la
derecha o la izquierda cantando la siguiente
canción:
Arroz con leche
Me quiero casar
Con una señorita
de San Nicolás
Que sepa coser
Que sepa bordar
Que sepa abrir la puerta
para ir a jugar
Yo soy la viudita
del barrio del Rey
me quiero casar
y no sé con quien
Con esta sí
con esta no
con esta señorita
me caso yo.
La golosa
objetivo:
desarrollan la coordinación motora.


El juego comienza tirando una piedra pequeña en
el cuadrado número 1, intentando que la piedra
caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas
externas. Se comienza a recorrer la rayuela a
pata coja sin pisar las rayas, guardando el
equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde
hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies.
Seguimos el número 6 a pata coja y nuevamente
en el 7 y el 8 apoyamos los dos pies. Ahora hay
que volver al número 1. Debemos saltar y darnos
la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo
camino hasta el número 1 donde nos
agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro
pie.
La gallina ciega
ETAPA INICAL: un grupo de niños y un pañuelo.
DESARROLLO: entre el grupo elegimos a un niño
que se tendrá que tapar los ojos con el pañuelo y
finalmente le darán vueltas cantando la siguiente
canción: "Gallinita ciega que se te ha perdido una
aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás"
para despistarlo.
El niño que tiene tapado los ojos tendrá que
encontrar a los demás.
BLOCABALÓN
MATERIAL: Pelotas
DESARROLLO: Dos equipos de seis jugadores
(atacantes y defensores). Los defensores se
colocan en una franja central. Los atacantes se
colocan tres a cada lado de la franja central. Los
atacantes deben pasar el balón de un extremo a
otro sin que los defensores lo bloqueen. Tanto
atacantes como defensores no pueden rebasar
las líneas que delimitan sus correspondientes
zonas.
BOTES DE SUAVIZANTE
MATERIAL: Botes de suavizante y pelotas de tenis
DESARROLLO: Por parejas. Recortar la base de
los botes de suavizante. Lanzar y recibir la pelota
por medio del bote de suavizante.
BIBLIOGRAFIA:
TOMADO DE:
dexte.wikispaces.com/Juegos+Predeportivos
www.miniclip.com/games/genre-3/juegosdeportivos/es/
Libro: Juegos cooperativos y educación física 3
edición

Libro: juegos y rondas tradicionales.

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  • 1.
  • 2. 1. PRESENTACIÓN 3 2. INTRODUCCIÓN 4 3. CONTENIDO 5 4. BIBLIOGRAFIA 6
  • 3. PRESENTACIÓN Es muy agradable dar a conocer esta cartilla, que se elaboró como una herramienta útil para el desarrollo de las clases de Educación Física para niños. Esta metodología reconoce que a partir del juego y del refuerzo escolar, nace una fusión llamada “Jugar para aprender” que pretende que a partir del juego, la diversión, la exploración, llevan al niño y a la niña a identificarse como personas y desarrollar habilidades para la vida.
  • 4. INTRODUCCIÓN Desde sus inicios el juego ha estado presente en la historia de la humanidad, desempeñando un papel importante en el proceso de socialización de las personas, en especial en los niños , pues en el juego ellos y ellas crean, imaginan, comparten, sueñan y se proyectan para el futuro. El juego es un encuentro consigo mismo y con los demás; es el medio por el cual se descubre su personalidad, su esencia, su existir y es un tiempo que el ser humano dedica para sí mismo, para soñar y dar un espacio a su imaginación. Permite desarrollar la espontaneidad y la creatividad; es un espacio que les posibilita el descubrir sus destrezas y debilidades, como también sus gustos, sueños y hasta miedos, en este sentido aprender a conocerse y desarrollar todo su potencial. A continuación presento una serie de juegos clasificados en diferentes clases de juegos temáticas educativas, sin embargo, deben recordar que son una guía que puede modificarse a las necesidades y características de la población. “Por encima de todo, desafíate a ti mismo. Te puedes sorprender a ti mismo de las fortalezas que tienes, de lo que puedes lograr.”
  • 5. CONTENIDO JUEGOS DE CALENTAMIENTO Carrera a ciegas El dominó Somos bolos Ronda la batalla del calentamiento JUEGOS DEPORTIVOS Juegos con balón Gol fácil Futbol en parejas Juegos de voleibol Pelotas a fuera Sumando saques juegos de Baloncesto Los diez tiros libres Baloncesto de gigantes.
  • 6. JUEGOS PREDEPORTIVOS Rondo móvil Relevos en conducción VUELTA A LA CALMA La búsqueda Ronda, Arroz con leche La golosa La gallinita ciega OTROS JUEGOS Bloca balón Botes de suavizante BIBLIOGRAFIA
  • 7. JUEGOS DE CALENTAMIENTO Carrera a ciegas: PROPOSITO: Desarrollar el sentido de orientación; coordinación espacio-temporal. ETAPA INICIAL: Por parejas; A lleva a B de la mano que tiene los ojos vendados, por toda la pista y pasando los obstáculos. DESARROLLO: la profesora hace un sonido con el pito y salen las parejas de cada fila, el guía le va diciendo a A, por donde debe pasar y saltar atreves de los aros el primero en llegar es el ganador.
  • 8. El dominó PROPOSITO: desarrollar la coordinación , el equilibrio dinámico y secuenciación de movimientos corporales. ETAPA INICIAL: los alumnos se distribuyen en diferentes espacios de la cancha, en filas de 4 integrantes. DESARROLLO: El primero de la fila realiza un movimiento con el cuerpo y esta acción va siendo repetida por el resto de los niños siguiendo el “efecto domino”
  • 9. SOMOS BOLOS PROPOSITO: desarrollar la coordinación motriz mediante lanzamientos y adecuación del movimiento corporal . ETAPA INICIAL: algunos niños del grupo se sitúan como “bolos” a una distancia entre si que permita que cada uno de ellos pueda tocar al caer al menos a otro dentro del grupo. Uno de los niños (lanzador), que tiene el balón, se coloca a una distancia larguita de los que ejercen el papel de bolos. DESARROLLO: Se lanza el balón; los que son tocados caen al suelo e intentan tocar, al caer, a otro “jugador-bolo” este cae y toca a otro., de tal modo que no se rompa la cadena de caídas hasta que el mayor numero posible de bolos sea derribado.
  • 10. RONDA: LA BATALLA DEL CALENTAMIENTO En la batalla del calentamiento Se hace sentir la fuerza del valiente Soldados a la carga Con una mano, con la otra En la batalla del calentamiento Se hace sentir la fuerza del valiente Soldados a la carga Con un pie con el otro En la batalla del calentamiento Se hace sentir la fuerza del valiente Soldados a la carga Con la cabeza En la batalla del calentamiento Se hace sentir la fuerza del valiente Soldados a la carga Con la cola En la batalla del calentamiento Se hace sentir la fuerza del valiente Soldados a la carga con todo el cuerpo
  • 12. INICIACION DEPORTIVA: FUTBOL JUEGOS CON BALON GOL FÁCIL PROPOSITO: Desarrollar la coordinación motriz por medio de pases-recepciones y lanzamientos. ETAPA INICIAL: Los jugadores se distribuyen por el espacio dentro de la cancha. Cada jugador se encuentra dentro de un aro que no se debe abandonar. Tres jugadores, uno en cada portería y uno por toda la cancha. DESARROLLO: los jugadores de cada portería inician el juego mediante pases, y el grupo trata de conseguir gol en la portería contraria a la que ha dejado el balón en movimiento. Nadie debe abandonar su aro. Cuando un balón cae al suelo, es recogido por un jugador libre que lo pone en movimiento desde la portería mas próxima. Se juega por un periodo de 2 minutos, en los que se intenta conseguir el mayor numero posible de goles sumando los de todos el grupo.
  • 13. FUTBOL EN PAREJAS PROPOSITO : Pre deportivo. Fundamentos técnicos del fútbol y desarrollo de la cooperación. ETAPA INICIAL: Se hacen dos grupos , cada uno en parejas , dos porteros y un balón. DESARROLLO: a sonido de la orden todos se agarran de las manos y salen a buscar el balón para meter un gol a la cancha contraria, el que se suelte de la mano o cometa falta pierde. El ganador es el equipo que mayor goles metan.
  • 14. VOLEIBOL Pelotas a fuera PROPOSITO: desarrollar la coordinación en sus lanzamientos y la motricidad de movimiento . ETAPA INICIAL: Se dividen dos grupos por la cancha , y cada uno con su respectivo balón, se colocan los grupos uno al frente del otro. DESARROLLO: al sonido del pito se piensan a lanzar todos los balones al otro extremo de la cancha de tal manera, que el grupo ganador es el que quede con menos balones ;el que salga de la zona de juego se va saliendo de la actividad.
  • 15. SUMANDO SAQUES PROPOSITO: Coordinación motriz, ETAPA INICIAL: un jugador se sitúa con el balón en el punto de partida. El otro se coloca alejado de el en la dirección del punto de llegada. DESARROLLO : el niño que tiene el balón realiza un saque y el compañero recoge el balón antes de que caiga al suelo. Desde allí efectuará un nuevo lanzamiento que será recogido por el sacador anterior. Se alternan los saques hasta llegar a la meta, intentándolo hacerlo con el menor numero de saques posible.
  • 16. BALONCESTO PERSECUCION CON DRIBLING PROPOSITO: Dominar el dribling y desarrollar la velocidad de desplazamiento. ETAPA INICIAL: Dos equipos se encuentran frente a frente sobre la línea de medio campo. DESARROLLO: A la señal, los dos equipos intentan apoderarse del balón e intentar meter una cesta , y el adversario defiende.
  • 17. LOS DIEZ TIROS LIBRES PROPOSITO: Desarrollar la velocidad de desplazamiento, bote y tiro a canasta. ETAPA INICIAL: Los jugadores se distribuyen en dos filas situadas en la línea de tiro libre. Las personas que encabezan cada fila disponen de un balón. DESARROLLO: A la señal de inicio, los jugadores que portan el balón lanzan a la canasta, recogen en balón al rebote, se lo entregan al siguiente compañero y se sitúan al final de una de las dos filas . El ganador es: al menor tiempo posible los integrantes metieran mas cestas.
  • 18. Baloncesto de gigantes. MATERIAL: Balón de baloncesto y zancos. DESARROLLO: Los equipos de igual número. Los jugadores calzados con zancos. Se trata de jugar un partido de baloncesto con la dificultad que supone elevar el centro de gravedad. Previo a este juego deben existir unas sesiones en las que el alumno se familiarice y afiance en el uso de este material.
  • 19. JUEGOS PREDEPORTIVOS SÓFTBOL PELOTA A 4 BASES: Dos equipos. El campo de juego con 4 bases formando un rombo. El equipo que ataca pondrá un jugar en la primer base que tirará la pelota lo más lejos posible. El equipo que defiende tiene que tratar de pegarle a ese jugador que correrá por las bases. Si le pega es ponchado. Si recorre las 4 bases gana un punto. A 3 ponchados cambio de equipos.
  • 20. RONDO MÓVIL Organización: Todo el equipo dentro del área de penalti Desarrollo: Los jugadores se distribuyen por el área de penalti. Dos de ellos intentaran robar el balón a los demás que van a pasárselo a dos toques. El que tire el balón fuera del área pasa a ser perseguidor del balón, el que falle el pase o toque el balón mas veces de dos también. Siempre habrá dos perseguidores que se irán cambiando a medida que consigan interceptar el balón. A diferencia del rondo tradicional, todos se pueden mover pero manteniendo las distancias. Después se puede introducir la variante de un solo toque para ganar en rapidez.
  • 21. RELEVOS EN CONDUCCIÓN Organización: Por grupos de 4 o 5 integrantes y un balón. Desarrollo: Se colocan 6 conos en fila, con una distancia de 40 cm, tienen que intentar sortear los conos (ida y vuelta), en el menor tiempo posible, sin saltarse ninguno y sin tocarlos.
  • 22. VUELTA A LA CALMA LA BÚSQUEDA Organización: Un equipos son los cazadores y el otro los perseguidos. En un terreno previamente delimitado, por el que los perseguidos se repartirán. Desarrollo: A la señal, el grupo de "perseguidos", tiene dos minutos para esconderse en una zona que previamente ha sido delimitada. A los dos minutos sale el grupo de los cazadores, los cuales tienen siete minutos para encontrar a sus contrincantes, una vez pillados deben llevarlos a una "cárcel" que será el punto de partida del juego. Una vez terminado el tiempo se cambian los papeles. Gana el equipo que más personas pille.
  • 23. RONDA ARROZ CON LECHE ORGANIZACIÓN: Todos hacen una circunferencia. DESARROLLO: todos en piensan a girar hacia a la derecha o la izquierda cantando la siguiente canción: Arroz con leche Me quiero casar Con una señorita de San Nicolás Que sepa coser Que sepa bordar Que sepa abrir la puerta para ir a jugar Yo soy la viudita del barrio del Rey me quiero casar y no sé con quien Con esta sí con esta no con esta señorita me caso yo.
  • 24. La golosa objetivo: desarrollan la coordinación motora.  El juego comienza tirando una piedra pequeña en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Se comienza a recorrer la rayuela a pata coja sin pisar las rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies. Seguimos el número 6 a pata coja y nuevamente en el 7 y el 8 apoyamos los dos pies. Ahora hay que volver al número 1. Debemos saltar y darnos la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1 donde nos agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro pie.
  • 25. La gallina ciega ETAPA INICAL: un grupo de niños y un pañuelo. DESARROLLO: entre el grupo elegimos a un niño que se tendrá que tapar los ojos con el pañuelo y finalmente le darán vueltas cantando la siguiente canción: "Gallinita ciega que se te ha perdido una aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás" para despistarlo. El niño que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás.
  • 26. BLOCABALÓN MATERIAL: Pelotas DESARROLLO: Dos equipos de seis jugadores (atacantes y defensores). Los defensores se colocan en una franja central. Los atacantes se colocan tres a cada lado de la franja central. Los atacantes deben pasar el balón de un extremo a otro sin que los defensores lo bloqueen. Tanto atacantes como defensores no pueden rebasar las líneas que delimitan sus correspondientes zonas.
  • 27. BOTES DE SUAVIZANTE MATERIAL: Botes de suavizante y pelotas de tenis DESARROLLO: Por parejas. Recortar la base de los botes de suavizante. Lanzar y recibir la pelota por medio del bote de suavizante.