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  1. 1. METROTICS AUTORES MAURA ANDREA HIDALGO INSUASTY JOSE ARMANDO DELGADO RODRIGUEZ JUAN CARLOS BASTIDAS RODRIGUEZ HUGO ALBERTO CALPA OLIVA INST EDUC MPAL MARCO FIDEL SUAREZ
  2. 2. METROTICS INST EDUC MPAL MARCO FIDEL SUAREZ PRESENTACION DEL PROBLEMA En la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL MARCO FIDEL SUAREZ, se encuentra un problema en cuanto a que los estudiantes presentan dificultad de aprendizaje en la conversión de los sistemas métricos y la carencia de metodologías que motiven a los estudiantes para aprenderlas.
  3. 3. METROTICS OBJETIVO GENERAL Realizar conversiones de los sistemas métricos con los estudiantes del grado cuarto mediante las tics, con el uso de la herramienta digital Cuadernia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover en los estudiantes el manejo de herramientas digitales para aprender a realizar conversiones entre los sistemas métricos Conocer y hacer uso del sistema internacional de unidades para poder aplicarlo y realizar las conversiones del caso. Hacer uso de las TICs de forma didáctica y como parte de la metodología utilizada, con el fin de estimular en los estudiantes y generar un aprendizaje significativo
  4. 4. METROTIC CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS Objetivo Especifico 1: Promover en los estudiantes el manejo de herramientas digitales para aprender a realizar conversiones entre los sistemas métricos Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Uso de la aplicación Cuadernia para conocer el sistema internacional de medidas Pensamiento métrico y sistemas de medidas Presentación power point Que los estudiantes conozcan sobre los sistemas métricos MAURA ANDREA HIDALGO INSUASTY Objetivo Especifico 2: Conocer y hacer uso del sistema internacional de unidades para poder aplicarlo y realizar las conversiones del caso Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable aprender a hacer conversiones entre los sistemas métricos Razonamiento matemático Cuadernia Conocimiento de los programas y herramientas JOSE ARMANDO DELGADO RODRIGUEZ Objetivo Especifico 3: Hacer uso de las TICs de forma didáctica y como parte de la metodología utilizada, con el fin de estimular en los estudiantes y generar un aprendizaje significativo
  5. 5. METROTIC Objetivo Especifico 3: Hacer uso de las TICs de forma didáctica y como parte de la metodología utilizada, con el fin de estimular en los estudiantes y generar un aprendizaje significativo Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Propositiva Youtube Motivación de los estudiantes para aprender los sistemas métricos JUAN CARLOS BASTIDAS RODRIGUEZ Planteamiento y resolución de problemas. Calculadora digital Poder hacer cálculos básicos para realizar conversiones HUGO ALBERTO CALPA OLIVA
  6. 6. METROTIC CONCLUSIONES Con la ejecución del presente proyecto, los estudiantes de la institución, aprendieron sobre las unidades métricas y como realizar conversiones con las mismas Los estudiantes aprendieron el manejo de los elementos matemáticos de las unidades métricas, en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. La puesta en práctica de procesos de razonamiento que llevan a la solución de los problemas o a la obtención de diversas informaciones. La disposición favorable y de progresiva, da a los estudiantes seguridad y confianza hacia la información y las situaciones que contienen elementos o soportes donde sea necesario realizar conversiones, así como hacia su utilización cuando la situación lo aconseja, basadas en el respeto y el gusto por la certeza y en su búsqueda a través del razonamiento. La competencia matemática consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral. Gracias a las TIC, se puedo mejorar la habilidad para interpretar y expresar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, lo que aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
  7. 7. METROTIC RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA Los resultados de este proyecto, fueron muy satisfactorios, los estudiantes ahora son capaces de analizar, razonar y comunicar eficazmente cuando enuncian, formulan y resuelven problemas de conversión de un sistema a otro de medidas, en una variedad de dominios y situaciones mediante el uso de las TIC. Uso de la aplicación Cuadernia para conocer el sistema internacional de medidas
  8. 8. METROTIC BIBLIOGRAFIA  Chávez López Hugo Hernán. Matemáticas Editorial Santillana. Bogotá.  Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), Estándares Básicos De Competencias. Disponible en: www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf  Manera Patiño Orlando. Matemáticas. Ministerio de educación Nacional.  Editorial Colombia Nueva Ltda. Bogotá.  Elementos de matemática. Editorial Bedout. Julio Andrade.  Inteligencia lógico matemático. Voluntad. Ludwig Gustavo Ortiz Wilches.  Matemáticas activa 7. Editorial Santillana.  Gregori Signes, Carmen. 2009.  CUADERNIA. Aplicación y uso práctico de cuadernosdigitales multimedia con fines docentes. En M. Cerezo-García & RosaGrau-Gumbau (eds.) 2009. II Jornada Nacional sobre EstudiosUniversitarios. Los nuevos títulos de grado: retos y oportunidades. Castellón: Publicacions Universitat Jaume I. ISBN:978-84-8021-717-0.  Sistema internacional de unidades, visto en: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades  Matematicas,, visto en: http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticas|

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