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CAPITULO 4: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA
SOCIAL


Presentado por:

Francisco Ernesto Cabrera   2005-0433
José Guillermo Méndez       2009-0188
CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL



Como consecuencia de grandes acontecimientos
sociales, como la revolución francesa y la crisis social europea
de finales del siglo XVIII, el mundo social se volvió
problemático y surgieron las llamadas ciencias humanas o
sociales, como la historia, la sociología, la psicología, la
economía, el derecho y la pedagogía, orientadas a dar
solución al desequilibrio social.
Hasta el momento, no existe consenso acerca de la
fundamentación de las llamadas ciencias humanas, sociales
o culturales y, por el contrario, la historia de la filosofía de las
ciencias muestra una polémica incesante sobre su estatuto de
cientificidad.

Desde finales del siglo XIX se planteo una polémica entre los
investigadores de las ciencias sociales y los representantes de
las denominadas ciencias naturales, sobre la forma de
abordar científicamente el estudio de la realidad.
POLÉMICA SOBRE LA CIENTIFICIDAD DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
Se identifican 3 fases o etapas de la controversia sobre la
fundamentación epistemológica de estas nuevas ciencias:
CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS
SOCIALES EN SUS INICIOS
Con el surgimiento de las ciencias sociales se presenta la
   primera polémica entre dos corrientes filosóficas: el
   Positivismo y la corriente Hermenéutica; la primera niega la
   autonomía de las nuevas ciencias , y la segunda la afirma.
 Concepción positivista de la ciencia social:

Su método estaba caracterizado por 4 elementos
fundamentales:
a) El monismo Metodológico

b) El modelo de las ciencias naturales exactas

c) La explicación causal

d) La predicción
Entre sus principales representantes están los filósofos David
Hume, Francis Bacon, Auguste Comte, William James y J.
Stuart Mill .
  Concepción Hermenéutica:
En directa oposición con el movimiento positivista surgió el
denominado movimiento Hermenéutico, representado por
pensadores como Droysen, Dilthey y Weber, en los siglos
XVIII y XIX, y en el siglo XX Windelband, Rickert, Croce y
Collingwood, entre otros.
La principal característica de la concepción Hermenéutica es
una actitud de rechazo al monismo metodológico del
positivismo.
Esta concepción apela a la comprensión, develación y
intersubjetividad del aspecto humano-social.
LAS CIENCIAS SOCIALES ENTRE LAS DOS
GUERRAS MUNDIALES




De acuerdo con Reale y Anteseri, en los años que
transcurrieron las dos guerras mundiales la reflexión sobre
el método científico se vio ampliamente estimulada. Durante
ese tiempo el centro principal de la filosofía de la ciencia fue
la universidad de Vinea.
EL CIRCULO DE VINEA:

Los planteamientos de los miembros del círculo de Vinea
se conocen como el neopositivismo o positivismo
lógico, según Reale y Anteseri, se caracterizo por una
actitud decididamente anti metafísica y por toda una serie
de análisis de gran relevancia acerca del lenguaje, la
estructura y los métodos de las ciencias naturales.

En la ciencia todo conocimiento debe someterse a
verificación lógica e experimental. El lenguaje de la ciencia
debe ser universal.
RACIONALISMO CRITICO

El racionalismo crítico de Karl Popper arremetió duramente
contra el positivismo lógico de Vinea, debido a que la
pretensión de verificar prácticamente todo enunciado
científico conduce a la muerte de la ciencia.

Propone la falsacion y no la verificación para la valides de
la ciencia. La ciencia se construye mediante el método
deductivo y se valida con la crítica
TEORÍA CRÍTICA (ESCUELA DE
  FRANCFORT)

Consideraba que el positivismo se reduciría a una aceptación
crítica de los hechos, de lo existente, y no se daba cuenta de
que los hechos no son datos inamovibles si no
problemas, según Reale y Antiseri.

La ciencia debe estar al servicio de la sociedad y no de un
sistema. El conocimiento debe ser emancipador y no razón
instrumental.
CONCEPCION ACTUAL DE LA CIENCIA

En las décadas de 1960 y 1970 se fomentaron la creación y
discusión epistemológicas. Así filósofos como Lakatos, Paul K.
Feyerbend, Larry Laudan y Thomas Kuhn formaron parte de
ese grupo de epistemólogos que han influido en el mundo del
quehacer científico.
CONCLUSIONES

Con base en los planteamientos anteriores, queda aclarada la
diversidad de criterios y posturas respecto del concepto de
ciencia e igualmente de las implicaciones filosóficas, sociales
y humanas que supone la elección razonable de cualquiera de
estas posturas o enfoques científicos. En este sentido, la
elección que se haga de un enfoque o concepto de ciencia
determinara también el tipo de problemas que vayan a
investigarse, las teorías que se construyan, y la naturaleza y el
valor de las contribuciones que el investigador haga para la
promoción y el bienestar humano.
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Concepto de ciencia social

  • 1. CAPITULO 4: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL Presentado por: Francisco Ernesto Cabrera 2005-0433 José Guillermo Méndez 2009-0188
  • 2. CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL Como consecuencia de grandes acontecimientos sociales, como la revolución francesa y la crisis social europea de finales del siglo XVIII, el mundo social se volvió problemático y surgieron las llamadas ciencias humanas o sociales, como la historia, la sociología, la psicología, la economía, el derecho y la pedagogía, orientadas a dar solución al desequilibrio social.
  • 3. Hasta el momento, no existe consenso acerca de la fundamentación de las llamadas ciencias humanas, sociales o culturales y, por el contrario, la historia de la filosofía de las ciencias muestra una polémica incesante sobre su estatuto de cientificidad. Desde finales del siglo XIX se planteo una polémica entre los investigadores de las ciencias sociales y los representantes de las denominadas ciencias naturales, sobre la forma de abordar científicamente el estudio de la realidad.
  • 4. POLÉMICA SOBRE LA CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES Se identifican 3 fases o etapas de la controversia sobre la fundamentación epistemológica de estas nuevas ciencias:
  • 5. CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN SUS INICIOS Con el surgimiento de las ciencias sociales se presenta la primera polémica entre dos corrientes filosóficas: el Positivismo y la corriente Hermenéutica; la primera niega la autonomía de las nuevas ciencias , y la segunda la afirma.  Concepción positivista de la ciencia social: Su método estaba caracterizado por 4 elementos fundamentales: a) El monismo Metodológico b) El modelo de las ciencias naturales exactas c) La explicación causal d) La predicción
  • 6. Entre sus principales representantes están los filósofos David Hume, Francis Bacon, Auguste Comte, William James y J. Stuart Mill .
  • 7.  Concepción Hermenéutica: En directa oposición con el movimiento positivista surgió el denominado movimiento Hermenéutico, representado por pensadores como Droysen, Dilthey y Weber, en los siglos XVIII y XIX, y en el siglo XX Windelband, Rickert, Croce y Collingwood, entre otros. La principal característica de la concepción Hermenéutica es una actitud de rechazo al monismo metodológico del positivismo. Esta concepción apela a la comprensión, develación y intersubjetividad del aspecto humano-social.
  • 8. LAS CIENCIAS SOCIALES ENTRE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES De acuerdo con Reale y Anteseri, en los años que transcurrieron las dos guerras mundiales la reflexión sobre el método científico se vio ampliamente estimulada. Durante ese tiempo el centro principal de la filosofía de la ciencia fue la universidad de Vinea.
  • 9. EL CIRCULO DE VINEA: Los planteamientos de los miembros del círculo de Vinea se conocen como el neopositivismo o positivismo lógico, según Reale y Anteseri, se caracterizo por una actitud decididamente anti metafísica y por toda una serie de análisis de gran relevancia acerca del lenguaje, la estructura y los métodos de las ciencias naturales. En la ciencia todo conocimiento debe someterse a verificación lógica e experimental. El lenguaje de la ciencia debe ser universal.
  • 10. RACIONALISMO CRITICO El racionalismo crítico de Karl Popper arremetió duramente contra el positivismo lógico de Vinea, debido a que la pretensión de verificar prácticamente todo enunciado científico conduce a la muerte de la ciencia. Propone la falsacion y no la verificación para la valides de la ciencia. La ciencia se construye mediante el método deductivo y se valida con la crítica
  • 11. TEORÍA CRÍTICA (ESCUELA DE FRANCFORT) Consideraba que el positivismo se reduciría a una aceptación crítica de los hechos, de lo existente, y no se daba cuenta de que los hechos no son datos inamovibles si no problemas, según Reale y Antiseri. La ciencia debe estar al servicio de la sociedad y no de un sistema. El conocimiento debe ser emancipador y no razón instrumental.
  • 12. CONCEPCION ACTUAL DE LA CIENCIA En las décadas de 1960 y 1970 se fomentaron la creación y discusión epistemológicas. Así filósofos como Lakatos, Paul K. Feyerbend, Larry Laudan y Thomas Kuhn formaron parte de ese grupo de epistemólogos que han influido en el mundo del quehacer científico.
  • 13. CONCLUSIONES Con base en los planteamientos anteriores, queda aclarada la diversidad de criterios y posturas respecto del concepto de ciencia e igualmente de las implicaciones filosóficas, sociales y humanas que supone la elección razonable de cualquiera de estas posturas o enfoques científicos. En este sentido, la elección que se haga de un enfoque o concepto de ciencia determinara también el tipo de problemas que vayan a investigarse, las teorías que se construyan, y la naturaleza y el valor de las contribuciones que el investigador haga para la promoción y el bienestar humano.
  • 14. !Gracias por su Atención!