Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Plantilla argumental
1. Plantillamodelopara “Generar una idea argumental y suguión narrativo”
Título (Podremos cambiarlo
más adelante…)
UNE DISPARITION MYSTÉRIEUSE
Sentido ¿Qué queremos
transmitir?
Potenciarlacompetencialingüísticaoral yescritaenlenguaextranjera.
Usar lasTIC enel procesode aprendizaje.
Impulsarlacreatividad.
Mejorar lasrelacionesparapoderdesarrollarel trabajoengrupo.
Tema ¿De qué va la historia?
(en una frase)
Desaparicionesmisteriosas que tienenlugarenuninstituto.
Género ¿Real o ficticio?
(seleccionar)
Real x Ficticio
Focalización ¿Qué punto de vista
tendrá? (seleccionar)
Focalización externa
(se observa la historia desde
fuera)
x Focalización
cero (mediante voz en
off)
Focalización interna
(en primera persona)
Personaje/s ¿Quién/es intervienen
en la historia?
1. Profesor
2. Alumnosdel pasado
3. Alumnosdel 2ºtiempo
4. Alumnosdel 3rtiempo
Características y
rasgos relevantes
1. Professordesagradable.
2. Alumnosdel pasado.Sinrasgosprecisos.
3. Alumnosdel 2ºtiempo.Curiososymiedosos.Sinrasgosprecisos.
4. Alumnosdel 3rtiempo.Curiososymiedosos.Sinrasgosprecisos.
Tiempo
¿En qué momento
transcurre la historia?
Tres tiemposdiferentes,seguidosunotrasotroempezandoenel pasado..
2. 2/2
Espacio ¿Dónde, en qué lugar
transcurre la historia?
En el instituto.
GUIÓN NARRATIVO (IDEA ARGUMENTAL)
Argumento Planteamiento
(comienzo de la
historia)
En un centrode secundariahayunprofesorque esespecialmente
desagradable conlosalumnos.El profesordesaparece yse clausurael
tiempodurante lainvestigación
El problema
(lo que desencadena
el conflicto)
Unos añosdespuésungrupo de alumnasdesentierralahistoriaydecide
contactar con el espíritudel profesormediante lagüija.
Nudo y clímax
(el conflicto, crisis)
El profesorreaparece yempiezanamoriralgunasde lasalumnas
implicadasenlahistoria.
Resolución
(la solución)
Las alumnasdecidenesconderlagüija.
Desenlace
(el final)
Unos añosdespuésnuevasalumnasdescubrenlagüijaenlabibliotecadel
centro.
.
“Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. #EduNarraMooc.
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