1. #¿NOMBRE?
Escribiendo un Cuento : El amor de Dios en nuestras vidas
Nombre del maestro/a: A Castilla
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY proceso 1 proceso 2 proceso 3
Problema/Conflicto Es muy fácil para el Es bastante fácil de Es fácil para el lector
lector entender el entender el problema entender el problema
problema que los que los personajes que los personajes
personajes principales principales enfrentan principales enfrentan,
enfrentan y por qué y por qué éste es pero no está claro
Ilustraciones Las ilustraciones son Las ilustraciones son Las ilustraciones son
originales, detalladas, originales y algo originales y se
atractivas, creativas y detalladas, atractivas relacionan al texto en
relacionadas al texto y relacionadas de la página.
en la página. alguna manera al
Creatividad El cuento contiene El cuento contiene El cuento contiene
muchos detalles algunos detalles pocos detalles
creativos y/o creativos y/o creativos y/o
descripciones que descripciones que descripciones, pero
contribuyen al contribuyen al éstos distraen del
Diálogo Hay una cantidad Hay demasiado No hay suficiente
apropiada de diálogo diálogo en este diálogo en este
para traer a los cuento, pero es cuanto, pero es
personajes a la vida y siempre claro cuál siempre claro cuál de
siempre es claro cuál personaje está los personajes está
Personajes Los personajes Los personajes Los personajes
principales son principales son principales son
nombrados y nombrados y nombrados. El lector
descritos claramente descritos. La sabe muy poco sobre
en el texto asÃ- como mayorÃ-a de los los personajes.
Enfoque en el Tema El cuento está La mayor parte del Algo del cuento está
Asignado completamente cuento está relacionado al tema
relacionado al tema relacionado al tema asignado, pero el
asignado y permite al asignado. El cuento lector no puede
lector entenderlo divaga en un punto, comprender mucho

2. Soluciones/Resolució La solución a los La solución a los La solución a los
n problemas del problemas del problemas del
personaje es fácil de personaje es fácil de personaje es difÃ-cil
entender y es lógica. entender y es de de entender.
No hay cabos sueltos. cierta manera lógica.
Organización El cuento está bien El cuento está El cuento es un poco
organizado. Una idea bastante organizado. difÃ-cil de seguir. Las
o escena sigue a la Una idea o escena transiciones no son
otra en una secuencia parece fuera de lugar. claras en más de una
lógica con Las transiciones ocasión.
Creatividad El cuento contiene El cuento contiene El cuento contiene
muchos detalles algunos detalles pocos detalles
creativos y/o creativos y/o creativos y/o
descripciones que descripciones que descripciones, pero
contribuyen al contribuyen al éstos distraen del
Orden El borrador final del El borrador final del El borrador final del
cuento es legible, cuento es legible, cuento es legible y
limpio, ordenado y ordenado y atractivo. algunas de las
atractivo. No tiene Puede tener uno ó páginas son
borrones ni palabras dos borrones pero no atractivas. Parece que
Escena Muchas palabras Algunas palabras El lector puede
descriptivas y descripitivas y comprender cuándo
gráficas son usadas gráficas son usadas y dónde el cuento
para decirle a la para decirle a la tomó lugar, pero el
audiencia cuándo y audiencia cuándo y autor no proporciona
OrtografÃ-a y No hay errores de Hay un error de Hay de 2-3 errores de
Puntuación ortografÃ-a o ortografÃ-a o ortografÃ-a y
puntuación en el puntuación en el puntuación en el
borrador final. Los borrador final. borrador final.
nombres de
Precisión de los Todos los hechos Casi todos los hechos La mayorÃ-a de los
Hechos presentados en el presentados en el hechos presentados
cuento son precisos. cuento son precisos. en el cuento son
precisos (por lo
menos 75%).
Introducción El párrafo El párrafo La idea atrayente en
introductorio tiene un introductorio tiene un el párrafo
principio que principio que no es introductorio no es
despierta el interés. tan atrayente. clara o simplemente
no atrae el interés

3. Ilustraciones Las ilustraciones son Las ilustraciones son Las ilustraciones son
originales, detalladas, originales y algo originales y se
atractivas, creativas y detalladas, atractivas relacionan al texto en
relacionadas al texto y relacionadas de la página.
en la página. alguna manera al
Portada La portada tiene una La portada tiene el La portada tiene de 3
gráfica o letra tÃ-tulo, el nombre del a 4 elementos
elagante, tiene el autor, el nombre del requeridos.
tÃ-tulo, el nombre del ilustrador y el año.
autor, el nombre del
TÃ-tulo El tÃ-tulo es creativo,El tÃ-tulo está El tÃ-tulo está
llama la atención y relacionado al cuento presente, pero no
está relacionado al y al tema. parece estar
cuento y al tema. relacionado al cuento
ni al tema.
Proceso de Escritura El estudiante dedica El estudiante dedica El estudiante dedica
mucho tiempo y tiempo y esfuerzo algo de tiempo y
esfuerzo al proceso de suficiente al proceso esfuerzo al proceso de
escritura (pre- de escritura (pre- escritura, pero no fue
escritura, borrador y escritura, borrador y muy cuidadoso. Su
Fecha de creación: Jul 16, 2011 06:58 pm (UTC)

4. estras vidas
proceso 4
No está claro qué
problema enfrentan
los personajes
principales.
No hay ilustraciones o
éstas no son
originales.
Hay poca evidencia de
creatividad en el
cuento. El autor no
parece haber usado
su imaginación.
No está claro cuál
de los personajes
está hablando.
Es difÃ-cil decir
quiénes son los
personajes
principales.
No hay ningún
intento de relacionar
el cuento al tema
asignado.

5. No hubo intento de
solucionar el
problema o ésta es
imposible de
entender.
Las ideas y escenas
parecen estar
ordenadas al azar.
Aún cuando hay
buenas oraciones de
Hay poca evidencia de
creatividad en el
cuento. El autor no
parece haber usado
su imaginación.
El borrador final no es
ordenado ni atractivo.
Parece que el
estudiante sólo
querÃ-a hacerlo y no
El lector tiene
problemas en
comprender cuándo
y dónde tomó lugar
el cuento.
El borrador final tiene
más de 3 errores de
ortografÃ-a y
puntuación.
En el cuento hay
varios errores
basados en los
hechos.
En la introducción no
existe una idea que
atraiga el interés al
cuento.

6. No hay ilustraciones o
éstas no son
originales.
La portada tiene
menos de 3 de los
elementos
requeridos.
No hay un tÃ-tulo.
El estudiante dedica
poco tiempo y
esfuerzo al proceso de
escritura. No le
parece importar.