1. Mobilităţile individuale Comenius –
oportunitate de îmbunǎtǎţire a calitǎţii educaţiei şcolare prin
participarea la stagii de formare continuă
Prof. Înv. Preşc. Stoica Aniela
Grădiniţa Nr. 29, Sibiu
În perioada 1-7 iulie 2013 am participat la cursul „EU-MAGIC Effective Use of
Modern Technologies and Games In Classrooms” în Istanbul, Turcia, prin intermediul
Programului Sectorial Comenius (LLP)- Mobilităţi individuale. Comenius este componentă a
Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii lansat de Agenţia Naţională pentru Programe
Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (ANPCDEFP) şi se adresează
cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar, având ca scop îmbunătăţirea calităţii
educaţiei şcolare, prin participarea acestora la stagii de formare continuă, într-o altă ţară
europeană. Participarea la o mobilitate într-o altă ţară decât cea de provenienţă asigură
creearea unei imagini mai clare asupra educaţiei europene şi îmbunătăţeşte cunoştinţele şi
competenţele de predare-învăţare ale profesorului.
Acest curs a fost organizat de Facultatea de Educaţie a Universităţii Charles din Praga,
în colaborare cu profesorii: Prof. Ersin Özseven and Prof. Dr. Jarmila Novotna. În cadrul
acestui stagiu au participat 44 de cadre didactice din 11 ţări europene, şi anume: România,
Cipru, Croaţia, Polonia, Spania, Lithuania, Portugalia, Grecia, Irlanda şi Slovenia, dintre care
17 cursanţi au fost români. Am optat pentru acest curs de formare deoarece îmi doresc să
dobândesc şi să îmi perfecţionez permanent cunoştinţele şi abilităţile utile în desfăşurarea
actului educaţional. Nevoile mele de formare s-au axat, în principal, pe dezvoltarea personală
şi îmbunătăţirea competenţelor de utilizare a tehnologiei ICT, pe învăţarea de noi jocuri la
grupă şi pe colaborarea interpersonală.
Acest program creat de Promethean oferă posibilitatea utilizării şi creării unor
activităţi diversificate utilizând instrumente, prezentări, artificii audio şi vizuale pentru toate
tipurile de activităţi şi domenii. Tematica acestui curs s-a referit la tehnologia TIC, abordări
incluzive, pedagogie, didactică şi îmbunătăţirea calităţii şcolare. Obiectivele pedagogice ale
cursului au fost incitante şi s-au pliat perfect pe necesităţile mele actuale de dezvoltare
1

2. profesională şi personală. Aceste obiective au fost realizate, în special, prin activitate practică,
folosind metode activ-participative, inovatoare, colaborative. Obiectivele acestui curs au fost:
- analiza experienţelor de predare şi abordările predării în procesul educaţional;
- familiarizarea participanţilor privind folosirea softurilor educaţionale, a ICT şi a
jocurilor la clasă în procesul de predare-învăţare-evaluare;
- prezentarea, analiza, studiul şi discuţiile despre soful educaţional şi al ICT de către
participanţii la curs;
La sfârşitul acestui curs, cursanţii au fost capabili să:
- să analizeze şi să evalueze experienţele anterioare cu privire la softurile educaţionale;
- să analizeze şi să discute criteriile utilizate pentru elaborarea activităţilor didactice,
aspectele didactice ale jocurilor, softurilor educaţionale şi ICT;
- să proiecteze activităţi didactice cu copiii utilizând softul educaţional Active Inspire.
Cei doi minunaţi profesori ne-au prezentat unele dintre cele mai reuşite softuri
educaţionale şi jocuri la grupă. Am exersat tipuri de întrebări corect formulate în comunicarea
eficientă la clasă şi nu numai şi ne-am familiarizat cu aspectele teoretice şi practice ale
programului educaţional Active Inspire. Astfel, am lucrat intensiv şi interactiv, individual şi în
grup pentru pregătirea activităţilor adaptate disciplinei predate în ţară cu acest program, am
stabilit asemănări şi deosebiri între sistemele educaţionale şi ţările participante la curs şi am
combinat cu succes aspectele teoretice şi practice, organizate pe baza comunicării
interpersonale şi a prezentărilor PPT. Ne-am dezvoltat abilitatea de a utiliza cunoştinţele
dobândite în activitatea de predare, de a crea şi administra programul, de a folosi metode,
limbaje şi unelte pentru a crea animaţii şi povestiri digitale. Participanţii din fiecare ţară au
avut o şansă reală de a prezenta şi promova valorile culturale şi spirituale proprii, precum şi
particularităţile sistemului educaţional.
Participarea mea la acest stagiu reprezintă, în primul rând, o reuşită personală, dar şi
un impuls pentru colegii mei, de a accesa aceste tipuri de formare profesională. Beneficiile
activităţii de formare s-au realizat pe mai multe planuri:
- Posibilitatea de a participa la un curs de formare într-un cadru european, alături de
specialişti din alte ţări;
- Dezvoltarea pe plan profesional, prin îmbogăţirea cunoştinţelor despre utilizarea
noilor tehnologii în activitatea şcolară, necesare unui învăţământ de calitate, în vederea
integrării acestuia în cel european;
- Schimbul de idei şi de bune practici m-a ajutat să-mi îmbogăţesc şi diversific metodele
de lucru, de organizare şi promovare a imaginii instituţiei din care fac parte;
- Cunoaşterea culturii şi sistemului de învăţământ al altor ţări;
2

3. - Familiarizarea cu noutăţi din domeniul de specialitate (metode de predare şi evaluare,
direcţii de cercetare)
- Perfecţionarea unei limbi străine;
- Stabilirea de relaţii de prietenie şi de colaborare cu participanţi la curs;
- Dobândirea de cunoştinţe despre sistemele de educaţie din diverse ţări din Europa,
proceduri de accesare a granturilor acordate prin programe comunitare, pregătirea
mobilităţilor, diseminarea rezultatelelor către beneficiarii indirecţi la nivel organizaţional şi
comunitar.
Este important să promovăm imaginea şcolii, în vederea deschiderii spre societate,
spre comunitatea din care grădiniţa face parte. Participarea mea la acest curs va genera
beneficii pentru grădiniţa unde îmi desfăşor activitatea, dându-i o dimensiune europeană. Prin
diseminările pe care le voi face și prin acțiunile de motivare pe care doresc să le desfășor în
grădiniţe, voi reuși să creez o deschidere spre formarea continuă a cât mai multor profesori.
Grădiniţa mea va fi cunoscută de comunitatea locală ca un loc al oamenilor care se
perfecționează continuu, ca factor al unei educații active.
Participarea la acest curs a avut si are un impact semnificativ asupra dezvoltării
competențelor mele profesionale, personale şi a carierei, atât prin atingerea obiectivelor
cognitive ale acestui curs, prin îmbunătățirea abilităților de comunicare, prin posibilitatea
unor viitoare colaborări la nivelul parteneriatelor europene, cât şi prin achiziția de noi
informații, prin îmbunătăţirea abilităţilor de utilizare a TIC în educaţie în scopul realizării
unor activităţi atractive şi implicării active a copiilor în procesul instructiv-educativ. Scopul
comun al acestora este de a ajuta grădiniţa mea să devină mai bună, mai eficientă pentru copii,
să îmbunătățească relația dintre părinți și școală, dintre comunitatea locală și școală.
Accentul este pus pe îmbunățățirea atitudinii profesorilor și educatorilor față de educație, de
munca cu copiii, de rolul lor în sistem ca un tot unitar. Mulţumesc pe această cale
ANPCDEFP pentru promovarea acestor cursuri de formare ce asigură o aliniere a muncii
profesorilor din România la standarde europene şi o deschidere către noi modele ale activităţii
educaţionale.
http://www.anpcdefp.ro
*Acest proiect a fost finan at cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publica ie reflect numai punctul de vedere alţ ă ţ ă
autorului, iar ANPCDEFP i Comisia European nu sunt responsabile pentru eventuala utilizare a informa iilorş ă ţ
pe care le con ine.ţ
3