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Entornos Personales de Aprendizaje y Redes Sociales

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Importancia y uso de los Entornos Personales de Aprendizaje y las Redes Sociales en el contexto educativo.

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Entornos Personales de Aprendizaje y Redes Sociales

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR NÚCLEO CORO U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Rosillo Carlina, Curiel Ilyan, Nieves Ana, Piña Luis Personal Learning Environment
  2. 2. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Entorno Personal de Aprendizaje o PLE (acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment) es una frase que aproximadamente desde 2004 se viene utilizando para referirse al “conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias”. Personal Learning EnvironmentROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  3. 3. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA CABERO, BARROSO Y M.C. LLORENTE (2010,28) asumen que un PLE es una recopilación de herramientas establecidas con el propósito de que puedan ser utilizadas por un usuario en función de sus necesidades, destinadas fundamentalmente a la incorporación para su trabajo personal, y por supuesto, para el desarrollo de acciones de aprendizaje. Así, en el diseño del PLE se deberá tener en cuenta la combinación de diferentes dispositivos de comunicación (ordenadores portátiles, teléfonos móviles, dispositivos de medios portátiles,…), aplicaciones (lectores de noticias, clientes de mensajería instantánea, navegadores, calendarios,…), y servicios (marcadores sociales, blogs, wikis, podcast,…) Personal Learning EnvironmentROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  4. 4. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Personal Learning EnvironmentROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  5. 5. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  6. 6. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA La presentación final se puede desarrollar en una ventana del navegador, también permitiendo una presentación fuera de línea con sólo descargar el archivo. Prezi usa un modelo freemium. Los usuarios que usan el Prezi público pueden editar, mostrar y descargar sus trabajos en la web de la aplicación, y quienes pagan por el Prezi Enjoy o una licencia Prezi Pro pueden crear, compartir y descargar los archivos. Prezi también ofrece una licencia especial para estudiantes y educadores. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  7. 7. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Historia Adam Somlai-Fischer y Peter Halacsy comenzaron a trabajar en Prezi en 2007, mientras ellos se dieron cuenta que las diapositivas limitaban su habilidad para desarrolar y explicar ideas. La compañía inició en Budapest en mayo 2008 con ayuda de Magyar Telekom. Se lanzó oficialmente en abril 2009. Características •Creación de textos instantáneos, •Plantillas predeterminadas, •Insertar archivos multimedias, como imágenes y vídeos, •Se puede invitar a otros usuarios en la edición de la presentación, •Paso de zooms delicados, limpios y dinámicos, •Distribución y ocupación infinita de los objetos multimedia. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  8. 8. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Prezi es una aplicación de presentación online y una herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, videos u otros objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentados ordenadamente en marco presentables. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual. Se puede definir un camino a través de los objetos y marcos, logrando un orden deseado por el usuario. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  9. 9. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA YouTube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En octubre de 2006 fue adquirido por Google, Inc. YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash (aunque también puede ser un reproductor HTML, para servir su contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, así como contenidos amateur como videoblogs. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  10. 10. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, OpenOffice, PDF, y otros portafolios. El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook. SlideShare fue lanzado el 4 de octubre de 2006. Este sitio web es considerado similar a YouTube, pero de uso orientado a las presentaciones de series de diapositivas. El sitio web recibe alrededor de 12 millones de visitantes al mes. El 4 de Mayo de 2012 fue adquirida por LinkedIn. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  11. 11. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Scribd es un sitio web para compartir documentos que permite a los usuarios publicar documentos de diversos formatos y visualizarlos en una página web utilizando su formato iPaper. Scribd fue fundada por Trip Adler en 2006. Los competidores más notorios de Scribd son Docstoc, WePapers e Issuu. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  12. 12. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Flickr es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y videos en línea. Actualmente Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que comparte las fotografías y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  13. 13. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imágenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios. Flickr cuenta con una versión gratuita y con otra de pago, llamada pro. Actualmente, los suscriptores de cuentas gratuitas pueden subir videos en calidad normal y 100 MB en fotos al mes, con un máximo de 200 imágenes como tope por cada cuenta gratuita. Luego de alcanzado ese límite de 200 imágenes, sólo permanecen visibles las últimas 200 imágenes subidas, es decir, las primeras cargas pasan a estar ocultas, pero no son eliminadas. Esto se remedia actualizando la cuenta a una Pro. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  14. 14. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA De igual manera, un usuario con cuenta gratuita sólo puede cargar imágenes con una resolución máxima de 1024 x 768 píxeles. Es decir, si el usuario carga una imagen de mayor resolución, el sitio la redimensiona a la resolución anteriormente señalada. Por otro lado, los suscriptores de cuentas Pro disponen de espacio de almacenamiento y ancho de banda ilimitado, así como la opción de subir videos en HD y la posibilidad de cargar y visualizar imágenes en su resolución original. Hoy, una actualización a cuenta Pro bordea los 24 dólares estadounidenses. Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  15. 15. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Principales características de la cuentas Pro y gratuitas Cuentas Pro: – Cargas ilimitadas de fotos (20 MB por foto) – Cargas ilimitadas de videos (máximo de 90 segundos, 500 MB por video) – La capacidad de mostrar video HD – Cantidad ilimitada de almacenamiento – Cantidad ilimitada de ancho de banda – Archivado de imágenes originales en alta resolución – Posibilidad de publicar cualquiera de tus fotos o videos hasta 60 murales de grupos – Exploración y uso compartido sin anuncios publicitarios – La posibilidad de ver estadísticas de referenciadores y conteo de visitas Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  16. 16. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Principales características de la cuentas Pro y gratuitas Cuentas gratuitas: – Límite de cargas de fotos mensuales de 100 MB (10 MB por foto) – 2 cargas de videos por mes (máximo de 90 segundos, 150 MB por video) – Vistas de las galerías limitadas a las 200 imágenes más recientes – La posibilidad de publicar cualquiera de tus fotos en hasta 10 murales de grupos – Acceso único a imágenes de tamaño menor Algunos Recursos web 2.0ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  17. 17. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Ventajas y FortalezasROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  18. 18. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Ventajas y FortalezasROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  19. 19. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Limitaciones y debilidadesROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  20. 20. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Estos autores hacen una propuesta de PLE a través de una serie de elementos distintivos: Desde un punto de vista técnico, se diseña en una estructura abierta para que pueda ser utilizado sin la necesidad de programas informáticos concretos; es decir, el entorno será desarrollado preferentemente bajo la arquitectura de software libre.N PLE PROPUESTO POR J. CABERO, BARROSO Y M.C. LLORENT EROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  21. 21. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Estos autores hacen una propuesta de PLE a través de una serie de elementos distintivos: Se introducen zonas específicas que permitan la adquisición de información sobre contenidos referidos a la utilización didáctica de las TIC, zonas para el intercambio de información y construcción colaborativa del conocimiento, y zona para desarrollar un tele observatorio para la transferencia de resultados de investigación y la creación de redes de conocimiento distribuido en el ámbito de la incorporación de las TIC a la docencia universitaria.N PLE PROPUESTO POR J. CABERO, BARROSO Y M.C. LLORENTEROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  22. 22. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Estos autores hacen una propuesta de PLE a través de una serie de elementos distintivos: Al mismo tiempo se incorporan diferentes herramientas de la web 2.0 para la creación de comunidades virtuales y el intercambio de experiencias de aprendizaje, como por ejemplo blogs, wikis, redes sociales, marcadores,…N PLE PROPUESTO POR J. CABERO, BARROSO Y M.C. LLORENTEROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  23. 23. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA En una propuesta más puntual y ligera, la autora genera una serie de pasos para incursionar en el mundo de los PLE Crea una cuenta en Twitter Inicia tu propio blog UN PLE PROPUESTO POR SUE WATERS, EDITORA DE THE EDUBLOGGER  ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  24. 24. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA En una propuesta más puntual y ligera, la autora genera una serie de pasos para incursionar en el mundo de los PLE Suscríbete vía RSS a otros blogs Comienza a usar servicios de marcadores sociales UN PLE PROPUESTO POR SUE WATERS, EDITORA DE THE EDUBLOGGER  ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  25. 25. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA En una propuesta más puntual y ligera, la autora genera una serie de pasos para incursionar en el mundo de los PLE Únete a alguna comunidad en alguna red social A su vez JORDI ADELL añade una sexta sugerencia a esta propuesta Agrega tu lifestreaming y compártelo, y suscríbete al lifestreaming de otros UN PLE PROPUESTO POR SUE WATERS, EDITORA DE THE EDUBLOGGER  ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  26. 26. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Algunos Entornos Personales de Aprendizaje Jordi Adell http://elbonia.cent.uji.es/jordi/ Carla Delgado Sue Waters http://www.carladelgado.net/blog/ http://theedublogger.com/ Ejemplos de Entornos Personales de AprendizajeROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  27. 27. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  28. 28. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. EXISTEN GRAN CANTIDAD DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  29. 29. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA BENEFICIOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  30. 30. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVAServicio de red social propiedad de Specific Media LLC y la estrella de pop Justin Timberlake. Myspace es el principal destino de entretenimiento social impulsado por la pasión de los aficionados. Música, películas, famosos, televisión y juegos hecho social. ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  31. 31. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Ning, opción para la creación de redes sociales, comunidades virtuales, etc... de amplia tradición en el sector educativo, elimino (junto al 40% de su personal) sus redes gratuitas, obligando a los que pueden estar llevando años cultivando sus distintas comunidades, bien a pagar un servicio, bien a migrar a distintas opciones que dicen anunciarán durante los próximos días. ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  32. 32. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Tagged permite compartir mensajes, fotos y videos y contiene muchas aplicaciones como chat, plantillas para personalizar los perfiles y mucho más. creado por Greg Tseng, junto a su amigo Johann Schleier-Smith. Ambos eran graduados de Harvard y empresarios. ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  33. 33. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Pinterest es una red social para encontrar, compartir, filtrar y organizar principalmente imágenes, pero también vídeo. Permite la preservación digital de contenidos con tableros personales temáticos con los que se organiza y comparte contenidos multimedia. ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  34. 34. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Permite compartir contenidos de vídeos de Youtube, artículos de Wikipedia y libros electrónicos, entre otros, agrupándolos cuando se tratan sobre un mismo tema. Los creadores de cada bloque de contenido ofrecen sugerencias para consumir el material, como el orden de lectura, por ejemplo, algo que lo diferencia extremadamente de Pinterest, fuente de inspiración de su diseño. Permite inclusión de comentarios . ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  35. 35. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Nueva plataforma LMS (Learning Management System) que permite a profesores y alumnos compartir contenido multimedia a través de los cursos gratuitos que pueden configurarse en la misma. Después del registro podremos tener una dirección URL única para crear nuestras clases, siendo sencilla la clasificación de las lecciones y el permiso dado a cada uno de los alumnos. Es posible disfrutar de vídeos, pdfs y archivos ppt directamente desde la plataforma, así como entrar en contacto con otros miembros de otras instituciones que usen Eudora, siendo así una mezcla entre un clásico LMS y una red social de profesores y estudiantes. ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALESROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  36. 36. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Red social que cuenta con ciertas características que lo hacen único y líder en las redes sociales, medio masivo al alcance no sólo de personas con conocimientos informáticos, sino del común en general. A pesar de no ser la primera red social, ha sido la que más ha impactado, dejando de ser la red social de las universidades elite de los Estados Unidos, para convertirse en una plataforma de fácil acceso para todas las personas alrededor del mundo. mundo Red de información en tiempo real, la cual permite conectarse a lo que las personas les interesa, el individuo busca lo que para él sea relevante y empieza a seguir la conversación y hacer parte de ella. La conversación se da entre pequeños pedazos de información o microblogs, conocidos como tweets, los cuales constan de una extensión de 140 caracteres. LAS MÁS POPULARES O CONOCIDASROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  37. 37. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA  Las redes sociales estén preparadas para su utilización masiva por parte de los usuarios, por este motivo se considera que son idóneas para actuar como referente de las actividades TIC en los centros educativos.  Funcionan del mismo modo con independencia de la asignatura, profesor o grupo, razón por la que se minimiza la necesidad de formación respecto a este recurso.  Fomentan el desarrollo de nuevas destrezas y habilidades técnicas necesarias en el contexto tecnológico actual, como ya se ha comentado anteriormente. BENEFICIOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  38. 38. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA  En cuanto a las habilidades sociales, éstas se trabajan mediante el uso de diferentes herramientas de interacción entre los usuarios como son el chat, los correos electrónicos, los posts, etc.  Acerca la figura del docente a los estudiantes. El profesor ya no resulta tan inaccesible y su localización puede llevarse a cabo fácilmente a través de la red en lugar de otros medios.  El aprendizaje resulta más satisfactorio para los estudiantes, incrementándose su grado de motivación ante la posibilidad de ser orientados por otros alumnos o de convertirse en instructores de sus propios compañeros. BENEFICIOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  39. 39. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA  Las herramientas que proporcionan las redes sociales permiten al profesor hacer un seguimiento exhaustivo de su clase, de modo que se convierte en testigo del proceso de trabajo y aprendizaje de sus alumnos.  Disponen de una amplia variedad de recursos educativos abiertos para estudiantes en formato digital. De esta manera, evitamos el consumo de papel y contribuimos a la reducción de costos en los centros educativos. BENEFICIOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  40. 40. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA  Contribuyen a la formación integral de la persona, ya que se ponen en juego una serie de competencias y habilidades relacionadas con la colaboración, el espíritu crítico y la expresión creativa. Por otro lado, las redes sociales también nos ayudan a entender el impacto de la ciencia y tecnología en los diferentes medios de nuestra sociedad. BENEFICIOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  41. 41. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Tablón de Anuncios El Tweet del Tiempo LEER Y HACER UN RESUMEN DE 140 CARACTERES ELEGIR A UNA PERSONA EMBLEMATICA PARA COMUNICAR A LOS DEL PASADO Y CREAR UNA CUENTA EN ESTUDIANTES CAMBIOS RELACION A SU TRABAJO Twitter al Acecho Compartir Enlaces Resumiendo ASIGNAR PERIODICAMENTE EL COMPARTIR SEGUIR UN PERSONAJE DE INTERES Y ALGUN ENLACE SOBRE UN TEMA DE DOCUMENTAR SU PROGRESO INTERES 10 IDEAS PARA USAR TWITTER EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  42. 42. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Micro-encuentros Micro-encuentros Colaborativos INCENTIVAR A SEGUIR A AMIGOS DE INTERES GENERAR DEBATES O ESCRITURA PROGRESIVA Y REFLEXIONAR SOBRE LA CLASE COLABORATIVA PARA CREAR DIARIA MICRORELATOS EN 140 CARACTERES Traducir Frases Tweming Twitter Amigo COMENZAR UN TEMA CON #, PARA QUE PEDIR QUE TRADUZCAN O RESPONDAN TODO SEA CAPTURADO POR TWEMES U TWEETS EN LENGUAS EXTRANJERAS OTRO AGREGADOR 10 IDEAS PARA USAR TWITTER EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  43. 43. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Reseñando libros. El docente puede definir la cantidad de participaciones por cumplir, si los comentarios a las opiniones de otros tienen un valor adicional, la ubicación de otros materiales relacionados con la lectura (imágenes IDEAS PARA USAR FACEBOOK EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  44. 44. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Encuestas y cuestionarios. La opción “Preguntas” en Facebook nos permite crear nuestras propias encuestas de opción múltiple. Podemos usar esta opción con diversos fines: reforzar algunos contenidos, ayudar a los estudiantes antes de un examen, recoger sus opiniones respecto a un tema, apoyar la metacognición, etcétera. IDEAS PARA USAR FACEBOOK EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  45. 45. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Al día en las noticias. Revisar las principales fuentes de noticias nacionales y extranjeras para colocarlas como “estado” o como “enlace”, a partir de las cuales se genere la participación de todos. IDEAS PARA USAR FACEBOOK EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  46. 46. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Facebook literario. Crear cuentas con los nombres de diferentes personajes y realizar las actualizaciones que éstos harían: fotos, enlaces, comentarios, etcétera. Podemos adecuar esta estrategia para trabajar con una época o periodo determinado, con personajes ilustres o imaginarios. IDEAS PARA USAR FACEBOOK EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  47. 47. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Galerías de recursos. Podemos reunir, con el aporte de todos, materiales multimedia de interés para un área o tema. Videos y fotos permanecerán alojados en la plataforma para que cualquier usuario pueda descargarlos sin problemas IDEAS PARA USAR FACEBOOK EN LA EDUCACIÓNROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  48. 48. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA EL PROYECTO FACEBOOK Y LA POSUNIVERSIDAD Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje http://www.proyectofacebook.com.ar/ PROYECTO EDUCATIVO CON EL USO DE FACEBOOKROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  49. 49. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  50. 50. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  51. 51. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONFERENCIA: «DOCENCIA + WEB 2.0 REALIDADES Y MITOS EN EL CONTEXTO VENEZOLANO» PROF. RAYMOND MARQUINAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  52. 52. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Suscriptores Internet 35,63%  Fuente:  (CONATEL, 2010) CONFERENCIA: «DOCENCIA + WEB 2.0 REALIDADES Y MITOS EN EL CONTEXTO VENEZOLANO» PROF. RAYMOND MARQUINAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  53. 53. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Envío de SMS Crecimiento +2000% Fuente:  (CONATEL, 2010) CONFERENCIA: «DOCENCIA + WEB 2.0 REALIDADES Y MITOS EN EL CONTEXTO VENEZOLANO» PROF. RAYMOND MARQUINAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  54. 54. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Telefonía Fuente:  (CONATEL, 2011)ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  55. 55. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONFERENCIA: «DOCENCIA + WEB 2.0 REALIDADES Y MITOS EN EL CONTEXTO VENEZOLANO» PROF. RAYMOND MARQUINAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  56. 56. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONFERENCIA: «DOCENCIA + WEB 2.0 REALIDADES Y MITOS EN EL CONTEXTO VENEZOLANO» PROF. RAYMOND MARQUINAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  57. 57. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Con lo que tenemos y podemos , sin que la inserción de las TIC se conviertan en un obst á culo para la enseñanza y el aprendizaje CONFERENCIA: «DOCENCIA + WEB 2.0 REALIDADES Y MITOS EN EL CONTEXTO VENEZOLANO» PROF. RAYMOND MARQUINAROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  58. 58. MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR U.C.: TECNOLOGÍA EDUCATIVA  Cabero, J.; Barroso, J. y Llorente, M. (2010). El Diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la Formación de Profesores en TIC. Digital Education Review. Universidad de Sevilla, España.  Biel, I.; García, J. y González, D. (2010). Entornos Personales de Aprendizaje (PLE): Una Red de Posibilidades. II Jornadas sobre Docencia del Derecho y TIC. Barcelona, España.  Romero, Ingrid. Facebook: aprendizaje en red. De lo social a lo educativo http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/facebook-aprendizaje-en-red-de-1.php  Sue Waters, Editora de The Edublogger http://Suewaters.Com/  Pérez, Ivan (2010). Twitter: Ideas para su uso en la Educación.ROSILLO CARLINA / CURIEL ILYAN / NIEVES ANA / PIÑA LUIS MAYO 2012
  59. 59. Personal Learning EnvironmentRosillo Carlina, Curiel Ilyan, Nieves Ana, Piña Luis

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