1. COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
Nombre: Alma Maité Barajas Cárdenas.
Escuela: Escuela Secundaria Técnica #107.
Turno: Matutino.
Nombre del Proyecto: Diseño, Elaboración y/o Utilización de Recursos Didácticos de Multimedia en base a la Reforma de la
Educación Básica 2011 (Ciencias II y III).

2. CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
Diseño, Elaboración y/o Utilización de Recursos Didácticos de Multimedia en base a la Reforma de la Educación Básica 2011 (
Ciencias II y III).
Introducción: Las constantes transformaciones que se presentan en la sociedad contemporánea, plantean retos para el sistema
educativo nacional. Los desafíos actuales demandan el fortalecimiento, no solo de los procesos de formación académica de los
alumnos, sino de su educación integral, de las competencias para la vida de los futuros ciudadanos; por lo tanto para mejorar la
enseñanza y asegurar esos aprendizajes, es necesario contar con docentes que, a partir de su participación en programas de
capacitación, actualización y superación profesionales y de su compromiso con la labor que desempeñan, fortalezcan sus
conocimientos, innoven su práctica educativa y enaltezcan la vocación magisterial.
En este contexto se creo Carrera Magisterial, un programa de estímulos, inscrito en una política de evaluación y formación continua.
El objetivo de Carrera Magisterial es contribuir a elevar la calidad de la educación y mejorar las condiciones de vida, laborales y
profesionales de los maestros mediante el reconocimiento y estímulo a los mejores desempeños docentes.
Por lo cual se incorpora como factor de evaluación a las Actividades Cocurriculares como reconocimiento y valor al tiempo que los
maestros vienen dedicando históricamente a las actividades extra clase y extra horario, para fortalecer el logro del aprendizaje de los
alumnos, promover comunidades seguras, prevenir las adicciones, fomentar la lectura, apoyar a los alumnos con rezago o desempeño
sobresaliente, estimular la convivencia respetuosa y equitativa entre pares, entre otras.
Desde su vigésima primera edición, las actividades cocurriculares forman parte de su Sistema de Evaluación, integradas en el Factor
de Desempeño Profesional del Maestro.

3. A través del tratamiento de temáticas y situaciones sociales, comunitarias y familiares relevantes para el aprendizaje de los alumnos,
las actividades cocurriculares pueden coadyuvar, complementar, ampliar y/o fortalecer los contenidos y actividades de aprendizaje
descritos en el currículo vigente de Educación Básica.
Estas actividades se refieren a actividades educativas dirigidas a desarrollar las competencias de nuestros alumnos, atender sus
necesidades de aprendizaje específicas, motivarles en el logro de un mejor desempeño escolar, así como en fortalecer su formación
integral al promover comportamientos y actitudes responsables para la convivencia escolar y su vida en sociedad.
Las actividades cocurriculares brindan también una oportunidad para la contextualización y problematización de los planes y
programas de estudio, en términos de las necesidades e intereses de los alumnos, sus antecedentes escolares y familiares, así como
las particularidades demográficas, culturales, socioeconómicas y regionales de su comunidad y/o entidad.
Su principal objetivo es estimular, apoyar y promover el aprendizaje de todos los alumnos para una mejor comprensión, aplicación y/o
aprovechamiento de los aprendizajes esperados que corresponden con su periodo escolar, grado y ámbitos de enseñanza.
En términos de la preparación del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), estas actividades se definen como
extraordinarias - por no estar incluidas en las funciones docentes, directivas y escolares asignadas -, criterio este que las convierte en
una de las principales fuentes de evidencias para registrar y valorar su trabajo escolar y comunitario, así como su desempeño
profesional en la escuela, el sistema educativo y su comunidad.

4. COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
Diseño, Elaboración y/o Utilización de Recursos Didácticos de Multimedia en base a la Reforma de la Educación Básica 2011 (
Ciencias II y III).
Ciclo Escolar: 2012-2013 Escuela: Secundaria Técnica #107 1ª. Vertiente/3er. Período
TEMÁTICA: Diseño y elaboración de material ACTIVIDAD SUGERIDA: Diseño, elaboración e implementación del material elaborado.
didáctico multimedia
DIAGNÓSTICO: Tomando como base que la reforma de la educación básica es un tema relativamente joven se hace necesario la elaboración de
material didáctico utilizando las TIC´s, como apoyo al quehacer docente y para una mejor y mas actual formación de los alumnos, buscando la
integración de estos en la educación globalizada tan necesaria para el desarrollo de competencias reales que sirvan para brindar a la sociedad una
educación integral e inclusiva.
OBJETIVO: Elaborar materiales didácticos multimedia utilizando las TIC´s que sirvan como apoyo a la formación e integración de los alumnos en
la sociedad del conocimiento acorde a las exigencias actuales y a la generación de competencias necesarias para lograr un aprendizaje
significativo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Contribuir a un mejor aprendizaje Colaborativo y a un aprendizaje situado para que los alumnos en forma individualmente y colaborativa
obtengan diferentes interpretaciones de los mismos materiales, ya que cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus
esquemas, sus saberes y experiencias previas en su contexto.
 Promover la creatividad,
 Promover el desarrollo y uso de materiales multimedia por parte de los docentes buscando un aprendizaje cuya finalidad sea informativa,
instructiva o entrenadora, motivadora, evaluadora, que genere un entorno para la exploración y la experimentación, expresivo-comunicativa,
metalingüística, lúdica, proveedora de recursos para procesar datos, innovadora y de apoyo a la orientación escolar y profesional.
 Implementar el trabajo en equipo,
 Integrar esta acción de forma cotidiana a la educación de los alumnos.
 Incorporar los valores y el buen uso de las TIC´s en la comunidad escolar acción formadora.
 Orientar aprendizajes a través de entornos de aprendizaje, que pueden incluir buenos gráficos dinámicos, simulaciones, herramientas para
el proceso de la información... que guíen a los estudiantes y favorezcan la comprensión.
 Mantener una continua actividad intelectual.
 Intercambio y difusión del saber y experiencias.
PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO EVIDENCIA SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO
ESPERADO

5. -Elaboración de - Diseño del -Bitácora de -Bitácora de -Dar constancia -Rúbrica -Bitácora de
material material Seguimiento de seguimiento de la seguimiento
multimedia didáctico diseño del elaborada. implementación elaborada con
tomando en material cada una de diagnóstico y
cuenta y como -Elaboración didáctico en las etapas de diseño inicial
base la por parte del y base a los este proyecto. terminado
Reforma de la alumnos de diferentes temas
Educación bitácora de de la asignatura.
Básica 2011 en implementación
y resultados. Corte Bimestral -Verificar la
el área de elaboración e
Ciencias. (de 10 a 22 implementación
horas) de bitácora por
- Incorporar a
toda la parte del
comunidad docente y los
escolar dando a alumnos.
conocer el
material
didáctico sus
objetivos y
finalidad.
- Que las -En conjunto -Tabla de doble -Presentación -Revisar tabla - Cotejar el nivel
Corte Bimestral
diferentes docentes y entrada con de tabla de de obstáculos y de resolución de
actividades y alumnos (de 10 a 22 obstáculos y doble entrada. estrategias obstáculos e
conceptos que proponer horas) estrategias para implementación
se manejen estrategias propuestas para superarlos, así de estrategias
redunden en para superar superarlos. como la de solución.
acciones obstáculos. implementación
-Portafolio de -Compilación de
formadoras de de las mismas.
evidencias. informe
valores y
conocimientos. quincenal.
-Reunidos
docente y -Recabar
alumnos -Formato de formato de
informe informe

6. Elaborar quincenal de -Presentación quincenal.
formato para avances de formato de
- Promover y presentar realizado Informe
Concientizar a informe quincenal
la comunidad - Monitoreo de
quincenal de avance de
escolar sobre la avances.
importancia del elaboración de
uso de este material
material en didáctico
base al
beneficio
obtenido.
-Observaciones
-Difundir la -Diseño de ppt. -Elaboración de -Presentación - Verificar la -Verificar si los
temática y temáticos del espacio en de este realización de alumnos y
avances del proyecto. internet como espacio. este espacio padres de
proyecto, así una forma de familia,
como los -Elaborar informar con lo comprendieron
productos que concentrado de más importantes la importancia
se deriven de avance de de esta temática. para la escuela
las actividades actividades y y la comunidad
en la escuela productos en del uso de las
y/o comunidad. forma -Observaciones TIC´s en la
Corte Bimestral
quincenal. educación en
-Producciones
(de 10 a 22 base a la
en la web.
horas) temática que
sustenta este
-Monitoreo de proyecto
avance de derivado de la
actividades. información
trabajada en el
espacio web.
-Concentrado de -Informe general
avances -Presentación quincenal.
quincenales. ppt. con los

7. avances
-Presentación a -Diseño, -Presentación Verificar los
la comunidad elaboración y de material aprendizajes
escolar y a la presentación multimedia. realizados, los
conocimientos y
comunidad en de material - Monitoreo de valores
general de este multimedia. avance de movilizados para
proyecto, en actividades. la
sus diferentes representación
etapas. de la temática
trabajada, así
-Videoteca como valorar la
-Recopilación -Presentación
Corte Bimestral de Videos. - Producciones utilización de
de evidencias y (CD/DVD)
distintos
elaboración de (de 10 a 22 audiovisuales e
recursos
videos y Fototeca. interactivas.
horas) (diagramas,
presentaciones ppt. gráficas,
ppt. ilustraciones,
audios,
fotografías, así
como las TIC’s,)
en la
-Presentación elaboración y/o
de ppt. utilización de los
materiales
multimedia.

8. -Monitoreo de -Presentar de
-Presentación -Integración a avance de este proyecto
de evidencias y -Presentación la página de actividades. para que sea
presentaciones internet de conocido y
Internet. -Producciones
ppt. en página presentaciones valorado por los
-Presentación a de internet de ppt. audiovisuales e
Corte Bimestral alumnos así
la comunidad la escuela. Internet.
como la
en general de (de 10 a 22
- Monitoreo de comunidad en
este proyecto horas)
-Informe final. avance de general.
actividades.
Presentación de -Presentación
-Elaboración de de informe -Producciones
evidencias.
informe final. final. elaboradas por
los alumnos.
Nota: Para la implementación de este proyecto se integrará a los alumnos en la elaboración de material de apoyo, buscando promover la
generación de competencias y el aprendizaje significativo.
Cronograma: Se recomienda realizar un calendario de las actividades co-curriculares (semanal), el que será solicitado por la instancia
evaluadora de CM.
BIBLIOGRAFÍA.
SEP. (2011). Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Co-curricular de Carrera Magisterial. Comisión Nacional SEP-SNTE
de Carrera Magisterial. México.
SEP. (2011).Acuerdo 592 para la Articulación Curricular de la Educación Básica. México
SEP. (2011). Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial. México.