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Los objetivos son definidos en términos generales,
terminales y expresivos. Quien elabora el
programa y quien lo aplica es directamente el
profesor.
Currículo es un instrumento para la programación.
Subraya la creatividad en el aula y en el contexto.
Propuesta de interacción entre el sistema y lo que
le rodea, está sometido a un continuo proceso de
revisión y reorganización.
Los contenidos son definidos en términos
conductuales y operativos.
La elaboración del programa y la aplicación del
mismo es a cargo de diferentes personas.
Analiza el sistema educativo y lo que los alumnos
aprenden a su paso por las instituciones
educativas.
El currículo explícito u oficial aparece claramente
reflejado de manera directa, indicando tanto las
normas legales, los contenidos, los programas
oficiales, los proyectos educativos del centro y el
currículo que cada docente desarrollara en el aula.
En currículo explicito desarrolla al máximo todo
aquello que tenga que ver con el que hacer, como
hacer y cuando hacerlo las intenciones que no
están formadas y que contribuyen también positiva
o negativamente a la educación son implícitas y
estos aprendizajes que se dan sin que hayan sido
previstas es lo que forma el currículo latente.
comprende lo que es realmente enseñado por
el profesor y cómo su importancia es
comunicada al estudiante, es decir, como
hacen los estudiantes para saber que lo
enseñado cuenta. Es decir, tiene dos aspectos:
El contenido incluido y enfatizado por el
profesor, es decir, lo que el profesor enseña.
Los resultados de aprendizaje sobre los cuales
deben, de hecho responder, es decir, lo que
debe ser logrado.
explícita estos puntos e intenta fundarlos,
como la traducción e interpretación
institucional que constituye del
Son las experiencias planeadas, externas al
currículum oficial, es de carácter voluntario
y está vinculado con los intereses
estudiantiles.
 Cada tipo de currículo tiene un propósito
como el abierto es aquel que todos podemos
manipular o esta libre abierto para todos , el
extra curricular son los actividades que están
fuera del currículo, el cerrado viene hacer
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desarrolla al máximo todo aquello que tenga
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Tipos de curriculo

  • 1.
  • 2. Los objetivos son definidos en términos generales, terminales y expresivos. Quien elabora el programa y quien lo aplica es directamente el profesor. Currículo es un instrumento para la programación. Subraya la creatividad en el aula y en el contexto. Propuesta de interacción entre el sistema y lo que le rodea, está sometido a un continuo proceso de revisión y reorganización. Los contenidos son definidos en términos conductuales y operativos. La elaboración del programa y la aplicación del mismo es a cargo de diferentes personas.
  • 3. Analiza el sistema educativo y lo que los alumnos aprenden a su paso por las instituciones educativas. El currículo explícito u oficial aparece claramente reflejado de manera directa, indicando tanto las normas legales, los contenidos, los programas oficiales, los proyectos educativos del centro y el currículo que cada docente desarrollara en el aula. En currículo explicito desarrolla al máximo todo aquello que tenga que ver con el que hacer, como hacer y cuando hacerlo las intenciones que no están formadas y que contribuyen también positiva o negativamente a la educación son implícitas y estos aprendizajes que se dan sin que hayan sido previstas es lo que forma el currículo latente.
  • 4. comprende lo que es realmente enseñado por el profesor y cómo su importancia es comunicada al estudiante, es decir, como hacen los estudiantes para saber que lo enseñado cuenta. Es decir, tiene dos aspectos: El contenido incluido y enfatizado por el profesor, es decir, lo que el profesor enseña. Los resultados de aprendizaje sobre los cuales deben, de hecho responder, es decir, lo que debe ser logrado.
  • 5. explícita estos puntos e intenta fundarlos, como la traducción e interpretación institucional que constituye del
  • 6. Son las experiencias planeadas, externas al currículum oficial, es de carácter voluntario y está vinculado con los intereses estudiantiles.
  • 7.  Cada tipo de currículo tiene un propósito como el abierto es aquel que todos podemos manipular o esta libre abierto para todos , el extra curricular son los actividades que están fuera del currículo, el cerrado viene hacer mas de seguridad, el currículo explicito desarrolla al máximo todo aquello que tenga que ver con el que hacer, como hacer y cuando hacerlo.