SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 56
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ 22ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ :ΑΝΝΑ ΤΟΥΛΚΑΡΙΔΟΥ
ΟΛΓΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ
ΣΧ.ΕΤΟΣ 2014-15
Το πρόγραμμα άρχισε να υλοποιείται στις 5/2/2015 και
τελείωσε στις 5/5/2015.
Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου, μετά την
παρακολούθηση ημερίδας από τον επίκουρο καθηγητή
του τμήματος επιστημών της προσχ. Αγωγής και του
εκπαιδευτικού σχεδιασμού, της Σχολής Ανθρωπιστικών
Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου , κ. Ιωάννη
Παπαδάτου , με θέμα την προσέγγιση δημιουργικής
γραφής ποιημάτων στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό, και
βασιζόμενοι στη μεθοδολογία που προτάθηκε,
προχώρησαν στην υλοποίηση του παρακάτω
πολιτιστικού προγράμματος με θέμα τη μελοποιημένη
ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη.
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
Στα παιδιά εξηγήθηκε, πως ποιητές σαν τον
Ελύτη , έπαιρναν ιδέες για τα ποιήματά τους
από όνειρα, από ωραίες εικόνες που έβλεπαν
γύρω τους και τις φαντάζονταν
διαφορετικές, κάτι σαν ονειροσαλάτα.
Προκειμένου να εισαχθούν βαθμιαία σ’ ένα
τέτοιο «ονειρικό κόσμο», ασχολήθηκαν με
δραστηριότητες εξάσκησης της φαντασίας,
δημιουργικότητας και έκφρασης.
□Από τους ήχους και τους θορύβους….στην έμπνευση
Με κλειστά τα μάτια ακούν:
<σκίσιμο χαρτιών με το χέρι
Τι φέρνει στο μυαλό; τι όνειρο μπορώ να δω μ ΄αυτή την
αφορμή;
Ο ένας συμπληρώνει την ιδέα του άλλου και καταλήγουμε
στα παρακάτω όνειρα:
-ένα καράβι χάρτινο σε θάλασσα χάρτινη, έφτασε σε νησί
των σκισμένων χαρτιών. Οι ινδιάνοι έσκισαν το καράβι και
έγινε μεγάλος θόρυβος και σεισμός και πετάξανε τα χαρτιά
στη χαρτοθάλασσα, τα πήρε το κύμα και ήρθε
ανεμοστρόβιλος και έφτιαξε με τα χαρτιά μια καρδιά στον
ουρανό.
Συναίσθημα: χαρούμενο =ωραίο όνειρο
<θόρυβος από κλειδιά
-σε μια σιδεροχώρα υπήρχαν αλυσίδες και σίδερα,
χειροπέδες και από τα σιδερένια σύννεφα έπεφταν αλυσίδες
μπλε κόκκινες κίτρινες και έφτιαχναν χρωματιστά βουνά από
αλυσίδες. Τα σίδερα ήταν μαύρα και τα σύννεφα το ίδιο.
Συναίσθημα: άσχημο = εφιάλτης
<ήχος από αεροπλάνο
-ένα άσπρο αεροπλάνο, πετάει πάνω από τα βουνά και
πάνω από τα σύννεφα. Βλέπουμε τον ήλιο και τα πράγματα
μικρά σα καρφίτσες. Πηγαίνουμε Γερμανία, Γαλλία, Αμερική
και αισθανόμαστε ελεύθεροι και χαρούμενοι
Συναίσθημα: ελευθερία = ωραίο όνειρο
<ήχος από ελικόπτερο
-ένα μαύρο ελικόπτερο πετάει ψηλά και ρίχνει παιχνίδια
στις ταράτσες και πάνε τα παιδιά και παίρνουν κούκλες και
ηλεκτρονικά
Συναίσθημα: τέλειο =ωραίο όνειρο
□Από μια λέξη ……ένα όνειρο
Η λέξη ήλιος φέρνει τους συνειρμούς:
κίτρινη κορδέλα/σιτάρι/κίτρινο/κύκλος με
ακτίνες/αστέρι/άνοιξη/Πάσχα/φεγγάρι/αστερίας/
κοχύλι/άμμος στην παραλία
και μ’ αυτούς δημιουργείται ομαδικά μια ιστορία –
ονειροσαλάτα :
μια κίτρινη κορδέλα έπεσε από ένα αστέρι πάνω στο
σιτάρι. Την είδε ο ήλιος και την πήρε, την έδωσε στην
Άνοιξη, κι αυτή στα λουλούδια της και το Πάσχα.
Όμως ζήλεψε το φεγγάρι και την άρπαξε και την
πέταξε στη θάλασσα. Η κορδέλα έφτασε στο βυθό
πάνω στον αστερία που την έδωσε στον ξάδερφό του
το κοχύλι. Η θάλασσα έβγαλε το βράδυ το κοχύλι έξω
στην άμμο μαζί με την κορδέλα.
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
Ο γάμος των παπαγάλων η τοσοδούλα στη χώρα των τεράστιο μπαλόνι στον
στο πεταλοδάσος αγριολούλουδων λουλουδοπλανήτη
Μια βάρκα πετάει πάνω η λίμνη με τα ροζ γατόψαρα
από την πράσινη λίμνη
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
 Σύγκριση του ποιήματος των παιδιών με αυτό του
Ελύτη:
 Ομοιότητες
 Υπάρχει και στα δύο συντριβάνι, η θεόρατη μέλισσα,
μια πεταλούδα, ο μπαξές και ένα κοριτσάκι
 Διαφορές
 «Στο δικό μας ποίημα μιλάμε στον εαυτό μας, εμείς
έχουμε λουλουδοπλανήτη, μπαλόνι με χαμένα
όνειρα»

 Έγινε ψηφοφορία από τους παρόντες της ημέρας,
για το ποιο ποίημα τους αρέσει περισσότερο και
κέρδισε το δικό τους!
 Δραματοποίηση του τραγουδιού:
 Χωρισμός σε σκηνές, απαιτούμενες κατασκευές για τη
σκηνική παρουσία( πεντόβολα, μενεξές, μπαξές, ροδιά,
μέλισσα, πεταλούδα) και ρόλοι χωρίς λόγια, με μουσική
υπόκρουση το τραγούδι
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
« τα παιδιά τρέχουν στη
βατομουριά»
«οι μέλισσες και οι πεταλούδες πετούν πάνω από το συντριβάνι».
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
Εισαγωγή στην ποιητική έμπνευση και γραφή για το
δεύτερο μελοποιημένο ποίημα του Ο. Ελύτη «τα τζιτζίκια»
Κατά τον ίδιο τρόπο δόθηκαν οι παρακάτω εικόνες σε
ισάριθμες ομάδες για επεξεργασία και δημιουργία
λεζάντας
Η Παναγία Γοργόνα στη θάλασσα Η πασχαλίτσα στον κρίνο
Γοργόνες και άγγελοι το λιβάδι με τα ηλιοτρόπια
αχινοί και αστερίες στο παγκάκι
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
Μετασχηματισμός
Σύνδεση των παραπάνω τίτλων για τη δημιουργία
ποιήματος-κειμένου με «ονειρική» συνοχή και ειρμό,
δημιουργία τίτλου ποιήματος μετά από ψηφοφορία
διαφόρων προτάσεων
Τίτλος : Γοργόνες στη θάλασσα
Η Παναγία η γοργόνα τη θάλασσα
κρατούσε στην ποδιά της
και δέκα τζιτζίκια άγγελοι πέταγαν γύρω της.
Στολίδια κρίνοι φιλοξενούσαν τις πασχαλίτσες που
έπαιζαν με τα τζιτζίκια
Στην άκρη της θάλασσας, στο λιβάδι με τα ηλιοτρόπια
ζει ένας ήλιος βασιλιάς
χαιρετάει τα πλοία κι αυτά
σφυρίζουν με τη μπουρού
Τ’ ακούν οι γοργόνες και βγαίνουν
παρέα με τους αγγέλους
Κι εγώ μέσα στο βυθό μαζί με αχινούς και αστερίες
φώναζα στα τζιτζίκια να κάτσουν στο παγκάκι
Παρατήρηση στις ομοιοκαταληξίες- λεκτικά παιχνίδια με
ομοιοκαταληξίες από το ποίημα π.χ. « ποδιά-παιδιά»
που υπάρχουν στο ποίημα, γίνονται αφορμή να βρουν το
«κλαδιά»
Από αυτό το παιχνίδι προέκυψε η προσπάθεια να βρουν
ομοιοκαταληξίες και στο δικό τους ποίημα, για να μοιάζει
με του Ελύτη και δημιουργήθηκε το εξής υπερρεαλιστικό
ποίημα
υπερρεαλιστικό:
ΓΟΡΓΟΝΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Η Παναγιά γοργόνα τη θάλασσα
κρατούσε στην ποδιά της
και δέκα τζιτζίκια άγγελοι
πέταγαν γύρω από την κοιλιά της
Στολίδια κρίνοι φιλοξενούσαν πασχαλίτσες
που έπαιζαν με τα τζιτζίκια, τις μπαλίτσες.
Στην άκρη της θάλασσας στο λιβάδι με τα ηλιοτρόπια
ένας ήλιος βασιλιάς
που ΄χε μέγεθος ελιάς
τα πλοία χαιρετάει
και δυνατά τραγουδάει.
Κι αυτά σφυρίζουν τη μπουρού
και βγαίνουν οι γοργόνες
και κάνουν κουκουρού
παρέα με αγγέλους
κοτσύφια και αετούς.
Κι εγώ μέσα στο βυθό
με αχινούς και αστερίες
φώναζα τα τζιτζίκια
να κάτσουν στο παγκάκι με τους καρχαρίες.
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
Σύγκριση των δύο ποιημάτων
Ομοιότητες: μπουρού, γοργόνα,αχινοί,αστερίες,τζιτζίκια,
βασιλιάς ήλιος, άγγελοι, η Παναγία, και το ότι οι ποιητές
βρίσκονται στο βυθό
Διαφορές: στων νηπίων το ποίημα υπάρχει πλοίο, λιβάδι
με ηλιοτρόπια, παγκάκι, κοτσύφια, αετοί, καρχαρίες. Στου
Ελύτη , αρμυρίκια και ο ποιητής ρωτάει τα τζιτζίκια αν
ζει ο βασιλιάς ήλιος
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
ο βουκεφάλας η ουρά της γοργόνας
η κορόνα του βασιλιά
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα
το ποτιστήρι της αγάπης
φίλοι στον λουλουδοπλανήτη
ένα φιλί αγάπης από την κόρη στον πατέρα
μ΄ένα βιβλίο πετάω σ’ όλο τον κόσμο
το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα
Σε συνδυασμό με τον στίχο «άφησα την καρδιά μου
πίσω», γίνεται:
Κι άφησα το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα
το ποτιστήρι της αγάπης
Σε συνδυασμό με τον στίχο «σαν το κοχύλι μες την άμμο»,
γίνεται:
Σαν το ποτiστήρι που ποτίζει με αγάπη το κοχύλι μες την
άμμο
φίλοι στον λουλουδοπλανήτη
Σε συνδυασμό με τον στίχο «με τα μαγιό και τις
ομπρέλες», γίνεται:
Και οι φίλοι του λουλουδοπλανήτη που κρατούσαν μαγιό
και ομπρέλες.
ένα φιλί αγάπης από την κόρη στον πατέρα
σε συνδυασμό με τον στίχο «ύστερα πέρασαν οι φίλοι»,
γίνεται:
ύστερα πέρασαν οι φίλοι και μία κόρη με μαντήλι δίνει
φιλί στον πατέρα της
μ΄ένα βιβλίο πετάω σ’ όλο τον κόσμο
Σε συνδυασμό με τον στίχο «κι έμεινε το νησί μονάχο»,
γίνεται:
Κι έμεινα να πετάω μ’ ένα βιβλίο στον κόσμο , πάνω από
το νησί που έμεινε μονάχο.
Οπότε προέκυψε το δικό τους ποίημα:
ΨΑΧΝΩ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ
Έπεσα για να κολυμπήσω
Κι άφησα το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα πίσω
Άφησα την καρδιά μου χάμω
Σαν το ποτιστήρι που ρίχνει την αγάπη στο κοχύλι μες την
άμμο
Πέρασαν όλες οι κοπέλες
Κι οι φίλοι του λουλουδοπλανήτη
Που κρατούσαν μαγιό και ομπρέλες
Ύστερα πέρασαν οι φίλοι
και μία κόρη με μαντήλι
δίνει φιλάκι στον μπαμπά
και μια μεγάλη αγκαλιά.
Χρόνους και χρόνους κολυμπάω
πού να ΄ναι η αγάπη για να πάω
Έφαγε η θάλασσα το βράχο
κι ένας βοριάς μ’ ένα βιβλίο
μ’ έκανε να πετάω πάνω από το νησί που έμεινε μονάχο.
Ζωγραφική των εικόνων του ποιήματος σε ομάδες
:
οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν μαζί με το ηχογραφημένο
τραγούδι των νηπίων στη δημιουργία μικρής ταινίας
(wlmp) με τίτλο «το κοχύλι».
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο
ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΟΝ κ. ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ
Μετά από την παρακολούθηση της βιογραφίας και των
έργων του ποιητή στο διαδίκτυο, μέσα από σχετικά
βίντεο, τα νήπια αξιολογήθηκαν ως προς τις
πληροφορίες που αποκόμισαν, μέσω του λογισμικού hot
potatoes και συγκεκριμένα του quiz, καθώς και του
kidspiration ως προς τη χρονική ακολουθία
δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdfΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdfChrisa Kokorikou
 
μελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίησημελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίησηtheodora tz
 
ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
 ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ" ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"Maria Froudaraki
 
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)santziak
 
12 θεατρικα για την 25η μαρτιου
12 θεατρικα για την 25η μαρτιου12 θεατρικα για την 25η μαρτιου
12 θεατρικα για την 25η μαρτιου1odimsxoleio
 
Η ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσης
Η ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσηςΗ ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσης
Η ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσηςΝατάσα Ζωγάνα
 
ΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝ
ΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝ
ΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝmaritheoch
 
Η ζωή του κλόουν της Αλκμήνη Γιαμπανίδου
Η ζωή του κλόουν  της  Αλκμήνη ΓιαμπανίδουΗ ζωή του κλόουν  της  Αλκμήνη Γιαμπανίδου
Η ζωή του κλόουν της Αλκμήνη ΓιαμπανίδουΑννα Παππα
 
ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣMaria Froudaraki
 
Eπίσκεψη στο μουσείο
Eπίσκεψη στο μουσείοEπίσκεψη στο μουσείο
Eπίσκεψη στο μουσείοEleftheria Kaloudi
 
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.ΣΟΦΙΑ ΓΚΟΡΟΥ
 
Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...
Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...
Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...Mary Pap
 
Μύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο Φυλής
Μύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο ΦυλήςΜύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο Φυλής
Μύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο ΦυλήςAlexandra Tsigkou
 
ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ
ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ
ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑΑστραδενή
 
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑSofia Chreppa
 
η αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξη
η αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξηη αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξη
η αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξη1aradippou
 
Οι σταγόνες ταξιδεύουν
Οι σταγόνες ταξιδεύουνΟι σταγόνες ταξιδεύουν
Οι σταγόνες ταξιδεύουνsxoleio
 

La actualidad más candente (20)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdfΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
 
μελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίησημελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίηση
 
Tα κόκκινα αβγά. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Tα κόκκινα αβγά. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναTα κόκκινα αβγά. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Tα κόκκινα αβγά. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Τα ψέματα του Απρίλη
Τα ψέματα του ΑπρίληΤα ψέματα του Απρίλη
Τα ψέματα του Απρίλη
 
ΟΑΣΠ : ΣΕΙΣΜΟΣ - ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
ΟΑΣΠ : ΣΕΙΣΜΟΣ - ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣΟΑΣΠ : ΣΕΙΣΜΟΣ - ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
ΟΑΣΠ : ΣΕΙΣΜΟΣ - ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
 
ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
 ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ" ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ "ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ"
 
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
 
12 θεατρικα για την 25η μαρτιου
12 θεατρικα για την 25η μαρτιου12 θεατρικα για την 25η μαρτιου
12 θεατρικα για την 25η μαρτιου
 
Η ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσης
Η ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσηςΗ ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσης
Η ιστορία του αρλεκίνου,πηγή έμπνευσης
 
ΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝ
ΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝ
ΗΘΗ ΚΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ- ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΚΛΕΙΝΩΝ
 
Η ζωή του κλόουν της Αλκμήνη Γιαμπανίδου
Η ζωή του κλόουν  της  Αλκμήνη ΓιαμπανίδουΗ ζωή του κλόουν  της  Αλκμήνη Γιαμπανίδου
Η ζωή του κλόουν της Αλκμήνη Γιαμπανίδου
 
ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ
 
Eπίσκεψη στο μουσείο
Eπίσκεψη στο μουσείοEπίσκεψη στο μουσείο
Eπίσκεψη στο μουσείο
 
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
ο κύκλος ζωής της πεταλούδας.
 
Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...
Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...
Επαναφοίτηση νηπίων -Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό -ΑΕΕ/ Έκθεση γε...
 
Μύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο Φυλής
Μύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο ΦυλήςΜύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο Φυλής
Μύθοι και λουλούδια γίνηκαν τραγούδια- Νηπιαγωγείο Φυλής
 
ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ
ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ
ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ
 
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑ
 
η αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξη
η αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξηη αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξη
η αλφαβήτα της κυκλοφοριακής αγωγής γ ταξη
 
Οι σταγόνες ταξιδεύουν
Οι σταγόνες ταξιδεύουνΟι σταγόνες ταξιδεύουν
Οι σταγόνες ταξιδεύουν
 

Similar a δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο

O kosmos toy od
O kosmos toy odO kosmos toy od
O kosmos toy odElen Sot
 
Tο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη
Tο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα ΕλύτηTο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη
Tο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτηelkalogian
 
εργασια για ποιηση
εργασια για ποιησηεργασια για ποιηση
εργασια για ποιησηΕλένη Ξ
 
Οδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχων
Οδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχωνΟδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχων
Οδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχωνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ο ήλιος στο δημοτικό τραγούδι
ο ήλιος στο δημοτικό τραγούδιο ήλιος στο δημοτικό τραγούδι
ο ήλιος στο δημοτικό τραγούδιelenadamo
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαMaria Michali
 
Τα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της ΕυρώπηςΤα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της ΕυρώπηςΑννα Παππα
 
αρετη 6 ειρηνη
αρετη 6  ειρηνηαρετη 6  ειρηνη
αρετη 6 ειρηνηSofi Liva
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαMaria Michali
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαMaria Michali
 
Οδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςΟδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας Ελύτηςthirdgymreth
 
αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2Sofi Liva
 
«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...
«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...
«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...Lamprini Magaliou
 
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνοvasilikiarvan
 
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματασύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματαSofi Liva
 
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματασύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματαSofi Liva
 
ΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptx
ΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptxΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptx
ΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptxKrokus kokkus
 
παρουσιαση πολιτιστικού προγράμματος
παρουσιαση πολιτιστικού προγράμματοςπαρουσιαση πολιτιστικού προγράμματος
παρουσιαση πολιτιστικού προγράμματοςMaria Michali
 

Similar a δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο (20)

O kosmos toy od
O kosmos toy odO kosmos toy od
O kosmos toy od
 
Tο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη
Tο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα ΕλύτηTο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη
Tο Tρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη
 
εργασια για ποιηση
εργασια για ποιησηεργασια για ποιηση
εργασια για ποιηση
 
Οδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχων
Οδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχωνΟδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχων
Οδυσσέας Ελύτης, Η Μαρίνα των βράχων
 
Η δική μας Ιθάκη.
Η δική μας Ιθάκη.Η δική μας Ιθάκη.
Η δική μας Ιθάκη.
 
ο ήλιος στο δημοτικό τραγούδι
ο ήλιος στο δημοτικό τραγούδιο ήλιος στο δημοτικό τραγούδι
ο ήλιος στο δημοτικό τραγούδι
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
Europaiki 40sel
Europaiki 40selEuropaiki 40sel
Europaiki 40sel
 
Τα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της ΕυρώπηςΤα αστέρια της Ευρώπης
Τα αστέρια της Ευρώπης
 
αρετη 6 ειρηνη
αρετη 6  ειρηνηαρετη 6  ειρηνη
αρετη 6 ειρηνη
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
Οδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςΟδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας Ελύτης
 
αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2
 
«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...
«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...
«Η Μαρίνα των βράχων» (Οδ. Ελύτης) - Μελκίδου Παναγιώτα, Νανάκου Ελένη, Παντε...
 
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
 
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματασύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
 
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματασύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
σύνδεση του προγράμματος γαλαξιακοί ονειροταξιδευτές με τα αναλυτικά προγράμματα
 
ΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptx
ΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptxΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptx
ΔΙΑΖΩΜΑ-Γ2.pptx
 
παρουσιαση πολιτιστικού προγράμματος
παρουσιαση πολιτιστικού προγράμματοςπαρουσιαση πολιτιστικού προγράμματος
παρουσιαση πολιτιστικού προγράμματος
 

Último

ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΔήμητρα Τζίνου
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxActforclimate
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxPantelis Bouboulis
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxssuser6a63b0
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxSimos Skouloudis
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxlabriniderbederi
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣChrisa Kokorikou
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx7gymnasiokavalas
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptxMARIAPSARROU4
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36dimperist
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 

Último (16)

ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
Συνέντευξη
Συνέντευξη                                            Συνέντευξη
Συνέντευξη
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 

δημιουργική γραφή ποιημάτων στο νηπιαγωγείο

  • 1. ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ 22ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ :ΑΝΝΑ ΤΟΥΛΚΑΡΙΔΟΥ ΟΛΓΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2014-15
  • 2. Το πρόγραμμα άρχισε να υλοποιείται στις 5/2/2015 και τελείωσε στις 5/5/2015. Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου, μετά την παρακολούθηση ημερίδας από τον επίκουρο καθηγητή του τμήματος επιστημών της προσχ. Αγωγής και του εκπαιδευτικού σχεδιασμού, της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου , κ. Ιωάννη Παπαδάτου , με θέμα την προσέγγιση δημιουργικής γραφής ποιημάτων στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό, και βασιζόμενοι στη μεθοδολογία που προτάθηκε, προχώρησαν στην υλοποίηση του παρακάτω πολιτιστικού προγράμματος με θέμα τη μελοποιημένη ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη.
  • 4. Στα παιδιά εξηγήθηκε, πως ποιητές σαν τον Ελύτη , έπαιρναν ιδέες για τα ποιήματά τους από όνειρα, από ωραίες εικόνες που έβλεπαν γύρω τους και τις φαντάζονταν διαφορετικές, κάτι σαν ονειροσαλάτα. Προκειμένου να εισαχθούν βαθμιαία σ’ ένα τέτοιο «ονειρικό κόσμο», ασχολήθηκαν με δραστηριότητες εξάσκησης της φαντασίας, δημιουργικότητας και έκφρασης.
  • 5. □Από τους ήχους και τους θορύβους….στην έμπνευση Με κλειστά τα μάτια ακούν: <σκίσιμο χαρτιών με το χέρι Τι φέρνει στο μυαλό; τι όνειρο μπορώ να δω μ ΄αυτή την αφορμή; Ο ένας συμπληρώνει την ιδέα του άλλου και καταλήγουμε στα παρακάτω όνειρα: -ένα καράβι χάρτινο σε θάλασσα χάρτινη, έφτασε σε νησί των σκισμένων χαρτιών. Οι ινδιάνοι έσκισαν το καράβι και έγινε μεγάλος θόρυβος και σεισμός και πετάξανε τα χαρτιά στη χαρτοθάλασσα, τα πήρε το κύμα και ήρθε ανεμοστρόβιλος και έφτιαξε με τα χαρτιά μια καρδιά στον ουρανό. Συναίσθημα: χαρούμενο =ωραίο όνειρο
  • 6. <θόρυβος από κλειδιά -σε μια σιδεροχώρα υπήρχαν αλυσίδες και σίδερα, χειροπέδες και από τα σιδερένια σύννεφα έπεφταν αλυσίδες μπλε κόκκινες κίτρινες και έφτιαχναν χρωματιστά βουνά από αλυσίδες. Τα σίδερα ήταν μαύρα και τα σύννεφα το ίδιο. Συναίσθημα: άσχημο = εφιάλτης <ήχος από αεροπλάνο -ένα άσπρο αεροπλάνο, πετάει πάνω από τα βουνά και πάνω από τα σύννεφα. Βλέπουμε τον ήλιο και τα πράγματα μικρά σα καρφίτσες. Πηγαίνουμε Γερμανία, Γαλλία, Αμερική και αισθανόμαστε ελεύθεροι και χαρούμενοι Συναίσθημα: ελευθερία = ωραίο όνειρο <ήχος από ελικόπτερο -ένα μαύρο ελικόπτερο πετάει ψηλά και ρίχνει παιχνίδια στις ταράτσες και πάνε τα παιδιά και παίρνουν κούκλες και ηλεκτρονικά Συναίσθημα: τέλειο =ωραίο όνειρο
  • 7. □Από μια λέξη ……ένα όνειρο Η λέξη ήλιος φέρνει τους συνειρμούς: κίτρινη κορδέλα/σιτάρι/κίτρινο/κύκλος με ακτίνες/αστέρι/άνοιξη/Πάσχα/φεγγάρι/αστερίας/ κοχύλι/άμμος στην παραλία και μ’ αυτούς δημιουργείται ομαδικά μια ιστορία – ονειροσαλάτα : μια κίτρινη κορδέλα έπεσε από ένα αστέρι πάνω στο σιτάρι. Την είδε ο ήλιος και την πήρε, την έδωσε στην Άνοιξη, κι αυτή στα λουλούδια της και το Πάσχα. Όμως ζήλεψε το φεγγάρι και την άρπαξε και την πέταξε στη θάλασσα. Η κορδέλα έφτασε στο βυθό πάνω στον αστερία που την έδωσε στον ξάδερφό του το κοχύλι. Η θάλασσα έβγαλε το βράδυ το κοχύλι έξω στην άμμο μαζί με την κορδέλα.
  • 10. Ο γάμος των παπαγάλων η τοσοδούλα στη χώρα των τεράστιο μπαλόνι στον στο πεταλοδάσος αγριολούλουδων λουλουδοπλανήτη Μια βάρκα πετάει πάνω η λίμνη με τα ροζ γατόψαρα από την πράσινη λίμνη
  • 18.  Σύγκριση του ποιήματος των παιδιών με αυτό του Ελύτη:  Ομοιότητες  Υπάρχει και στα δύο συντριβάνι, η θεόρατη μέλισσα, μια πεταλούδα, ο μπαξές και ένα κοριτσάκι  Διαφορές  «Στο δικό μας ποίημα μιλάμε στον εαυτό μας, εμείς έχουμε λουλουδοπλανήτη, μπαλόνι με χαμένα όνειρα»   Έγινε ψηφοφορία από τους παρόντες της ημέρας, για το ποιο ποίημα τους αρέσει περισσότερο και κέρδισε το δικό τους!
  • 19.  Δραματοποίηση του τραγουδιού:  Χωρισμός σε σκηνές, απαιτούμενες κατασκευές για τη σκηνική παρουσία( πεντόβολα, μενεξές, μπαξές, ροδιά, μέλισσα, πεταλούδα) και ρόλοι χωρίς λόγια, με μουσική υπόκρουση το τραγούδι
  • 22. « τα παιδιά τρέχουν στη βατομουριά» «οι μέλισσες και οι πεταλούδες πετούν πάνω από το συντριβάνι».
  • 24. Εισαγωγή στην ποιητική έμπνευση και γραφή για το δεύτερο μελοποιημένο ποίημα του Ο. Ελύτη «τα τζιτζίκια» Κατά τον ίδιο τρόπο δόθηκαν οι παρακάτω εικόνες σε ισάριθμες ομάδες για επεξεργασία και δημιουργία λεζάντας
  • 25. Η Παναγία Γοργόνα στη θάλασσα Η πασχαλίτσα στον κρίνο Γοργόνες και άγγελοι το λιβάδι με τα ηλιοτρόπια αχινοί και αστερίες στο παγκάκι
  • 31. Μετασχηματισμός Σύνδεση των παραπάνω τίτλων για τη δημιουργία ποιήματος-κειμένου με «ονειρική» συνοχή και ειρμό, δημιουργία τίτλου ποιήματος μετά από ψηφοφορία διαφόρων προτάσεων
  • 32. Τίτλος : Γοργόνες στη θάλασσα Η Παναγία η γοργόνα τη θάλασσα κρατούσε στην ποδιά της και δέκα τζιτζίκια άγγελοι πέταγαν γύρω της. Στολίδια κρίνοι φιλοξενούσαν τις πασχαλίτσες που έπαιζαν με τα τζιτζίκια Στην άκρη της θάλασσας, στο λιβάδι με τα ηλιοτρόπια ζει ένας ήλιος βασιλιάς χαιρετάει τα πλοία κι αυτά σφυρίζουν με τη μπουρού Τ’ ακούν οι γοργόνες και βγαίνουν παρέα με τους αγγέλους Κι εγώ μέσα στο βυθό μαζί με αχινούς και αστερίες φώναζα στα τζιτζίκια να κάτσουν στο παγκάκι
  • 33. Παρατήρηση στις ομοιοκαταληξίες- λεκτικά παιχνίδια με ομοιοκαταληξίες από το ποίημα π.χ. « ποδιά-παιδιά» που υπάρχουν στο ποίημα, γίνονται αφορμή να βρουν το «κλαδιά» Από αυτό το παιχνίδι προέκυψε η προσπάθεια να βρουν ομοιοκαταληξίες και στο δικό τους ποίημα, για να μοιάζει με του Ελύτη και δημιουργήθηκε το εξής υπερρεαλιστικό ποίημα υπερρεαλιστικό:
  • 34. ΓΟΡΓΟΝΕΣ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Η Παναγιά γοργόνα τη θάλασσα κρατούσε στην ποδιά της και δέκα τζιτζίκια άγγελοι πέταγαν γύρω από την κοιλιά της Στολίδια κρίνοι φιλοξενούσαν πασχαλίτσες που έπαιζαν με τα τζιτζίκια, τις μπαλίτσες. Στην άκρη της θάλασσας στο λιβάδι με τα ηλιοτρόπια ένας ήλιος βασιλιάς που ΄χε μέγεθος ελιάς τα πλοία χαιρετάει και δυνατά τραγουδάει. Κι αυτά σφυρίζουν τη μπουρού και βγαίνουν οι γοργόνες και κάνουν κουκουρού παρέα με αγγέλους κοτσύφια και αετούς. Κι εγώ μέσα στο βυθό με αχινούς και αστερίες φώναζα τα τζιτζίκια να κάτσουν στο παγκάκι με τους καρχαρίες.
  • 36. Σύγκριση των δύο ποιημάτων Ομοιότητες: μπουρού, γοργόνα,αχινοί,αστερίες,τζιτζίκια, βασιλιάς ήλιος, άγγελοι, η Παναγία, και το ότι οι ποιητές βρίσκονται στο βυθό Διαφορές: στων νηπίων το ποίημα υπάρχει πλοίο, λιβάδι με ηλιοτρόπια, παγκάκι, κοτσύφια, αετοί, καρχαρίες. Στου Ελύτη , αρμυρίκια και ο ποιητής ρωτάει τα τζιτζίκια αν ζει ο βασιλιάς ήλιος
  • 38. ο βουκεφάλας η ουρά της γοργόνας η κορόνα του βασιλιά
  • 48. το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα το ποτιστήρι της αγάπης φίλοι στον λουλουδοπλανήτη ένα φιλί αγάπης από την κόρη στον πατέρα μ΄ένα βιβλίο πετάω σ’ όλο τον κόσμο
  • 49. το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα Σε συνδυασμό με τον στίχο «άφησα την καρδιά μου πίσω», γίνεται: Κι άφησα το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα το ποτιστήρι της αγάπης Σε συνδυασμό με τον στίχο «σαν το κοχύλι μες την άμμο», γίνεται: Σαν το ποτiστήρι που ποτίζει με αγάπη το κοχύλι μες την άμμο
  • 50. φίλοι στον λουλουδοπλανήτη Σε συνδυασμό με τον στίχο «με τα μαγιό και τις ομπρέλες», γίνεται: Και οι φίλοι του λουλουδοπλανήτη που κρατούσαν μαγιό και ομπρέλες. ένα φιλί αγάπης από την κόρη στον πατέρα σε συνδυασμό με τον στίχο «ύστερα πέρασαν οι φίλοι», γίνεται: ύστερα πέρασαν οι φίλοι και μία κόρη με μαντήλι δίνει φιλί στον πατέρα της
  • 51. μ΄ένα βιβλίο πετάω σ’ όλο τον κόσμο Σε συνδυασμό με τον στίχο «κι έμεινε το νησί μονάχο», γίνεται: Κι έμεινα να πετάω μ’ ένα βιβλίο στον κόσμο , πάνω από το νησί που έμεινε μονάχο.
  • 52. Οπότε προέκυψε το δικό τους ποίημα: ΨΑΧΝΩ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ Έπεσα για να κολυμπήσω Κι άφησα το κοριτσάκι με τα αγαπολούλουδα πίσω Άφησα την καρδιά μου χάμω Σαν το ποτιστήρι που ρίχνει την αγάπη στο κοχύλι μες την άμμο Πέρασαν όλες οι κοπέλες Κι οι φίλοι του λουλουδοπλανήτη Που κρατούσαν μαγιό και ομπρέλες Ύστερα πέρασαν οι φίλοι και μία κόρη με μαντήλι δίνει φιλάκι στον μπαμπά και μια μεγάλη αγκαλιά. Χρόνους και χρόνους κολυμπάω πού να ΄ναι η αγάπη για να πάω Έφαγε η θάλασσα το βράχο κι ένας βοριάς μ’ ένα βιβλίο μ’ έκανε να πετάω πάνω από το νησί που έμεινε μονάχο.
  • 53. Ζωγραφική των εικόνων του ποιήματος σε ομάδες : οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν μαζί με το ηχογραφημένο τραγούδι των νηπίων στη δημιουργία μικρής ταινίας (wlmp) με τίτλο «το κοχύλι».
  • 55. ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΟΝ κ. ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ Μετά από την παρακολούθηση της βιογραφίας και των έργων του ποιητή στο διαδίκτυο, μέσα από σχετικά βίντεο, τα νήπια αξιολογήθηκαν ως προς τις πληροφορίες που αποκόμισαν, μέσω του λογισμικού hot potatoes και συγκεκριμένα του quiz, καθώς και του kidspiration ως προς τη χρονική ακολουθία