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Humanismo y renacimiento.

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HUMANISMO Y
RENACIMIENTO.
Área: Historia y Ciencias Sociales
Sección: Historia Universal
EDAD MODERNA
Mirar hacia el pasado para comprender el presente…
UBICACIÓN TEMPORAL
Se extiende desde la Toma de Constantinopla
por los turcos en 1453 (Descubrimiento de
América en 1492)
Hasta la Revolución Francesa en 1789, es un
período de casi 350 años.
UBICACIÓN ESPACIAL
TIEMPOS MODERNOS
SIGLOS XV Y XVI SIGLOS XVII Y XVIII
Grandes transformaciones Profundización
Humanismo
Renacimiento
Reforma
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Monarquías nacionales.
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Barroco.
Monarquías absolutas.
Proteccionismo.
Potencias económicas.
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Mercantilismo.
Capitalismo.
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Panorámica general sobre el arte y
pensamiento modernos.
s. XIV s. XV s. XVI s. XVII s. XVIII
Humanismo
Renacentista
Racionalismo
y Barroco
Clasicismo
Ilustración
Se pasó del Teocentrismo al
Antropocentrismo
• TEOCENTRISMO
– La atención de la
sociedad se centra en
Dios.
– El hombre era
considerado como un
pecador necesitado de
salvación.
– El arte gira en torno a
Dios.
– La Teología es la madre
de las ciencias.
• ANTROPOCENTRISMO
– La atención de la
sociedad se centra en
el hombre.
– Se redescubre la alta
dignidad del ser
humano dotado de alta
capacidad intelectual
para aclarar muchos
misterios del universo.
– El arte comienza a girar
en torno al hombre.
n, ni un puesto determinado ni un
aspecto propio ni función alguna que te fuera
peculiar,… Te puse en el centro del mundo con el fin
de que pudieras observar desde allí todo lo que
existe en el mundo. No te hice ni celestial ni terrenal,
ni mortal ni inmortal, con el fin de que – casi libre y
soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y te
esculpieras en la forma que te hubieras elegido.
Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que son
los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu
voluntad- regenerarte hacia las cosas superiores que
son divinas.”
Giovanni Pico Della Mirándola, Discurso de la
dignidad humana (Extracto).

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  • 1. HUMANISMO Y RENACIMIENTO. Área: Historia y Ciencias Sociales Sección: Historia Universal
  • 2. EDAD MODERNA Mirar hacia el pasado para comprender el presente… UBICACIÓN TEMPORAL Se extiende desde la Toma de Constantinopla por los turcos en 1453 (Descubrimiento de América en 1492) Hasta la Revolución Francesa en 1789, es un período de casi 350 años. UBICACIÓN ESPACIAL
  • 3. TIEMPOS MODERNOS SIGLOS XV Y XVI SIGLOS XVII Y XVIII Grandes transformaciones Profundización Humanismo Renacimiento Reforma Contrarreforma Monarquías nacionales. Ampliación del mundo Conocido. Desarrollo de la ciencia y De la técnica. Barroco. Monarquías absolutas. Proteccionismo. Potencias económicas. Tráfico de esclavos. Mercantilismo. Capitalismo. Guerras
  • 4. Panorámica general sobre el arte y pensamiento modernos. s. XIV s. XV s. XVI s. XVII s. XVIII Humanismo Renacentista Racionalismo y Barroco Clasicismo Ilustración
  • 5. Se pasó del Teocentrismo al Antropocentrismo • TEOCENTRISMO – La atención de la sociedad se centra en Dios. – El hombre era considerado como un pecador necesitado de salvación. – El arte gira en torno a Dios. – La Teología es la madre de las ciencias. • ANTROPOCENTRISMO – La atención de la sociedad se centra en el hombre. – Se redescubre la alta dignidad del ser humano dotado de alta capacidad intelectual para aclarar muchos misterios del universo. – El arte comienza a girar en torno al hombre.
  • 6. n, ni un puesto determinado ni un aspecto propio ni función alguna que te fuera peculiar,… Te puse en el centro del mundo con el fin de que pudieras observar desde allí todo lo que existe en el mundo. No te hice ni celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de que – casi libre y soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y te esculpieras en la forma que te hubieras elegido. Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que son los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu voluntad- regenerarte hacia las cosas superiores que son divinas.” Giovanni Pico Della Mirándola, Discurso de la dignidad humana (Extracto).
  • 7. La modernidad se relaciona con un proyecto que nació en el Renacimiento (S. XV) y que terminó por conformarse con la Ilustración. Este proyecto se vinculó con: Las ideas fuerza del antropocentrismo. El poder de la razón para explicar todo lo que acontece. La capacidad de la ciencia y la técnica para transformar la naturaleza. La idea de progreso, la tolerancia religiosa. El desarrollo de la República como ideal de Gobierno.
  • 8. EL HUMANISMO En el centro del Universo está el hombre, imagen de Dios, criatura privilegiada, digna sobre todas las cosas de la Tierra. Es una corriente filosófica y educativa . De la humanitas latina, equivalente al griego paideia. Doctrina que defienda como principio fundamental el respeto a la persona humana. Factores que favorecieron el Humanismo La emigración de sabios griegos. La invención de la imprenta (1445). La acción de los mecenas. Las universidades y las escuelas Es un movimiento intelectual interesado por el estudio de la cultura greco-romana que, según sus exponentes, hacía al hombre “verdaderamente humano”
  • 9. Humanismo Surgió Siglo XIV en las ciudades- estados italianas. Características Estudio de obras literarias de la antigüedad clásica greco- romano Los humanistas dominaban el griego y el latín Difundieron sus ideas en universidades y academias Son de gran importancia la experiencia y la razón como mecanismos de conocimiento y transformación de la realidad Potenciadores La invención de la imprenta en 1445 por Juan Gutemberg en Maguncia, Alemania La caída de Constantinopla en 1453, provoco el éxodo hacia occidente de sabios bizantinos Las universidades y academias, donde se desarrollaban actividades de investigación. Objeto de estudio El hombre y la naturaleza, como objetos de la ciencia, la filosofía y las artes, abandonándose el teocentrismo medieval por el antropocentrismo renacentista. Se expandió por casi toda Europa Corriente educativa, filosófica, artística e intelectual europea Se establecen las bases de la ciencia moderna El individualismo, el espíritu de empresa El desarrollo del capitalismo
  • 10. EL Humanismo Europeo. ESPAÑA Antonio Nebrija y su Gramática Castellana (1492); Luis Vives (difusor de la pedagogía humanista) INGLATERRA Tomás Moro y su Utopía (1516) ALEMANIA En la pintura destaca Alberto Durero PAÍSES BAJOS (Bélgica) Desiderio Erasmo y su Elogio de la Locura. Su perspectiva es la de un Humanista apegado a las Sagradas Escrituras, con capacidad de ironía.
  • 11. INNOVACIONES DEL HUMANISMO. En la educación: Las academias. La pedagogía humanista. La filosofía: aristotelismo y platonismo.
  • 13. IDEAS FUERZA DEL HUMANISMO RENACENTISTA Antropocentrismo. Individualismo. Deseo de fama, gloria y fortuna terrenal. La “devotio moderna” (distanciamiento crítico de la religión) Revalorización estética de la naturaleza.
  • 14. Causas y factores del Renacimiento italiano Desarrollo urbano. Capitalismo mercantil: los mecenas. El retorno a los clásicos. La influencia de Bizancio. El rol de las universidades.
  • 15. Roma Florencia Venecia UBICACIÓN ESPACIAL Surge en Italia en el siglo XIII con Dante Alighieri, Francisco Petrarca y Juan Bocaccio, todos literatos, poetas y críticos sociales. El humanismo tiene un gran impulso en el siglo XVI por las consecuencias del ataque de los turcos al Imperio Bizantino y la emigración de artistas intelectuales a Europa Occidental. Dinámica Mercantil e Industrial Centro de Documentos y Monumentos Ambiente de Relativa paz interna. Existencia de una Burguesía Rica (Mecenazgo). ¿Por qué Italia?
  • 16. EL CANON ARTÍSTICO RENACENTISTA. -Proporcionalidad de las formas. -Recreación artística de la antigüedad. -Predominancia de las líneas rectas y columnas (arquitectura). -Uso formal de la cúpula. -Monumentalidad y gravedad de la estatuaria.
  • 17. Canon en la pintura. -El desarrollo del retrato (Ej. La Gioconda). - El uso de la perspectiva lineal. -Representación naturalista de los cuerpos.
  • 18. Aportes y novedades técnicas • Perspectiva: J. Van Eyck: Virgen con el niño. Tríptico de Dresde. 1437
  • 19. La perspectiva lineal creada a través de la arquitectura que nos conduce al punto de fuga central (encima de las cabezas de los dos filósofos) que vuelve a insistir en la idea de simetría y armonía.
  • 20. • Proporcionalidad Alberti: Santa María Novella. 1470
  • 21. • Simetría S. Boticelli: Virgen con el niño y seis santos. 1465
  • 22. La composición es simétrica, con un gran eje que, pasando entre Platón y Aristóteles, divide en dos partes el cuadro. A cada lado del eje, aparecen los grupos compensados. Se advierte en este cuadro de Rafael el uso de la geometría, tan apreciada por los artistas renacentistas, que organiza el cuadro mediante formas armónicas y regulares.
  • 23. • Equilibrio A. Verrocchio: Retrato ecuestre de B. Colleoni. 1479
  • 24. • Equilibrio A. Verrocchio: Retrato ecuestre de B. Colleoni. 1479
  • 25. Difusión del Humanismo Renacentista. Factores: - La Imprenta. - Las academias. -El rol de las monarquía, (destacando los Reyes católicos y Carlos I en España). “La imprenta es un ejército de veintiséis soldados de plomo, con el que se puede conquistar el mundo” (Johan Gütemberg).