1. Nombre del estudiante:Juan Pablo Gómez López fecha: 2 de mayo de 2016
Nombre del colegio: Colegio Técnico Microempresarial El Carmen
1. identificación de la guía de aprendizaje
2. Introducción
Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda
adquirir las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el
binomio educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis
crítico argumentativo sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de

2. globalización, tecnología, sociedad de la información, sociedad del conocimiento; así
mismo, comprender las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el
proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales
que en el futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.
3. Estructura didáctica de las actividades de aprendizaje
3.1 Actividades de reflexión inicial
Como actividad preliminar observaremos
la película APRENDICES FUERA DE
LINEA. Analizaremos el mensaje de la
misma y lo socializaremos en mesa
redonda.
Una vez finalizada la reflexión resuelva
los siguientes interrogantes:
a. ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema
del manejo adecuado de la red internet y la utilidad a la misma? Si / No de que
manera? Justifique
Rta: no la edad no tiene nada que ver porque desde que tú sepas todo lo que vas
a hacer no importa la edad, y los creadores de las grandes redes sociales son
adolescentes.
b. Complete el siguiente cuadro
Recursos de internet que utiliza con
más frecuencia
Motivo por el cual lo utiliza (ejemplo.
Estudio, ocio, cultura, etc.)
las páginas de investigación Para las tareas e investigación de la
información deseada
Paginas reproductoras de música y
videos musicales
Para poder distraerme en los tiempos
libres
Facebook Lo utilizo para comunicarme con mi
familia y personas conocidas
Correo electrónico Lo utilizo para recibir tareas y también
mandarlas al correo de la profesora
c. Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos,
búsqueda de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias
propias o ajenas que sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.
Rta: pues yo opino que las redes sociales nos colaboran mucho en estos aspectos
ya que nosotros la utilizamos mucho y nos mantenemos informados sobre estas,
por ejm: mi papa publico un televisor en linio una pagina de venta y compra de
productos, se contacto con el y hicieron la ven, todo salió bien
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Desarrollaremos un estudio de un caso:
Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la
actualidad tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet.
http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descargue los audios al computador o

3. teléfono móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones
sobre los temas de tecnología escuchados.
Rta: podemos sacar como conclusión que las redes sociales han tenido gran aporte
tanto en el ámbito social, comunicativo y el económico por que ha sido de gran aporte
dando información aclarando de dudas que se han presentado, ayudando a que la
gente pueda aumentar su nivel de conocimiento y que tengan mayor grado de
conocimiento ante cualquier caso que se le presente en la vida.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca
Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita
desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo
en equipo a partir del uso apropiado del internet y las redes sociales.
Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz
debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.
Tema
 Envío y recepción de e-mail
Por medio de esta herramienta podemos enviar correos
o mensajes a otras, yo en este caso le envió una
bienvenida a mi correo a una profesora, no se me
dificulto mucho, me pareció muy fácil.
 Configuración (imagen , firma)
Aquí lo que hice fue poner una imagen y realizar mi
propia firma.
 Temas
Se le pone un tema deseado al gmail y además se
tiene que evidenciar como se realizó este proceso.

4.  Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)
Aquí entramos a Drive creamos un grupo con todos
los estudiantes del grupo.
 Chat
El chat yo lo use para comunicarme con un
compañero, esta acción es muy fácil de realizar.
 Foros
Este foro es usado para cualquier actividad que
podamos realizar, su uso es muy fácil y cómodo.
 Bases de datos Sena
La base de datos la utilizamos para ver nuestras
notas y ver las guías que nos mandan.

5. Redes Sociales
 Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia
que surge de la colaboración y concurso de muchos
individuos o seres vivos de una misma especie.
 Blogs
Es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de
su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados
con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Se creó un blog portafolio donde se relacionan los temas
de la modalidad juangomezsystem.blogspot.com
 Wiki
Es el nombre que recibe un sitio web,
cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde
el navegador, donde los usuarios crean, modifican o
eliminan contenidos que, generalmente, comparten.
Se creo una wiki space con un tema la nutrición:
https://mantenimientoacj.wikispaces.com/
 Mapas mentales
Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas,
tareas y dibujos u otros conceptos ligados.

6.  Servicios de video y audio online
Son los servicios que la internet nos presta para ver videos
y chatear online con familiares y personas conocidas.
Taller Google
Maps Geo Localización
Google Maps
 Street view
1. Avenida del Barrio El Carmen
2. Avenida Santiago Bernabéu, Madrid, España
 localizaciones de zonas concretas
 calculo de distancias entre puntos geográficos
 Marcador de ubicación de puntos

7. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado,
elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o
herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada
recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.
Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de
apoyo. Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su
blog personal.
Las TIC nos prestan muchas herramientas una de las
cuales son: Facebook, skype, twiter que son aplicaciones
que nos sirven para comunicarnos con personas
conocidas y familiares.
3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta
para recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre
completo, correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista
de 20 recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de
contactos y tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a
través de captura de pantalla. (Personalice el formulario con una plantilla
preestablecida del recurso o cree una de acuerdo a la situación planteada)
3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema:
Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a
su blog personal como evidencia de la actividad.

8. 3.4.4. Desarrollar la geolocalización de los establecimientos educativos y
entidades públicas de las provincias Comunera y Guanenta por medio de Google
Maps, organice grupos de 4 aprendices y cada grupo deberá crear los marcadores
y documentación completa, de 5 establecimientos o entidades públicas. Exponer
el trabajo realizado ante el grupo en un foro organizado por el instructor.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidenciasde Aprendizaje Criteriosde Evaluación Técnicas e Instrumentos
de
Evaluac
ión
Evidenciasde Desempeño:
Aplicade formaacertada el
usoe inclusiónde lasredes
socialesen
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICASDE
TRABAJOCOLABORATIVO:
WIKI, BLOGS, SPACES,
FOROS,CHATSY
TECNICA DE
EVALUACIÒN
Observación
INTRUMENTO DE
EVALUACIÓN: Lista de
Chequeo
el procesode su
crecimientoprofesional
Evidencias de
Producto:
Desarrollarlageolocalización
de los establecimientos
educativos y entidades
públicas de las
provincias Comunera y
Guanenta
BÚSQUEDAS AVANZADA,
PLATAFORMASDE REDES
SOCIALESEN LA WEB,
COMPONENTESDE UNA
RED SOCIAL, APLICACIÓN
DE LAS REDES SOCIALES.
TECNICA DE
EVALUACIÒN
Valoración de
producto
INSTRUMENTO DE
EVALUACION: Lista de
verificación

9. 4. Recursos para el aprendiz
5. Glosario de términos
URL: significa Uniform Resource Locator o, en español, Localizador
Uniforme de Recursos. La URL es una forma de organizar la
información en la web. Una URL es una dirección que permite
acceder a un archivo o recurso como ser páginas html, php, asp, o
archivos gif, jpg, etc. Se trata de una cadena de caracteres que
identifica cada recurso disponible en la WWW. - See more at:
http://www.alegsa.com.ar/Dic/url.php#sthash.Qk5UmC9N.dpuf
Street View: Google Maps con Street View te permite explorar
lugares de todo el mundo a través de 360 grados imágenes a pie de
calle. Usted puede explorar monumentos del mundo, ver las
maravillas de la naturaleza, navegar un viaje, ir dentro de los
restaurantes y las pequeñas empresas.
Marcador (google maps): recurso que señaliza un punto de interés dentro
de google maps,
el cual tiene diversas propiedades que podemos utilizar para
modificar el aspecto y los comportamientos del marcador,
dentro de las cuales solo “position” y “map” son obligatorias.
 Position: esta propiedad define las coordenadas en las que el
marcador será
ubicado.
 Map: esta propiedad es una referencia al mapa en el que deseamos
añadir el
marcador.
 Title: Muestra un texto al pasar el cursor sobre el marcador.
 Icon: Permite utilizar imágenes personalizadas para los
iconos que representan los POI. Es posible utilizar los
iconos creados por Google o una imagen propia que
referenciaremos con su URL o ubicación en el servidor.
LINK: Elemento de un documento electrónico que permite
acceder automáticamente a otro documento o a otra parte del

10. mismo.
Página del Ministerio de Tecnologías de la Información y la
Comunicación de Colombia.
en:http://www.enticconfio.gov.co/index.php/glossary/Tipficar-1/A/
6. Referencias Bibliográficas
http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n
_en_la_nube http://forbesmagazine.mx/
http://www.protecciononline.com
7. control del documento (elaborada por)