Historia social y económica orígenes

Historia social e historia económica
●Orígenes de la historiografía social y económica.
● Alemania: debates sobre el historicismo del siglo XIX.

● Estados Unidos: la Tesis de la Frontera de Turner.

● Francia: enfrentamientos contra la Escuela Metódica.

● Corrientes historiográficas menores: el darwinismo social y las

teorías racistas.
● Las críticas de los filósofos.

● Reacciones contra la especialización historicista.

● Los progresos de las ciencias sociales: la sociología.

● Émile Durkheim.

● Max Weber.

●Definición y características generales de la historia social y económica.

●La historia social y económica en los Estados Unidos.

● La New Social History.

● La New Economic History (Historia cuantitativa o Cliometría).

●La historia social y económica en Europa.

● Gran Bretaña.

● Francia y Bélgica.

● Alemania.

Asignatura: Tendencias historiográficas actuales
Antonio Carrasco
Universidad de Alicante

Orígenes de la historia social y económica

Alemania: debates sobre el historicismo del siglo XIX

● El “siglo de la historia”:
● Prestigio social de los historiadores.

● Peso en la enseñanza.

● Influencia política

● Extensión del historicismo alemán a otros países de
“Occidente” y conversión en tendencia historiográfica
dominante.



● Características del historicismo:
● Profesionalización de la historia.

● Conversión en una disciplina académica.

● Defensa del carácter científico de la Historia.

● Pretensión de objetividad.

● Reducción del objeto de estudio a la historia política,
diplomática y militar.
● Método de análisis basado en la crítica y la utilización de

fuentes documentales.
● Estilo narrativo de descripción cronológica de hechos, con

notas sobre las fuentes.
● Utilización política y pedagógica.



●Testimonios de historiadores sobre el caracter científico y la
pretensión de objetividad del historicismo:
● Numa-Denis Fustel de Coulanges afirmaba: “No soy yo el

que habla, es la Historia la que habla a través de mí”. O
también: “La Historia es pura ciencia, una ciencia como la
física o la geología”.
● Lord Acton impulsó la creación de una obra colectiva de gran

alcance, The Cambridge Modern History, partiendo de las
premisas de la objetividad y del valor universal de su
reconstrucción del pasado. En este sentido, escribía:
“Nuestro Waterloo deberá satisfacer por igual a los franceses
y a los ingleses, a los alemanes y a los holandeses; que
nadie pueda decir, sin examinar la lista de autores, dónde
dejó de escribir el obispo de Oxford y si le sustituyó Fairbairn
o Gasquet, Liebermann o Harrison”.



● Oposición al historicismo alemán:
● Insatisfacción de historiadores contra la historia política y la

marginación de aspectos sociales y económicos (importantes
en el XIX como el desarrollo del capitalismo).
● 2.ª mitad de siglo: origen de disputas sobre el objeto de

estudio, el método, las fuentes, la utilidad y el carácter
científico de la historia.
● Aspiraciones:

● Inclusión en la historia de aspectos sociales y
económicos.
● Acercamiento a las demás ciencias sociales.



● Oposición al historicismo alemán:
● Debates en Alemania:

● El historicista Heinrich von Treitschke vs. Robert von Mohl

, partidario de una sociología (más que una historia social)
que tuviese en cuenta las aportaciones del arte, el
derecho, la economía o la religión.
● El historicista Dietrich Schäfer vs. Eberhard Gothein,
partidario de la historia cultural (que integrase la política,
el arte, el derecho, la economía o la religión).

Oposición al historicismo alemán:
●

● Debates en Alemania:

● El debate con Karl Lamprecht:

● Características historiográficas:
● Pretensión científica.

● Carácter populista (señalaba la fuerza del pueblo alemán y

aseguraba su éxito político y económico, lo que le dio un gran
éxito editorial).
● Herencia positivista (defendía la acumulación de pruebas

documentales para el análisis).
● Estilo explicativo (alejado de la mera descripción factual).

● Nuevo sujeto histórico: la sociedad (no los dirigentes políticos,

ni los Estados).
● Críticas por parte de los historiadores historicistas alemanes y por
los defensores de la “historia de la cultura” (como Gothein)
● Fin de los debates tras la la derrota de Lamprecht: la
historiografía historicista “rankeana” permaneció vigente durante
décadas.
● Debates fuera de Alemania:
● Francia y los Estados Unidos se mostraron más receptivos a

las críticas.


Estados Unidos: la Tesis de la Frontera de Turner

●Historiografía historicista en la 2.ª mitad del siglo XIX:
● Orientación narrativa descriptiva.

● Búsqueda de valor literario.

● Temática política ajena al análisis de aspectos sociales y

económicos.
● Uso pedagógico.

● Estudio de élites y grandes hombres.

●Interés por explorar nuevas vías historiográficas:

● Aparición de 5 revistas de historia.

● Refuerzo de carácter científico.

● Acercamiento a otras ciencias sociales.

● Introducción de nuevas perspectivas sociales y económicas.



● La Tesis de la Frontera de Frederick Jackson Turner:
● Lugar y fecha: Reunión conmemorativa del IV Centenario del

Descubrimiento de América, organizada por la
American Historical Association en Chicago, en 1893.
● Medio: conferencia titulada
The Significance of the Frontier in American History.
● Consecuencias socio-históricas:

● Gran éxito por ensalzar los ideales patrióticos de la
sociedad estadounidense.
● Relación de la conquista del Oeste con el nacimiento de

nueva nación, de una nueva sociedad, más abierta,
demográficamente joven, integradora de aportes
migratorios extranjeros, emprendedora, gobernada por
instituciones nuevas y democrática.



● Repercusión historiográfica:

● Estudio de colectivos sociales.

● Introducción de aspectos sociales y económicos (análisis

de los problemas laborales, las oleadas migratorias, las
revueltas de campesinos, la inestabilidad urbana, la
depresión económica, el transporte y la revolución en las
comunicaciones, el final de la expansión continental y el
comienzo del imperialismo ultramarino).
● Explicación de procesos históricos.

● Pespectiva multi-regional.

● Utilización del método comparativo.

● Importancia de la geografía humana (definición de
fronteras entre espacios con diferencias sociales y
económicas).



● Origen de la New History:

● La Tesis de Turner promovió la realización de estudios

históricos de carácter social y económico en los EE. UU.
● A principios del siglo XX, la moda se consolidó en la

aparición de una nueva tendencia historiográfica: la New
History o New Social History.


Francia: enfrentamientos contra la Escuela Metódica

●Surgimiento de debates sobre la reforma de la historia:
● Participaron sociólogos, filósofos e historiadores, entre los

que destacan Henri Pirenne y Henri Berr.
● Proponen una nueva historiografía, con las siguientes
características:
● Mayor relación con las ciencias sociales.

● Introducción de aspectos sociales, económicos y
culturales.
● Cambios metodológicos (ej.: método comparativo).

● Interpretación en lugar de descripción.

●Aparición de Annales...


Corrientes historiográficas menores: el darwinismo social y
las teorías racistas

●Origen: tesis evolucionistas expuestas por Charles Darwin en El
origen de las especies por medio de la selección natural.
●Objetivo: hallar leyes de evolución social similares a los principios

biológicos de la selección natural.
●Principal representante: Herbert Spencer (Sistema de filosofía

sintética: “supervivencia del más apto”).
●Defecto básico: perspectiva muy individualista, que no pudo

explicar la evolución de los colectivos sociales.



● Consecuencias:
● Dio origen a posturas sexistas, racistas y etnocéntricas, y fue

utilizada para justificar situaciones de injusticia social.
● Sirvió de fundamento pseudo-científico para las teorías
racistas del siglo XX, que consideraban que la clave de la
evolución histórica se hallaba en la superioridad genética de
las razas de cara a la lucha por la superviviencia.
● Fue utilizado para justificar desastres históricos como la

superioridad de la raza aria y el holocausto judío.



● Testimonios despreciables:
● Karl Pearson:

● “La Historia nos enseña un único modo en el que se produce un estado de
civilización; a saber: la lucha de una raza contra otra raza, y la supervivencia
de la raza más apta mental y físicamente [...] Esta dependencia de la
supervivencia de la raza más apta, terrible como pueda parecer a algunos,
proporciona a la lucha por la vida sus rasgos redentores; es la terrible prueba
de la que surge el mejor metal [...] El camino del progreso está sembrado de
despojos de naciones; por todas partes hay restos visibles de la hecatombe
de las razas inferiores y de las víctimas que no encontraron la estrecha vía
hacia la mayor perfección“.
● Gustave Le Bon:
● “Un japonés puede fácilmente obtener un título universitario o convertirse en
abogado. Sin embargo, el tipo de barniz que consigue de este modo es
bastante superficial y no tiene ninguna influencia en su constitución mental.
Lo que ninguna educación podrá darle, porque sólo se obtienen mediante la
herencia, son las formas de pensamiento, la lógica y, sobre todo, el carácter
del hombre occidental”.


Las críticas de los filósofos

●Negación del carácter científico de la historia.
●Crítica de las aspiraciones de objetividad de los historiadores.

●Crítica de la capacidad de los historiadores para interpretar y

explicar los procesos históricos.


Reacciones contra la especialización excesiva del
historicismo

●Críticas a la especialización “minifundista” de los estudios
históricos, monografías sobre hechos concretos,
descontextualizados e independientes.
●Publicaciones nuevas:

● Cambridge Modern History.

● Revista de Síntesis Histórica.


Los progresos de las ciencias sociales: la sociología

●Gran crecimiento de las ciencias sociales en el tránsito del siglo
XIX al XX: lingüística, psicología, antropología y, sobre todo,
sociología (cuyos mayores exponentes son Émile Durkheim y Max
Weber).
●Émile Durkheim (1858-1917):

● Uno de los creadores de la sociología moderna.

● Fundador de la revista L'Année Sociologique.

● Obras principales: Las reglas del método sociológico y La

división del trabajo social.
● Crítico de la Escuela Metódica.



● Émile Durkheim:
● Concepción de la historia:

● Dependencia de la historia de fenómenos sociales (“hechos
sociales”) que debe estudiar la sociología.
● “Hechos sociales”: modos de actuar, pensar y sentir colectivos,
como normas y reglas culturales (como, por ejemplo, la lengua,
la escritura o la moneda), con poder para influir sobre los
comportamientos, ideas y sentimientos de los individuos.
● Negación del carácter científico de la historia (porque narra
hechos concretos y no produce afirmaciones generales
empíricamente comprobables).
● Consecuencias hhistoriográficas:
● Los historiadores no aceptaron la subordinación a la
sociología.
● La pespectiva sociológica de la historia reforzó entre los

historiadores críticos la conciencia de la importancia de los
aspectos sociales en la construcción histórica.



● Max Weber (1864-1920):
● Datos biográficos:

● Filósofo, economista, jurista, historiador, politólogo y,
sobre todo, sociólogo.
● Es considerado, junto a Durkheim, padre de la sociología

moderna.
● De familia protestante, bien relacionada con los políticos y

académicos locales.
● Intelectual precoz, estudió derecho, economía e historia

en las universidades de Heidelberg, Berlín y Goettingen.



● Max Weber:
● Datos biográficos:

● Años 80: doctor en leyes y acceso a la política.

● Años 90: matrimonio, profesor universitario en Freiburg y

Heidelberg, muerte de su padre, problemas de salud,
retiro de la enseñanza universitaria.
● Trabaja como profesor privado hasta que recibe una
herencia.
● Vida política activa de izquierdas.

● Consultor en el Tratado de Versalles.

● Tras la Guerra, profesor de las universidades de Viena y

Munich.
● 1920: muere por una neumonía.



● Max Weber:
● Características de su pensamiento:

● Influencias de Marx y Nietszche.

● Objeto de estudio: las sociedades (conjunto de
estructuras y prácticas colectivas).
● Perspectiva neutra: ausencia de juicios o consideraciones

morales en la construcción sociológica.
● Renuncia a transformar la sociedad.

● Primacía de la ideología (ética, moral, religión) sobre los

factores económicos para explicar la sociedad.



● Max Weber:
● Características de su pensamiento:

● Método de estudio:

● Importancia del análisis (erudición bibliográfica y uso

de técnicas estadísticas).
● Etapas del estudio sociológico: comprensión,
interpretación (mediante creación de tipos ideales,
conceptos abstractos que ayudan a comprender y
ordenar los hechos históricos singulares) y explicación.
● Aplicación de la sociología a diversos campos: política,

derecho, economía, música y religión.



● Max Weber:
● Obras principales (sociología de la religión):

● La ética protestante y el espíritu del capitalismo.

● La religión en China: confucianismo y taoísmo.

● La religión de India: la sociología del hinduismo y del

budismo.
● Judaísmo antiguo.



● Max Weber:

● Idea fundamental: la ideología (elementos religiosos,
éticos, morales, culturales) es el factor determinante de la
historia (por delante de los aspectos económicos)
● Estudio:

● Definición del tipo ideal del espíritu del capitalismo:

conjunto de ideas y hábitos que favorecen la búsqueda
racional de ganancias económicas y el desarrollo del
capitalismo.
● Análisis estadístico: concentración de riqueza en los

protestantes.
● Insuficiencia del determinismo geográfico.

● Influencia de la religión en la distribución de riqueza y

el desarrollo del “espíritu del capitalismo”.



● Max Weber:

● Concepciones vitales:

● Católica: preferencia por la estabilidad económica, aun
sacrificando la posibilidad de mejorar la calidad de vida.
● Protestante: mentalidad emprendedora, dispuesta a asumir
riesgos profesionales empresariales, para promocionarse o
incrementar sus ingresos.
● Diferencias religiosas:
● Catolicismo: salvación dependiente de las buenas obras,
casi siempre contrarias a la consecución de beneficios
económicos.
● Protestantismo (especialmente, calvinismo): salvación
dependiente de la predestinación (gracia de la fe); el éxito
social y la prosperidad económica son las señales de la
predistinación.

Definición y características de la historia social y económica
● Definición (objeto de debates y controversias):
● Fustel de Colanges: historia social = sociología.

● Lucien Febvre: “la historia es, por definición, absolutamente

social”.
● George M. Trevelyan: “la historia sin política”.

● Peter Burke: “la historia de las relaciones sociales; la historia

de la estructura social; la historia de la vida diaria; la historia
de la vida privada; la historia de las solidaridades sociales y
los conflictos sociales; la historia de las clases sociales; la
historia de los grupos sociales vistos como unidades distintas
y mutuamente dependientes”.
● Iniciativa de la revista History Today: “What is Social
History?”.
● Harry Ritter, en Dictionary of Concepts in History: “el estudio

de grupos sociales, sus interrelaciones y sus funciones en las
estructuras y procesos económicos y culturales”.

Definición y características de la historia social y económica

● Características historiográficas comunes:
● Origen influido por las condiciones sociales, económicas y

políticas: marxismo, economía mundial, capitalismo,
sociedades de economías industriales.
● Ampliación del objeto de estudio: aspectos sociales,
económicos y culturales (precios, rentas, endeudamiento,
producción, consumo, población, matrimonios, nacimientos,
defunciones, etc.).
● Ampliación de tiempos históricos analizados.

● Cambio del sujeto histórico: sociedad.

● Innovación metodológica: aplicación de métodos estadísticos

cuantitativos.
● Utilización de métodos hipotético-deductivos para la
explicación de los procesos históricos.

La historia social y económica en los Estados Unidos
The New (Social) History

Origen:
●

●Tesis de la Frontera por F. J. Turner.
● Propuesta de creación de la Nueva Historia por
James Harvey Robinson (1912).
●Características:

● Cambio de sujeto histórico: la sociedad.

● Interpretación hipotético-deductiva (ruptura con el
objetivismo).
● Consideración de aportaciones de las ciencias sociales.

● Relación directa con la sociología y la economía.

● Aprovechamiento del conocimiento del pasado en el
presente.
● Utilización política de la historia (promoción de la democracia

y el nacionalismo).
● Alejamiento de la ideología marxista y la lucha de clases.


●Tendencia historiográfica dominante hasta el inicio de la
posguerra de la Segunda Guerra Mundial.
●“Progressive historians”: Carl Becker, Vernon Parrington,
Perry Miller y, sobre todo, Charles Beard.
●Charles Beard:

● Líder de los historiadores progresistas.

● Explicación de acontecimientos y procesos históricos con

razones socio-económicas.
● Aproximación a las ciencias sociales.


● Charles Beard:
● Aportación principal: An Economic Interpretation of the
Constitution of the United States (1913).
● Interpretación economicista de la Constitución de los EE.

UU.
● Parte de las tesis de Carl Becker en History of Political

Parties in the Province of New York, 1760-1776 (1909):
revolución doble, lucha por la independencia de los
británicos y lucha de los grupos sociales por el dominio de
la nueva nación.
● Análisis de los Federalist Papers de los padres
fundadores.


● Charles Beard:
● Aportación principal: An Economic Interpretation of the
Constitution of the United States (1913).
● Origen de la Constitución:

● Motivos económicos más que filosóficos.

● Contra-revolución, respuesta de las clases altas contra

los granjeros y plantadores.
● Elaborada para proteger la propiedad privada y los

intereses de la clase alta frente a las tendencias
radicales democráticas de la Revolución.
● Críticas a las ideas sobre la Constitución:

● Visión simplista: no solo influyeron los conflictos de

intereses entre las clases altas y las masas populares.
● Limpieza de padres fundadores: no se dejaron llevar

por sus intereses y actuaron en beneficio de la nación.

The New Economic History, Cliometría o Historia cuantitativa

●Crisis de la New History y sustitución como tendencia dominante
por la NEH. Causas:
● La nueva imagen de los EE. UU. requería una nueva historiografía:
tras la 2GM, nueva sociedad sin clases, libre, sin grandes
conflictos políticos o sociales (tras la Guerra de Secesión), en
pleno crecimiento capitalista.
● Crítica a las explicaciones históricas basadas en los conflictos
sociales propias de los historiadores progresistas.
● Avances en la teoría económica gracias a John Maynard Keynes y
sus discípulos.
● Importancia de los estudios económicos de economistas como
Simon Kuznets (uno de los pioneros de la Cliometría) o
Walt Rostow (autor de la teoría del desarrollo).
● Avance de la tecnología informática para el tratamiento y la
explotación estadística de datos masivos.
● Utilización de métodos cuantitativos de análisis (comportamientos
electorales, censos y movilidad social, demografía histórica y
reconstrucción de familias, procesos económicos).


● Énfasis en el uso, desarrollo y mejora de métodos
cliométricos cuantitativos.
● Aplicación de modelos teóricos matemáticos al tratamiento

de los datos recogidos y elaborados.
● Aspiración al cientificismo (por la orientación matemática de

los estudios).
● Uso de procedimientos hipotético-deductivos.

● Construcción de modelos matemáticos contrafactuales para

el análisis histórico.
● Aplicación a diversos ámbitos de estudio (historia económica,

social, demográfica, política, etc.), en función de la existencia
de fuentes estadísticas susceptibles de tratamiento
informático y análisis matemático.
● Elaboración de estudios históricos por economistas.

● Rechazo del estilo narrativo-descriptivo en la construcción

histórica.


● Premisas teóricas:
● La existencia de leyes determinantes del curso de la
economía.
● La economía capitalista se caracteriza por el crecimiento, que

adopta formas similares en las sociedades modernas.
● El proceso de modernización económica conduce a la
modernización política, el mercado libre y la democracia
liberal.
● El método cuantitativo se puede aplicar a los procesos
económicos y también a los sociales.


● Principales representantes:
● Simon Kuznets.

● Pionero de la aplicación métodos cuantitativos a los
estudios económicos (finales de la década de los 30 del
siglo XX)
● Obra principal: El crecimiento económico moderno (1966).


● Alfred Conrad y John Meyer.

● Obra: The economics of slavery in the Antebellum South
(1958).
● Aplicación de distintas técnicas de análisis matemático

sobre diversas fuentes estadísticas con la ayuda de
ordenadores.
● Conclusiones:

● Error de la afirmación de algunos historiadores sobre

que el sistema esclavista habría desaparecido sin la
Guerra de Secesión.
● Demostración de que el esclavismo sureño era
rentable económicamente, si bien necesitaba
expandirse hacia los territorios del sudoeste.


● Robert Fogel.

● Máximo representante de la tendencia cliométrica.

● Premio Nobel de Economía en 1993 (por sus
innovaciones en la investigación de la historia económica
a partir de la aplicación de técnicas cuantitativas para la
explicación de cambios económicos e institucionales).
● Obra: Railroads and American Economic Growth (1964).

● Refutación de la la creencia general (basada en los

estudios de Schumpeter y Rostow) de que el desarrollo
capitalista estadounidense había sido posible gracias a
la red de ferrocarriles creada en el país.
● Método:

● Construcción de un modelo contrafáctico,
imaginario, sin ferrocarriles, pero con otros medios
de transporte alternativos.
● Aplicación de técnicas de análisis cuantitativo.


● Robert Fogel y Stanley Engerman.

● Obra: Time on the Cross: The Economics of American Negro Slavery
● Objetivo: rebatir ideas generalizadas sobre el sistema de
producción esclavista: su estado de decadencia en los
momentos previos a la Guerra de Secesión, su ineficiencia, el
hecho de que hubiese sido la causa del estancamiento del sur
de los EE. UU., las extremadamente penosas condiciones de
vida de los esclavos o la creencia de que la Guerra Civil
norteamericana solo adelantó su final unos años.
● Medios: aplicación de técnicas cuantitativas y apoyo de la
tecnología informática.
● Conclusiones polémicas: demostración de que la esclavitud
era una institución vigorosa y eficiente, que su eliminación se
debió a la voluntad política y que las condiciones de vida de los
esclavos eran mejores que las de los trabajadores libres de las
fábricas.


● Críticas a la cliometría:
● Lawrence Stone:

● Falta de fiabilidad y disparidad de las fuentes.

● Problemas de verificación de los resultados de los
análisis.
● Dificultad para comprender las obras, en las que se
primaba el análisis matemático sobre la explicación de los
resultados y su interpretación histórica.
● David S. Landes:

● Fetichismo por los números.

● Cuantificación en perjuicio de la interpretación histórica.


● Críticas a la cliometría:
● Eric Hobsbawm:

● Aplicación de modelos contrafactuales.

● Presentismo de los enfoques.

● Jon Elster:

● Utilización de modelos contrafácticos.

● Douglas North:

● Elaboración de análisis superficiales de eventos y de

problemas microeconómicos, sin realizar interpretaciones
de procesos históricos, como la transformación de los
sistemas económicos o el crecimiento a largo plazo.

La historia social y económica en Europa
Gran Bretaña

●Origen: desarrollo del capitalismo y difusión de tesis económicas
marxistas.
●Principales hitos del auge:

● Lecciones sobre la Revolución Industrial de Arnold Toynbee

(1884).
● La organización industrial en los siglos XVI y XVII de
George Unwin (1904).
● El desarrollo económico de Francia y Alemania de
John Clapham (1921).

Gran Bretaña

●Aparición de nueva corriente historiográfica: movimiento obrero
no marxista (socialistas fabianos):
● Temas: revolución industrial, desarrollo del capitalismo,
formas de organización obreras.
● Representantes:

● Beatrice y Sidney Webb:

● The History of Trade Unionism.

● Estudio del crecimiento de los sindicatos desde el siglo

XVII.
● Recuperación de documentación sindical de gran valor

posterior para la historia industrial.
● Simple descripción, sin análisis, con enfoque moralista,

parcial, idealizado, maniqueo y paternalista (obrero
bueno y sufridor frente a patrono malo y explotador).

Gran Bretaña

●Aparición de nueva corriente historiográfica: movimiento obrero
no marxista (socialistas fabianos):
● Representantes:

● Barbara y John Hammond:

● Trilogía sobre los efectos de la industrialización sobre las
clases trabajadoras populares:
● The Village Labourer (1911).

● The Town Labourer (1917).

● The Skilled Labourer (1919).

● Descripción de condiciones de vida de campesinos, obreros
y mineros.
● Temas: desequilibrios sociales y económicos, reacciones
populares contra la opresión, maniqueísmo moralista.
● Abundante bibliografía y mínima reflexión en conclusiones.
●Nuevo instrumento de difusión: The Economic History Review
(1929-).

Francia

●Buena acogida en sectores progresistas de las críticas a la
Escuela Metódica:
● Ideas:

● Ampliación del objeto de estudio a la historia social y

económica.
● Acercamiento a las ciencias sociales.

● Autores:

● Émile Durkheim: subordinación de la historia a la sociología.
● Henri Berr: introducción de aportaciones de las ciencias
sociales en la síntesis histórica.
● Jean Jaurés (dirigente socialista): pionero de la historia social
francesa: Histoire Socialiste de la Révolution Française (1901-
1904).
● George Lefebvre: Les Paysans du Nord pendant la Révolution
Française (análisis de la estructura social agraria y sus
transformaciones, con apoyo cuantitativo; 1924).

Francia

●Creación de Annales (1929).
●Autores cercanos a Annales:

● Ernest Labrousse: Esquisse des mouvements des prix et des

revenus en France au XVIII siecle (1933, demostración
estadística de la prosperidad económica de la burguesía
francesa anterior a la Revolución Francesa y la relación entre
las crisis de subsistencias y las movilizaciones sociales).

Bélgica

● Henri Pirenne:
● Las ciudades de la Edad Media (1927, sobre el origen

mercantil del renacimiento urbano medieval).
● Mahoma y Carlomagno (1937, sobre la ruptura de la unidad

mediterránea en el s. VII tras la expansión musulmana).

Alemania

●Bloqueo de propuestas renovadoras de finales del siglo XIX
(Robert von Mohl, Eberhard Gothein y Karl Lamprecht) y
persistencia del historicismo durante décadas.
●Nueva Escuela Histórica de Economía Nacional:

● Influida completamente por el historicismo:

● Importancia de la crítica de las fuentes.

● Estilo narrativo descriptivo.

● Papel central del estado (los obreros son parte del
Estado).
● Tema de estudio: problemas desencadenados en Alemania

por la industrialización.
● Principal representante: Gustav von Schmoller.

● Primeros grandes estudios empíricos sobre las condiciones

de vida de los obreros industriales.
● Planteamientos criticados por Otto Hintze y Max Weber.

Alemania

● Círculo de historiadores de Eckart Kehr.
● Críticas la historiografía nacional historicista.

● Características:

● Énfasis en la influencia de la estructura social y los

intereses económicos en las decisiones políticas.
● Desarrollo de historia multidisciplinar.

● Abandono de historia puramente política e
instrumentalizada.
● Sin fuerza suficiente para suplantar como corriente
dominante a la historicista.

Alemania

● Historia Social Alemana:
● Origen en la década de los 60, nuevas circunstancias
historiográficas e históricas:
● Necesidad profesional de revisar los viejos planteamientos
historicistas.
● Necesidad moral de los historiadores de revisar la evolución del
Estado alemán desde el siglo XIX hasta la dictadura nazi para
explicar los crímenes de esta época.
● Principales representantes: los alemanes Hans-Ulrich Wehler
, Jürgen Kocka y Hartmut Zwahr, y el austriaco
Michael Mitterauer.
● Desarrollo de la tendencia en los años 70:
● Ruptura del monopolio del historicismo clásico en las
universidades.
● Multiplicación de posibilidades de publicación (en la serie de
monografías Estudios críticos sobre la ciencia histórica y en la
revista Historia y Sociedad).

Alemania


● Inclusión de aspectos sociales y económicos.

● Crítica de la instrumentalización política de la historia.

● Temas: movimiento obrero y evolución de la sociedad

industrial.
● Introducción de la demografía histórica, con sus métodos

cuantitativos, en la historia social y económica.
● Intento de reforzar el carácter científico de la historia.

● Identificación con el nuevo Estado social democrático de

su época.

Alemania

● Debate sobre el movimiento nazi y sus consecuencias:

● Ruptura con las interpretaciones de los historiadores
tradicionales:
● Buscaron las causas del triunfo del nacionalsocialismo

en precedentes ideológicos y políticos (teorías
anexionistas, antisemitas y antidemocráticas).
● Desmontaron el planteamiento historicista que
presentaba el período de la dictadura nazi como un
paréntesis accidental y sorprendente de la democracia
alemana, provocado por el excesivo poder de un
dirigente, Adolf Hitler, y el genocidio subsiguiente como
una más de las manifestaciones del horror, habitual en
el siglo XX en todo el mundo y especialmente en el
marco del stalinismo de la URSS.

Alemania

● Debate sobre el movimiento nazi y sus consecuencias:

● Años 80: debate entre historiadores de ambas tendencias.

● Ernst Nolte (historicista) vs. Jürgen Habermas (historiador

social).
● Importante repercusión social al tener eco en los medios

de comunicación de masas.
● Perduración hasta bien entrados los años 90.

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