1. ¿QUÉ ES EL
PREESCOLAR?
Es el ciclo de estudios previos a la
educación primaria obligatoria
establecida en muchas partes del mundo. En algunos
lugares es parte del sistema formal de educación y en otros
como un centro de cuidado o guardería.

2. La edad de los niños que
asisten tienen entre 3 y 6
años.En esta edad aprenden la
forma de comunicarse, jugar e
interactuar con los demás
apropiadamente.

3. En este período de tiempo la
maestra le ofrece varios materiales
para manipular y realizar
actividades que motiven a los niños
a aprender el lenguaje y el
vocabulario de las palabras,
matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros y computación,
así también como arte, música y conducta social.

4. ¿Cuando nace el preescolar?
El primer instituto de educación
preescolar fue fundado en 1816 en
New Lanark, Escocia, por el pedagogo
Robert Owen. Posteriormente el
siguiente instituto del que se tiene
registro fuera de Escocia fue
fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de
la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en su residencia en
la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert («jardín
ángel»).

5. En 1837, el pedagogo alemán
Friedrich Fröbel (1782-1852) abrió la
primera institución preescolar
fuera de Hungría, fundándola en
BadBlankenburg (actual Alemania)
bajo el nombre de Institución de Juego y Ocupación, la
cual luego de 1840 tomó el nombre de:
Kindergartenen alemán: Kinder= niño; Garten=jardín
Lo que se traduce entonces como «jardín de niños»

6. El concepto pronto se propagó en
Alemania y posteriormente en
Inglaterra a partir de 1851 y en los
Estados Unidos en 1856. El primer
preescolar financiado por el Estado
se abrió en 1873 en Norteamérica,
con el apoyo del congreso de
Ginebra, fundado por emigrantes
alemanes en la ciudad de Ginebra
(Valle del cauca).

7. ¿CUÁL ES EL
SENTIDO DE LA
EDUCACIÓN
PREESCOLAR?
En este ciclo se pretende universalizar el acceso y
fomentar la equidad, prestar atención prioritaria al
aprendizaje, ampliar los medios, mejorar el ambiente y
fortalecer la concertación de acciones.

8. La educación debe estructurarse en torno a CUATRO
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES que en el transcurso de la
vida serán para cada persona los pilares del conocimiento.

9. APRENDER A CONOCER:
 Adquirir los instrumentos de la comprensión.
 Medio y finalidad de la vida humana.
APRENDER A HACER:
 Poder influir sobre el propio entorno.
 Desarrollo de competencias para ser capaces de
hacer frente a diversas situaciones y problemas y a
trabajar en equipo.

10. APRENDER A VIVIR JUNTOS:
 Poder participar y cooperar con los demás en todas
las actividades humanas.
 Fomentar el descubrimiento gradual del otro.
APRENDER A SER:
 Llevar a cabo un proceso fundamental que recoja
elementos de los tres anteriores.
 Propiciar la libertad de pensamiento, de juicio, de
sentimientos y de imaginación que se necesitan para
alcanzar la plenitud.

11. El desarrollo humano es un
proceso gradual que depende de las
oportunidades y experiencias de
interacción y aprendizaje que el
medio proporciona a los niños y
niñas.

12. La educación preescolar hace parte
del servicio público educativo formal
y está regulada por la Ley 115 de
1994. Se ofrece a los infantes que
cuentan con 2, 3 o 4 años de edad y
niños con 5 o 6 años de edad durante
cuatro años así:
1. Párvulos: para los de 2 - 3 años
2. Pre-jardín: para los de 3 - 4 años.
3. Jardín: para los de 4 - 5 años.
4. Transición: para los de 5 - 6 años.