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Oralidad y TIC: gestión de Pechakucha en el aula de Lengua

Ponencia dentro del XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura.
Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante.
Diciembre de 2015

Oralidad y TIC: gestión de Pechakucha en el aula de Lengua

  1. 1. Oralidad y TIC Universitat d’AlacantCongreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura 2015 elaboración, gestión y evaluación de las competencias comunicativas del ABP: Pechakucha
  2. 2. PECHA…¿QUÉÉÉÉ?
  3. 3. 20 IMÁGENES 20 SEGUNDOS
  4. 4. PUNTO DE PARTIDA FOMENTO DE LA LECTURA
  5. 5. https://www.flickr.com/photos/practicalowl/3933514241 ESAVIEJAY GRAN OLVIDADA DEFENSA ORAL
  6. 6. ZONA DE CONFORT SALIENDO DE LA
  7. 7. Pablo Neruda NOSOTROS, los de entonces, ya no somos LOS MISMOS
  8. 8. CUANDO CREÍAMOS QUE TENÍAMOS TODAS LAS RESPUESTAS NOS CAMBIARON TODAS LAS PREGUNTAS M. Benedetti
  9. 9. ¡A PONERSE LAS PILAS! NOS TOCA HABLAR… ¡DE VERDAD!
  10. 10. UNAALIADA: LATECNOLOGÍA EDUCATIVA
  11. 11. LOS ESCRITORES, LOS DE ENTONCES YA NO SON LOS MISMOS
  12. 12. ¿NEGAMOS LO EVIDENTE?
  13. 13. UTENSILIOS PARAAPRENDER AAPRENDER
  14. 14. EL PROCESO
  15. 15. ANÁLISIS DEL PROPIO DISCURSO
  16. 16. (RE)LEER PARA (VOLVER A) ENTENDER
  17. 17. LÉXICO, SINONIMIA, SEMÁNTICA INVESTIGACIÓN METALINGÜÍSTICA
  18. 18. LÉXICO, SINONIMIA, SEMÁNTICA INVESTIGACIÓN METALINGÜÍSTICA COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA
  19. 19. LÉXICO, SINONIMIA, SEMÁNTICA INVESTIGACIÓN METALINGÜÍSTICA COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
  20. 20. LÉXICO, SINONIMIA, SEMÁNTICA INVESTIGACIÓN METALINGÜÍSTICA COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL CREATIVIDAD E INGENIO INSTALADAS DE SERIE EN NUESTROS ALUMNOS
  21. 21. INGREDIENTESPARA UN MENÚ COMUNICATIVO
  22. 22. LA RECETA
  23. 23. APRENDIZAJE REALUSO DEL LENGUAJE CON CRITERIO
  24. 24. EQUILIBRIOEMOCIONALY LINGÜÍSTICO
  25. 25. COMUNICACIÓNNO REPETITIVA E INCONSCIENTE
  26. 26. CONFIAREN SÍ MISMOS
  27. 27. TRABAJO EN EQUIPO COMO EN EL IMPRESCINDIBLE
  28. 28. PENSAMIENTO CRÍTICO FOMENTAR LA LINGÜÍSTICA DEL
  29. 29. ADAPTACIÓNAL MEDIO, NIVEL LINGÜÍSTICO Y METODOLOGÍA
  30. 30. CONTROLDE LOS TEMPOS
  31. 31. ¿qué creen haber hecho?
  32. 32. ¿qué creen haber hecho?
  33. 33. I HAVE NOT FAILED I’VE JUST FOUND 10.000 WAYS THAT WON’T WORK Thomas Edison
  34. 34. ¡Muchas gracias por la atención! PEP HERNÁNDEZ @ pephernandez www.pephernandez.com www.apuntesdelengua.com

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