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y no morir en el intento
Arantxa Hernández Sánchez
EOI Axarquía
¡¡¡MÓVIL APAGADO!!!!
 Lee atentamente toda la información que se te
da. Examina de qué va la audición, intenta
averiguar de qué va a tratar y qué sabes sobre el
mismo (vocabulario, estructuras…)
 Lee atentamente las instrucciones: qué se te
pide, que tipo de respuestas tienes que dar, el
número de escuchas…
 Lee detenidamente toda la información que se te
da. Utiliza el tiempo que se te da antes de la
escucha para familiarizarte con la información,
las preguntas, etc. Puedes subrayar las palabras
importantes, intentar adivinar qué te van a pedir
(un número, una fecha, algo específico…)

Recuerda que no tienes que comprender
todas las palabras que oigas. Tan solo la
información que se te requiere. No te agobies
si no comprendes parte del texto. Lo más
probable es que no tengas que entenderlo.
 En la primera escucha, familiarízate con el
texto oral, qué dicen, como lo dicen, quién
habla… Si no logras captar muchas
respuestas en la primera escucha, no pasa
nada, ya sabes cuándo va a aparecer la
información y en la siguiente escucha serás
capaz de captar muchas más.

Recuerda que las respuestas vienen en orden,
según están planteadas las preguntas. Si se te
ha pasado alguna, no te preocupes, ya la
cogerás en la siguiente escucha. No pierdas
el tiempo lamentándolo o no podrás captar la
información de las siguientes preguntas.
 Cuando la tarea es de elección múltiple, lo
más probable es que en la audición se
mencionen todas las opciones. No señales la
primera que oigas.



El cerebro tarda unos segundos a cambiar de
idioma. En la primera escucha tu cerebro ya
está activo en la lengua extranjera. Entre una
escucha y otra, mantén el cerebro en la
lengua extranjera o, si no, cuando empiece la
siguiente escucha no estarás preparado. No
pierdas el tiempo mirando a tus compañeros,
preguntándoles que si han cogido muchas,
quejándote que ha sido muy difícil… esto va
en tu contra.
La segunda escucha te va a servir para captar
la información que se te escapó en la primera
audición, para confirmar aquellas respuestas
que ya tenías, y para descartar las que no
estabas seguro/a.
 Las respuestas finales deben ir escritas en
tinta azul o negra, y en el lugar pertinente.
 Si tienes intención de copiar al compañer@
porque tiene una respuesta diferente a ti,
¿quién te dice que el equivocad@no sea él/la
y tu no estés en lo cierto?



Cuando se comienza otra tarea diferente,
olvídate de la que ya has realizado y céntrate
en la que ahora tienes que hacer. El estar
pensando en la anterior solo va a hacer que
en la nueva tarea no te enteres de nada.
Nunca cambies respuestas de la tarea
después de haber realizado otra tarea, o
haber escuchado otra audición. Es imposible
que recuerdes la información específica que
se te pedía y esto solo hace que te
equivoques en la respuesta.




Seguro que con un poquito de práctica y
aplicando estas estrategias te convertirás en
un oyente muy competente.
Y recuerda….

¡A escuchar se aprende escuchando!

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Cómo enfrentarse a una prueba de comprensión oral

  • 1. y no morir en el intento Arantxa Hernández Sánchez EOI Axarquía
  • 2. ¡¡¡MÓVIL APAGADO!!!!  Lee atentamente toda la información que se te da. Examina de qué va la audición, intenta averiguar de qué va a tratar y qué sabes sobre el mismo (vocabulario, estructuras…)  Lee atentamente las instrucciones: qué se te pide, que tipo de respuestas tienes que dar, el número de escuchas…  Lee detenidamente toda la información que se te da. Utiliza el tiempo que se te da antes de la escucha para familiarizarte con la información, las preguntas, etc. Puedes subrayar las palabras importantes, intentar adivinar qué te van a pedir (un número, una fecha, algo específico…) 
  • 3. Recuerda que no tienes que comprender todas las palabras que oigas. Tan solo la información que se te requiere. No te agobies si no comprendes parte del texto. Lo más probable es que no tengas que entenderlo.  En la primera escucha, familiarízate con el texto oral, qué dicen, como lo dicen, quién habla… Si no logras captar muchas respuestas en la primera escucha, no pasa nada, ya sabes cuándo va a aparecer la información y en la siguiente escucha serás capaz de captar muchas más. 
  • 4. Recuerda que las respuestas vienen en orden, según están planteadas las preguntas. Si se te ha pasado alguna, no te preocupes, ya la cogerás en la siguiente escucha. No pierdas el tiempo lamentándolo o no podrás captar la información de las siguientes preguntas.  Cuando la tarea es de elección múltiple, lo más probable es que en la audición se mencionen todas las opciones. No señales la primera que oigas. 
  • 5.  El cerebro tarda unos segundos a cambiar de idioma. En la primera escucha tu cerebro ya está activo en la lengua extranjera. Entre una escucha y otra, mantén el cerebro en la lengua extranjera o, si no, cuando empiece la siguiente escucha no estarás preparado. No pierdas el tiempo mirando a tus compañeros, preguntándoles que si han cogido muchas, quejándote que ha sido muy difícil… esto va en tu contra.
  • 6. La segunda escucha te va a servir para captar la información que se te escapó en la primera audición, para confirmar aquellas respuestas que ya tenías, y para descartar las que no estabas seguro/a.  Las respuestas finales deben ir escritas en tinta azul o negra, y en el lugar pertinente.  Si tienes intención de copiar al compañer@ porque tiene una respuesta diferente a ti, ¿quién te dice que el equivocad@no sea él/la y tu no estés en lo cierto? 
  • 7.  Cuando se comienza otra tarea diferente, olvídate de la que ya has realizado y céntrate en la que ahora tienes que hacer. El estar pensando en la anterior solo va a hacer que en la nueva tarea no te enteres de nada. Nunca cambies respuestas de la tarea después de haber realizado otra tarea, o haber escuchado otra audición. Es imposible que recuerdes la información específica que se te pedía y esto solo hace que te equivoques en la respuesta.
  • 8.   Seguro que con un poquito de práctica y aplicando estas estrategias te convertirás en un oyente muy competente. Y recuerda…. ¡A escuchar se aprende escuchando!