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Estrategias didácticas con las tic y los entornos virtuales de aprendizaje (1)

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  1. 1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON LAS TIC Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA Autor: Arelys Ortiz B. C.i: 11.304.776 Tutor: Carmen Hernández Didáctica de la Especialidad. San Cristóbal, Julio 2016
  2. 2. LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Es un espacio con fines de interacción virtual, con un acceso limitado a su miembros; tiene el objetivo de intercambiar pensamientos, conocimientos y un sin fin de instrucciones académicas que a lo largo del tiempo ha ido desarrollando su manera de trabajar. Fue creado bajo el concepto de lo que era llamado "MOODLE", que es un sistema de gestión de cursos abiertos que ayuda al aprendizaje educativo. Como se sabe las tecnologías se han implantado de manera relevante en nuestras actividades diarias, pero nos enfocaremos en el punto educativo; ya que ha tenido gran impacto, en especial este tipo de técnicas que ayudan a la interactividad en relación a proyectos que educan o ayudan a la educación de un estudiante. Los Entornos Virtuales son un estilo de portales que contienen información que ayuda netamente a un grupo en especifico, dependiendo de para que ambiente se cree.
  3. 3. TICS EN EL ENTORNO EDUCATIVO Docente-facilitador Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Innovaciones Tecnológicas Trabajo Colaborativo Facilita una formación permanente Docente-estudiantes Biblioteca Virtual Redes Aprendizaje
  4. 4. TICS • Tecnología Información y Comunicación Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes. Estrategias de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales
  5. 5. VENTAJAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE  Mejora el aprendizaje el alumno explora libremente, pregunta cuando lo necesita y repite temas hasta dominarlos (Aprendizaje Personalizado)  Incrementa la retención textos, imágenes, sonidos, simulaciones, interacción… mejoran la retención de conceptos y su uso en el tiempo  Aumenta la motivación y el gusto por aprender es el protagonista  Reducción del tiempo de aprendizaje (hasta 50%)  Consistencia pedagógica: la calidad de la enseñanza no varía y libera al docente de tareas repetitivas
  6. 6. INTERNET: UNA NUEVA ESTRATEGIA METODOLÓGICA  Elemento imprescindible para alumnos y profesores: necesidad de orientación en la búsqueda y selección de información  Uso de buscadores (el profesor realizará búsquedas previamente para guiarlos, indicar direcciones útiles…)  Una vez encontrados los datos hay que comparar, contrastar, extraer conclusiones y elaborar un producto con la información obtenida  Posibilidad de creación de contenidos por los estudiantes (periódicos digitales: coste mínimo y publicación inmediata)
  7. 7. ESPACIOS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN • COMUNIDADES VIRTUALES: entornos basados en Web de personas relacionadas con una temática específica que comparten listas de distribución, documentos, recursos CARACTERÍSTICAS •  Se reúnen personas para intercomunicar, interactuando de forma continua y con reglas preestablecidas •  Los elementos fundamentales son el intercambio y flujo de información  Las comunidades virtuales entre profesionales permiten el intercambio de idea y experiencias y el desarrollo profesional y personal de sus miembros HERRAMIENTAS: Foro, Audio/Videoconferencias, Chat, E-Mail
  8. 8. RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED • Portales educativos: información y recursos para docentes de todos los niveles y contenidos
  9. 9. RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED clasiFicaciÓN de los Portales educativos Portales Educativos Rena Medios a disposición de los alumnos para realizar ejercicios y actividades  Portales Educativos de Centros Públicos o Privados, Proyectos Educativos o Grupos de Innovación: espacios de desarrollo de proyectos e intercambio de experiencias por docentes  Revistas electrónicas de contenidos educativos y diferente acceso a sus fuentes
  10. 10. PLATAFORMAS VIRTUALES Las Plataformas Virtuales no se deben considerar simplemente como un mecanismo para la distribución de la información sino que debe ser un sistema donde se permita la interactividad, la comunicación y las aplicación de los conocimientos entre educadores y educandos.  Las características más destacadas de una plataforma virtual son:  1. La distribución de la Información.  2. El intercambio de ideas y experiencias.  3. La aplicación y experimentación de lo aprendido.  4. La evaluación de los conocimientos.
  11. 11. PLATAFORMAS VIRTUALES Las Plataformas Virtuales en el campo de la enseñanza se caracterizan por carecer de la presencia física de un instructor o profesor, esto no quiere decir que él deje de estar presente en el aprendizaje, sino que sirve de mediador y se emplean medios tecnológicos en el proceso adaptándose a las diferentes formas de aprendizaje de los alumnos.
  12. 12. HIPERMEDIA • Es el término con el que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como: texto, imagen, video, audio, mapas y otros soportes de información emergentes, de tal modo que el resultado obtenido, además tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios. Un espacio hipermedia es un ámbito, sin dimensiones físicas, que alberga, potencia y estructura las actividades de las personas, como puede verse en casos como, entre otros: Redes sociales, Plataformas de colaboración online, Plataformas de enseñanza online, entre otros.
  13. 13. ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: Participación Activa Percepción Activa Buscar Organizar y recuperar Conocimiento Interpretación de imágenes y códigos Crear y Compartir conocimiento  Las estrategias aprendizaje favorecen y afinan el acto perceptivo requerido para el aprendizaje  La experiencia con herramientas tecnológicas permite al estudiante que construya relaciones múltiples entre lo percibidos, sus esquemas mentales frente al conocimiento y la relación con otros.  Todas las formas de cognición humana relacionadas con los actos de leer, escuchar, ver, sentir, son actividades cualificadas que influyen el aprendizaje el conocimiento perceptivo
  14. 14. FUNCIONES DEL DOCENTE COMO TUTOR VIRTUAL • son muchas las virtudes que debe de tener un tutor virtual entre ellas lo que se destaca es el compromiso, liderazgo y espíritu investigativo. • El docente ya no es la fuente del conocimiento, es un facilitador del aprendizaje, actúa como un guía para el estudiante. El docente debe ser un motivador hacia todas las actividades propuestas: debates, foros, para que sea activa la participación del estudiante. • Es esencial que este docente tenga capacidad de comunicación para que pueda llegar efectivamente a sus estudiantes a través del medio que emplee y que reconozcan su intención comunicativa, según sea el caso.

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