1. FINES EDUCATIVOS
Y LA PERSONA
HUMANA

3.  SEGUNDA TRADICIÓN
DERECHO ROMANO:
 PER SO NANS, “ QUIEN HABLA
POR SÍ MISMO, QUE TIENE VOZ
PROPIA, QUIEN TIENE
DERECHOS, ESTATUTOS Y
RECONOCIMIENTO SOCIAL.

4.  “Persona est natura rationales
individua substancia”
 Sustancia individual de naturaleza
racional (Boeccio)

5. a) CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DE LA PERSONA HUMANA
RACIONAL: capacidad de razonar, crear, transformar.
MORAL - capacidad de conocer y distinguir el bien del
(libertad) : mal; y elegir y hacer el bien
AFECTIVO : pasiones, sentimientos, emociones (corazón)
existencia de un ser superior, religión,
TEOLÓGICO : vida eterna.
SOCIAL : amistad, solidaridad, matrimonio, familia.
EDUCABLE : capacidad de aprender (y enseñar).

6. b) ESTRUCTURA DE LA PERSONA HUMANA
MATERIA NO MATERIA (alma espiritual)
Cuerpo Inteligencia Voluntad
(sensitiva) (racional ) (volitiva)
H 80% - A 20% H 50% - A 50% H 30% - A 70%
Adiestramiento Instrucción Educación
Satisfacción Saber el bien Hacer el bien
(verdad)

7. c) CARACTERÍSTICAS DEL EDUCANDO
1- Actividad : Las diferencias humanas se manifiestan no
en el ser sino en el obrar de las personas.
2- Singularidad : La persona humana es irrepetible y su
singularidad le hace ser creativo (original).
3- Apertura : La persona humana tiene interioridad e
exterioridad, lo que le permite establecer relaciones
interpersonales. La comunicación y la solidaridad son
expresiones de la apertura.

8. 4- Autonomía : La persona humana, en gran medida,
busca su propio destino, mediante el conocimiento y el
obrar.
5- Unidad : La persona humana es una unidad en su
ser. Se manifiesta en su totalidad y no en partes.

9. d) DIMENSIONES DE LA PERSONA HUMANA.
1- La dimensión física : el cuerpo es un medio para
interactuar con la realidad por lo que deben ser orientadas
todas sus manifestaciones.
2- La dimensión psíquica : Se refiere a los procesos
mentales, a la madurez emocional y al dominio de las
pasiones.

10. 3- La dimensión social : la persona tiene apertura
entablando relaciones interpersonales. La persona se
forma con los demás y para los demás.
4- La dimensión moral : mediante ella la persona
humana desarrolla su libertad para pensar, hablar y
actuar congruentemente.

11. DESARROLLO DE LA PERSONA HUMANA
SOCIALIZACIÓN
Herencia
genética
TIEMPO PERSONALIDAD
Ambiente
Niñez, adolescencia, juventud, adultez, vejez PERFECCIÓN
FELICIDAD
EDUCACIÓN (agentes educativos)

12. SOCIALIZACIÓN
Es el proceso sistemático de interacción mediante el cual
la persona humana se apropia de la cultura para adaptarse
e integrarse a la sociedad mediante el desarrollo de una
identidad personal.
EDUCACIÓN
Es un proceso sistemático que pretende desarrollar las
facultades humanas en forma integral:
físicas, psíquicas, sociales y morales, con el objetivo
de lograr la perfección humana.

13. DESARROLLO SOCIAL:
Es la condición social dentro de un país en la cual las
necesidades auténticas de toda su población se satisfacen
con el uso racional y sostenible de sus recursos.

14. DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO FAMILIAR
DESARROLLO COMUNAL
DESARROLLO NACIONAL

15. FINES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL,
art.2 de la Ley General de Educación.
1) Lograr el desarrollo integral de la
personalidad en su dimensión espiritual, moral y
social.
2) Contribuir a la construcción de una
sociedad democrática más próspera, justa y
humana,
3) Inculcar el respeto a los derechos humanos y
la observancia de los correspondientes deberes.

16. 4) Combatir todo espíritu de
intolerancia y odio.
5) Conocer la realidad nacional e
identificarse con los valores de la
nacionalidad salvadoreña.
6) Propiciar la unidad del
pueblo centroamericano.

17. REFLEXIONES
1- ¿Cuál es la importancia de la educación en el
desarrollo de una nación?
2. ¿Consideran ustedes que la educación salvadoreña
está cumpliendo su misión de formar personas
integrales? Explicar su respuesta.