H μάθηση μέσω παιχνιδιού Παιχνίδι και Συναισθηματική Νοημοσύνη στην προσχολική ηλικία

1. Η Μάθηση μέσω Παιχνιδιού:
Παιχνίδι & Συναισθηματική
Νοημοσύνη
Ανθοπούλου Αργυρώ
Ταξιάρχου Άρτεμις
Κοινωνικοί Λειτουργοί – Εκπαιδεύτριες Σχολών
Γονέων

3. Εγώ πιστεύω ότι
πιο σημαντικό
είναι η συμβολή
του ενήλικα στο
παιχνίδι των
παιδιών
Πιστεύω ότι είναι
σημαντικό τα
παιδιά να
ανακαλύψουν τι
μπορούν
βασιζόμενα μόνο
στις δυνατότητές
τους

4. Μάθηση
Η μάθηση έχει άμεση σχέση με τη μόνιμη
αλλαγή στη συμπεριφορά του παιδιού.
Κάθε άτομο μαθαίνει με το δικό του μοναδικό
τρόπο.

5. Τι εννοούμε
όταν λέμε
παιχνίδι;
Γιατί είναι
σημαντικό;
Σχετίζεται
με την μάθηση;

6. Το παιχνίδι είναι η δραστηριότητα
μέσα από την οποία τα παιδιά
καλύπτουν όλες τις αναπτυξιακές
τους ανάγκες
Παιχνίδι ονομάζονται όλες οι
δραστηριότητες στις οποίες
συμμετέχει το παιδί και έχουν το
στοιχείο της διασκέδασης.
Είναι το μέσο ψυχοσωματικής
ανάπτυξης του παιδιού.

7. ευκινησία
αντοχή
ταχύτητα
ετοιμότητα
νοητικά
σχήματα
γνωστική
αφομοίωση
μνήμη
συγκέντρωση
συμπεριφορά

8. μείωση
άγχους
όρια
εαυτός
διαχείριση
στρες
αυτο-
έλεγχος
έκφραση
αυτο-
πειθαρχία
συμβίωση
μοίρασμα
λεκτική
επικοινωνία
συνεργασία
επαφή
επίλυση
συγκρούσεων
κανόνες

9. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
Με τον όρο συναισθηματική νοημοσύνη νοείται «η ικανότητα να
αναγνωρίζει κανείς τα δικά του συναισθήματα, να τα κατανοεί και να τα
ελέγχει. Είναι επίσης η ικανότητα να αναγνωρίζει και να κατανοοεί τα
συναισθήματα των ανθρώπων γύρω του και να μπορεί να χειρίζεται
αποτελεσματικά τόσο τα δικά του συναισθήματά του όσο και τις
διαπροσωπικές του σχέσεις». (Daniel Goleman, Συναισθηματική
νοημοσύνη, εκδ. Ελληνικά Γράμματα)

11. Παιχνίδι-
παγνιώδεις
δραστηριότητες

12. Η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ
ΣΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΟΥ
ΠΑΙΔΙΟΥ
• Πρότυπο
• Ενσυναισθητικός Ακροατής
• Παρατηρητής
• Ευέλικτος στην κατανομή εργασιών και ρόλων
• Δημιουργία σταθερού, ασφαλούς και οικείου περιβάλλοντος
• Όρια – κανόνες
• Γνησιότητα- Αυτοαποκάλυψη
• Έμφαση στη μη λεκτική επικοινωνία
• Δημιουργία δεσμών μεταξύ παιδαγωγού- παιδιού - γονιού

13. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
• Ας χωριστούμε σε μικρές ομάδες…
• Γνωριστείτε με τα μέλη της ομάδας σας
• Δώστε τίτλο στην ομάδα
• Δημιουργήστε μια δραστηριότητα προαγωγής της συναισθηματικής
νοημοσύνης με γνώμονα τις εμπειρίες και τα βιώματά σας
• Επικεντρωθείτε στους στόχους, τη μεθοδολογία και το ρόλο του
εκπαιδευτικού
• Παρουσιάσεις δραστηριοτήτων

14. Ευχαριστούμε
&
Καλό Καλοκαίρι!