aspectos mas básicos e importantes de la rubrica

1. Microenseñanza
Lic. Psicopedagogía
Ariana Aguirre Sarabia

2. Definición
• Es un conjunto de criterios y estándares,
generalmente relacionados con objetivos de
aprendizaje, que se utilizan para evaluar un
nivel de desempeño o una tarea.

3. • En la rubrica se hace una descripción de los
criterios con los que se evaluara el trabajo,
así como el puntaje otorgado a cada uno de
ellos.

4. Permiten:
• Establecer de forma clara y precisa los
criterios y elementos involucrados en una
determinada actividad de aprendizaje.
• Tener una guía clara y explicita para realizar
la tarea (para el alumno).
• Retroalimentar al alumnado

5. Tipos de rúbricas
 Holística:
Valora el desempeño del alumno como una totalidad,
desde aspectos de presentación en el trabajo hasta la
actitud que tiene al exponerlo.
 Analítica:
Se considera de forma especifica cada detalle de la tarea
a realizarse (Solo se toma en cuenta la tarea, no
actitudes ni valores)

6. Elementos básicos de una
rubrica
• Criterios de evaluación
(Contenido, originalidad, requisitos, organización, etc.)
• Niveles de ejecución
(Excelente, bueno, adecuado, necesita mejorar)
• Valores o puntuación según la escala
(1 punto, acreditado, no acreditado)

7. Criterios de
evaluación
Niveles de
ejecución
Valores o
puntuación

8. Ventajas
• Clara
Define los criterios de los comportamientos esperados
• Especifica
Al establecer criterios y niveles de evaluación
• Integradora
Porque se puede incluir una autoevaluación, una evaluación de
los compañeros y la del maestro.

9. Bibliografía
• http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%BAbrica_
(docencia)
• http://es.slideshare.net/analilia/qu-es-una-rbrica